环境监测目的和分类

环境监测基础知识1基本概念1、环境监测按监测目的可分为三类：监视性监测、特定目的监测、研究性监测。

2、环境污染的特点有哪些空间分布性、时间分布性、环境污染与污染物含量、污染因素的综合效应、环境污染的社会评价。

3、环境监测的特点有哪些：综合性、连续性、追踪性。

4、什么是环境标准?环境标准是判断环境质量和衡量环保工作优劣的准绳，是为防治环境污染，促使生态良性循环，对有关环境工作的各项工作所作的工作。

5、环境标准分为哪几级几类：分类“三级六类”标准体系（1）三级：国家级、地方级、行业级;（2）六类环保标准：包括环境质量标准、污染物排放标准、环境基础标准、环境方法标准、环境标准物质标准、环保仪器设备标准。

6、什么是环境质量标准?环境质量标准：是以环境质量基准为依据，并考虑社会、经济、技术等因素,对环境中有害物质和因素所作的限制性规定。

7、《污水综合排放标准》将排放的污染物按性质和控制方式分为两类：第一类污染物(金属)，在车间或车间处理设施排放口采样第二类污染物(有机物)，在排污单位排放口采样。

2水和废水监测1、水体自净污染物质进入水体后，首先被稀释，随后进行一系列复杂的物理、化学变化和生物转化，如挥发、凝聚、水解、络合、氧化还原及微生物降解等，使污染物浓度降低，该过程称为水体自净。

水污染：当污染物排入量超过水体自净能力时，就会造成污染物积累，水质不断恶化，造成水污染。

2、化学需氧量(COD)氧化1升水样中还原性物质消耗的氧化剂的量，以氧的mg/L 来表示。

水中还原性物质包括有机物和亚硝酸盐、硫化物、亚铁盐等无机物。

(1)重铬酸钾法(2)高锰酸钾指数法3、生化需氧量(BOD)指在有溶解氧的条件下，好氧微生物在分解水中有机物的生物化学氧化过程中所消耗的溶解氧量。

4、《地表水环境质量标准》为满足地表水使用功能和生态环境质量要求，将监测项目分为几类?(1)基本项目(2)集中式生活饮用水水源地补充项目(3)集中式生活饮用水水源地特定项目5、污染物形态污染物在环境中呈现的化学状态、价态和异构状态。

绪论部分及第一章考点考点1：环境监测的分类（一）按监测目的的分类1、监视性监测（又称例行监测或常规监测）对指定的有关项目进行定期的、长时间的监测，以确定环境质量及污染源状况，评价控制措施的效果，衡量环境标准实施情况和环境保护工作的进展。

这是监测工作中量最大、面最广的工作，包括对污染源的监督监测和环境质量监测。

2、特定目的监测（又称特例监测）根据特定的目的，环境监测可分为：（1）污染事故监测：在发生污染事故，特别是突发性环境污染事故时进行的应急监测（2）仲裁监测：主要针对污染事故纠纷、环境法律执行过程中所产生的矛盾进行监测。

(3）考核验证监测：包括对环境监测技术人员和环境保护工作人员的业务考核，环境监测方法验证和污染治理项目竣工时的验收监测等。

（4）咨询服务监测：为政府部门、科研机构、生产单位所提供的服务型监测3、研究性监测（又称科研监测）研究性监测是针对特定目的的科学研究而进行的监测。

（二）按监测介质对象分类按监测介质对象分类，环境监测可分为水质监测、空气监测、土壤监测、固体废物监测、生物监测等。

考点2：环境污染和环境监测的特点（一）环境污染的特点1、时间分布性。

污染物的排放量和污染因素的排放强度随时间而变化。

2、空间分布性。

污染物和污染因素进入环境后，随水和空气的流动而被稀释扩散。

3、环境污染与污染物含量（或污染因素强度）的关系。

有害物质引起毒害的量与其无害的自然本底值之间存在一界限，所以污染因素对环境的危害有一阈值。

4、污染因素的综合效应。

多种污染物同时存在对人或生物体的影响有单独作用、相加作用、相乘作用和拮抗作用等情况。

5、环境污染的社会评价。

环境污染的社会评价与社会制度、文明程度、技术经济发展水平发展、民族的风俗习惯、哲学、法律等问题有关。

（二）环境监测的特点1、环境监测的综合性。

表现在监测手段、监测对象分析和监测数据分析的综合性。

2、环境监测的连续性。

由于环境污染具有时间、空间分布性等特点，因此，只有坚持长期测定，才能从大量的数据中揭示其变化规律，预测其变化趋势，数据样本越多，预测的准确度就越高。

生态环境监测的定义(通用3篇)第一章1.生态环境：生态环境是指由生物群落及非生物自然因素组成的各种生态系统所构成的整体，主要或完全由自然因素形成，并间接地、潜在地、长远地对人类的生存和发展产生影响。

