最新-小班体育教案《小动物找家》

幼儿园小班体育游戏教案——小动物找家一、教学目标：1. 帮助幼儿培养基本的运动技能，如跑、跳、爬等。

2. 培养幼儿的团队协作能力和规则意识。

3. 提高幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到乐趣。

4. 引导幼儿了解不同的小动物以及它们的生活环境。

二、教学内容：1. 学习小动物的叫声和特征。

2. 学习如何模仿小动物的动作。

3. 设置体育游戏“小动物找家”，让幼儿在游戏中体验体育乐趣。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的运动技能，培养团队协作能力和规则意识。

2. 教学难点：让幼儿在游戏中充分发挥想象力和创造力，体验游戏的乐趣。

四、教学准备：1. 教具：小动物图片、小动物叫声道具、家（可以用圈圈、方形等道具表示）。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学小动物特征（10分钟）：教师展示小动物图片，让幼儿观察并说出小动物的名称。

教师模仿小动物的动作和叫声，让幼儿猜测是哪种小动物。

幼儿可以尝试模仿动作，加深对小动物特征的理解。

3. 游戏讲解与示范（10分钟）：教师讲解游戏规则，并进行示范。

游戏名为“小动物找家”，幼儿分为若干小组，每组有一个“小动物”。

其他幼儿需要用手帕蒙住眼睛，听到教师的指令后，找到自己小组的“家”。

4. 游戏进行（10分钟）：教师播放轻松愉快的背景音乐，引导幼儿开始游戏。

幼儿需要充分发挥自己的想象力，模仿小动物的动作和叫声，找到自己的“家”。

5. 总结与反思（5分钟）：游戏结束后，教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在游戏中的体验。

教师鼓励幼儿发挥创造力，提出改进游戏的建议。

6. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，结束本次活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的运动技能、团队协作能力和规则意识。

2024年小动物找家教案小班教案设计一、教学目标1.让学生通过小动物找家教的故事，学会关爱和帮助他人。

2.培养学生观察、思考、表达的能力。

3.培养学生合作、分享、创新的意识。

二、教学内容1.故事导入：小动物找家教的故事。

2.活动环节：分组讨论、角色扮演、互动游戏。

三、教学过程1.导入（1）教师以图片形式展示各种小动物，引导学生观察并说出它们的特点。

（2）教师讲述小动物找家教的故事，激发学生兴趣。

2.活动环节（1）分组讨论①将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

a.故事中的小动物为什么需要找家教？b.小动物们是如何找到家教的？c.如果你是小动物，你会如何表达自己需要家教的意愿？（2）角色扮演①每组选出一个代表，扮演故事中的小动物或家教。

②代表们根据故事情节进行角色扮演，其他组员进行评价。

（3）互动游戏①将全班分成两个大组，进行“小动物找家教”接力比赛。

②每组学生按照顺序扮演小动物或家教，完成接力任务。

（1）教师引导学生分享自己在活动中的收获和感悟。

四、教学反思1.教学效果通过本次教学活动，学生能够理解故事中的小动物需要家教的原因，学会关爱和帮助他人。

同时，学生的观察、思考、表达能力和合作、分享、创新意识得到了培养。

2.教学改进（1）在分组讨论环节，教师可以适当引导，让学生更加深入地理解故事情节。

（2）在角色扮演环节，教师可以鼓励学生发挥自己的想象力，增加表演的趣味性。

（3）在互动游戏环节，教师可以适当调整游戏规则，使比赛更加公平、有趣。

五、教学延伸1.家长合作教师可以与家长沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，鼓励家长在家中也关注孩子的关爱他人意识。

2.社会实践组织学生参加志愿者活动，如关爱流浪动物、帮助贫困家庭等，让学生在实践中学会关爱和帮助他人。

3.课题研究引导学生进行课题研究，如“小动物的家教需求调查”、“如何关爱和帮助他人”等，培养学生的研究能力。

教案结束。

重难点补充：一、教学过程补充1.导入（1）教师展示图片，引导学生观察并说出特点。

小班体育游戏教案《小动物找家》 (2)小班体育游戏教案《小动物找家》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 通过游戏的方式帮助幼儿认识不同的小动物以及它们的栖息地。

2. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

教学准备：1. 小动物卡片：准备数张印有不同小动物的卡片，每个小动物卡片上都有相应的栖息地。

2. 栖息地卡片：准备数张印有不同栖息地的卡片。

3. 空地：在教室或室外准备一个适当的空地作为游戏区域。

教学步骤：1. 游戏介绍：简单地向幼儿介绍游戏的目标和规则。

告诉他们，今天他们将扮演小动物的角色，寻找自己适合的栖息地。

2. 角色分配：将小动物卡片发给每个幼儿，并告诉他们这是他们的角色。

确保每个小组都有不同的小动物。

同时，将栖息地卡片随机分发给小组的一个成员。

3. 游戏开始：提示幼儿开始游戏，让他们按照自己小动物的特点找寻适合的栖息地。

当幼儿找到适合的栖息地后，他们需要说出自己的小动物和栖息地名称，并在该栖息地上站定。

4. 角色交换：在所有小动物都找到了适合的栖息地后，进行角色交换。

让幼儿交换小动物卡片，并重新分发栖息地卡片。

5. 游戏继续：重复上述步骤，直到每个幼儿都有机会扮演不同的小动物并找到适合的栖息地。

教学延伸：1. 添加难度：可以在游戏过程中增加难度，例如增加栖息地的数量或者添加虚假的栖息地卡片。

2. 小组竞赛：可以将多个小组组成竞赛，看哪个小组最快找到所有适合的栖息地。

3. 模仿动物：可以让幼儿在找到适合的栖息地后模仿自己的小动物，并分享给其他幼儿。

小班体育游戏教案《小动物找家》 (2)精选3篇（二）一、教学目标：1. 通过本游戏的学习，让学生能够发展面板协调能力和团队精神；2. 培养学生积极进取、勇于拼搏的精神；3. 提高学生的团结合作能力和沟通表达能力。

二、教学准备：1. 操场或室内场地；2. 塑料桶、彩色绳、标识牌、小汽车道具；3. 记分板。

三、教学过程：1. 游戏规则介绍（5分钟）：首先，将操场或室内场地分为多个区域，每个区域都有不同高度的障碍物（由彩色绳绑成）和一个终点线。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

3.培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强体质。

二、教学重点1.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点1.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

四、教学准备1.小动物玩具若干（猴子、兔子、小鸟、小狗等）。

2.小房子模型若干。

3.彩色纸片、剪刀、胶水等。

4.音乐CD、音响设备。

五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

（2）教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏做动作，如拍手、踏步等。

2.游戏导入（1）教师出示小动物玩具，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们认识这些小动物吗？它们叫什么名字？它们的家在哪里呢？”（2）教师出示小房子模型，引导幼儿观察，提问：“这些小房子是什么颜色的？它们有什么特点？”3.游戏活动（1）教师将小动物玩具分散放在场地各处，小房子模型放在指定位置。

（2）教师讲解游戏规则：幼儿需要帮助小动物找到它们的家，将小动物玩具送到对应颜色的小房子里。

（3）教师示范游戏，引导幼儿观察并模仿。

（4）教师组织幼儿分成小组，开展游戏活动。

每组幼儿需要合作，将小动物玩具送到对应颜色的小房子里。

（5）教师巡回指导，鼓励幼儿相互合作、分享，及时给予表扬。

4.游戏结束（1）教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏做放松动作，如深呼吸、拍拍手等。

5.教学延伸（1）教师引导幼儿用彩色纸片、剪刀、胶水等材料制作小动物的家。

（2）教师组织幼儿进行展示，分享自己的作品。

六、教学反思本节课通过幼儿小班体育游戏《小动物找家》，幼儿在游戏中锻炼了观察力、想象力和动手能力，培养了合作、分享的良好品质。

在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，关注幼儿的个体差异，及时给予表扬和鼓励。

整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。

小班小动物找家教案8篇小班小动物找家教案篇1设计意图小班的幼儿年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过度的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。

《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的游戏，在小班幼儿身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点。

因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。

活动目标：1．练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2．能找到空的位置，不推他人。

活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家，小动物的图片活动过程：一、开始部分。

教师依次出示小动物的图片，教师：小朋友们今天我带来了一群可爱的朋友，看看都有哪些朋友呀？教师模仿小动物的特点自我介绍教师说：“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。

