友谊的航程

鄂教版小学五年级语文上册《友谊的航程》教案教学目的：１、学会１０个生字。

２、正确、流利、有感情地朗诵课文；3、理清重点局部的表达层次，体会过渡段在文中所起的作用；4、经过对课文的朗诵品味，感受中美两国人民之间的友情以及广阔侨胞为祖国强盛而自豪的情感。

教学重点难点：１．理清重点局部的表达层次，体会过渡段在文中所作用。

２．经过以课文的朗诵品味，感受中美人民之间的友情以及广阔侨胞为祖国强盛而自豪的情感。

教学课时：两课时第一课时教学目的：1、正确、流利地朗诵课文；2、结合课文内容了解并掌握生字和由生字组成的词；3、初步感知课文的内容。

教学重点：引导先生流利地读好课文。

一、热情导入1、同窗们，早在１４０５年至１４３３年，我们的祖先郑和就曾率庞大的船队，先后七次扬帆远涉重洋，访问了３７个国度和地域，比本国早了近百年，可在束缚前，中国的海军简直是零，使得我们中国倍受本国人欺凌，束缚后，中国鼎力开展中国海军，取得了举世注目的成就，就在2021年，由王大忠率领的中国最先进的舰艇编队抵达了美国外乡圣迭戈港，有史以来第一次访问美国。

2、板书课题，齐读课题。

25、友谊的航程3、激起自读感知：中国海军舰艇编队已到了美国，那么美国的军民和中国的旅美侨胞会怎样样看待这次出访呢？二、指点初读感知〔一〕先知为快1、先生带着效果自在读课文。

〔教员深化先生中协助。

〕2、领先生读了一遍后，让先生合上书，应战性问：经过这一次朗诵，你有什么收获呢，有一点就说一点。

〖先生末尾读书时对书的新颖、猎奇感最强，读了一遍就让他们来说自己的收获与体会，看似是个大难题，但却很容易激起先生的学习兴味，及应战心思，使第一课时也能有热情出现。

3、师生交流指点：①对先生说话中出现的错误读音及时纠正。

②对先生说出的一点点都加以表扬与鼓舞，教员留意在总结中突出全体感，以便让先生从全体上感知课文。

〔二〕、读准读通课文1、刚刚大家说得很好，说明大家读书的效率十分高，内容是了解了，可你们能把课文读得迟滞流利吗？翻开书，再试一试吧。

友谊航程中心发言稿集体备课发言稿我们集体备课的内容是五年级上册第八单元的第25课《友谊的航程》。

现在，我们备课组的成员一起来谈谈我们对这个单元和这篇课文的解读和教学设想。

《友谊的航程》是这个单元的第三篇课文，这篇课文是一篇新闻报道，是一位记者亲身感受后所写下的见闻，课文的选材，重视了语文课程对学生思想感情所起的熏陶感染作用，突出了我们民族的共同理想——中国人民和广阔侨胞的一致心愿，弘扬了爱国主义精神，引领学生树立社会主义荣辱观——为祖国的强盛而自豪，也赋予了时代要求——追求世界和平，倡导友好相处。

新课程标准中指出：“应全面提高学生的语文素养〞。

我们认为，要提高语文素养，关键是激发学生主动学习的欲望，因为语文活动只有引导学生主动积极地去读、去练、去感悟，才能取得事半功倍的效果。

因为这是本单元的最后一篇课文，针对于前两篇课文的学习，学生对于这个单元的训练重点的方法根本上已经有所了解，因此，在本课的教学中，尽量采取放手让学生去思，去悟，而教师只是做好导的任务，让学生在自读自悟中表达主体意识。

二、本课的教材分析本文是鄂教版小学语文高年级第九册的一篇课文，主要讲了1997年，我海军舰队横跨太平洋，抵达美国圣迭戈港，赢得美国人民的友谊，也使广阔旅美侨胞振奋与自豪的事。

