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宁夏回族自治区教育厅关于印发《幼儿园与小学科学衔接攻坚行动方案》的通知文章属性•【制定机关】宁夏回族自治区教育厅•【公布日期】2021.07.28•【字号】•【施行日期】2021.07.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文宁夏回族自治区教育厅关于印发《幼儿园与小学科学衔接攻坚行动方案》的通知各市、县（区）教育局，宁东管委会社会事务局，教育厅直属小学：为认真贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（教基〔2021〕4号），切实推进全区幼儿园与小学科学有效衔接，自治区教育厅结合实际制定了《幼儿园与小学科学衔接攻坚行动方案》，现印发给你们，请认真贯彻落实。
附件：《幼儿园与小学科学衔接攻坚行动方案》自治区教育厅2021年7月28日附件宁夏回族自治区幼儿园与小学科学衔接攻坚行动方案为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（教基〔2021〕4号）的要求，认真落实《自治区党委人民政府关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》（宁党发〔2020〕21号）以及《自治区党委办公厅人民政府办公厅印发〈关于实施基础教育质量提升行动的意见〉的通知》（宁党办〔2021〕47号），构建幼小科学衔接机制，全面提高保教质量，结合我区实际，特制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理的基本原则，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。
（二）基本原则坚持儿童为本。
关注儿童发展的整体性、连续性、差异性和可持续性，帮助儿童做好身心全面准备和适应。
充分理解儿童发展的个体差异性，尊重儿童的原有经验和发展水平，培养有益于儿童终身发展的习惯和能力，为儿童后继学习奠定基础。
科学保教规章制度内容第一章总则第一条为加强科学保教工作，提高教师和学生的安全意识和科学素养，维护学校正常秩序，制定本规章。
第二条科学保教是指在学校教育教学工作中，通过规范的管理和制度，保障师生的安全和健康，促进学校的良好发展。
第三条学校应当重视科学保教工作，建立健全的科学保教工作机构和责任制度，加强教职工和学生的科学保教培训，确保科学保教工作的顺利开展。
第四条学校应当依据本规章制定相应的科学保教制度和措施，明确各项科学保教工作的具体内容和责任人，建立科学保教档案，定期检查和评估科学保教工作的落实情况。
第五条学校应当依据实际情况，制定相应的科学保教预案和应急措施，建立科学保教应急队伍，确保在突发事件发生时能够及时有效的处置。
第二章教师科学保教规定第六条教师在教学过程中应当严格遵守科学保教规定，不得任意忽视教学安全和学生健康，确保教学环境的安全和整洁。
第七条教师应当认真履行自己的职责，勇于担当科学保教工作的责任，积极参与科学保教培训和学习，提高自身的科学保教意识和水平。
第八条教师在教学过程中应当根据学生的具体情况，制定合理的科学保教措施，保证学生的安全、健康和发展，不得随意给学生带来潜在的安全隐患。
第九条教师应当严格执行学校的科学保教制度，做好科学保教档案的管理和维护，确保科学保教规定的落实和执行。
第十条教师应当认真检查和评估学生的科学保教意识和行为，及时发现和处理学生的不良行为和安全隐患，保障学生的安全和健康。
第三章学生科学保教规定第十一条学生应当认真学习科学保教知识，提高自我保护意识和能力，不得因个人原因影响他人的安全和健康。
第十二条学生应当遵守学校的科学保教制度和规定，不得随意冒险和违反安全规定，不得进行任何可能危害自己和他人的行为。
第十三条学生应当积极参与科学保教培训和学习，学会正确使用和保护教学设备和器材，不得随意损坏设备和器材。
第十四条学生应当关爱他人，帮助他人，不得欺凌和伤害他人，要时刻保持团结和友爱，共同维护学校的和谐秩序。