”小猫是怎么走路的？又是怎么叫的？教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我是小鸡叽叽叽。

”小鸡喜欢吃什么？它又是怎么叫的？教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我是小鸭呷呷呷。

”小鸭是什么样子的，它又是怎么叫的？教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳。

”小兔是什么样子的？它是怎么走路的？幼儿学念儿歌幼儿跟着教师边念儿歌学做模仿操。

二、基本部分1.交代游戏规则教师：小朋友们老师在场地四角分别贴上了小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家，等下老师会念儿歌请小朋友们根据儿歌的内容跟着老师扮演这些小动做相应的动作回家，但你们要注意安全，不推不挤找有空的位置马上站好。

2.幼儿操作幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿跟着老师边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿跟着教师边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿跟着教师边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿跟着教师边学小兔边向小兔家走去。

小班幼儿园体育教案《小动物找家》教学目标：1. 通过游戏活动，让幼儿了解不同小动物的名称和特征。

2. 练习幼儿的运动技能，如跑、跳、爬等。

3. 培养幼儿合作和交流的能力。

教学准备：1. 图片或卡片，上面有不同小动物的图片和名称。

2. 幼儿园操场或室内活动场地。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿回想并说出他们最喜欢的小动物是什么，并展示相关图片或卡片。

2. 通过问答的方式，让幼儿一起来回忆和认识不同小动物的名称和特征。

二、游戏活动（30分钟）1. 将准备好的小动物图片或卡片分发给幼儿，让他们自己看图找出属于自己的小动物，并介绍一下该小动物的特征。

2. 安排幼儿围成一个圈，教师会说出一个小动物的名称，该动物的拼音，比如“狗，gǒu”，幼儿围成的圈会依次进行转动，当圈停止后，持有该小动物卡片的幼儿要大声说出该小动物的名称和拼音。

3. 游戏继续进行，每个幼儿都有机会说出所持有小动物的名称和拼音。

4. 通过这样的游戏环节，让幼儿巩固认识小动物的名称和拼音，同时也培养幼儿的注意力和合作交流能力。

三、运动活动（30分钟）1. 将园所操场或室内空地划分成不同的区域，每个区域都标有一个小动物的图片或卡片。

2. 教师引导幼儿进行不同的运动动作，如跑、跳、爬等，并要求幼儿在指令下，到相应的区域中进行相应的运动，如“跳到小兔子的区域”、“爬到小鸟的区域”等。

3. 在运动的过程中，教师可使用不同的幼儿体育操，并配合相应的音乐进行。

四、整理总结（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿回答一些问题，如他们学会了哪些小动物的名称和特征，自己做了哪些运动等。

2. 鼓励幼儿表达自己的感受和体会，提出自己的问题。

3. 教师做相应的解答和总结，并鼓励幼儿继续对小动物的认识和体育活动的练习。

教学反思：通过本次活动，幼儿通过游戏和运动的方式，对小动物的名称和特征有了进一步的认识，同时也练习了他们的运动技能，提高了合作和交流的能力。

幼儿园小班体育教案《小动物找家》一、教学目标1.发展幼儿的运动技能，提高身体协调能力，如跑、跳、转身等。

2.提高幼儿的想象力和创造力，能够通过动作表现出小动物行动的特点。

3.培养幼儿的游戏协作和竞争意识，增强幼儿的集体意识和团结合作能力。

二、教学准备1.教学器材：颜色不同的小球、绳子和障碍物等。

2.教学场地：室内或者室外都可以。

3.课前准备：根据班级和人数准备好教具，准备教师在课前先自己演示一下动作，带领孩子借助教具动起来。

三、教学过程1. 热身准备富有情致的热身活动可以调动幼儿们在课堂上学习的积极性和兴趣，和培养幼儿的集体意识和合作精神。

活动介绍：带领幼儿进行轻松、简单、愉快的体育热身，这里我建议使用带有节奏感，热情高涨的音乐让幼儿们热情高涨，做好四肢活动准备。

动作可以参考：做个热身操、手脚轻轻晃，像初生的小鸟呦！2. 游戏目标班级按四五人为一组，每个组里的小伙伴们组成不同动物的家族，每个小组都需要通过绳子围住自己的家。