课文层次清晰，主要写了三个方面的内容，其一中国海军舰艇编队的访问赢得了美国人民的友谊〔第2自然段〕，其二中国海军舰艇编队的访问使广阔旅美侨胞倍感振奋与自豪〔第4自然段〕，其三中国海军舰艇编队还访问了美洲其他三个国家及出访的意义〔第5自然段〕。

〔黄〕课后要求第1题“说说课文写了哪些方面的内容〞训练点意在此，就是要让学生知道并能自主的说出课文的内容。

这也是单元训练的重点。

我同时认为，这篇课文还有以下三个特点：第一，课题同结尾处重点句子的相互辉映，课题“友谊的航程〞和课文的第五自然段最后一句一位外国记者的评价“这是无法用海里来计算的友谊的航程〞相照应。

《友谊的航程》教学反思《友谊的航程》这篇课文主要记叙了中国海军舰艇编队访问美国圣迭戈港的经过。

展示了中国海军现代化建设的成就，同时表现此次出访带去了中国人民的深情厚谊。

课文紧紧围绕“友谊”这一主旨，选取了与美军民的联谊及旅美华侨见到中国海军的激动心情两个场面来记叙，表现我国海军舰艇编队此次出访的意义。

下面，结合我的教学方法谈一些想法。

一、小组学习效果显著这篇课文，我着眼与“要教给学生什么”，经过研读文本，我发现点、面结合是本文最大的特色。

文章主要讲了两方面的内容：与美军民的联谊及旅美华侨见到中国海军的激动心情。

而这两方面的内容又通过“中国海军的出访，不仅赢得了美国人民的友谊，也使广大旅美侨胞倍感振奋与自豪”这一句连接起来。

这一句话即第3小节这。

于是，我设计了这一环节：小组学习找一找有关点面结合的句子。

通过教师的教（第二小节）让学生学（第四小节），让学生变被动为主动。

他们的兴致一下子就被提起来了，每个小组都积极探究，很快掌握了这一方法。

二、情境创设目标达成在教学第二自然段时，我以充满激情的话语、配以图片、音乐来渲染气氛。

借助这些真实动人的画面和激情飞扬的旋律，我引领着学生穿越时空，来到了1997年中美两国官兵在圣迭戈相聚联欢的现场，在身临其境中进一步催生了学生的自豪、骄傲之情和无上的光荣之感，催生出了学生热爱和平、追求平等、崇尚友谊之情。

乘机，我引导学生有感情地朗读这一自然段中描写中国海军“舰容整洁，士气高昂”的语句，以及美国海军赞美中国海军的语句，表达自己对祖国海军的赞美之情，表达自己的自豪、骄傲之情。

通过朗读，我充分感受到了他们对祖国的热爱与赞扬，对友谊的向往与赞美。

这一感情开始在学生的心底里扎根、开花。

二、读中感悟情真意真新课标中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

通过情境的创设，学生已充分感受到了祖国日渐强大，中美两国建立起了诚挚的友谊。

此时，让学生自主学习第四小节，感受旅美侨胞对祖国的感情。

语文《友谊的航程》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《友谊的航程》。

（2）能够理解课文的主要内容，体会友谊的珍贵。

（3）能够运用课文中的词语和句式进行口语表达。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）通过讨论、分享的方式，培养学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）让学生体会友谊的真挚，懂得珍惜友谊。

（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文《友谊的航程》。

（2）理解课文内容，体会友谊的珍贵。

（3）运用课文中的词语和句式进行口语表达。

2. 教学难点：（1）理解课文中的比喻和象征手法。

（2）运用课文中的词语和句式进行口语表达。

三、教学准备：1. 课文《友谊的航程》的文本。

2. 多媒体设备。

3. 教学卡片。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回忆之前学过的关于友谊的文章，如《小船》。

