四年级上科学教案改后

四上科学教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!四上科学教案及反思7篇教案的设计需要充分的创造力和创新性，以激发学生的兴趣和参与，教案的编写也可以考虑教育研究和最佳实践的应用，下面是本店铺为您分享的四上科学教案及反思7篇，感谢您的参阅。

2023最新人音版四年级上册科学全册教案教学设计(精编版)一、教材分析与教学目标本教案是针对2023最新人音版四年级上册科学全册的教学设计，根据教材内容和教学目标，设计出合理的教学步骤和活动安排，以提高学生的科学素养和研究成绩。

教材分析四年级上册科学全册主要包括以下几个单元：植物的生活、动物的生活、天气的变化、能量的使用等内容。

通过这些内容的研究，培养学生对于自然科学的兴趣和好奇心，提升他们的科学知识和思维能力。

教学目标1. 理解并记忆教材内容，掌握相关的科学知识，并能够运用到实际生活中。

2. 提高学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的科学思维和创新意识，激发学生对科学的兴趣和热爱。

二、教学步骤与活动安排单元一：植物的生活1. 导入：通过观察植物的形态和生长过程，引发学生对植物的兴趣。

2. 研究内容：研究植物的生长过程、植物的不同部分及其功能、植物的繁殖方式等。

3. 活动安排：观察种子的萌发过程、实地观察不同植物的生长环境、制作植物标本等。

单元二：动物的生活1. 导入：通过观察动物的特征和行为，引起学生对动物的兴趣。

2. 研究内容：研究动物的分类、动物的生存环境及适应方式、动物的生长和变化等。

3. 活动安排：参观动物园、进行动物观察和分类练、设计展板展示等。

单元三：天气的变化1. 导入：通过观察天气变化和气象仪器的使用，激发学生对天气的兴趣。

2. 研究内容：研究天气的变化规律、气象仪器的使用和读取、天气与季节等内容。

3. 活动安排：观察和记录天气变化、制作气象仪器模型、组织天气预报活动等。

单元四：能量的使用1. 导入：通过观察能量的使用场景和讨论能源问题，引发学生对能量的思考。

2. 研究内容：研究能量的来源和转化、能源的种类和利用方式等。

3. 活动安排：设计能源利用实验、制作能源相关的图片或海报、讨论能源的合理利用等。

三、教学评价与反思本教案的教学评价主要从学生的参与度、研究成绩和科学思维能力等方面进行评估。

关于小学四年级科学上册教案全册的优化与升级策略随着教育技术的快速发展和教育改革的不断深入，教学模式和方法也在不断地更新和完善。

作为教育教学的重要手段，教材也需要不断地得到优化和升级。

而小学四年级科学上册作为小学生学习科学知识的重要教材，也需要进行相应的优化和升级。

一、教研团队的优化与升级小学四年级科学上册的教材涉及的知识点比较多，而教师教学时也需要结合教材的重点难点进行深入讲解。

教研团队的优化与升级是非常重要的。

教研团队可以组织教师们进行深入的教学研讨和交流，分享教学经验和教学策略，提高教师的教学水平和教学质量。

教研团队还可以加强对教材的研究和分析，结合教学实际，深入挖掘教材中的难点和重点，提出相应的教学策略和方法，使得教师们能够更好地掌握教学重点和难点，提高教学效果。

二、多元化的教学内容在教学内容方面，小学四年级科学上册教材可以进行更多元化的设计和创新。

教材可以增加与生活相关的知识点，例如：生活垃圾分类、节水节电、环保等等。

通过引入生活实例和案例，教材能够更好地与学生的生活和现实环境相结合，激发学生的学习兴趣和动机，提高教学效果。

