2012年高中政治 暑假作业哲学生活 第二课 百舸争流的思想 新人教版必修4

第二课百舸争流的思想整体设计教材分析本课主要是在第一课对什么是哲学这一问题回答的基础上，进一步从哲学的具体存在形态和发展过程的角度介绍哲学，目的在于让学生对关于什么是哲学有一个历史的和感性的认识。

标题为“百舸争流的思想”，主要负载的任务有二：一是说明哲学的基本问题，二是介绍不同哲学派别的基本观点。

围绕这两个问题，教材设计了两个框：哲学的基本问题，唯物主义和唯心主义。

第一课时：哲学的基本问题。

哲学研究的问题有许多，但最基本的问题只有一个，即思维和存在的关系问题。

为了说明这一问题，设计了两个目：第一目主要解释什么是哲学基本问题，哲学基本问题包括哪两方面的内容；第二目主要说明哲学基本问题和我们生活的关系，同时回答为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。

第二课时：唯物主义和唯心主义。

本框主要是通过对哲学存在和发展的具体形态的介绍，让学生从中感受什么是哲学。

围绕这一问题，教材设计了两个目：第一目主要是通过对历史上各种不同的唯物主义哲学的介绍，从中概括出唯物主义的三种基本形态；第二目主要是通过对历史上各种不同的唯心主义哲学的介绍，从中概括出唯心主义的两种基本形态。

学习本课，使学生通过认识哲学的基本问题来区分唯物主义和唯心主义，理解唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争一直贯穿着哲学发展的历史。

通过古今中外著名哲学家的言论，感受哲学思辨的独特魅力，坚定辩证唯物主义立场。

教学重点1.哲学的基本问题。

2.唯物主义和唯心主义的根本分歧。

教学难点1.唯物主义和唯心主义的分歧。

2.唯心主义的两种基本形态。

三维目标知识目标1.识记什么是哲学的基本问题；哲学的基本问题包括哪两方面内容；唯物主义的根本观点；唯心主义的根本观点。

2.理解为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争仅具有从属的意义。

3.运用从古今中外著名思想家的著作、论断来分析唯物主义与唯心主义的观点；区分唯物主义的三种基本形态；区分唯心主义的两种基本形态；哲学的基本问题和人们生活的关系。

百舸争流的思想学案2.1哲学的基本问题（识记）【学习目标】1、理解哲学的基本问题及其两方面的内容。

2、了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

【学习过程】自主学习、基础过关（1）是什么？__________________的关系问题（即____________________的关系问题）。

①思维与存在何者为第一性的问题，对于这个问题的不同回答，是划分_________和_____________的唯一标准。

②思维与存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答，是划分_____________和______________的标准。

（2）为什么？①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的_____________。

②思维和存在的关系问题是_______________都不能回避、必须回答的问题。

③思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的_____________________，决定着它们对其他哲学问题的回答。

二、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（1）思维和存在何者为第一性的问题，对这一问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

（2）凡认为存在决定思维的，就是_____________；凡认为思维决定存在的，就是_____________。

合作探究、能力提升1、哲学研究的问题有许多，其中有没有一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本的问题？2、结合教材P11，回答：（1）上述材料涉及的共同的哲学问题是什么？（2）你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗？为什么？知识总结、构建体系巩固练习、学习测评1.恩格斯指出：“全部哲学特别是近代哲学的重大基本问题，是思维和存在的关系问题。