（2）提问：你们对友谊有什么看法？2. 自主学习：（1）让学生独立阅读课文《友谊的航程》。

（2）学生自主完成课文后的练习题。

3. 课堂讲解：（1）讲解课文的主要内容，解释比喻和象征手法。

（2）讲解课文中的词语和句式。

4. 合作学习：（1）分组讨论：让学生讨论课文中的友谊主题，分享自己的看法。

（2）小组分享：每组选一名代表分享讨论成果。

5. 课堂练习：（1）让学生运用课文中的词语和句式进行口语表达。

（2）学生互相评价，教师给予指导。

（2）布置课后作业：让学生写一篇关于友谊的短文。

五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，是否能够运用课文中的词语和句式进行口语表达。

根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评估学生对友谊的理解和表达能力的提升。

2. 课后作业评价：通过学生提交的课后作业，评估其对课文内容的理解和运用能力，以及是否能写出有深度的关于友谊的短文。

《友谊的航程》教学实录教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：正确理解课文《友谊的航程》的主要内容和主题。

学习课文中的生字词，并能熟练运用到实际情景中。

掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.过程与方法：通过多种阅读方式，如默读、朗读、分角色朗读等，提高阅读理解能力。

通过小组合作，讨论交流，培养合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：感受友谊的美好，学会珍惜身边的朋友。

培养热爱生活、积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点1.教学重点：课文内容的理解与分析。

生字词的学习与运用。

修辞手法的识别与欣赏。

2.教学难点：课文深层含义的挖掘。

对友谊的理解和感悟。

三、教学过程（一）导入新课1.教师板书课题《友谊的航程》，引导学生思考：你们觉得友谊是什么？（二）自主学习1.学生自读课文，注意把握课文大意，理解课文主题。

2.学生圈出生字词，查字典、词典或询问同学，理解词义。

3.学生思考课文中的比喻、拟人等修辞手法，并举例说明。

（三）课堂讲解1.教师针对学生的自主学习情况进行讲解，重点讲解生字词、修辞手法等。

2.教师引导学生分析课文内容，理解课文主题。

（四）小组合作1.学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。

2.每组推荐一名代表进行汇报，其他小组成员进行补充。

（五）巩固拓展1.学生运用课文中的生字词进行口头作文，如：请用“友谊”这个词写一段话。

2.学生进行课文改编，如：将课文改编成一个小剧本，进行表演。

2.学生自由发言，分享自己的感悟。

四、作业布置1.家庭作业：熟读课文，背诵课文中的精彩段落。

2.课后作业：写一篇关于友谊的作文，题目自拟。

五、教学反思本节课通过多种教学手段，使学生充分理解课文内容，感受友谊的美好。

在小组合作环节，学生积极参与，分享自己的感悟，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以改进。

同时，教师应更加关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。

重难点补充：（一）教学重点补充1.生字词教学：教师出示生字词卡片，引导学生拼读、认读。

《友谊的航程》教学设计一、学习目标：1、学会本课生字新词。

2、准确、流利、有感情地朗读课文。

3、理清重点部分的表达层次，体会过渡段在文中的作用。

4、通过课文的朗读与品味，感受中美人民之间的友谊以及广大侨胞为祖国强盛而自豪的情感。

二、教学重难点：重点：体会中美之间的友谊和旅美侨胞的振奋与自豪。

难点：理解记者为什么评价这次航程是“无法用海里来计算的友谊的航程。

”三、教学准备：1、师生都要做好课前预习，与文本充分对话；教者要考虑这是一篇新闻报道，怎样把它上成语文课而不是思品课。

2、查找相关资料。

3、多媒体课件。

四、教学策略：1、清晰地表现出“一个中心，两个基本点”的教学结构。

抓住一点，辐射全篇（段）；词句教学重点突出，详略得当，不必面面俱到。

2、培养学生水平，使其掌握读书方法。

“教是为了不教”。

3、本课离学生距离较远，他们感到生疏，需要资料和现代化信息技术的补充和辅助。

五、教学过程：（一）检查预习，导入新课：伴随着这首世界名曲《友谊地久天长》，我们一起走上一段友谊的航程——（师生一起读课题。

）课文指的是谁到哪里干什么的航程呢？（生答）1997年3月，为了展示中国海军现代化建设成就，送去中国人民的深情厚意，中国海军舰艇编队出访了美国、墨西哥、秘鲁、智利等国，受到当地人民和侨胞的热烈欢迎，所以称这个航程是一次——大家再一起读课题。