教材还可以通过引入一些新的知识点和课程活动，来增强学生的学习能力和创新能力。

例如，可以在教材中引入一些STEM教育的元素，通过开展一些实验活动、小组合作学习、创客活动等，来增强学生的科学素养和创新能力。

三、优化和升级教学方式除了教材内容的优化和升级外，教学方式也需要进行优化和升级。

传统的课堂教学方式已经难以满足现代教育的需求，我们需要开展更加多元化和灵活的教学方式。

例如，在教学过程中可以引入多媒体教学和互联网资源，来增强教学的互动性和趣味性。

我们还可以鼓励学生参加活动课程，例如：趣味科学实验、科学展览等等。

通过开展这些活动，能够激发学生的兴趣和热情，培养学生的学习兴趣和科学素养。

小学四年级科学上册的教学优化与升级需要教研团队、教师和家长的共同努力。

我们需要通过不断地优化教学方法、升级教材内容、创新教育模式等措施，来提高学生的科学素养和创新能力，为他们的未来做好充分的准备。

2024年新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 科学探究方法2. 生命世界植物的生长与繁殖动物的适应与行为3. 物质科学水的性质与循环简单机械与能量4. 地球与宇宙天气与气候地球的自转与公转二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养其探究精神和实践能力。

2. 让学生了解生命世界的多样性，认识植物和动物的生长特点及适应性。

3. 让学生掌握物质科学的基本知识，理解水的性质、简单机械原理及能量转换。

4. 培养学生对地球与宇宙的认知，了解天气、气候以及地球的运动规律。

三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的应用、生命世界的适应性与多样性、物质科学中的能量转换、地球与宇宙的运动规律。

2. 教学重点：培养学生的实践能力、观察能力、逻辑思维能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、实验器材、地球仪、天文望远镜等。

2. 学具：记录本、画笔、放大镜、尺子、温度计、湿度计等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物生长、动物行为等实例，引出科学探究方法的重要性。

2. 例题讲解：以植物的生长与繁殖、动物适应性与行为为例，讲解科学探究方法的应用。

3. 随堂练习：分组讨论并记录植物、动物的特点，进行观察和实验。

4. 知识拓展：讲解水的性质、简单机械原理、能量转换以及地球与宇宙的运动规律。

5. 小组合作：设计实验，验证物质科学原理，观察天气变化，制作地球仪模型。

六、板书设计1. 科学探究方法流程图2. 植物生长与繁殖、动物适应性与行为关键点3. 水的性质、简单机械原理、能量转换示意图4. 地球与宇宙运动规律示意图七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述其生长特点，绘制植物生长过程图。

观察动物行为，分析其适应性，写下观察报告。

制作一个简单机械模型，说明其原理及作用。

记录一周的天气变化，分析天气与气候的关系。

2. 答案：根据学生实际情况给予指导性答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，分析学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。