中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，遵循学前教育规律，牢牢把握学前教育正确发展方向，完善学前教育体制机制，健全学前教育政策保障体系，推进学前教育普及普惠安全优质发展，满足人民群众对幼有所育的美好期盼，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
（二）基本原则--坚持党的领导。
加强党对学前教育工作的领导，确保党的教育方针在学前教育领域深入贯彻，确保立德树人根本任务落实到位，确保学前教育始终沿着正确方向发展。
--坚持政府主导。
落实各级政府在学前教育规划、投入、教师队伍建设、监管等方面的责任，完善各有关部门分工负责、齐抓共管的工作机制。
牢牢把握公益普惠基本方向，坚持公办民办并举，加大公共财政投入，着力扩大普惠性学前教育资源供给。
--坚持改革创新。
突出问题导向，统筹兼顾、综合施策，破解制约学前教育发展的体制机制障碍，补齐制度短板，激发办园活力，鼓励引导规范社会力量办园，充分调动各方面积极性。
--坚持规范管理。
遵循幼儿身心发展规律，实施科学保教，健全治理体系，堵住监管漏洞，完善学前教育法律法规，实现依法依规办园治园，促进幼儿健康快乐成长。
（三）主要目标到2020年，全国学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）达到80%。
广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系基本建成，学前教育管理体制、办园体制和政策保障体系基本完善。
投入水平显著提高，成本分担机制普遍建立。
幼儿园办园行为普遍规范，保教质量明显提升。
不同区域、不同类型城市分类解决学前教育发展问题，大型、特大型城市率先实现发展目标。
到2020年，基本形成以本专科为主体的幼儿园教师培养体系，本专科学前教育专业毕业生规模达到20万人以上；建立幼儿园教师专业成长机制，健全培训课程标准，分层分类培训150万名左右幼儿园园长、教师；建立普通高等学校学前教育专业质量认证和保障体系，幼儿园教师队伍综合素质和科学保教能力得到整体提升，幼儿园教师社会地位、待遇保障进一步提高，职业吸引力明显增强。
幼儿园小班秋季保教工作计划7篇幼儿园小班秋季保教工作计划【篇1】一、增强体质，提高出勤率1、认真制定幼儿体锻计划，科学合理地安排幼儿一日活动内容，每天保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间和1小时体育活动时间，在活动中能随时调整活动量，增强了幼儿的体质。
2、一日活动中动静交替，并注意观察幼儿的情绪和状态，发现幼儿身体状况有异常，能马上有效的处理，并及时通知家长。
平时能按时按量地给有病的孩子喂药。
发现传染病，能及时向保健老师汇报，并及时做好隔离、消毒工作，杜绝了传染病的蔓延和传播。
3、根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物。
外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾，活动后进活动室，督促幼儿根据自己的情况及时穿衣，避免了一冷一热后感冒。
4、午睡时认真巡视，根据孩子的情况增去被子，预防了孩子因着凉或出汗而引起的感冒。
5、不断加强对个别体弱幼儿的日常护理。
经过一学期的努力，孩子们饭吃的多了，觉睡得香了，身体也越长越壮了。
二、主题活动开展得比较顺利1、教师对主题思考较多，能根据《纲要》的精神，围绕相关内容，做好充分的准备。
2、随着年龄的增长，幼儿在好奇心的驱使下，积极地参与到老师精心设计的各个环节。
家园配合比较密切。
通过各种途径向家长宣传主题教育，让家长一起帮助幼儿收集和主题有关的资料，使家长更深入地了解主题活动的开展，也能更好地了解幼儿的活动情况。
三、环境创设更有效1、心理环境：我们努力为幼儿创设一个和谐、宽容、信任的心理环境。