（二）整体感知，理清条理，把书读薄。

（1）、请大家认真地默读课文，理解一下文章围绕着《友谊的航程》写了哪几方面的内容？有一段话正好能协助我们理解全文的主要内容，相信大家一定会有一双敏锐的，擅长发现的眼睛。

出示过渡段：“中国海军舰艇编队的来访，不但赢得了美国人民的友谊，也使广大旅美侨胞倍感振奋与自豪。

”引导学生理解文章两方面的内容，并体会过渡段的作用：像一座桥梁，像一根纽带，自然流畅地把上下文连接了起来。

提炼出把书读薄，把长文读短的概括的方法。

（2）、有一位外国记者这样高度地评价：“这是无法用海里来计算的友谊的航程。

《友谊的航程》教案设计第一章：友谊的定义与重要性1.1 友谊的定义1.2 友谊的重要性1.3 友谊的力量1.4 友谊的特质1.5 友谊的价值第二章：建立与维护友谊2.1 建立友谊的基础2.2 建立友谊的技巧2.3 友谊的维护与保养2.4 友谊中的沟通与理解2.5 友谊中的包容与支持第三章：友谊中的挑战与困境3.1 友谊中的冲突与矛盾3.2 友谊中的误解与偏见3.3 友谊中的距离与变化3.4 友谊中的背叛与失望3.5 面对友谊困境的应对策略第四章：网络友谊的利与弊4.1 网络友谊的兴起与发展4.2 网络友谊的特点与优势4.3 网络友谊的局限性与风险4.4 网络友谊的真实性与可靠性4.5 如何在网络中建立健康的友谊第五章：友谊的深化与成长5.1 友谊的深化与升华5.2 友谊中的共同成长与进步5.3 友谊中的支持与鼓励5.4 友谊中的分享与倾诉5.5 友谊的珍贵与持久性第六章：友谊与家庭、学校的关系6.1 友谊与家庭的关系6.2 友谊在学校生活中的重要性6.3 家庭与友谊的相互影响6.4 学校与友谊的相互影响6.5 如何在家庭与学校中建立和维护友谊第七章：友谊与个性的关系7.1 友谊与个性的相互影响7.2 个性差异对友谊的影响7.3 如何在友谊中保持个性7.4 个性与友谊的兼容性7.5 友谊中的个性成长与变化第八章：友谊与心理健康的关系8.1 友谊对心理健康的影响8.2 友谊中的心理需求与支持8.3 心理健康对友谊的影响8.4 如何在友谊中维护心理健康8.5 友谊与心理问题的应对策略第九章：跨文化友谊9.1 跨文化友谊的意义与价值9.2 跨文化友谊的挑战与困难9.3 如何在跨文化友谊中沟通与理解9.4 跨文化友谊的建立与维护9.5 跨文化友谊对个人成长的影响第十章：友谊的毕业与道别10.1 友谊的毕业与转变10.2 面对友谊的结束与道别10.3 友谊的珍贵回忆与感悟10.4 如何在友谊的毕业中成长与前行10.5 友谊的永恒价值与意义这是《友谊的航程》教案设计的后五个章节，每个章节都包含了相关主题的教学内容和教学目标，希望能够对你有所帮助。