一、天气⒈我们关心天气一、教材简析：本课内容分两部分：第一部分我们知道的天气现象；第二部分今天的天气怎么样。

第一部分通过引导学生观察“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。

图中的各种天气符号和表示温度的数字，反映了这一天全国各个地区的天气情况。

学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个全面的了解。

也便于学生认识各种天气符号。

第二部分是在第一部分活动的前提下，学生从云量、降雨量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。

接下来把学生带到室外，引导学生从这几方面对当天的天气进行观察。

并引导学生用一些词或句子将观察到的现象记录下来。

回来后并进行交流。

二、教学背景：天气几乎每天都在影响我们的生活。

四年级的学生已经对天气有了初步认识，这些认识来自于平时的生活经验、每天的天气预报或其他的书籍资料。

这个星期正式进入四六年级科学的学习。

我们学校对科学课的安排是四年级每周两节课六年级每周三节课。

四年级科学上册的第一单元是《天气》，其中第一课时是《我们关心天气》第二课时是《天气日历》。

《我们关心天气》这一课时主要是让学生掌握天气符号，学会描述天气，所以当我出示各种天气符号图时，学生对没有见过的天气符号都非常地好奇，因此就增加了学习的兴趣。

比如说冰雹雾霜冻等天气符号，是学生平时没看过的，他们都非常感兴趣。

我先出示这几种符号，让学生来大胆猜想这些分别表示什么天气现象。

学生说了很多答案，但都没答对，最终我揭晓了答案，学生便认真地给记住了。

今天的天气怎么样这块内容，我先让学生看一段天气预报视频，让学生再次感受天气预报员是怎样报天气的。

然后再解说预报员报的天气包括哪几个部分的内容，并将其板书（1.云量 2.风 3.温度 4.降水量）。

接着，我趁热打铁，让学生来充当天气预报员，来描述今天的天气。

我提示学生可以根据黑板上的几点来描述，结果学生的疑问出来了：老师今天的温度是多少啊？今天吹的是什么风啊？幸好我之前看了天气预报，知道今天的气温。

2024年教科版小学四年级科学上册教案一、教学内容本节课选自2024年教科版小学四年级科学上册教材第三章《物体的运动》的第二节“力的作用”。

具体内容包括力的定义、力的作用方式、力的作用效果以及力的测量。

二、教学目标1. 了解力的概念，知道力的作用方式，理解力的作用效果。

2. 学会使用弹簧测力计测量力的大小。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。

三、教学难点与重点难点：力的测量。

重点：力的概念、力的作用方式、力的作用效果。

四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、实验用小车、钩码、气球、细线等。

学具：每组一个弹簧测力计、小车、钩码、气球、细线。

五、教学过程1. 实践情景引入利用气球和细线，让学生体验力的作用，引导学生思考：什么是力？力是如何产生的？2. 例题讲解（1）力的定义：力是物体对物体的作用。

（2）力的作用方式：推、拉、提、压等。

（3）力的作用效果：改变物体的运动状态或形状。

3. 随堂练习让学生举例说明生活中的力的例子，并判断力的作用方式。

4. 力的测量（1）介绍弹簧测力计的原理和使用方法。

（2）分组实验，让学生用弹簧测力计测量不同重量的钩码所受的力。

5. 小结六、板书设计1. 力的概念、作用方式、作用效果。

2. 力的测量：弹簧测力计。

七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中三个力的例子，并说明力的作用方式。

答案：如拉力（拉门把手）、压力（按开关）、摩擦力（走路）。

2. 作业题目：用弹簧测力计测量一个物体的重力，并记录数据。

答案：根据实验数据填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念、力的作用方式及力的测量掌握情况。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何用力的知识解释生活中的现象，如为什么踢足球时球会飞出去？为什么刹车后车会停下来？等。

重点和难点解析1. 力的概念和作用方式的讲解；2. 力的测量方法，特别是弹簧测力计的使用；3. 实践情景引入的设计，以激发学生的兴趣和思考；4. 作业设计，确保作业能够巩固学生对课堂内容的理解。

冀教版四年级上册科学教案与课后反思冀教小学四年级上册科学教案1、运动着的世界教学目标:1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。

2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选择的理由。

3、能够通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。

4、能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。

教学重点难点: 能够提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。

教具准备:反映各种物体在运动的图片和录像资料教学过程:1、导入新课播放运动录像谈话:风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着的世界。

今天这节课我们就来给学习《运动着的世界》。

(板书课题) 评:通过录像引起学生探究运动的兴趣。

12、学习新课指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式在生活中你们知道哪些物体在运动,他们是怎样运动的,学生讨论，汇报讨论结果。

