《单纯》阅读答案

《雨中》阅读答案《雨中》阅读答案1①第一次，这样整天地坐下来，静静地与泰山对视，是因陪朋友登山受风雨所阻而形成的。

②好友自远方来，专为登临久仰而未谋面的泰山。

谁知一冬一春少雨雪的好雨偏偏下在了今天。

雨雾笼罩了整个世界，天湿了，地湿了，登山的心情全湿了，沉甸甸的，烦躁躁的。

看看雨丝在微风中舞啊舞，不紧不慢，没完没了。

无奈，我们在窗前坐，来，望着山，等……③泰山是一道世人瞩目的风景，居室楼是山怀里的颗颗纽扣，我的蜗居仅是纽扣上的一个小点，高挂楼顶，恰恰与大山形成极好的对视角度。

只可惜整天疲于奔波，人乏心更累，哪顾得上认认真真地看它一回。

值此闲暇，静下心来，细细看风雨中的山，好似酷夏午后慢慢品一杯“雨前”，慢慢品出诸般滋心润肺的味道。

④山整个地浸在雨里，湿漉漉地装在我窗口里。

正对着的是主峰，两翼延绵东西。

草木葱茏的繁华让寒冬褪去，雨幕挡住了雀跃攀登观赏膜拜的人群，连同纷乱与嬉杂，只有细雨微风裹着无言的沉默，在山的脸颊上抹。

⑤挂上主峰的是雪，白皑皑的，落进低处起伏山包的是水，悄无声息地把土石树木濡湿浸黑，黑和白随意一叠，自然构成一幅茫茫大海上泊着艘洁白巨轮的写意。

简单、清丽，透着初春疏雨特有的朦胧、柔和、静谧。

所有细节被删去了，令人心仪的景观珍宝，被人忽略的山岩顽石统统模糊成没有差别的一片，平日里闹得满山沸沸扬扬的历史卷帙和永远说不完的荣枯生灭故事，早已收藏进大山深处。

山，头顶着天，脚踏着地，袒露出自自在在、从从容容的风骨，留一个空空灵灵、清清静静的境地，任我们审视。

凝望它安然端踞的姿容，体验到一种肃穆的深邃，一种由静而升腾起的苍莽大气。

古往今来，那么多人频频临访、苦苦思辨泰山伟大之所在，是否只在感受到了它守中持恒、超然物外的从容宁静气质之后，才有了“稳如泰山”“重如泰山”的结语？⑥我友也在全神贯注。

突然头不回地问我：“山上有河吗？”有啊，直贯上下的中溪、通天河，穿行西麓的彩石河，还有……何止一条。

不过它们随季节变化而消长，不像大山，始终如故地迎送无常的四季。

单纯与练达......阅读附答案人情练达即文章阅读文段，回答以下问题。

单纯与练达郭启宏①单纯与练达是两种不一样的素质，这两种素质在文学家身上，表现得尤其鲜亮。

②单纯，指的是文学家胸中一片热诚，有时竟如不曾入世的处子。

《浮生六记》作者沈复绝无掩盖地敞露胸怀，是其单纯；鲁迅让爱子骑在脖子上，吟出“无情未必真好汉，怜子如何不丈夫”，是其纯真；郭沫若在抗战期间，为一曲《思乡曲》所动，竟于稠人广座之中失声恸泣，是其单纯；被闻一多誉为“时代的鼓手”的诗人田间，在平时生活中并不是侃侃而谈的雄辩家，据丁玲所记，说话还有些腼腆，这也是其单纯。

至于作家写作时异于常人的诸般表现，更令人见其肝胆。

传说汤显祖写《牡丹亭》至“赏春香仍是旧罗裙”，克制不住，跑到染房里落泪；狄更斯伏在自己的手稿上哀哭；福楼拜为他笔下的包法利夫人服毒而难过呻吟；果戈理忽如其来的哈哈大笑⋯⋯作家坦率表露胸怀，让世人一目了然。

没有这类单纯，作者绝写不出真性情的文字，而免不了时有造假。

③练达，照字面上解，是娴熟通畅，其实是对事情实质透辟的理解。

《红楼梦》中有一楹联“世事洞明皆学识，人情练达即文章”，若是剔除其世故的一面，即是很好的说明。

上边列举的大作家都有各自的深邃，鲁迅的深刻固不用说，郭沫若又岂止热忱而已？对于巴尔扎克的《人间喜剧》，恩格斯以为自己从中“所学到的东西要比从当时全部的职业的历史学家、经济学家和统计学家那边学到的全部东西还要多”。

果戈理暮年为世界观所苦，终将《死魂灵》第二部手稿付之一炬，也是练达的波折表现。

没有这类练达，作家绝写不出深刻的文字，而不免要流于浅薄。

④单纯与练达这两种不一样素质，乍看来似若冰炭，但是，它们却应该并且能够和睦地一致同来，其实二者原来就是事物矛盾着的两个方面，是一个对峙一致体。

文学创作要求文学家既单纯又练达。

这是由于：只有单纯而无练达，任感情泛滥起来，文字自然缺少深度；反之，练达有余单纯不足，又简单变得圆滑，文字也会失却光彩。

山东省邹城市2021-2022学年高二下学期期中语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：边城（节选）河中划船的决了最后胜负后，城里军官已派人驾小船在潭中放了一群鸭子，祖父还不见来。