鼓励幼儿大胆表现，积极参与，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，形成活泼开朗的良好个性品质。
2、物质环境：和幼儿一起收集资料，共同动手创设出与主题相适应的主题墙饰，并注重实用性、有效性、操作性和幼儿的参与性。
游戏材料也能不断的丰富，游戏环境不断完善。
四、上学期评估情况及其分析1、班级综合评估：上学期我班被园部评为文明班级。
分析原因：我们坚持保教结合，重视对幼儿各方面能力的培养，帮助幼儿养成良好的行为习惯，形成积极向上的班风。
幼儿园（高级）园长考试试题1、陶行知先生曾经说过：“（B）是一个学校的灵魂”。
A老师B校长C孩子D家长2、1990年以来，我国幼儿园实行（A），幼儿园工作由园长统一领导和全面负责。
A园长负责制B校长负责制C教师负责制D民主负责制3、正确而有效（D）不仅可以指引幼儿园发展方向，而且可以产生巨大的推动力。
A组织管理B保教管理C人力资源D思想政治领导4、（A）工作是幼儿园的中心工作。
A保教B科学教育C国学教育D音乐教育5、园长在进行（C）要做到一规划二落实三监督四反馈，缺一不可，循环进行。
A档案管理B物品管理C保教管理D卫生管理6、（A）是组织发展中最宝贵的资源，管理工作归根结低还是对人力资源的管理。
A人B资金C场地D物品7、（B）是指人们在相互交往中，引起或改变他人心理与行为活动的能力。
A领导力B影响力C带动能力D观察能力8、领导者是否具有强而有效的影响力，取决于诸多因素。
其主要影响力有权利性和（C）两大类。
A权威性B安全性C非权力性D领导性9、权利性影响力又称（C）影响力。
A自发性B被动性C强制性D无理性10、非权力影响力即（D）影响力是由领导者的品德、知识、才能、感情等因素而产生的影响力。
A被动性B强制性C安全性D自然性11、园长的基本（A）包括素质和修养两个方面。
A素养B品德C作风D思想12、一般而言，领导者的知识素养主要不包括（D）A扎实的基础知识B精神的专业知识C广博学科知识D道德高尚13、我们认为园长的（A）主要包括决策能力、执行能力、交往能力、创新能力、危机管理能力、教育教学与科研能力和语言表达能力等方面。
A能力素养B领导素养C道德素养D职业素养14、（C）包括身体素质和心理素质。
A广义素质B狭义素质C身心素质D素质15、身体素质包括体制和（C）两个方面。
A体型B体态C体貌D体育16、（A）是指幼儿园领导班子的成员，按一定类型的序列和比例进行合理的搭配，形成一个具有多功能的综合体。
A幼儿园领导班子的优化B幼儿园教师班子的优化C幼儿园园长的优化D幼儿园所有人员的优化17、国外行为科学从领导者与被领导者的关系去划分领导方式的类型。
幼儿园保教工作管理制度幼儿园保教工作管理制度（精选6篇）幼儿园要坚持做好幼儿园的保教工作，制定管理制度。
今天店铺为你整理了幼儿园保教管理制度，希望对你有用。
幼儿园保教工作管理制度篇11.保教人员严格按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的要求，根据幼儿实际发展水平确立学期保教工作目标，并将目标层层分解，遵循幼儿园保教工作程序，制定计划。
2.严格按照幼儿作息制度组织一日活动，按保教工作细则认真履行保教人员工作职责。
3.严格执行幼儿园安全工作制度，避免意外事故发生。
一旦发生意外事故，应及时寻求帮助妥善处理，并上报园内，联系家长。
4.全心关怀幼儿，为幼儿创设安全、愉悦的心理环境，开展丰富多彩的教育活动;积极制作实用美观、安全卫生的教玩具，与幼儿共同进行环境创设。
5.定期召开班会，研究本班保教工作，同班人员协调配合做好本班工作。
做好班会记录、交接班记录、幼儿观察记录、家长工作记录等各项记录工作，以备有案可查。
6.严格执行幼儿园家长工作制度，采用多种形式与家长交流，形成教育合力，共达教育目标。
幼儿园保教工作管理制度篇2一、健全管理组织网络建立园保育工作领导小组：园长为幼儿园管理第一责任人，对幼儿园保育工作进行全面监督与总体布置;园总务负责共同监督管理;总务负责制定具体工作计划、落实检查与监管考核;保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工作;各岗位人员根据自身岗位要求，认真落实保育要求。