你们还能举出那些有关物体运动的例子,自然界的物体都在运动吗,学生讨论，汇报讨论结果。

关于物体的运动，你们还想知道什么,把它们记录下来，并且在自己最想研究的问题上作出标记。

学生思考，并且记录自己的问题。

学生汇报，帮助学生意识到关于运动有许多问题，也许我们今天还不能够很好解决，但是随着自己年龄的增大，在以后的学习过程中，许多问题的答案将会被发现。

评:注意启发学生的想象引导学生说出更多的物体的运动形式。

指导学生学习搜集有关运动资料的方法。

你想了解更多关于运动的知识吗,那么我们就一起来学习搜集有关运动的资料。

你搜集资料吗,你有什么好方法,2学生讨论搜集资料的方法，汇报讨论结果。

鼓励学生通过多种渠道和方式收集材料资料，教师可以结合自己查阅资料的经验，把自己在报纸上说晚上和网络上查阅资料的经验与同学交流。

比如，如何通过标题查阅资料，如何进行快速阅读，教师要特别对学生如何在网上查阅资料、选择信息进行指导，并要提醒学生及时将有用的信息记录下来。

你知道怎样记录搜集来的资料吗,你有什么方法,评:知道学生在网上查阅资料的技巧。

2024年教科版小学科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、繁殖方式、种子发芽等。

课时：4课时内容：植物生长的过程、植物繁殖的方式、种子发芽的实验等。

2. 第二章《动物的适应与进化》：探讨动物如何适应环境、生物进化的原因和证据。

课时：4课时内容：动物的运动、感觉、保护色、进化原因和证据等。

3. 第三章《地球与宇宙》：了解地球的结构、运动及宇宙的基本知识。

课时：4课时内容：地球的结构、自转与公转、季节变化、太阳系等。

4. 第四章《能量与机械》：学习简单机械、能量的转化和守恒定律。

课时：4课时内容：简单机械原理、能量转化、能量守恒等。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本概念、原理和现象，提高学生的科学素养。

2. 能力目标：培养学生的观察、思考、实验和创新能力，使学生能运用所学知识解决实际问题。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱生物、保护环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生物进化、地球运动、能量转化等抽象概念的理解。

2. 教学重点：植物生长过程、动物适应环境、简单机械原理等。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。

2. 学具：学生分组实验器材、观察记录表、学习卡片等。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注教学内容。

2. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生掌握关键知识。

3. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力和交流表达能力。

5. 实验教学：引导学生动手实验，培养学生的实践能力和观察思考能力。

六、板书设计板书设计要求简洁明了，突出重点，体现教学思路。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述植物的生长过程。

（2）举例说明动物如何适应环境。

（3）简述地球的自转与公转。

（4）解释能量守恒定律。

新教科版四年级科学教案反思(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!新教科版四年级科学教案反思(通用8篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

新版教科版四年级上册科学全册教案教案一：第一课，物质的存在形态目标：通过本课学习，学生能够了解物质存在的三种形态，并能够举例说明。

教学准备：教材、实物（水、冰块、水蒸汽等）。

教学过程：1. 导入：师生共同回顾上节课学习的内容，回答问题：“物质有哪些性质？”、“物质的存在有哪些形态？”2. 展示实物：教师展示实物，如一个杯子装满了水，然后提问：“这个杯子里的物质是什么形态的？”学生回答后，教师再展示冰块和水蒸汽等实物，引导学生思考。

3. 学习新知识：教师通过教材内容，向学生介绍物质存在的三种形态，即固态、液态和气态，并给出相应的图示，帮助学生形成概念。

4. 分组活动：将学生分为小组，让他们在组内讨论并列举出更多的物质存在的例子，并说明其形态。

5. 小结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结出各种物质的存在形态。

6. 作业布置：要求学生在家中观察生活中的物质，并归纳总结出物质的形态。

教案二：第二课，物质的性质目标：通过本课学习，学生能够了解物质的性质，并能够正确使用性质描述物质。

教学准备：教材、不同性质的物质样品。

教学过程：1. 导入：师生共同回顾上节课学习的内容，回答问题：“物质存在的形态有哪些？”、“物质的形态与其性质有何关系？”2. 展示实物：教师将不同性质的物质样品进行展示和讲解，如铁、纸和水等，引导学生认识物质各自的性质。