翠翠恐怕祖父也正在什么地方等着她，因此带了黄狗向各处人丛中挤着去找寻祖父，结果还是不得祖父的踪迹。

后来看看天快要黑了，军人扛了长凳出城看热闹的，皆已陆续扛了那凳子回家。

潭中的鸭子只剩下三五只，捉鸭人也渐渐的少了。

落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层薄雾。

翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？”她记起祖父嘱咐她不要离开原来地方那一句话，便又为自己解释这想头的错误，以为祖父不来，必是进城去或到什么熟人处去，被人拉着喝酒，故一时不能脱身。

正因为这也是可能的事，她又不愿在天未断黑以前，同黄狗赶回家去，只好站在那石码头边等候祖父。

再过一会，对河那两只长船已泊到对河小溪里去不见了，看龙船的人也差不多全散了。

吊脚楼有娼妓的人家，已上了灯，且有人敲小鞶鼓弹月琴唱曲子。

另外一些人家，又有划拳行酒的吵嚷声音。

同时停泊在吊脚楼下的一些船只，上面也有人在摆酒炒菜，把青菜萝卜之类，倒进滚热油锅里去时发出沙沙的声音。

河面已朦朦胧胧，看去好像只有一只白鸭在潭中浮着，也只剩一个人追着这只鸭子。

翠翠还是不离开码头，总相信祖父会来找她，同她一起回家。

吊脚楼上唱曲子声音热闹了一些，只听到下面船上有人说话，……使用了不少粗鄙字眼，翠翠很不习惯把这种话听下去，但又不能走开。

且听水手之一说楼上妇人的爸爸是七年前在棉花坡被人杀死的，一共杀了十七刀，翠翠心中那个古怪的想头“爷爷死了呢？”便仍然占据到心里有一会儿。

两个水手还正在谈话，潭中那只白鸭慢慢的向翠翠所在的码头边游来，翠翠想：“再过来些我就捉住你！”于是静静地等着。

但那鸭子将近岸边三丈远近时，却有个人笑着，喊那船上水手。

原来水中还有个人，那人已把鸭子捉到手，却慢慢的“踹水”游近岸边的。

2024-2025学年广东省深圳市龙岗区七年级上学期第一次月考语文试题1. 按要求完成下列小题。

亲爱的同学们！欢迎大家来到七年级，打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人沉醉，眼前花团锦簇，美不胜收。

其间，跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步；和老舍一起欣赏终年贮．蓄（）着绿色的济南的水；跟着刘湛秋一起沐浴四季的雨，感受春雨的娇媚、夏雨的粗犷、秋雨的jìng mì（）、冬雪的柔和。

日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，处处诗情画意，让我们一起感受自然的美妙，开启生活的新篇章！(1)下列词语填入原文横线处最恰当的一项是（）A．徜徉B．徘徊C．蹒跚D．溜达(2)给加点的字注音，根据拼音写汉字。

贮．蓄( ) jìng mì( )2. 下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是（）A．先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。

B．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。

D．您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。

3. 下列句子存在病句，同学们修改后，你认为正确．．的一项是（）例句：那么才可以加大我们对亲情的感悟和理解，丰富我们的情感体验。

A．就可以丰富对我们亲情的感悟和理解，加大对我们的情感体验。

B．那么才可以丰富对我们亲情的感悟和理解，加大我们的情感体验。

C．那么才可以加大我们对亲情的感悟和理解，丰富对我们的情感体验。

D．就可以加深我们对亲情的感悟和理解，丰富我们的情感体验。

欣赏下列两幅丰子恺的漫画，完成下面小题。

4. 仔细观察漫画，指出丰子恺两幅漫画意象选择的相同处，并分析他选用此类意象有何用意。

5．请结合上面的两幅漫画和下面的两则链接材料，分析朱自清有没有可能成为丰子恺的知己。

链接材料l：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

《秋天的黄昏》阅读答案〔精选10篇〕篇1：《秋天的黄昏》阅读答案16.答案：以空间方位为序;河堤--从河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村庄在田野尽头。

评分：共3分。

第一问1分，第二问2分。

意思对即可。

17.答案：“吞〞写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成比照。

评分：共3分。

意思对即可。

18.答案：用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的思念。

评分：共3分。

每个要点1分。

言之成理即可。

19.答案：修辞手法：比喻;表达效果：生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。

评分：共3分。

修辞手法1分，表达效果2分。

意思对即可。

20.答案：因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心;繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的寂静中，从不计较得失;晚开的棉花可以幸福一个世界。

评分：共3分。

意思对即可。

篇2：《秋天的黄昏》阅读答案16.本文写景以什么为序?请找出说明顺序的词或短语。

(3分)17.说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了〞中“吞〞字的含义。

(3分)18.文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用?(3分)19.文章很多句子富有诗意美。