生态环境的破坏，最终会导致人类生活环境的恶化。

2.生态环境监测：通过对影响生态环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量（或污染程度）及其变化趋势的过程。

3.生态环境监测的目的：（1）根据生态环境质量标准，评价生态环境质量（2）根据生态系统的情况，决定管理对策（3）根据污染分布情况，追踪寻找污染源，为实现监督管理，控制污染提供依据（5）为保护人类健康、保护环境、合理使用自然资源、制订环境法规、标准、规划等服务。

4.环境监测：是指测定代表环境质量的各种标志数据的过程。

即通过物理测定、化学测定、仪器测定和生物监测等手段，有计划、有目的地对环境质量某些代表值实施测定的过程。

5.环境监测的内容：（1）物理指标的测定。

包括噪声、振动、电磁波、热能、放射性等水平的监测。

（2）化学指标的测定。

包括各种化学物质在空气、水体、土壤和生物体内水平的监测。

（3）生态系统的监测。

主要监测由于人类活动引起的生态系统的变化。

如乱砍滥伐森林或草原和过度放牧引起的水土流失及土地沙化，二氧化碳和氟氯烃的过量排放引起的温室效应和臭氧层破坏等。

6.环境监测的分类（1）环境监测按其目的，可以分类以下三类：①研究性监测。

主要是研究确定从污染源排出的污染物的迁移变化趋势和发展规律，以及对人体和其他生物体的影响和危害程度等。

②监视性监测，亦称常规监测。

主要是对在不同功能区内的水、气等环境要素，进行长期的定点、定期监测，从而了解和掌握环境污染情况，评价治理效果和判断环境质量的好坏。

③特定目的的监测。

主要是指污染事故的监测和污染纠纷的仲裁监测。

前者为污染事故的判断和处理提供监测服务；后者为解决污染纠纷提供技术依据。

（2）环境监测按其对象，可以分为以下两类：①环境质量监测。

第九章环境监测与环境质量评价第一节环境监测一、环境监测的意义和作用（一）环境监测的目的意义环境监测（environmental monitoring）是为了特定目的，按照预先设计的时间和空间，用可以比较的环境信息和资料收集的方法，对一种或多种环境要素或指标进行间断或连续地观察、测定、分析其变化及对环境影响的过程。

环境污染虽然自古就有，但环境科学作为一门学科只是在20世纪．60年代才发展起来，最初影响较大的环境污染事件主要是由于化学污染物所造成，因此，对环境样品进行化学分析以确定其组成和含量的科学 环境分析化学就产生了。

由于环境污染物通常处于痕量级，基体复杂，流动性、变异性大，对分析的灵敏度、准确度、分辨率和分析精度等提出了很高要求。

所以，环境分析化学实际上是分析化学的发展，同时也是环境化学的分支学科。

环境科学的发展首先要求判断环境质量，或判断环境是否已被污染破坏及其污染破坏的程度。

由于环境中各种污染物之间、污染物与其他物质以及其他因素之间存在着相加或拮抗作用，所似，仅对单个污染物短时间的取样分析是不够的，必须取得代表环境质量的各种数据。

即需要得到各种污染因素在一定范围内的时、空分布数据，才能对环境质量作出确切的评价。

这项任务单靠环境分析化学一种方法是难以完成的，必须和先进的物理或物理化学及生物的各种方法相结合才能完成。

判断环境质量，从监测手段上来看，有对环境样品组分、污染物分析测试的化学监测方法；有对环境中热、声、光、电磁、振动、放射性等物理量和状态测定的物理监测方法，以及利用生态系统中生物的群落、种群变化、畸形变种、受害症状等生物对环境污染所发生的各种信息，作为判断环境污染状况的环境生物监测方法。

目前，环境监测以化学监测和物理监测为主要手段，但由于生物长期生活在自然环境中，它不仅可以反映多种因子污染的综合效应，也能反映环境污染的历史状况，即长期的积累效应。