然后，用大量不同色彩的小球代表食物，并放置在教室内不同的地方。

游戏说明：将小球放置在教室的不同位置，并安置障碍物哦，每个小伙伴需要靠自己动作逃掉特殊关头，争取吃到自己想吃的食物并返回到绳子圈里，为他们的小动物家族平添一份美味佳肴。

3. 游戏规则每个小组都需要维护好自己家族的领地，当然要避免和其他动物互相侵占。

小伙伴们必须完成任务，飞快搜寻好吃的食物，并小心翼翼地绕过障碍物。

游戏要求：限制学生人数，时间上分别规定20- 30分钟活动时间。

4. 游戏总结教师在教学过程中应当注意适时通知学生，何时需要互相协助，何时避免互相侵占，何时拉起圈圈集体呲牙，何时刮骨疗伤。

总的来说，通过这个游戏，教师可以很好锻炼幼儿的敏捷反应和协作能力，提高互相交流和监督他人的能力，对幼儿后续的综合竞技等体育项目有不可忽视的推动作用。

四、教学小结值得注意的是，动物识别对于幼儿是一个非常好的认知训练，不仅能够让幼儿们认清动物的外貌和特点，还可通过对不同的动物环境，地理位置，食物来源等等要素让幼儿懂得努力和刻苦实现自己的目标。

幼儿园小班体育游戏教案小动物找家一、教学目标：1. 了解和感知小动物的生活环境，培养幼儿对动物的喜爱之情。

2. 发展幼儿的基本动作和协调能力，提高他们的运动技能。

3. 培养幼儿的团队精神和合作能力，增强他们的规则意识。

4. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 小动物的生活环境认知2. 体育游戏：小动物找家3. 相关儿歌和故事4. 角色扮演和口语表达三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小动物的生活环境，参与体育游戏，发展基本动作和协调能力。

2. 教学难点：培养幼儿的团队精神和合作能力，提高他们的口语表达能力。

四、教学准备：1. 教具：小动物图片、家图片、体育器材（如圈、垫子等）。

2. 场地设置：宽敞的场地，设有小动物家和相关体育器材。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体育动作，如跳绳、拍手操等，提醒幼儿注意动作的协调性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小动物的生活环境，展示相关图片，引导幼儿观察和感知。

3. 体育游戏：小动物找家（10分钟）1）教师讲解游戏规则，引导幼儿了解游戏的目的。

2）幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员寻找小动物的家。

3）教师播放音乐，幼儿在音乐声中寻找家，找到家后，迅速回到队长的带领下，排成一列。

4）教师统计每组找到家的数量，给予表扬和鼓励。

4. 角色扮演（5分钟）：1）教师邀请部分幼儿扮演小动物，其他幼儿扮演小动物的家。

2）让幼儿通过动作和语言表达，展示小动物找到家的喜悦心情。

5. 总结与反思（5分钟）：1）教师引导幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的感受和收获。

2）教师针对幼儿在游戏中的表现，给予评价和指导。

6. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。

六、教学评价：1. 观察幼儿在体育游戏中的参与程度，了解他们的运动技能和团队协作能力。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》精选5篇（一）教案名称：小动物找家教学目标：1. 让幼儿通过游戏认识不同的小动物和它们的生活环境。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学材料：1. 小动物的图片卡片（包括猫、狗、鸟、鱼、兔子等）。

2. 场地标志物（可用绳子、带子等制作成标志物）。

教学步骤：1. 导入：和幼儿一起回顾一些常见的小动物的名称，并介绍它们的生活环境和特点。

2. 游戏规则说明：将场地分成几个区域，每个区域代表一个小动物的生活环境。

将小动物的图片卡片混合放在场地的中央。

幼儿分为若干个小组，每个小组派出一名代表作为小动物的“发现者”，其他队员为“导游”。

3. 游戏开始：老师喊“开始”，每个小组的“发现者”跑到场地中央，选择一张卡片，然后快速回到自己所在的小组。

其他小组成员根据“发现者”手中的卡片，判断该小动物属于哪个生活环境，并将“发现者”引导到正确的区域。

4. 游戏继续：每轮游戏结束后，重新将小动物卡片放进中央，然后换一组幼儿担任“发现者”继续游戏。

直到所有的小动物都找到自己的家为止。

5. 游戏总结：整个游戏结束后，和幼儿一起回顾游戏的规则和过程，并总结不同小动物的生活环境。

鼓励幼儿分享自己的体验和感受。

教学扩展：1. 可以让幼儿自己设计新的小动物卡片，增加游戏的难度和趣味性。

2. 可以引导幼儿围绕小动物的习性、食物等展开更深入的讨论和学习。

教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的主动参与程度。

2. 评价幼儿是否能够通过游戏学习到小动物的生活环境和特点。

3. 评价幼儿在游戏中的团队合作意识和沟通能力。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》精选5篇（二）教案名称：小白兔和山洞教学目标：1. 培养幼儿的动作协调性和敏捷性。