请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟〞这句话。

(从修辞和表达效果两方面入手)(3分)20.秋天的黄昏富有诗情画意。

文章第3段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与饱满〞。

这是为什么?(3分)篇3：秋天的黄昏阅读答案①城里是没有黄昏的。

街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。

②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。

它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。

③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与饱满。

④选一处河堤，坐下吧。

河堤上，是大片欲黄未黄的草。

尉克冰《别把我当陌生人》中考记叙文阅读练习及答案（2021年辽宁省沈阳市中考题）（四）阅读选文，完成13～18题。

（20分）别把我当陌生人尉克冰①去年夏天，我去外地开个笔会。

想要看看沿途不同区域的风景，决定去时坐火车。

3000多公里的路途，我没有同伴。

②出发前，老公反复叮嘱我：“独自出行，注意安全。

路上不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮料，只要离开位置，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉。

”弄得我还没出门就倍感紧张。

③我刚走进火车包厢，一个男人也进来了，身后跟着个四五岁的小姑娘，大概是男人的女儿。

过了一会，一个七岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，他妈妈紧跟在后面。

整体环境不错，我心里稍稍平静了些。

④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面。

不知不觉，已到深夜。

人们都睡熟了。

突然，我在似睡非睡中听到窸窸窣窣开锁的响动，接着，哗啦一声，门被打开了。

我看到，一个黑乎乎的脑袋探了进来，身体还在外面。

不好，一定是小偷！我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿，身体哆嗦，头皮发麻。

他打探一番后，挤进门内。

我不知从哪里来了勇气，顿时从铺上弹坐起来，大喝一声：“干什么的？”“我，我上车呀。

”刚上车的男人被我的喊声吓了一跳。

随后他将行李拖了进来，原来真是上车的。

虚惊一场！⑤昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪。

早晨醒来，赶紧摸了摸枕头下面，包在。

⑥随便吃了早点，又躺下看书。

中间出去了几次，回来后，我严格按照老公嘱咐的去做，把杯中剩下的水倒掉。

包厢里，孩子们在嬉闹，大人们都很安静。

当我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子。

可我没有。

⑦“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”下铺的小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛笑着对我说。

她把我从铺上唤下来，我就和他们几个大人聊了会儿，孩子们也不闲着，小姑娘唱歌，小男孩儿讲故事，我们的包厢里显得很热闹。

⑧“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。

我愣了一下，赶忙说了声谢谢，接过荔枝，手有些颤抖，还有些僵硬。

《小溪流的歌》阅读理解及答案《小溪流的歌》阅读理解及答案「篇一」严文井小溪流有一个歌，是永远唱不完的。

于是，由小溪流长成的一条小河，欢声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。

他精神旺盛，精力饱满，向着两边广阔的原野欢呼。

他翻腾起水底沉甸甸的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着回旋。

他兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行。

什么也阻止不住他的前进。

前面有石滩阻碍他，他就大声吼叫着冲过去。

小河就这样奔流，不断向前奔流。

有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。

乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问：喂，小河！这么忙，到哪儿去呀？”小河回答：“到前面去呀。

”乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：“嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，前面没有好玩意。

”小河没忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑：“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”乌鸦生了气，一下说不出话来，就只叫：“呀！呀！呀！”小河很快就把乌鸦丢在后面，又不住地往前奔流。

前面出现了水闸，等着他去推动发电机。

小河高高兴兴地做了一切他该做的工作。

再前面又出现了城市。

小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样先先后后又有些旁的小河同他汇集在一起，小河就长大了。

于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。

海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。

他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。

他一秒钟也不停止自己的运动。

在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧，可以休息了吧？”海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。