生物监测可以完成化学监测和物理监测不可能完成的工作，是环境监测的重要组成部分。

2、环境优先监测：对优先污染物经行的监测。

3、水体自净：污染物进入水体之后，首先被稀释，随后进行一系列复杂的物理、化学变化和生物转化,如挥发、水解、络合、氧化还原及微生物降解等，使污染物浓度降低的过程。

4、混合水样：同一采样点于不同时间所采集的瞬时水样的混合后的水样。

5、综合水样：把不同采样点同时采集的各个瞬时水样混合后所得到的样品。

6、凯式氮：以基耶达法测得的含氮量。

7、化学需氧量：一定条件下，氧化1L水样中还原性物质所消耗的氧化剂量，以氧的mg/L表示。

8、高锰酸盐指数：以高锰酸钾为氧化剂测得的化学需氧量，以氧mg/L表示。

9、生物需氧量：在有溶解氧的条件下，好氧微生物在分解水中有机物的生物化学氧化过程中所消耗的氧量。

10、总需氧量：总需氧量是指水中能被氧化的物质，主要是有机物质在燃烧中变成稳定的氧化物时所需要的氧量，结果以O2的mg/L表示。

11、平均比例混合水样：按照平均比例混合在一起的样品的水样。

12、酸度：水体中所含能与强碱发生中和作用的物质总量。

13、碱度：水中所含有的能与强酸中和作用的物质总量。

14、悬浮物：水样通过滤膜后，截留在滤膜上并于103°C—105°C烘至恒重后的固体物质。

15、地下水：储存在土壤和岩石空隙（孔隙、裂隙、溶隙）中的水的统称。

16、共沉淀：溶液中一种难溶化合物在形成沉淀（载体）过程中，将共存的某些痕量组分一起载带沉淀出来的现象。

17、真色：去除悬浮物后的水的颜色。

18、溶解氧：溶解于水中的分子态氧。

19、污泥体积指数（SVI）：曝气池污泥混合液经30min沉降后，1g干污泥所占的体积（以mL计）。

20、二次污染物：一次污染物在空气中相互作用或它们与空气中的正常组分发生反应所产生的新的污染物。

21、可吸入颗粒物（IP）：粒径小于10um的颗粒物（PM10）可长期飘浮于空气中。

22、富集（浓缩）采样法：使大量的样气通过吸收液或固体吸收剂得到吸收或阻留，使原来浓度较小的污染物质得到浓缩，以利于分析测定。

第一章1、环境监测的目的：1）.根据环境质量标准，评价环境质量。

2）.根据污染特点、分布情况和环境条件，追踪寻找污染源、提供污染变化趋势，为实现监督管理、控制污染提供依据。

3）.收集本底数据，积累长期监测资料，为研究环境容量、实施总量控制、目标管理、预测预报环境质量提供数据。

4）.为保护人类健康、保护环境、合理使用自然资源、制定环境法规、标准、规划等服务。

环境监测的分类：2、按监测目的分类：1），监视性监测（又称例行监测或常规监测） 2），特定目的监测（又称特例监测）：污染事故监测仲裁监测考核验证监测咨询服务监测 3)，研究性监测（又称科研监测）3、按监测介质对象分类：水质~、空气~，土壤~4、环境污染的特点1）、时间分布性：产生原因：与污染源排放量随时间的变化有关；与环境条件随时间的变化有关；与污染物在环境中的性质有关；有些污染物或污染因素在相当长时间起作用。

分布特点：上述多种原因造成同一污染源在不同时间对同一地点造成的污染物浓度可能相差很大，在环境中污染物浓度随时间分布不是均匀的。

有关因素：与污染物种类及排放随时间的变化特点有关；与环境介质流动性有关；与污染物性质有关。

2）、空间分布性：产生原因：污染源的空间位置；环境条件随空间的变化不均匀；污染物再环境中的迁移、转化、扩散、稀释；上述多种造成污染物在相同时间不同地点造成的污染物浓度相差很大，在环境中污染物浓度随时间分布不是均匀的。

分布特点：污染物的空间分布是不均匀的。

有关因素：与污染源种类及空间分布位置有关；与环境介质流动有关；与污染物性质有关。

3）、环境污染与污染物含量（或污染因素强度）的关系4）、污染因素的综合效应5）、环境污染的社会评价5、研究污染物的时空分布性的意义：由于污染物再时间和空间上的分布不均与特点，单靠某一时、某一点监测结果无法正确表述一个地区的环境质量；污染物的时空分布性是环境监测中安排采样时间、采样频率和布设采样点的主要依据及获得代表性数据的基础。