”恩格斯的上述论断指出了………………………………………………………………（）A．一切唯物主义的基本问题B．唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性C．哲学的基本问题是物质和意识的关系问题D．思维和存在的关系问题是辨证唯物主义的基本观点2．哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，以下属于哲学基本问题的内容有……（）①思维和存在有没有同一性的问题②思维和存在谁是第一性的问题③物质和意识谁决定谁的问题④思维能否正确反映存在的问题A．①②③ B．①② C．③④ D．①②③④3．之所以把思维和存在的关系问题作为哲学的重大的基本问题，就是因为它是……（）A．唯物主义必须首先回答的问题B．唯心主义必须首先回答的问题C．区分可知论和不可知论的根本标志D．所有哲学必然遇到且必须首先回答的问题4．划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是……………………………………（）①是否信仰宗教②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答③对物质和精神哪个是世界的本原的不同回答④世界可否认识的问题A．②③ B. ②③④ C. ②④ D．①③④5．否认思维和存在具有同一性的哲学是……………………（）A．唯心主义 B．可知论C．不可知论D．二元论6．下列说法正确反映思维和存在的关系的是………………（）A．眼开则花明，眼闭则花寂 B．“形存则神存，形谢神灭”C．神灵天意决定着社会的变化 D．“物是观念的集合”【复习提问】1、哲学的基本问题是什么？（识记）2、划分唯物主义与唯心主义根本标准是什么？（识记）3、划分可知论与不可知论的标准是什么？（识记）2.2唯物主义和唯心主义（简单应用）【学习目标】框题知识目标能力目标情感、态度、价值观目标识记理解分析唯物主义与唯心主义1、唯物主义与唯心主义的分歧2、唯物主义的三种基本3、唯心主义的两种基本形态1、唯物主义与唯心主义的基本观点2、唯心主义对人们认识的发展也有一定的借鉴意义3、唯物主义不等于追求物质享乐，唯心主义不等于追求精神享受1、能分析说明古代相互唯物主义的合理性和局限性2、分析说明近代机械唯物主义的合理性和局限性3、能分析说明唯心主义的错误所在1、通过对课文中引言的分析，增强阅读能力及分析能力2、通过对专家点评的阅读，拓宽自己的哲学知识，拓宽知识面1、自觉地向唯物主义阵营靠拢2、通过对我国古代闪光的哲学思想的了解，增强发展方向自豪感【学习过程】自主学习、基础过关一、唯物主义1、哲学的两大阵营(基本派别)：和。

第二课百舸争流的思想一、@§本课设计意图(一)@§教育教学目标1．@§知识目标(1)@§识记@§○什么是哲学的基本问题?@§○哲学基本问题包括哪两方面的内容?@§○什么是唯物主义?@§○什么是唯心主义?@§○不可知论的基本内涵是什么?(2)@§理解@§○为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?@§○如何理解哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准?@§○如何理解相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争仅具有从属的意义?(3)@§运用@§○学会判定什么样的观点是唯物主义的、什么样的观点是唯心主义的。

@§○如何区分唯物主义的三种基本形态?@§○如何区分唯心主义的两种基本形态?@§○哲学的基本问题和人们生活的关系。

2．@§能力目标(1)@§使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力。

(2)@§使学生初步具有自觉运用哲学基本问题理论认识、分析和把握社会生活现象的能力。

3．@§情感、．态度和价值观目标(1)@§对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，我们应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。

(2)@§坚持用辩证唯物主义观点认识世界，用辩证唯物主义指导自己的生活和实践。

(二)@§课程标准的基本要求@§内容目标：援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学；解释哲学的基本问题。

25@§提示与建议：古今中外许多著名思想家的言论，表达着各自的哲学思想，反映了唯心主义与唯物主义的争辩、形而上学与辩证法的不同。

思维与存在的关系是哲学的基本问题。

汇集资料：哲学的基本问题与生活息息相关。

第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题【课标要求】解释哲学的基本问题【学习目标】知识目标：（1）识记什么是哲学的基本问题及其两方面内容。

（2）理解：①为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；②哲学基本问题第一方面内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

能力目标：使自己初步具有识别不同哲学派别本质的能力。

情感目标：能自觉运用哲学基本问题理论认识、分析和把握社会生活现象。

【基础预习】（一）什么是哲学的基本问题1、哲学的基本问题：是和的关系问题，也就是和的关系问题。

2、哲学的基本问题包括两方面的内容：一是的问题；二是的问题，即的问题。

对这个问题的不同回答可划分为和。

3、对思维和存在何者为本原的问题的不同回答，是划分和的唯一标准。

凡认为的，就是唯物主义；凡认为的，就是唯心主义。

（二）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1、，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。

2、，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。

3、，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。

【课堂合作探究】一、哲学的基本问题【课堂探究一】形神论战探究材料：南北朝时期，齐朝宰相萧子良的府内，名流云集，高僧满座。

他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后精神不灭。

普通官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢则神灭”。

他认为，精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精神存在，形体死亡则精神消失。

他把萧子良等一帮王公名流驳得哑口无言。

萧子良几次组织人马与他辩论，都被他驳倒。

萧子良无可奈何，派人对他说：像你这样有才能的人，不怕得不到高官，为什么发表这种违背潮流的言论呢？你应当赶快放弃你的言论。

范缜听后，哈哈大笑：要我范缜“卖论求官”，那我早就是“高官”了！探究问题：（1）形神关系的论战触及了哲学的什么关系？他们的分歧在哪里？_______________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________（2）“名流、高僧们宣扬人死后精神不灭。