月亮出来了，月亮向着他微笑。

太阳出来了，太阳也向着他微笑。

海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。

海洋更加激起了自己的热情。

他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。

无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。

《良心》卡尔维诺阅读答案良心是属于个人的，可以通过个人的实践来满足。

下面是小编为大家整理的《良心》卡尔维诺的文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。

《良心》卡尔维诺原文阅读来了一场战争，一个叫吕基的小伙子去问他是否能作为一个志愿者参战。

人人都对他赞扬有加。

吕基走到他们发步枪的地方，领了一把枪说：“现在我要出发了，去杀一个叫阿尔伯托的家伙。

”他们问他阿尔伯托是谁。

“一个敌人。

”他回答，“我的一个敌人。

”他们跟他解释说他应该去杀某一类敌人，而不是他自己随便想杀就杀谁。

“怎么?”吕基说：“你们以为我是笨蛋吗?这个阿尔伯托正是那类敌人，是他们中的一个。

当我听说你们要和那么多人打仗，我就想我也得去，这样我就能把阿尔伯托杀了。

这就是我来这儿的原因。

我了解这个阿尔伯托，他是个恶棍。

他背叛了我，几乎没个由头，他让我在一个女人那儿变成了小丑。

这是旧话了。

如果你们不相信我，那我可以把整个经过跟你们讲一下。

”他们说行了，这已经够了。

“那么，”吕基说：“告诉我阿尔伯托在哪儿，我这就去那儿和他干一场。

”他们说他们不知道。

“不要紧。

”吕基说，“我会找到人告诉我的。

迟早我要逮住他。

”他们说他不能那样做，他得去他们叫他去的地方打仗，杀恰好在那里的人。

关于阿尔伯托，他们是一无所知。

“你们看，”吕基坚持说：“我真是应该跟你们讲一下那件事。

因为这个家伙是个真正的恶棍，你们去打他是完全应该的。

”但是其他人不想知道。

吕基看不出这是什么原因：“抱歉，也许我杀这个或哪个敌人对你们而言是一样的，可是如果我杀了一个和阿尔伯托没关系的人，我会难受的。

”其他人不耐烦了。

其中一个人颇费了番口舌，跟他解释战争是怎么回事，他为什么不可以认定自己要杀的某人是敌人。

吕基耸了耸肩。

“如果事情是这样的话，”他说，“你们就别把我算上了。

”“你已经来了，你就得呆下去。

”他们吼道。

“向前走，一、二，一、二!”这样他们就把他送上战畅了。

吕基闷闷不乐。

他可以随手杀人，但那不过是为了看看他是否可以找到阿尔伯托，或者阿尔伯托的家人。

《生命的选择》阅读答案「优选」（最新8篇）《选择》阅读答案篇一1、外貌(或神态、表情)父亲渴望被儿子关爱(或：想和儿子住在一起。

或：无奈、凄凉、痛苦。

)2、(1)怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚；(2)如果妻子真提出离婚，就答应她的要求。

3、父爱给自己的感动内心受到的感动很深、很强烈、不可抑制。

(或：父爱父爱的博大精深)4、(1)为让儿子过得安宁去住老年公寓；(2)要为儿子捐献角膜。

5、(略，答案只要围绕文中人物的表现进行阐述，言之成理语言顺畅即可)上面的选择的阅读答案对于大家掌握这篇课文非常有帮助效果，希望大家好好利用。

生命的选择选择阅读答案篇二《生命的选择》雷抒雁阅读及其答案《生命的选择》雷抒雁阅读及其答案语文炎儿丶zji-10-02 生命的选择雷抒雁⑴在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。

这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。

中午，一直到傍晚，太阳被西边《生命的选择》阅读答案1.在第十自然段画线句子的空白处加上恰当的标点符号。

楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪2.请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪？7.“你看，生_百度作业帮《生命的选择》阅读答案1.在第十自然段画线句子的空白处加上恰当的标点符号。

楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪 2.请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪？7.“你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

”谈一谈你对这段话的理解。

语文哦哦哈劳8302023-10-211、楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。

2、外形美，花色雪白，素雅；气质美，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上。

7、我们遇到困难的时候，不要屈服，要抬起头，战胜困难！努力奋发向上。

1、楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。

2、①无论在怎样的环境中都不怨天尤人②努力奋发向上体现自己的生命价值7、在这里，阳光是外界条件，拥有良好的外界条件，我们自然可以更加轻松的成长，但是有时候，我们必须面对挫折，在这种条件下，我们就要靠自身的努力去争取。