2. 提高幼儿的合作意识与团队精神。

3. 增强幼儿的记忆和反应能力。

教学准备：1. 打印小白兔和山洞的图片。

2. 准备足够的小球。

3. 在教室或操场上设置游戏场地。

2024年幼儿园小班体育教案小动物找家一、教学目标：1. 让学生通过模仿小动物的动作，锻炼身体的基本运动能力。

2. 培养学生的团队协作精神和规则意识。

3. 培养学生对体育活动的兴趣，提高学生的综合素质。

二、教学重点与难点：重点：模仿小动物的动作，培养学生团队协作精神。

难点：学生在游戏中能够遵守规则，顺利完成任务。

三、教学资源：1. 教学场地：幼儿园操场2. 教学器材：小动物头饰、家（可以用各种大小合适的盒子或者充气城堡等）、音乐、绳子等。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

2. 教学内容（10分钟）：（1）教师向学生介绍各种小动物的特点和动作，如小兔子跳、小鸭子走、小乌龟爬等。

（2）学生分组，每组选择一个小动物，模仿其动作进行游戏。

（3）游戏“小动物找家”：教师设置一个情境，各种小动物要找到自己的家。

学生戴着小动物头饰，按照指定的路线，通过各种障碍，找到自己的家。

3. 练习与展示（10分钟）：（1）学生分组进行练习，熟悉游戏规则和动作。

（2）每组展示自己的动作和游戏过程，其他学生进行观摩和评价。

4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师引导学生总结自己在游戏中的表现，反思自己在团队协作中的优点和不足。

（2）学生分享自己的感受和收获。

五、教学评价：1. 学生能够熟练地模仿小动物的动作。

2. 学生在游戏中能够遵守规则，与团队成员协作完成任务。

3. 学生对体育活动表现出浓厚的兴趣，积极参与锻炼。

六、教学内容二：1. 扩展游戏：小动物赛跑教师将所有的小动物分成几个小组，进行赛跑比赛。

比赛过程中，学生需要不断变换动作，模仿不同的小动物。

2. 游戏规则：a. 每个小组成员必须按照指定的路线进行赛跑。

b. 在赛跑过程中，学生需要根据自己的角色，随时变换动作。

c. 先到达终点的小组获胜。

七、教学内容三：1. 团队合作游戏：小动物建家园教师将学生分成几个小组，每个小组需要共同搭建一个家园。

小班体育游戏教案《小动物找家》小班体育游戏教案《小动物找家》精选6篇（一）教案：小动物找家教学目标：1. 培养幼儿的动作发展和空间方向感知能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 促进幼儿体能的发展和身体协调能力的提高。