二、规范管理操作程序1、工作会议。
管理小组定期召开工作会议，制定工作计划，交流检查情况，总结经验，发现不足，开展研究。
会议由分管园长每月一次主持召开。
2、业务学习。
保育人员业务学习有集中培训和日常学习。
内容包括：保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析等。
日常业务学习由分管领导管理、保健组长主持。
保证学习时间每两周至少一次。
3、检查考核。
以总务和保健组长为主，结合班子成员的每日考核检查。
检查内容有：常规保育、伙食营养、环境卫生、安全情况等。
幼儿园保教常规管理实施细则(超详细)幼儿园保教常规管理实施细则(超详细)一、总则1、为了加强我市幼儿园保教常规工作管理，使之进一步制度化、规范化、科学化，从而确保园内各项工作正常、高效运行，全面提高幼儿园保教质量，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），结合我市幼儿园教育教学实际和对推进幼儿园课程改革提出的要求，制定本实施细则。
2、保教工作是幼儿园工作的中心环节，抓好幼儿园保教管理是幼儿园管理工作的核心。
制定和实施保教常规的细则，是规范办园行为、实施素质教育、开展教育教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育、教学任务的基本保证；良好的教学常规是培养幼儿良好的行为习惯、促进幼儿全面发展和健康成长、提高保教质量的基本途径。
3、幼儿园保教工作常规，应严格按照党的教育方针和国家有关幼儿园保教工作的各项政策、借鉴成功的教学管理经验和改革成果、按照《纲要》的新理念、新理论以及幼儿教育教学规律要求制定，是规范全市幼儿园保教工作的通用性要求。
4、幼儿园教学常规管理工作由园长负责，保教处具体组织实施，并接受教育行政部门、教育督导部门、教研部门的督察、指导。
二、教育教学（一）计划1、根据《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》制定幼儿园教学工作计划，各年级组根据幼儿园教学计划制定出符合幼儿年龄特点、科学合理、切实可行的学期教育教学计划、教研组工作计划，并做好总结。
2、每周星期五前制定出下周周计划，交保教处审阅，并向家长公示，以便家长更好地了解幼儿在园的学习情况。
3、根据计划要求，按时完成各项工作任务，并积极创设与保教要求相适应的、幼儿能积极主动参与的生活与教育环境。
4、按照周计划组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；科学合理地安排幼儿一日活动。
5、教师在实施教育教学计划中，要了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做好记录。
蓝星幼儿园教师职业道德规范1、热爱幼教事业，坚持保教并重，科学合理的安排幼儿的一日活动，促进幼儿的德智体美劳全面发展。
2、树立正确的儿童观、教育观。
面向全体幼儿一视同仁，关爱每一个孩子，师生之间建立平等、民主的友爱关系。
3、认真落实《幼儿园工作规程》，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动脑动手，使每一个幼儿在不同水平上都得到健康发展。
4、热爱和尊重每一个幼儿，遵循幼儿身心发展规律，精心教养。
坚持正面教育，严禁虐待、歧视、讽刺、挖苦、体罚和变相体罚、侮辱幼儿身体、人格等损害幼儿身心健康的行为。
5、工作积极热情，讲究育人方法，不断提升教育水平，努力为幼儿营造良好的教育环境，使幼儿在宽松、愉快的环境中健康、活泼的成长。
6、爱护公务，讲究卫生，举止端庄，谈吐文雅，语言规范（坚持使用普通话作为第一工作和交流语言），严以律己，做幼儿的表率。
7、平时衣着仪表自然大方，上班时按规定着装，长发束起，不留、不染长指甲，不穿细高跟鞋、拖鞋，不戴长项链和戒指。
8、维护园容园貌，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，每天做好包干区清洁卫生工作。