1一我的母亲一、给下列词语中加点的字注音。

xún chuāi cuōchóu二、联系上下文，品读下列句子中加点词语的意思。

1．“终年”一词突出了母亲一年到头的辛劳，年复一年的忙碌，为了维持好家庭，母亲很少休息。

作者复强调“终年”，突出了母亲任劳任怨、勤劳质朴的中国劳动妇女的传统美德。

2．“软而硬的个性”具体指的是母亲忍让，却不软弱。

这影响了我，我对人与事都比较平和，但是也有自己的原则和底线。

3．连用三个“怕”是因为“我”接到家信时担心与害怕有不详的消息，是急切地盼望家信又迟疑打开家信的矛盾心理的体现。

“失了根的花草”用了比喻的修辞手法，比喻失去了母亲的孩子。

三、课文围绕母亲主要写了“缝洗衣服”、“收拾家务”、“款待客人”、“善待姑母”、“保护儿女”、“筹款上学”、“三姐出嫁”、“送我返校”等事。

从这些事情中可以看出母亲的认真、诚实、善良、热情、宽厚、坚韧等思想性格。

作者从母亲身上获得了很多启示，包括勤俭诚实、任劳任怨、爱花爱草爱家人、尽力帮助别人等等。

二好雪片片一、给下列词语中加点的字注音。

tún yùwùquàn chán二、联系上下文，品读下列句子中加点词语的意思。

1．“小心地”“慎重地”表现了老人对奖券的珍视、对“我”的珍视和尊重，表达的是对作者购买奖券的感激。

2．“好雪”“明净之雪”象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖。

三卖白菜一、给下列词语中加点的字注音，并解释词语。

yējuéniān jŭqūyuān dōu二、联系上下文，品读下列句子中加点词语的意思。

1．“颠着”“乍着”表现了母亲看到白菜掉到沟里，心理的焦急，赶快要下去拿，可是身体又不时，所以很小心地下到河沟里。

2．“温暖的腔调”表现了作者听了母亲的责备并不觉得难受，而是觉得愧疚和心疼。

3．“伸”“沾”“数”这些动词表现了对钱的珍视。

2五我的空中楼阁一、给下列词语中加点的字注音。

《傻瓜》阅读答案《傻瓜》阅读答案「篇一」宁愿做傻瓜从前有一个禅师叫作“无相大师”。

无相大师给弟子开示的时候，常常跟他们说：“修行就是要宁愿作傻瓜，要有傻瓜的精神才可能证悟，才有可能开悟。

”因为常常讲，所有的弟子都已经记住了：“师父常常说宁作傻瓜。

”有一天突然下大雨，庙里漏雨漏得浙哩哗啦，大师大声叫弟子赶快来接雨，但是很多弟子不在，只剩两个，听到师父叫，赶快拿了桶子来接雨。

一个弟子拿一个很小的桶子冲出来。

无相大师看了就说：“雨下得那么厉害，漏了好几个地方，只拿了一个这么小的桶子，真是傻瓜。

”这个弟子就很不高兴，心想：“匆匆忙忙跑出来接雨，结果师父还骂我傻瓜。

”第二个徒弟因为太紧张了，拿了一个竹篓子冲出来，要接雨的时候呆住了。

无相大师心里想：“怎么傻成这样？怎么有这么傻的徒弟？”就很不高兴骂他说：“你真的是个大傻瓜！”这个弟子一听，非常开心，心想：“师父一直都在鼓励我们要作傻瓜，现在竟然说我是个大傻瓜，这一定是在赞叹我了不起。

”这样起了欢喜心，心开意解，得到了开悟。

这个弟子究竟开悟到什么呢？大概可以从两个角度来看：第一，打破分别心。

当我们听到别人批评我们的语言的时候，我们可以生气、不开心，我们也可以不生气，宁可作傻瓜，很开心，就像我们看到一个碗，可以想：“这个碗很漂亮，可惜破了一个洞。

”但也可以反过来想：“这个碗虽然破了一个洞，但还是很漂亮！”第二，从悟的境界来讲，傻瓜可能比较容易得到开悟，傻瓜并不是真傻，而是在生活里面没有心机，保持在一种纯然的状态。

我们不要对人生有那么多的计较，因为这个计较和分别，正好是阻碍我们开悟，或者认识人生真价值的东西，如果我们可以像第二个徒弟那样，宁作傻瓜，那么我们就会生起单纯的心。

就像我们修行，每天都花时间在那儿叨叨念，他每天都在算，做这件事可以赚多少钱，明天加起来就赚多少钱，他永远不会做赔钱的生意。

但是修行要反其念，是在做什么？整天在那儿打坐，是要干什么？别人看起来是没有价值的，如果你打坐一小时，给你一百元，你就觉得很有价值，但是不能用这样子来衡量，因为这世间许多东西是无价的！我们看到街上那些智障或者智力比较差的人，他们是非常单纯，非常纯净的。

部编版一年级语文上册课文阅读专项练习及参考答案第一课课文《娃娃过生日》阅读理解1.小燕为什么不高兴？2.娃娃们有什么表演？3.为什么小星星样的面包被称为“宝贝”？课文分析这篇课文介绍了孩子们在娃娃过生日的故事中的喜怒哀乐，展示了孩子间的友谊和快乐。

第二课课文《小黄花》阅读理解1.小黄花为什么会哭？2.你觉得小黄花最后会怎样？3.请简述小黄花的成长经历。

课文分析这篇课文讲述了一朵小黄花的成长故事，表达了植物也有情感，并传达了爱护自然的意义。

第三课课文《小浣熊过新年》阅读理解1.小浣熊为什么过得很开心？2.新年时大家都交换了什么礼物？3.你觉得这个故事想告诉我们什么？课文分析这篇课文描述了小浣熊在新年时的快乐和友谊，寓意着团聚和分享的重要性。

第四课课文《街灯》阅读理解1.街灯为什么会愁眉不展？2.你觉得街灯最终会变得怎样？3.请简要描述街灯的故事。

课文分析这篇课文通过街灯的愁闷和变化，向读者传达了环保和珍惜资源的重要性。

第五课课文《小耗子的闹钟》阅读理解1.小耗子为什么喜欢收集宝贝？2.他的闹钟是什么？3.你觉得宝贝对小耗子有什么重要意义？课文分析这篇课文描述了小耗子的宝贝收藏和他的闹钟，表现了对小事物的珍重和生活的态度。

第六课课文《拔萝卜》阅读理解1.小兔子为什么拔不动萝卜？2.萝卜最终是怎么被拔出来的？3.小兔子的朋友给了他什么建议？课文分析这篇课文讲述了小兔子拔萝卜的有趣经历，并传达了团结和互助的精神。

以上是部编版一年级语文上册课文的阅读专项练习及参考答案，通过这些练习可以帮助学生更好地理解课文内容，培养阅读理解能力。

希望同学们在阅读课文的同时，能够体会其中的人文情怀，增长知识，提升素养。

《简·爱》阅读试题及答案一、选择题1.下列对简爱父母的描述不正确的是：（）A简爱的父亲生前是个穷牧师，出身富有的母亲违背了朋友们的意愿嫁给了他B简爱的舅舅里德一气之下同她的母亲断绝了关系，并且没留给她一个子儿。