教学资源：1. 游戏道具：彩色圆环、动物卡片。

2. 游戏中需要的场地：室内或室外开阔场地。

教学步骤：引入活动：1. 教师引导幼儿坐在一起，向幼儿介绍今天的活动——小动物找家。

告诉幼儿在这个游戏中，每个人都是一只小动物，需要找到自己的家。

2. 教师展示动物卡片，让幼儿猜猜看这些动物住在哪里。

活动过程：1. 游戏分为两个阶段：找家和回家。

a. 找家：教师将彩色圆环分发给每个幼儿，告诉幼儿这是他们的家。

将动物卡片随机分发给幼儿，每个幼儿都不知道自己是哪种动物。

b. 回家：幼儿根据动物卡片上的提示，通过移动和寻找的方式找到自己的家。

寻找过程中，幼儿可以互相询问和交流，但不能直接告诉别人自己是哪种动物。

2. 教师给出信号开始游戏，幼儿开始寻找自己的家。

3. 幼儿找到自己的家后，将彩色圆环放在自己的脖子上，然后继续帮助其他幼儿找家。

4. 当所有幼儿都找到自己的家后，教师给出信号，幼儿回到自己的位置。

总结活动：1. 教师引导幼儿回顾游戏中的经验和感受。

询问幼儿在寻找家的过程中遇到了什么困难，他们是如何解决的？2. 引导幼儿总结团队合作的重要性，并让他们分享自己在游戏中与别人合作的经验。

3. 教师鼓励幼儿表达自己的喜悦感受和成就感。

延伸活动：1. 可以让幼儿尝试创造自己的动物卡片和家，继续玩这个游戏。

2. 可以尝试其他类似的游戏，培养幼儿的团队合作与协调能力。

小班体育游戏教案《小动物找家》精选6篇（二）教案名称：小小健将教学目标：1.培养幼儿团结协作的意识和团队合作精神；2.促进幼儿的身体协调能力和运动技能的综合发展。

教学重点：1.学习简单的体育游戏规则；2.培养幼儿的协作意识和团队合作能力。

小班体育游戏教案《小动物找家》一、教学目标1.通过游戏活动，促进小班幼儿园儿童的身体协调能力和团队合作精神的培养；2.让小班幼儿园儿童更好地认识和了解不同的小动物，并学习小动物的生活习性；3.培养小班幼儿园儿童的观察能力和记忆力，提高自我解决问题的能力。

二、教学准备1.教练员要提前准备相应的游戏用具和小道具，如绳子、袋子、小动物模型等；2.教练员要对游戏场地进行简单的布置，将场地划分为若干个区域；3.教练员要准备讲解小动物生活习性的简单教材。

三、教学过程1. 游戏规则介绍1.游戏人数控制在15人以下；2.游戏场地划分为多个区域，每个区域代表一个小动物的生活环境；3.所有的幼儿按照“小动物队”，分为若干小组，每个队伍代表一个小动物；4.每个小组有一个“家”，“家”的标志是“小动物模型”；5.教练员在场地的角落放置相应的小动物模型；6.游戏开始，每个小组的任务是带着自己的“小动物模型”，到指定的区域寻找自己的“家”；7.寻找过程中，其他小动物的模型也可能会出现在路上，如果发现了其他小动物的模型，也可以拿走；8.游戏结束后，各小组按照找到“家”的顺序进行排名，排名前几名的小组获得小奖品。

2. 游戏流程1.活动开始前，教练员和幼儿进行简单的游戏规则介绍和分组；2.教练员将小动物模型放置在场地角落的指定区域，并告诉幼儿每个小组的“家”所在区域，游戏开始；3.每个小组带着自己的“小动物模型”到指定的区域寻找自己的“家”，其他小动物的模型也可能会出现在路上；4.在寻找过程中，教练员可以向幼儿讲解小动物的生活习性，引导幼儿认识和了解不同的小动物；5.当某个小组找到“家”后，可以拿走其他小动物的模型，并继续前往下一个区域；6.当所有小组都找到“家”后，游戏结束；7.教练员根据小组找到“家”的先后顺序进行排名，排名前几名的小组获得小奖品。

四、教学反思1.游戏规则设计简单易懂，适合小班幼儿园儿童参与；2.游戏过程中引入了小动物生活习性的讲解，能够增加幼儿对小动物的认识和了解；3.游戏活动既能够锻炼小班幼儿园儿童的身体协调能力，又能够促进团队合作精神的培养，很好地达到了教学目标；4.在实际教学过程中，应该注意引导幼儿合理分配时间和精力，避免过度竞争；同时，应该适时提醒幼儿注意安全，避免发生意外伤害。

小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》精选5篇（一）教案教学目标：1. 通过讲解小故事《小动物找家》，培养幼儿对动物和环境的关注和爱护意识。

2. 通过讨论和互动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿正确使用知识，关注自身和他人的健康，形成良好的生活习惯。

教学重点：通过小故事激发幼儿对动物和环境的关注和爱护意识。

教学准备：小故事《小动物找家》的图片、玩具动物、小树苗、纸板、沙土等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）将小动物的图片展示给幼儿，引导幼儿谈论这些动物的特点和它们生活的环境。