人教版高中政治必修四第二课百舸争流的思想一、单选题1.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，它包括两个方面的内容:一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。

下列观点能体现对哲学基本问题的回答的是( )①子非鱼，安知鱼之乐②不论一时而论久远，不论一身而论天下③仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也④身修而后齐家，家齐而后国治，国治而后天下平A.①②B.①③C.②④D.③④2.中国古代哲学所探讨的“形与神”、“心与物”、“理与气”谁依赖于谁、谁在先的问题，实际上就是（）A．思维和存在何为本原的问题B．世界观和方法论的关系问题C．思维和存在的同一性问题D．物质与意识的辩证关系问题3.康德认为:认识完全局限在经验的范围内,人不仅不能感知和证明物质实体的存在,也不能感知和证明精神实体的存在。

康德的观点认为( )A.物质是世界的本原B.思维与存在没有同一性C.意识是世界的本原D.思维与存在具有同一性4.划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是( )A.对意识能否正确反映物质问题的不同回答B.对物质和意识何者为第一性问题的不同回答C.对事物发展变化的根本原因的不同回答D.对意识能否反作用于物质问题的不同回答5.有人认为，宇宙间的一切都是物质的，精神也是物质的，精神这个物质是物质的人脑分泌出来的，就如同肝脏分泌胆汁一样。

该观点()A．对思维和存在何者为第一性的回答是正确的B．对思维与存在的同一性问题的回答是正确的C．正确地揭示了物质与意识的辩证关系D．辩证地解释了意识对物质的能动性6.“正是有了我和我的意识,才有了地球。

”“没有地球哪有我们的意识呢?”这两种观点( )①是对哲学基本问题的讨论②是唯物主义与唯心主义的对立③是对思维和存在是否具有同一性的辩论④根本分歧在于思维和存在何者是本原A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.下列选项能够恰当反映唯物主义发展的三个不同阶段的依次排序是( )①形存则神存,形谢则神灭②理生万物,理在事先③人是机器,思想是人脑的特性④物质是标志客观实在的哲学范畴A.①→②→④B.①→③→④C.②→③→④D.③→①→④8.恩格斯曾明确指出:“全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题。

第一单元第二课百舸争流的思想一、学习目标——明确方向，有的放矢1、知识目标识记哲学的基本问题及其两方面的内容，唯物主义和唯心主义的基本内涵。

理解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，理解哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

学会判定唯物主义和唯心主义。

区分唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态，哲学的基本问题和人们生活的关系。

2、能力目标初步具有识别不同哲学派别本质的能力。

初步具有自觉运用哲学基本问题理论认识、分析和把握社会生活现象的力。

二、重点难点——抓住关键，突破重点思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。

唯物主义和唯心主义的根本分歧。

三、认知探究——夯实基础，探究提高【基础提示】（一）哲学的基本问题：1、是什么：（1）哲学的基本问题是：（2）内容：①思维和存在何者为本原的问题。

--划分唯物主义与唯心主义的唯一标准②--划分可知论与不可知论的唯一标准2、为什么（1）思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。

（生活和实践中）（2）思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。

（一切哲学）（3）（二）哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义1、唯物主义和唯心主义的分歧（1）围绕什么问题展开（2）唯物主义和唯心主义的基本观点唯物主义的基本观点：唯心主义的基本观点：判断：唯物主义和唯心主义的根本分歧，是围绕哲学基本问题展开的。

2、唯物主义3种基本形态A 古代朴素唯物主义①本质正确②可贵猜想，没有科学依据③物质等同于物质具体形态B 近代形而上学唯物主义①自然科学物质概念等同于哲学物质概念②机械性、形而上学性、缺少辩证法思想③社会历史观唯心C 辩证唯物主义和历史唯物主义①正确揭示，反映了，反映了。

②它是现时代的思想智慧，是无产阶级科学的世界观和方法论，是认识世界和改造世界的强大思想武器。

3、唯心主义的两种表现B 客观唯心主义：4．哲学上的“两个对子”：、。