9、遵守园内各项规章制度，上班不迟到、不早退，上班时专心、安心，不串班、不闲聊，不做与工作无关的事情，注意幼儿安全，保证保教质量。
10、尊重、关心、体谅家长，热情服务，友好合作，礼貌待人，主动配合家长，及时向家长汇报幼儿在园的身心发展情况，虚心接受批评建议，不断改进工作方法。
11、同事间相互尊重，团结协作，互称老师，彬彬有礼，有意见通过正常渠道提出，不在会上或私下议论。
12、勤奋学习，钻研业务，努力提高思想、业务水平，积极参加教研活动，勇于创新，勤于总结，积极探索幼教规律。
13、树立主人翁意识，积极为幼儿园的发展献计献策。
蓝星幼儿园2015年9月1日附：教职工职业道德违纪处罚一、考核办法：每扣一分，计扣工资5元，情节严重者待岗或解聘。
二、考核细则第一条：职业道德、形象考核1、不按规定着装，上班时间穿细高跟鞋、凉拖鞋、披散头发、留长指甲、涂抹指甲者，各扣1分。
学前教育发展三年行动计划(2021—2025年)为深入贯彻《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》精神，为进一步提升学前教育发展水平，提高幼儿园保育教育质量，根据教育事业发展〃十四五〃规划总体要求，结合实际，特制订新一轮学前教育三年行动计划。
一、总体要求认真落实立德树人根本彳壬务，坚持领导，按照〃五育并举、公平优质、开放融合、活力创新〃高品质教育要求，着力推进学前教育在资源优化、人员配置、优质均衡、品牌打造、创新创效等方面取得新的突破,打造普及普惠、均衡优质、多元包容、特色鲜明的学前教育,推进学前教育普及普惠安全优质发展。
二、基本原则1.坚持公益普惠。
坚持以人为本，促进教育公平，以普惠性、标准化、促公平、提质量为方向，落实主体责任，强化公共财政保障,加快构建公益普惠的学前教育公共服务体系，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
2、统筹城乡一体。
科学统筹适龄幼儿的入园需求，动态调整学前教育布局结构，重点关注新增人口集中地区和城中地区的人口变化,合理配置农村地区、易地搬迁安置区的普惠性学前教育资源，根据需要加大对农村地区的政策倾斜和转移支付力度，着力提升薄弱地区学前教育服务水平。
3、强化标准弓I领。
坚持以标准促发展，实施标准化幼儿园建设，不断发挥标准化对学前教育发展的引领作用。
坚持把标准化战略作为规范幼儿园建设管理，规范科学保教，规范办园行为的重要抓手，不断提升学前教育公共服务水平。
4、推进科学保教。
落实立德树人根本任务，坚持以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，坚持以游戏为基本活动，保教并重，促进幼儿德智体美劳全面发展和身心健康成长。
推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制。
5、完善机制建设。
突出问题导向，聚焦学前教育短板和机制障碍，以改革创新为根本动力，不断深化学前教育领域综合改革，完善政策保障和制度设计，增强系统性、整体性、协同性，以制度性改革破解体制机制障碍，推进学前教育治理体系和治理能力现代化。
全县教育教学工作(二中)
现场会交流发言材料
科学保教规范管理
邵寨镇中心幼儿园郭玲
201４年8月２0日
一、基本情况
邵寨镇中心幼儿园创建于1997年，是邵寨镇唯一一所公立幼儿园。
办园十多年,受地理位置、师资条件等诸多因素影响,办园规模未能有快速发展，一直维持在两个活动班（１００名幼儿以内),2０１0年以后,在学区、镇党委、县教育局的大力支持下,加大硬件设施投入、从2０1１年至2012年一年先后投资５万余元为幼儿园配备了电钢琴、消毒柜、电脑、幼儿桌椅、液晶电视、保温桶、幼儿流水洗手等设施,采购幼儿大型户外游乐设施、幼儿桌面玩具若干、硬化幼儿活动场地,配备专业教师，使得幼儿园的办园吸引力有了前所未有的提升，幼儿入园人数从２011年秋季73名增加到上学期２04名，教职工也从原来的3人增加到9人。