3. 学习新知识：教师通过教材内容，向学生介绍物质的性质有哪些，如颜色、形状、硬度等，让学生了解物质的多样性质。

4. 比较活动：教师将学生分为小组，让他们在组内比较不同物质的性质，并向其他组展示比较结果。

5. 探究活动：教师引导学生进行一些简单的实验，观察和记录物质的性质，如铁锅可以吸引磁铁等。

6. 小结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结出物质的性质。

7. 作业布置：要求学生自编一段小故事，用性质描述物质的变化和影响。

教案三：第三课，各种物质的使用目标：通过本课学习，学生能够了解各种物质的使用方法，并能够正确运用。

最新部编四年级科学上册全册教学反思
本文档旨在对最新部编四年级科学上册全册教学进行反思和总结，以提高教学质量和效果。

1. 教材内容分析
最新部编四年级科学上册全册教材内容生动有趣，贴近学生生活，有利于激发兴趣和培养科学思维。

通过观察、实验、讨论等方式，培养了学生的观察力、实验能力和协作能力。

然而，部分章节过于简单，缺乏一些深度的知识和挑战。

2. 教学方法评价
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如讲解、实验、讨论、互动等，以激发学生的积极参与和主动研究。

例如，通过实验让学生亲身体验科学现象，激发学生的好奇心和求知欲。

但是，有时候教学方法的选择不够灵活，无法满足不同学生的研究需求。

3. 学生研究情况分析
大部分学生对科学课程表现出浓厚的兴趣和积极的研究态度，
能够主动参与课堂活动和提出问题。

然而，也有部分学生研究兴趣
不高，缺乏主动性，需要加强激发研究动力和培养研究惯。

4. 教学反思总结
在教学过程中，我们应尽可能利用各种教学资源和教学手段，
培养学生的创造力和批判性思维。

需要注重课堂互动和师生互动，
让学生积极参与讨论和分享。

同时，我们也应在教学中引导学生主
动参与实践和探究，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

另外，应根据学生的研究情况和研究需求，灵活调整教学方法和内容，帮
助学生更好地理解和掌握科学知识。

通过这次教学反思，我们发现了教学的优点和不足之处，并得
出了相应的改进措施。

希望能够通过持续改进和努力，提高教学质
量和效果，使学生在科学学习中取得更好的成绩和发展。

教科版科学四年级上册《食物在口腔里的变化》教案及反思一. 教材分析《食物在口腔里的变化》这一课主要让学生了解食物在口腔里的消化过程，通过观察和实验，让学生掌握牙齿、舌头和唾液对食物的消化作用。

教材以实验为主，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和实验操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察力和实验操作能力，但对于食物的消化过程还比较陌生。

在本节课中，学生需要通过实验和观察，了解食物在口腔里的变化，对于这部分内容，学生可能会感到好奇和兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解食物在口腔里的消化过程，知道牙齿、舌头和唾液对食物的消化作用。

2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生珍惜身体，健康饮食的意识。

四. 教学重难点1.重点：食物在口腔里的消化过程，牙齿、舌头和唾液对食物的消化作用。

2.难点：实验操作的技巧，对实验结果的分析和解释。

五. 教学方法1.实验法：通过观察和实验，让学生亲身参与，直观地了解食物在口腔里的变化。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的探究欲望。

3.讨论法：学生分组讨论，分享实验结果，培养学生的合作能力。

六. 教学准备1.实验材料：面包、牙齿模型、放大镜、实验记录表等。

2.教学工具：PPT、视频、图片等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道我们吃进去的食物在口腔里会发生什么变化吗？让学生发表自己的看法。