C父母亲结婚才一年，父亲为穷人奔走传教时染上了斑疹伤寒D母亲从父亲那儿染上了同一疾病，结果父母双双故去，前后相距下到一个月。

2.“你没有资格动我们的书。

妈妈说的，你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子。

”句中的妈妈是谁？她对简爱是什么态度？（）A简爱舅妈歧视 B里德太太残忍C简爱舅妈冤枉 D 里德太太厌恶3.“你是个恶毒残暴的孩子！”我说。

“你像个杀人犯——你是个奴隶监工——你像罗马皇帝！”简爱的这番话发生于什么事件中？体现了她什么性格？（）A被姐姐误解粗鲁没教养 B因看书被哥哥殴打勇于反抗 C与邻居冲突争取平等 D 与父母冲突没教养4.“我感到压抑，感到窒息，我的忍耐力崩溃了，禁不住发疯似地大叫了一声，冲向大门，拼命摇着门锁。

”反抗哥哥后，被关在红房子里的简爱什么结局？她有什么变化？（）A疯了但更无拘无束 B吓晕了但更坚强不屈 C屈服并学会了虚伪逢迎是 D被人打死5.“如果我是你，我会讨厌她的，我会抵制。

要是她用那束木条打我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断。

”简爱面对海伦被责打所说的话说明简爱的性格是？（）A勇于反抗 B冲动无知 C野蛮粗俗 D正直守信6. ①坦普尔小姐：“早饭烧得很糟糕，学生们都咽不下去。

我不敢让她们一直饿肚子。

”②“如果事实与现在你说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。

对我来说，现在你已经清白了。

”③坦普尔小姐很好，很聪明，她在其余的人之上，因为懂得比她们多得多。

从以上坦普尔（又译谭波儿）小姐的描述中，你可以看出她具备哪些可贵品质？( )A善待学生、公正、聪慧 B温柔、善良C慷慨、美丽 D平等、友爱7.简爱因何事与庄园主罗切斯特相遇？从中展现出了简爱什么优良特质？（）A 帮管家太太寄信勇敢 B罗在薄冰层上坠马善良勇毅 C林间散步纯洁淡然 D帮管家打理房间善良8. 以下对罗切斯特的分析不正确的是？（）A他宽容仁爱，阿黛儿只是他不忠的旧情人的私生女，他不爱这个孩子，却也为她尽了心。

苏轼《琴诗》阅读答案及翻译赏析【阅读理解题目】:北宋苏轼《琴诗》若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？1.“若”在古汉语里的解释有：A.好像；B.如果；C.你。

在"若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？"一句中应选()。

这句诗的意思是2.“何”在古汉语里的解释有：A.什么；B.哪里；C.为什么。

在“若言声在指头上，何不于君指上听？"一句中应选（）。

这句诗的意思是3.苏轼在这首诗中所思考的问题是，你可以用自己的科学知识给他一个回答吗？【参考答案】:1.B意思是：如果说琴自己可以发声，那么为什么把它放在盒子里就没了声音呢？2C如果说声音在手指头上，那为什么不直接听从你的指头上发出的声音呢？3琴是如何发声的？琴音是人用手指弹奏琴时才会发出的声音，人的手指和琴同时存在是发出琴音的物质基础，弹奏是发出琴音的手段。

缺少基础和手段的话就无法发出琴音，它们是相辅相成的。

翻译：如果说琴声是从琴上发出来的，那么放在匣子中的琴为什么发不出声音呢？如果说琴声来自谈奏它的手指，那何不就在你的手指上听呢？【赏析】:这是一首著名而典型的理趣诗和禅理诗。

从哲理方面来说，美妙的琴声既来自于琴，也来自与演奏者精妙绝伦的弹奏技巧，是琴与演奏者的有机结合，两者相互依存，相互作用，相互影响，就如同车之两轮、鸟之两翼，二者不可缺一。

美妙的琴声是琴与手指的主客观的高度民主统一，没有琴的客观存在，就不会有美妙的琴声；没有弹琴者对音乐的精通与演奏技艺的高超，没有其主观能动性的积极充分发挥，同样也不会有精美的音乐出现。

诗人以琴为喻，说明了一切高超艺术的产生都是作为主体的人与作为客体的物的相互作用的结果。

从禅理方面来说，诗人以琴声来解说禅理。

诗人通过设问的方式，巧妙而形象地说明了是琴与指的结合，才产生了精美的琴声。

一方面，不论是从单纯的琴来说，还是单纯的指来说，其都是一种客观存在，有其在就能发出琴声来，这就是“有”；但琴与指都是无法独自产生出美妙音乐来的，这就是“无”；另一方面，精妙绝伦的琴声却又是的的确确从琴和手指上发出来的，琴声是潜存于琴与指上的，这就是“有”。