2013年,经过多方努力，我园争取到了幼儿园的新建，经过一年的建设筹备,20１4年春，我园实现了整体搬迁。
为了孩子美好的未来,我园秉承“让孩子健康快乐每一天”的办园理念，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨,严格按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求,对幼儿进行科学保教,规范管理，坚决杜绝学前教育小学化,取得了一定的成效。
二、主要做法
（一）打造良好的育人环境。
良好的育人环境是开展保教工作的前提和基础。
在上级部门重视领导下,邵寨的学前教育和小学教育摆在了是同等重要的位置,保育费专款专用,在改善办园条件方面,两年来,公用经费的７0%用于改善保教条件,今年前半年我们投资近十万元购置幼儿保教设施及办公设施。
现在的邵寨镇幼儿园六个活动班,班班有新桌椅、电钢琴、保温桶、消毒柜、电视机、eｖｄ、幼儿玩具柜、图书架、毛巾架、流动水洗手设施。
布置幼儿综合活动室两间,投放价值１０余万元幼儿室内玩具,创设幼儿活动区角，布置幼儿舞蹈练功室，让孩子有了一个安全、快乐、舒适的运动场所。
二是注重园所文化建设，本期我们组织教职工学习省内各大幼儿园活动室布置案例，集中对活动室、玩具室楼道、户外围墙等进行了布置,种植绿地。
全园教师、孩子、家长一起制作教玩具，丰富了各个区角,开创了家园互动专栏。
通过我们的努力,营造了温馨而有童趣的室内外环境，成为了幼儿向往的乐园。
(二）强化队伍建设，提高教师素养。
1．走出去“充电”。
我园利用一切机会，选派老师参加区、市各种学习。
派去的教师回来后作专题交流汇报,并上汇报课。
区、县、市级活动,参与人员都要在事后的教研活动中相互交流、分享，让学习活动有较好的收效。
２.苦练基本功。
为了打造“一专多能”型教师队伍，我园每年都要进行“弹、唱、跳、画、写”的幼儿教师基本功比赛,以赛促练,收效良好,我园部分教师系小学教师转岗而成，如何让这部分教师尽快的熟悉幼教业务呢?我们开展了“一帮一”的师徒结对活动,师傅悉心传导，徒弟潜心学习,收效特好。
3．开展校本教研活动，促进教师业务提高。
在课程设置上,我园按照《规程》和《纲要》的要求进行课程设置，删减一些不适合的内容,使教学内容更适合孩子，更适合我们的实际,从教学内容上预防学前教育小学化。
在校本教研中,我们实行“一思一评一小结”的教研模式，即每天除了认真备课、上课外,还要写课后随笔、反思;每周至少要集中听一位教师的课,人人评课;每期每位教师都要针对自己的教研计划进行小结。
4．结合我园实际,按照规范要求，我们制定了《幼儿园十项员工守则》和《幼儿教师考核方案》等规章制度、方案,使教师工作有章可循。
按照《幼儿园一日活动保教常规行为细则》进行管理,特别保证幼儿户外活动、游戏时间每天不少于2小时。
5．严格考核教师，我们从劳动纪律、工作量、保育工作、保教质量等方面制定了《幼儿教师绩效考核方案》，在保教质量的评价上，为了避免学前教育小学化，我们主要
考核幼儿的行为习惯、学习兴趣和各种能力，从不考核诸如认几个字、会算几道题之类的内容。
考核具有科学性，结果体现了干多干少、干好干差不一样,其结果是发放教师奖励性工资、评优、评先、评职的主要依据。
6．加强安全管理。
积极行动,防范于未然,坚持每天对幼儿进行入园检查，定期对设施设备进行检查，发现问题及时排除。
三是开展幼儿安全教育,增强幼儿安全意识,提高自我保护能力。
四是与家长签订安全责任书,严格执行幼儿接送制度。
(三）充分利用本地资源,丰富保教活动。
1.活动多样的课堂教学。
课堂学习是幼儿成长的重要途径，为避免教学形式的小学化,在课堂上，我们根据各段年龄特点,以形式多样的游戏为基本活动，采用情景化教学方式,将游戏贯穿在整个教学活动之中,有目的、有计划地引导幼儿主动参与，积极活动，在游戏中注重幼儿动手能力的培养,关注幼儿个体差异，始终保持孩子高盎的学习兴趣。
2．自编自导，丰富早操活动。
早操是幼儿一天生活的开始,既要达到锻炼身体、提高机体的活动能力、培养良好的体育锻炼习惯的目的,又要让幼儿乐于参加。
我们根据幼儿年龄特点,自行编排早操，配以活泼明快的音乐，制作丰富的活动器械,丰富多彩的早操活动，要求每期每班至少自编3套早操，并组织评赛互学。