学校环境监测与管理制度学校环境是培养学生健康成长的重要场所之一，为保障学生的身心健康，学校环境监测与管理制度至关重要。

本文从环境监测的目的意义、监测内容、监测方式、监测结果和管理制度等方面展开讨论。

一、环境监测的目的意义学校环境监测的主要目的是确保学生的生活、学习和活动环境具备安全、舒适的条件。

通过监测环境空气质量、水质安全、噪音、光线等因素，可以及时发现并解决可能对学生健康产生不良影响的问题，保障学生身心健康。

二、监测内容学校环境监测的内容包括：空气质量、水质安全、噪音、光线、细菌等。

空气质量监测主要检测二氧化碳、PM2.5等污染物浓度；水质安全监测主要检测饮用水的含铅和重金属超标问题；噪音监测主要是为了确保教室、图书馆等学习环境的安静；光线监测主要是为了调节照明设施，提供适宜的学习和活动环境；细菌监测主要是为了预防传染病的发生。

三、监测方式学校环境监测可以采取不同的方式，如定点监测和定期抽检相结合。

定点监测可以在关键区域设置监测站点，全天候、连续监测环境指标，并利用现代仪器设备实时监测数据。

定期抽检可以在不同时间段、不同地点对环境进行抽样检测，以获取更多的数据。

四、监测结果学校环境监测的结果主要体现在监测数据上。

监测数据可以从数字化仪器中直接获取，通过数据分析和统计，可以得出环境指标的平均值、峰值、波动情况等。

监测结果还可以以图表的形式呈现，直观地展示环境质量的变化趋势。

五、管理制度学校环境监测与管理制度是确保监测有效性的重要保障。

学校应建立相应的管理机构和管理人员，制定环境监测与管理制度，并明确责任和权限。

管理制度应包括监测频次、数据分析、问题处理等内容，以确保监测数据的准确性和结果的有效利用。

六、教师的角色教师在学校环境监测与管理中起着重要的作用。

首先，教师要了解学校环境监测的相关知识，掌握监测仪器的使用方法和监测数据的分析技巧。

其次，教师要积极参与环境监测工作，配合管理人员进行监测和数据收集。

环境监测的目的和分类环境监测的目的和分类一、环境监测的目的环境监测的目的是精准、适时、**地反映环境质量现状及进展趋势，为环境管理、污染源掌控、环境规划等供给科学依据。

实在可归纳为：（1）依据环境质量标准，评价环境质量。

（2）依据污染分布情况，追踪找寻污染源，为实现监督管理、掌控污染供给依据。

（3）收集本底数据，积累长期监测资料，为讨论环境容量、实施总量掌控、目标管理、推测预报环境质量供给数据。

（4）为保护人类健康、保护环境、合理使用自然资源、订立环境法规、标准、规划等服务。

二、环境监测的分类环境监测可按其监测目的或监测介质对象进行分类，也可按专业部门进行分类，如气象监测、卫生监测和资源监测等。

（一）按监测目的分类1.监视性监测（又称为例行监测或常规监测）对指定的有关项目进行定期的、长时间的监测，以确定环境质量及污染源情形、评价掌控措施的效果，衡量环境标准实施情况和环境保护工作的进展。

这是监测工作中量*大面*广的工作。

监视性监测包括对污染源的监督监测（污染物浓度、排放总量、污染趋势等）和环境质量监测（所在地区的空气、水质、噪声、固体废物等监督监测）。

2.特定目的监测（又称为特例监测或应急监测）依据特定的目的可分为以下四种：（1）污染事故监测：在发生污染事故时进行应急监测，以确定污染物扩散方向、速度和危及范围，为掌控污染供给依据。

这类监测常采纳流动监测（车、船等）、简易监测、低空航测、遥感等手段。

（2）仲裁监测：重要针对污染事故纠纷、环境法执行过程中所产生的冲突进行监测。

仲裁监测应由国家指定的具有权威的部门进行，以供给具有法律责任的数据（公证数据），供执法部门、司法部门仲裁。

（3）考核验证监测：包括人员考核、方法验证和污染整治项目竣工时的验收监测。

（4）咨询服务监测：为政府部门、科研机构、生产单位所供给的服务性监测。

例如建设新企业应进行环境影响评价，需要按评价要求进行监测。

3.讨论性监测（又称科研监测）讨论性监测是针对特定目的科学讨论而进行的高层次的监测。