二、例题答案与解析一、阅读理解第一部分例题1：父子两人在雪地上比赛走路，看谁走得又直又快。

父亲看着终点，一步一个脚印，走得既直又快；儿子看着自己走的每一步，走一步回头看一下，结果又慢又弯曲。

这段文字是要说明：A 如果只盯着过程，就会忘记目标B 过于小心谨慎，反倒会影响效果C 我们不应该总是留恋过去，而应具有长远的目光D 丰富的人生阅历，可以帮我们更完美地到达终点正确答案是A。

这段文字强调的是父子二人的走路方式与比赛结果的关系，隐喻明确行为的目标，更有助于目标的实现；反之，则会比较艰难，故A为正确答案。

儿子行为中最主要的问题不是过于小心谨慎，而是忘记目标，故B不正确；C为过度引申。

文中并非强调父亲取胜是由于人生阅历，故D也不正确。

例2：一只屎壳郎推着一个粪球以不慢的速度在并不平坦的路上奔走，突然它推的粪球一下子扑到了一株植物上，它在尝试了很多办法后终于把粪球从刺上推了下来，它没有丝毫的停滞，没有从困境中走出的长吁短叹，像没事一样匆匆离开了。

这段文字传递了什么样的信息？A 不要轻易放弃任何机会B 遇到困难了要客观全面地分析C 不能莽撞，成功需要等待时机D 生活本没有痛苦，不要太计较得失正确答案是D。

屎壳郎在搬动粪球后没有冲出困境的长吁短叹，像什么事情都没发生一样，匆匆离开。

可以想到在生活的道路上，它已经习惯了这样的场景，也许它活着，根本不需要像人一样，有过多的“智慧”，在它的概念里根本就没有输赢，推的过去是生活，推不过去也是一样的生活。

由此想来，也许生活本来没有痛苦，只是人太计较得失，A没有抓住题目的中心，B答案不准确，C非题目所言。

例3：绚丽之美是美的一种特殊的形态，它既不属于优美，也不属于壮美，而是一种独立的美学形态。

由于中国传统文化中阴阳刚柔观念的影响，现代美学研究只承认美的两种形态，而贬抑甚至排斥这种美的独立的地位和价值。

这段文字主要谈的是绚丽之美的：A 特点及价值B 特点与地位C受到贬抑的原因D应该得到承认的理由正确答案是B。

《海市蜃楼》原文阅读练习及答案《海市蜃楼》原文阅读练习及答案「篇一」①穿越戈壁滩时，你会忽然觉得，世界原来竟是如此单纯。

②天很蓝，蓝得像海，一无杂质。

悠悠白云飘来，丝丝缕缕地绕在头顶，天幕有如巨幅浮雕。

地很平，一马平川。

视线里弥漫着黄褐色的沙地，从车轮下一直通向地球的尽头，眼里除了黄沙还是黄沙。

粗糙的沙滩散落着碎石般的沙砾，精细的沙丘上刻着一圈圈年轮般的波纹;日月凝聚而成的沙岗，如长堤般延绵伸展;路边掠过废弃的村落，断墙残垣仍是一片触目惊心的灰黄偶尔有远远的山，卧龙似地蜿蜒着。

如黑黢黢的树根纠集、缠绕在一起。

皱折却整齐而光滑，透着西北的苍劲。

峰顶的'积雪分外鲜明，蓝莹莹地闪烁，像一双双苍茫而忧郁的眼睛。

③旋风突然就出现了。

风夹裹着黄沙，像一只只倒扣的金钟，呈U字形，底部紧贴着戈壁滩，任意地旋转舞蹈着。

那是一页奇妙的图景，大漠上凝固的黄色成为一块巨大的底版，与游弋的黄色旋风浑然一体。

镂空的风柱又似一支急促的喷泉，安慰着沙漠里的行人。

再没有更多的颜色了。

戈壁只有单纯得近于单调的金黄。

④出凉州、经张掖、过酒泉，漫漫长途，古城的绿洲与绿洲之间，没有河，没有泉，也没有井。

黄沙古道，掩埋了多少流放者饥渴的白骨和焦灼的灵魂。

真的没有绿树也没有河流么?苍天在上，谁能拯救这荒茫死寂的戈壁?⑤昏沉沉的困倦中我睁开眼。

如闪电掠过黑夜，我的眼睛为之一亮--那是海么?灰蓝色的水波洋溢着，弥漫着，悬浮于沙洲之上，宁静而安谧。

水上横一道长长的湖堤，堤上有树，清晰而精致的树影，一棵棵生动地排列着，像故乡西湖十景之一的苏堤春晓。

更奇妙的是，水面上还映着绿树的倒影，水墨画一般，朦胧得柔美。

在沙漠的骄阳和干旱中，那水，想必是清凉又甘甜的。

(选自《张抗抗散文自选集》)1.文中②③两段文字精写了戈壁滩景物，主要突出了什么特点?对描写海市有什么作用?(4分)2.笔下的海市美丽诱人，第⑩段中却为什么说“有一阵寒颤从心头摊过，不敢再看海市一眼“?(4分)3.第⑤段画直线的句子描写的海市具有强烈的画面感，谈一谈作者是怎样描绘这一画面的，(4分)4.结合对生活的认识，谈谈你对文中第○12段画波浪线句子的理解。