3.利用自然资源，丰富学习活动。
在幼教工作中,只要你是有心人就能变废为宝，为教学增添色彩,我们的老师大多是“能工巧匠”。
他们利用麦秆等农作物画画,丰富了美术活动；
利用植物的叶子吹出动听的音乐,丰富了音乐活动;利用植物的茎编出漂亮的辫子，丰富了实践活动;利用各个季节动植物的变化进行四季的认识,丰富了科学活动等等。
4.利用家长资源，丰富幼儿园主题教育活动。
我们每年都要邀请家长参加《幼儿故事会》、《幼儿亲子运动会》《六一庆祝》、《家长开放日》等活动，家长的积极参加，既丰富了活动内容，提高了活动质量，有效促进了孩子的身心健康发展，又给家长上了一课，学习了一些如何培养孩子的方法。
真是孩子高兴,家长满意。
在幼教工作发展日趋激烈的当前,我们也清醒的认识到自身发展从在的问题，目前我园制度不够完善,考核评价制度实用性激励性不够，工作精细化程度不高,平时做的不少具体工作没有留下应有的轨迹。
家长工作缺乏思考，家长参与幼儿园工作的积极性不高,对家园联系栏的内容不太关注,对幼儿园的各项宣传、通知等不重视。
另外,教师人数不足,整体素质不高,大部分教师为小学转岗教师且较为年轻,缺乏专业引领，新教师存在教育教学经验和对家长工作经验的缺乏，对幼儿年龄特点不够了解,对班级管理掌控不稳定。
教师对新的理念接受速度教师在学习使用新教材的过程中对教材的认识和运用有困难,主动学习研讨的氛围不够这些都是我们今后急需解决的问题。
三、今后努力方向
(一）加大教师培训力度。
加强师德修养学习，提高全体教师思想素质;开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动;通过自
学与集中培训相结合等多种形式提高教师的专业理论水平，引导教师根据自己在教育教学某一显现优势,提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标,并按目标努力，形成个性化和特色化的教学风格，争当有特色的教师；引导教师学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志,包括向网络学习等，鼓励教师学会按需学习，撰写学习心得。
通过牵手、聘请领导专家和来园指导、新教师公开汇报活动等，为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会，鼓励新教师迅速成长、不断超越自我。
(二）逐步条件改善。
创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境,添置一台电脑、一台打印机、三台电视、一套音响；充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方,安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境；逐步添置、更新幼儿教玩具；
（三)注重教育教学。
我们将注重幼儿的启蒙教育,在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性,创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围。
各项活动以游戏为基本活动形式,寓知识于各项活动之中，注重活动的过程。
定期开放幼儿园，欢迎家长、孩子来园活动；开展园内示范课,开展丰富多彩的亲子活动;借助特殊节日,开展各种有意义的讲故事、歌唱、绘画、舞蹈比赛等活动，教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌,有创意的好孩子。
建设好家长学校。
开发农村教育资源,开
展特色教育。
组织教师自创教具、学具、玩具，好的作品进行展示、评比。
上述汇报是我的初浅认识,离学区的要求,家长的期望还相差甚远。
但在幼教事业发展的春天，只要我们热爱幼教事业，有责任感和事业心，有献身精神，我们坚信,在各级领导的关心和支持下,在全园教职工的共同努力下,我们一定会再上一个新的台阶。