然后教师简要介绍本节课的内容，引导学生进入主题。

呈现（5分钟）教师通过PPT展示食物在口腔里的消化过程，让学生初步了解牙齿、舌头和唾液对食物的消化作用。

同时，教师引导学生关注实验材料和工具，为接下来的实验操作做准备。

操练（15分钟）1.教师讲解实验步骤和注意事项，然后学生分组进行实验。

2.学生用面包模拟食物，观察牙齿的咀嚼作用。

3.学生用放大镜观察面包屑的变化，了解唾液对食物的消化作用。

四年级上册科学教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握科学探究的基本方法。

（2）通过观察和实验，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

（3）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。

（2）运用观察、实验、讨论等方法，培养学生的科学素养。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、乐于探究的精神。

（2）培养学生团结协作、勇于表达的品质。

二、教学内容第一章：我们周围的物质1. 物质的特点2. 物质的分类3. 物质的性质和变化第二章：地球上的水1. 水的特点2. 水的循环3. 水的利用和保护第三章：天气与气候1. 天气的特点2. 气候的特点3. 天气和气候的关系第四章：动植物的世界1. 动物的特点2. 植物的特点3. 动植物的保护第五章：人体的奥秘1. 人体的结构2. 人体的功能3. 健康的生活习惯三、教学重点与难点重点：让学生掌握科学探究的基本方法和技巧。

难点：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

四、教学措施1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。

2. 运用观察、实验、讨论等方法，培养学生的科学素养。

3. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度，评估学生的学习效果。

3. 学生实践能力：通过实验和实践活动，评估学生运用科学知识解决实际问题的能力。

四年级上册科学教案(第二部分)六、第四章：动植物的世界（续）1. 生态系统的组成2. 食物链和食物网3. 人类与生态环境的关系七、第五章：人体的奥秘（续）1. 人体健康与疾病2. 人体营养与保健3. 心理健康与生活习惯八、第六章：生活中的科技1. 科技与生活的关系2. 常见科技产品的原理与应用3. 科技创新与未来发展九、第七章：地球与宇宙1. 地球的结构与特征2. 宇宙的组成与规律3. 人类对地球与宇宙的探索十、第八章：环境保护与可持续发展1. 环境问题的产生与影响2. 环境保护的重要性与方法3. 可持续发展的理念与实践六、教学重点与难点重点：让学生了解生态系统的组成和人类与生态环境的关系。

四上教科版科学教案及反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级上册科学教案（6篇）四年级上册《科学》教案篇一教学目标：1、科学概念：人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。

人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。

经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。

2、过程与方法：能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因的分析。

3、情感态度价值观：愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。

教学重点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的`视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。

教学难点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。

教学准备：秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪教学过程：一、引入当我们跳动的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化，我们的身体里还发生了什么变化？二、探究运动前后呼吸次数的变化1、播放录像。

（学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫的视频资料）汇报交流：运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）2、提出问题：为什么会出现这种反应？今天我们就一起来研究我们的身体在运动后究竟会发生哪些变化。

三、呼吸为什么加快1、提出问题：我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加，那么运动与呼吸有什么关系呢？2、体验活动：反复呼吸塑料袋里的空气，有什么感觉？试着解释为什么会这样。