《友谊的航程》教案设计第一章：友谊的定义与重要性1.1 教学目标让学生理解友谊的定义和内涵。

让学生认识到友谊的重要性。

1.2 教学内容友谊的定义：什么是友谊？友谊的特点和要素。

友谊的重要性：友谊对个人成长的影响，友谊对心理健康的作用。

1.3 教学方法讲授法：讲解友谊的定义和重要性。

小组讨论法：让学生分享对友谊的理解和经历。

1.4 教学评估小组讨论：评估学生对友谊的理解深度。

学生报告：评估学生对友谊重要性的认识。

第二章：建立友谊的技巧2.1 教学目标让学生掌握建立友谊的技巧。

培养学生主动与他人建立友谊的能力。

2.2 教学内容主动交流：如何主动与他人交谈，寻找共同话题。

倾听他人：如何倾听他人的想法和感受，表达关心。

2.3 教学方法角色扮演法：模拟实际交流场景，让学生练习交流技巧。

小组讨论法：让学生分享自己的交流经验和感受。

2.4 教学评估角色扮演：评估学生运用交流技巧的能力。

小组讨论：评估学生对建立友谊的理解和经验分享。

第三章：维护友谊的技巧3.1 教学目标让学生掌握维护友谊的技巧。

培养学生主动维护友谊的能力。

3.2 教学内容相互尊重：如何尊重朋友的想法和感受。

沟通与解决冲突：如何与朋友沟通，解决友谊中的冲突。

3.3 教学方法小组讨论法：让学生分享对维护友谊的理解和经验。

情景模拟法：模拟实际情境，让学生练习沟通与解决冲突的技巧。

3.4 教学评估情景模拟：评估学生运用沟通与解决冲突技巧的能力。

小组讨论：评估学生对维护友谊的理解和经验分享。

第四章：友谊与网络社交4.1 教学目标让学生了解友谊与网络社交的关系。

培养学生正确使用网络社交工具建立和维护友谊的能力。

4.2 教学内容网络社交对友谊的影响：网络社交的优点和缺点。

正确使用网络社交工具：如何在网络上建立和维护友谊。

4.3 教学方法讲授法：讲解网络社交对友谊的影响和正确使用网络社交工具的方法。

小组讨论法：让学生分享对网络社交与友谊的看法和经验。

4.4 教学评估小组讨论：评估学生对网络社交与友谊的理解深度。

《友谊的航程》汇报人：2023-12-18•友谊的起源与意义•航程中的友谊故事•友谊的力量与影响目录•航程中的挑战与困难•友谊的维护与持续发展•《友谊的航程》的启示与意义01友谊的起源与意义友谊是一种基于相互理解的关系，朋友之间能够相互了解、支持和理解。

相互理解情感支持信任与忠诚友谊提供情感上的支持，朋友可以在困难时期相互安慰、鼓励和支持。

友谊建立在信任和忠诚的基础上，朋友之间相互信任、保守秘密并忠诚于对方。

030201友谊的定义与内涵友谊对心理健康具有积极的影响，朋友可以提供情感上的支持和安慰，有助于缓解压力和焦虑。

心理健康友谊提供了社会支持网络，朋友可以在社交、信息和物质方面提供帮助和支持。

社会支持拥有良好的友谊关系可以提高生活满意度，朋友可以带来快乐、分享经验和提供陪伴。

生活满意度友谊的重要性人们通常会与有相似兴趣和爱好的人建立友谊关系，共同的兴趣爱好可以促进相互了解和交流。

相似兴趣共同经历和背景可以促进友谊的发展，例如同学、同事或邻居等。

共同经历持续的互动和交流是友谊发展的关键，朋友之间需要保持联系、互相支持和关心。

持续互动友谊的起源与发展02航程中的友谊故事航程中的相识与相知共同经历在航程中，人们有机会共同经历各种挑战和冒险，从而结识志同道合的朋友。

相互了解在航行过程中，人们有机会深入了解彼此的兴趣爱好、价值观和生活经历，增进彼此之间的了解。

共同成长航程中的经历和挑战促使人们不断成长和进步，从而加深彼此之间的友谊。

共同支持在面对困难和挑战时，人们需要相互支持和鼓励。

这种支持有助于增强彼此的信心和勇气，共同度过难关。

相互理解在航行过程中，人们需要相互理解才能更好地协作和配合。

这种理解有助于减少误解和冲突，增进彼此之间的友谊。

互相帮助在航行过程中，人们需要互相帮助才能克服各种困难和挑战。

这种互助精神有助于增进彼此之间的信任和友谊。

航行过程中的经历和挑战促使人们不断成长和进步。

这种成长不仅有助于个人发展，也有助于增进彼此之间的友谊。