第1课春第一部分：课内阅读（一）阅读《春》中的两段文字，回答问题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的象火，粉的象霞，白的象雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1．第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。

2．想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）A．春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）3．“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？4．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？5．从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。

A．描写质地的：B．描写色泽的：C．描写生长旺盛的：6．第二段有一处是作者展开的想象。

请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？1．人们在草地上愉快地活动；间接地写出了春草的茂盛与可爱。

2．C。

3．不好；叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。

4．拟人的修辞手法；生动的写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。

5．质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。

6．“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

”展现了未来的美好生活，激发人们对未来的憧憬。

（言之有理即可）（二）阅读课文选段，完成后面的问题。

《口琴往事》阅读答案（精选8篇）篇1：口琴往事阅读答案口琴往事阅读答案①一天黄昏，我去拜访一位朋友，走在僻静的小巷，耳边飘来空灵清脆的琴音。

一位少年坐在高高的台阶上，吹着一把旧口琴。

夕阳最后的金黄色散淡地浸染着行人。

我驻足倾听，心里升起一种破碎的感伤，如丝如缕的回忆让我想起了从前。

②当我和少年一般年龄的时候，我生活在一个偏远的小山村。

我就读的学校只有一位年轻女老师，教语文，教算术，教我们所有应该学的科目。

上音乐课的时候，女老师吹奏着口琴，教我们唱歌。

我们尽量把声音放得轻柔，怕听不到口琴的伴奏，我当时觉得很神奇，那些小格子怎么装得下那么多好听的歌曲。

我眼中的女老师也因此变得温柔美丽，成了我心中倾慕的偶像。

③我家里很清贫，父母养活我们兄妹四个已很吃力。

我悄悄托去县城的人打听口琴的价钱，虽然只有两块钱，在我们家却是一笔不小的开支。

我头一次向家里提出了请求，并说宁可不要过年穿新衣。

我知道，拥有一把口琴的愿望只是一个美丽的憧憬，它在我是永远的伤心。

以后每天傍晚，我都滞留在教室做作业，因为女老师总坐在教室后的山坡上，对着空旷的山谷，悠悠地吹着口琴，清灵幽远的琴音徜徉在夕阳的余辉里，又随山风送到我耳中，在少年的心中，引出无限的快乐与向往。

④后来我以优异的成绩考上县中，女老师很高兴。

她和蔼地问我想要什么样的礼物。

我犹豫再三，嗫嚅地说想要她的口琴。

当我从女老师手中接过那把口琴，下意识地对着琴孔一呼一吸，竟也发出动听的声音。

那是一把单音口琴，声音清脆单纯。

我兴奋异常，冲女老师深深鞠一躬，飞也似的跑回家。

⑤当时，在柔和的月光下，与黑黝黝的山岭相对，我随心所欲地吹着口琴，我不懂音律，吹得也不成曲调。

断断续续的琴声在我家庭院回荡一晚。

母亲说我高兴的得魔症了，只有我自已知道，那是我在和口琴交流，我对它讲我的生活，我的理想，我的悲伤与欢乐。

我娓娓地说，它轻轻地回答。

⑥第二天，我手口琴交还给了女老师，我对她说，……女老师不说话，缓缓举起口琴，吹了一支曲子，是她坐在山坡上常吹的，我问她曲子名，女老师说是自己闲时编的，没有名字。

XXX《百合花》阅读理解汇编及答案
1.正确答案为A，因为文中并没有详细叙述备战的全过程。

2.小说通过动作、对话和行为描写，塑造了小通讯员这个
充满人性美的革命战士形象。

他的憨厚朴实、单纯的纯真和互相友爱的善良美，都通过描写手法得到了体现。

3.第一人称“我”作为叙事的线索，串连起整个故事，推动
了情节的发展。

同时，“我”也是小说中的“通讯员”和“新媳妇”
的内心变化和性格丰富的见证者，使情境显得更为真切，拉近与读者的距离。

文中“我”从一个女性的角度来反映战争的残酷，使小说充满了抒情意味，更能凸显军民情深的小说主题。

4.正确答案为D，因为小说中的中秋温馨场面并没有与战
争的残酷形成反差，而是通过这个场面来凸显小通讯员的孤独和无助，增强了读者对他的同情和悲痛。

男主人公小通讯员在战争中成长为英勇无畏的革命战士，形象真实、立体、丰满。

小说以第一人称讲述故事，通过“我”串联男女主人公形象、推动情节发展，并通过“我”的细腻感受，增强了抒情性。

小说不
仅表现了政治主题，还具有丰富的人情美、人性美的审美意蕴。

8.小说的男主人公并非从“稚气、腼腆”成长为“英勇无畏”，而是具有这两种性格特点的复合人物。

因此，作者有意将女主
人公设定为“新娘、新媳妇”，突出了女性的美丽和纯洁，同时也为男主人公的形象增色添彩。

9.小说采用独特的女性视角，通过女主人公的感受和思考，展现了战争年代下女性的生存状态和内心世界。

这种视角不仅能够丰富小说的文化内涵，还能够更好地反映社会现实，增强小说的感染力和艺术效果。