学生猜测。

验证活动：比较三瓶不同的气体。

借助资料，认识到呼吸是气体的交换过程。

3、对运动和呼吸之间的关系做出解释。

通过测量跳动后的心跳与呼吸次数的变化，研究呼吸为什么会加快，将呼吸、心跳与人体活动的关系引入学生的研究视野之内。

知道运动要消耗氧气，而呼吸的功能就是在进行氧气与二氧化碳气的交换。

四、课后总结：每天坚持跑步锻炼，如果我们的呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻炼。

最新科学级上册教案科学教案四年级上册教科版(6篇)科学级上册教案科学教案四年级上册教科版篇一1.能交流搜集到的植物资料按问题进展讨论。

2.引导学生观察叶的蒸腾实验。

3.能概括植物的共同特点。

教学重点：做植物蒸腾实验，能解释实验中的现象，理解叶的蒸腾作用。

教学难点：概括植物的共同特点。

一盆植物。

一个透明的大塑料袋。

老师为学生准备一些如少儿植物图册一类的书，课前通知学生带这类书。

师：“上节课前大家搜集了我们身边各种各样的植物，以及植物的有关资料，让我们这节课继续研究植物。

”〔1〕聚集学生带来的各种植物、植物书、有关植物的资料，把学生所说的各种植物的名称一一列在黑板上。

〔2〕把有关书籍分配到各小组供学生研究和查阅。

〔1〕阅读教材中所列的凤仙花的五个特征。

〔2〕分小组，每组选择一个方面观察植物和查阅资料，答复：生长发育过程〔注意引导学生要涉及植物的变化，植物有生长的阶段，也有死亡的阶段〕。

繁殖后代。

身体构造。

生长环境。

运动与反响。

〔注意要求学生列举与凤仙花一样和不同的植物，到达理解植物多样性和具有共同特点目的。

〕〔1〕做实验，解释实验中的现象。

〔2〕“别的植物也是这样吗？”——推广到所有的植物。

〔3〕说说植物的蒸腾作用对气候、对其他生物和对人有什么作用。

〔1〕师：“你能说说形形色色的植物有哪些共同特点吗？”〔2〕师：“在观察和理解了许多植物之后，我们知道植物的共同特点了吗？请你写写植物的共同特点。

”你能寻找出动物和植物有哪些一样点和不同点吗？科学级上册教案科学教案四年级上册教科版篇二1、可以根据云量的多少，把天气分为晴天、多云和阴天；知道云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的降临。

2、用图示法说明云的种类，能根据云的高度和形状给云分类。

3、在对云的研究中能保持浓重的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。

能根据云的高度和形状给云分类。

四年级苏教版科学教案上册教学设计及反思教学设计：四年级上册科学教案教学目标：1.了解并掌握四年级上册科学教材的知识点。

2.培养学生的科学思维和观察能力。

3.提高学生的科学实验和科学探究能力。

4.培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：本教学设计是针对苏教版四年级上册科学教材的教学。

总共涉及以下几个知识点：1.留意常见动物的特征和生活特点。

2.探索植物的生长特点和种类。

3.理解光线的传播以及木制、金属、塑料等材料的不同性质。

4.了解并观察物体的形状、大小和颜色等特征。

5.学习使用天平测量物体的质量。

6.探索水的性质，理解水的变化和与其他物质的相互作用。

7.了解小鸟能够飞行的原理和构造。

教学过程：一、导入（5分钟）1.制作一张包含动物、植物和物体的图片展示，并让学生观察，简单介绍一下图片上的内容。

2.引导学生提出一些关于动物、植物和物体的问题，如：“动物有哪些特征？”、“植物有什么样的生长特点？”、“物体的形状、大小和颜色有什么特征？”等。

二、学习和探究（30分钟）1.第一课：动物的特征和生活特点-图片展示介绍一种常见动物的特征和生活特点，并引导学生进行观察和讨论。

-学生分组进行小组讨论，分享各自观察到的动物特征和生活特点。

-教师总结归纳，确保学生能够掌握动物的特征和生活特点。

2.第二课：植物的生长特点和种类-介绍植物的生长特点和种类，通过图片和实物展示进行讲解。

-学生观察一盆植物，记录植物的生长特点，并讨论植物的需求和繁殖方式。

-教师引导学生进行小组分享，总结归纳植物的生长特点和不同种类。

3.第三课：光线的传播和物体的性质-通过实验或示范展示光线的传播和物体的性质，如光线的折射和反射，物体的透明度和导电性等。

-学生分组进行小组实验或观察，记录实验结果，并归纳物体的性质。

-教师引导学生进行讨论，总结光线的传播和不同材料的性质特点。

4.第四课：物体的形状、大小和颜色等特征-通过图片展示或实物观察，让学生观察和讨论物体的形状、大小和颜色等特征。