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辅导员工作考核学生评分表
考核单位：所带班级学生
被考核人：考核年度: 学年度总分：30分
辅导员工作考核系(部)评分表
考核单位：系辅导员工作考核小组
被考核人：考核年度：学年度
辅导员工作考核学工处评分表
考核单位：学工处
被考核人：考核年度：学年度总分：20分
辅导员工作考核相关部门评分表
考核单位：考核年度： ________学年度
门工作有关的专职辅导员考核评分，只需在与本部门相关工作事宜中评分。
就业工作考核相关部门评分表
班主任、辅导员工作考核相关部门评分表
考核单位：考核年度： ________学年度
注：相关部门
主要指党委组
织
部、
团
委、
教务
处、保卫处、招生
就业处、财务
处等五个部门。
请相关部门给与本部门工作有关的专职辅导员考核评分，只需在与本部门相关工作事宜中评分。
考核单位： 考核年度： ________学年度
辅导员工作考核表
考核年度：________学年度
召开班委会和班会次数、走访学生宿舍次数、找学生谈话次数、参加学校辅导员会议次数、早读、晚自习值勤次数、每周工作汇报情况、工作总结、工作计划上交情况、2008年培训心得上交情况、
辅导员工作加减分考核表
辅导员姓名：系部：考核年度：。
辅导员工作量化考核指标表
除学校评价外，学院评价、学生评价及辅导员的个体考核由所在学院（部）组织进行,考核结果报学生工作处（党委学工部）审核。
学生评价一项应由各自学院学生科组织考评填写，或由辅导员交叉进行。
考核结果分为优秀，合格、不合格三个等级。
优秀从得分85分以上的辅导员中经考核小组评议产生，名额不超过辅导员总数的20%。
出现下列情况之一者，视为工作失职，
考核结果为不合格：
①连续四周不按学校要求组织学生教育活动，不深入学生宿舍、教室走访学生，了解学生动态；
②三次不参加校或院（部）辅导员工作例会、培训；
③学生出现违纪、突发事件、退学等情况，辅导员不按规定及时上报学校、不及时通知学生家长，造成不良后果或影响，引发事端；
④学校评价、学院评价、学生评价得分之和少于30分；
⑤其他明显不尽职行为产生不良后果，受到学校行政、党纪处分的。
考核结果作为评价工作实绩、发放工作津贴、奖励和推荐评选校或学院（部）优秀辅导员、先进工作者的基本依据。
对第一次考核不合格的学生辅导员给予戒勉，对连续两年考核不合格者调离辅导员工作岗位或送交学校人事部门。
对于本年度刚参加工作的辅导员，只参与考核，不参与评优。
本考核办法由学生工作处（党委学工部）负责解释。
2004年12月31日。
长安大学兴华学院辅导员考核表
年月
注：
1.日常在岗考勤：请假一天扣一分，最高5分；抽查到岗在岗+1分/次，未在岗-1/次，请假不计分。
如若早上
8：00-9：00之间听课或查宿需提前一天向办公室备案，否则按未在岗算。
2.周日晚点名：晚点名在岗签到+1分/次，未在岗-1/次，请假不计分。
3.值班情况：周六周日及节假日值班在岗+2分/次，未在岗-2/次，请假不计分。
4.到课率：辅导员所管理的班级到课率低于90%，按照百分点扣分，每低一个点扣0.5分。
5.学生旷宿：-1分/人次
6.宣传报导：+1分/篇
7.组织学生参与活动：辅导员在场+1分/次，参加活动学生总数达到活动要求+1分/次。
8.卫生检查：80分以下的班级，辅导员-1分/班次
9.工作日志：主题班会记录+1分/次；谈心谈话记录+0.5分/次，最高5分；查课记录+0.3分/次，最高5分；
听课+0.5/次，最高5分；查宿记录+1/次。
10.职责外工作由所派任务领导打分。
11.加分项辅导员参照绩效考核标准需向办公室提供证明材料，扣分项办公室依照绩效考核办法进行相应扣分。
辅导员绩效考核量化表辅导员在大学教育管理中扮演着重要的角色，他们不仅负责学生的学业辅导和生活指导，还参与学校的管理和组织工作。
为了评估辅导员的工作表现，量化考核表成为一种常见的方法。
辅导员绩效考核量化表是一种以数字化评估为基础的工具，用于衡量辅导员在不同方面的工作表现。
这种考核方式的优势在于能够客观、明确地评估辅导员的工作结果，为学校提供依据，以便对辅导员进行绩效评估和奖励。
在辅导员绩效考核量化表中，可以包括以下几个方面的指标：1. 学术指标：衡量辅导员在学术辅导方面的表现，包括学生的学业成绩、学习进步情况等。
这些指标可以通过学生的考试成绩、论文质量、学术竞赛成绩等进行评估。
2. 学生满意度：衡量辅导员在学生指导和生活指导方面的表现。
可以通过学生满意度调查问卷来评估辅导员的工作效果和学生对其的认可程度。
3. 组织与管理能力：衡量辅导员在管理学生团队或组织活动方面的能力。
可以考察辅导员是否能够有效组织和管理学生活动，促进学生的个人和团队发展。
4. 学生发展指导：衡量辅导员在学生发展方面的工作表现，包括学生的职业规划、就业指导等。
可以通过学生就业率、实习率等指标来评估辅导员的工作成效。
5. 专业素养：衡量辅导员的专业能力和知识水平。
可以通过辅导员的学历、培训情况以及参与学术会议等来评估其专业素养。
辅导员绩效考核量化表的设计需要根据具体的学校情况和辅导员的职责来确定指标和权重。
通过定期对辅导员进行绩效考核，可以及时发现问题、改进工作，并为学校提供对辅导员进行奖励、晋升和培训的依据。
同时，这种量化考核方式也可以促进辅导员的工作积极性和责任心，提高整体辅导员团队的工作质量。
彭州校区辅导员绩效考核表
注：1、表中凡加分项计分不能超过该项总分，加分项由学生处统一核算加分；扣分项计分扣完该项为止。
2、辅导员津贴核算分为：A、B、C、D四个等级，100分以上为A级，90分—100分为B级，60分—90为C级，60分以下的为D级，凡本月班级考核为A、B两级的，领全额津贴，班级考核为C级的，津贴核算为本班辅导员津贴全额乘以本月所得分的百分比，班级考核为D级的，对本班辅导员立即进行更换；另外加晚自习补贴及话费补贴，晚自习根据实际检查考核进行计算。
3、本考核实行月月考核月月结算，每月考核数据将作为年终评选优秀辅导员重要依据。
学生管理办公室制。