Step 2：讲故事（10分钟）讲述小故事《小动物找家》，引导幼儿观察故事中小动物为了找到适合自己的家而进行的努力和困难。

Step 3：讨论（10分钟）与幼儿一起讨论故事中小动物的问题，并引导幼儿思考和提出解决办法。

Step 4：创作小家园（15分钟）给幼儿分发纸板、沙土等材料，让幼儿自由创作自己心目中的小动物家园，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

Step 5：分享（10分钟）让幼儿将自己制作的小家园展示给全班同学，让大家一起欣赏和分享。

Step 6：教学反思（5分钟）与幼儿一起总结今天的主题，让幼儿感受到关注动物和环境的重要性，培养幼儿正确使用知识，关注自身和他人的健康，形成良好的生活习惯。

教学反思：通过《小动物找家》这个故事，幼儿在课堂上能够了解到不同动物的生活习性和所需的生活环境，并了解到为什么动物们需要适合自己的家园。

通过讨论和互动，幼儿能够更好地理解和记忆课本上的知识，并能够提出解决问题的办法。

通过创作小家园，幼儿能够锻炼自己的动手能力和想象力，培养幼儿的合作意识和团队精神。

整体上，这堂课达到了预期的教学目标，幼儿们也非常积极参与，表现出良好的学习兴趣和主动性。

小班健康详案教案及教学反思《小动物找家》精选5篇（二）教案：教学目标：1.了解小鸡生长的过程和需要保持健康成长的要素。

小班教案小动物找家（精选20篇）小班教案小动物找家篇1（1184字）一.设计意图：小班幼儿注意力容易转移，有意注意时间短，根据幼儿爱玩、好动的天性，我用三个有趣的游戏来构建活动的新授、巩固、练习三个环节，将幼儿的注意力集中起来，组织了这节数学教育活动——“帮小动物找家”，从而完成预定的教学目标。

二、活动目的：1、练习点数并感知5以内数字与物的关系.2、初步培养幼儿观察、分析、判断的能力和参加表演活动的兴趣.3、激发幼儿对数学的兴趣，，体验助人的乐趣。

三、活动准备：材料准备：头饰（动物、数字）若干，自制车票若干，气球卡片录音机、光盘…知识经验准备：儿歌《小火车》、游戏“找朋友”、“开火车”..环境创设：1、小动物城堡2、“开火车”的游戏场景四、活动过程：1、律动：请你向我这样做！（吸引幼儿注意力，准备上课）。

2、制造情景：两个找不到房子的小动物和漂亮的水果房子，通过制造的情景老师引出课题。

师：小朋友，今天我们这来了两个小客人，他们是来看自己的新家的——你们看…..幼：五个漂亮的水果房子出示并做介绍：“我是苹果房子，上面有2个气球，拿有2个气球的小动物可以住进来”。

新授：帮小动物客人找家的环节…..（从而让幼儿了解找家的规则）3、游戏(1)：“小动物找家”——让小朋友自己做小动物去找房子。

（完成活动的内容）师小结：小朋友，你们真棒，可以用自己的方式来帮助小动物了，我们自己鼓鼓掌吧！你们帮助了小动物高兴吗？小动物得到你们的帮助很开心，也非常的感谢你们，看来帮助别人是件很快乐的事情，是不是？4、游戏（2）：“开火车”——小朋友去选择自己喜欢的水果房子所用的车票，由老师带领去看动物城堡….（放音乐开火车）。

师：小动物为了表示感谢邀请我们去动物城堡去做客来让我们开着火车出发了…！（游戏的目的是巩固练习…）5、师：小朋友我们今天这么高兴，和小动物来一起做个游戏吧，让我们和小动物做朋友…..游戏（3）“找朋友”——一半小朋友带动物头饰拿气球，一半小朋友带数字头饰，一起找朋友，这个环节是让幼儿感知数字与点数其相同数量的实物图卡。

幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》
教学目标
1.培养幼儿的观察能力和动手能力。

2.培养幼儿的团队意识和协作精神。

3.开发幼儿的身体协调能力和反应能力。

教材准备
•床单或地毯
•砖块或其他小玩具
•手绘小动物卡片
教学过程
活动一：小动物找家
1.将床单或地毯铺在地上，模拟动物森林的地形。

2.将砖块或其他小玩具随意摆放在床单或地毯上，模拟动物在森林里的居住环境。

3.将手绘小动物卡片分配给每个幼儿，每个幼儿需要找到自己对应的动物居住的地点，并在规定时间内将其放置在正确的位置上。

4.如果有幼儿提前完成任务，可以帮助其他幼儿找到他们的小动物，并将其放置在正确的位置上。

活动二：小动物搬家
1.在床单或地毯上摆放一些小玩具，模拟动物森林的地形。

2.将幼儿分为若干个小组，每个小组需要帮助自己指定的小动物搬家。

3.活动开始后，每个小组必须借助其他小组的帮助，将自己指定的小动物从一个地方搬到另一个地方。

4.如果幼儿在搬运过程中发现其他小动物需要搬到同样的地点，可以帮助其它小动物搬家并放置在正确的位置上。

教学要点
1.活动期间，教师应提醒幼儿注意安全，并确保活动区域的安全性。

2.教师应及时给予幼儿鼓励和支持，让幼儿感到自信和愉悦。

3.活动结束后，可以让幼儿自行整理活动区域，教育呼吁幼儿养成整洁习惯。

总结
通过幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》，可以有效培养幼儿对森林生态的认知和感性理解，同时通过活动中的团队协作和合作，增强幼儿园协作能力和团队精神，促进身体协调能力和反应能力的开发。

小班幼儿体育教案《小动物找家》 (2)小班幼儿体育教案《小动物找家》 (2)精选3篇（一）教案名称：小动物找家适用年龄：3-4岁教学目标：1. 认识不同的小动物和它们的特点。

2. 培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿对急速和耐力的掌握能力。

教学准备：1. 大型图画或卡片，上面画着不同的小动物和它们的寄居环境。

2. 软垫、障碍物、彩色波纹纸等。

教学流程：1. 游戏导入（5分钟）：教师出示大型图画或卡片，引导幼儿认识不同的小动物，询问幼儿它们一般生活在什么地方。

2. 游戏说明（5分钟）：教师告诉幼儿，小动物们迷失了家园，现在他们需要我们的帮助找到合适的寄居环境。

每个小动物都有不同的寄居环境，只有找到合适的环境，它们才能安家落户。

3. 分组游戏（15分钟）：a) 将幼儿分为若干个小组，每组一名队长。

b) 教师将软垫、障碍物和彩色波纹纸等摆放在教室中，模拟不同的寄居环境。

每个小组需要按照给定的小动物图片找到合适的寄居环境，并组织全组成员拍手呼喊该小动物名字。

c) 完成任务后，教师迅速评估每个小组的表现，给予鼓励和反馈。

4. 游戏总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏内容，总结幼儿在游戏中的表现和体验。

询问幼儿为什么要帮助小动物找到合适的寄居环境，并强调团队合作的重要性。

参考活动：1. 游戏变种：在游戏过程中加入一些变种，如要求幼儿在寻找寄居环境的同时完成一些动作，如蹲下、跳跃、跳绳等。

2. 角色扮演：让幼儿模拟不同的小动物，在寻找寄居环境的同时，通过动作和声音模仿小动物的特点。

教学反思：通过这个游戏，幼儿不仅能够认识不同的小动物，还能够锻炼动作协调能力和团队合作意识。

同时，通过游戏的设置，能够培养幼儿对急速和耐力的掌握能力，提高幼儿的身体素质。

小班幼儿体育教案《小动物找家》 (2)精选3篇（二）教案标题：小班幼儿体育教案《小动物找家》教学目标：1. 认识一些常见的动物及它们适合生活的环境。

幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》精选4篇（一）教案名称：小动物找家教学目标：1. 认识常见的小动物，如猫、狗、兔子、鸟等。

2. 学习关于小动物生活的基本知识，如它们的栖息地、食物等。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 锻炼幼儿的协作能力和团队意识。

教学准备：1. 小动物图片卡片或手绘图案。

2. 大型棋盘或彩色纸板。

3. 绳子或者小障碍物。

教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿们展示几种常见的小动物图片，并问幼儿们认识哪几种小动物。

帮助幼儿们回忆并说出它们的名字。

活动一：动物识别1. 教师将小动物图片随机分发给幼儿们，并告诉他们不要展示给其他人。

2. 定义游戏规则：幼儿们需要通过观察其他幼儿手中的图片，找到和自己相同的小动物。

3. 教师说“找到相同的小动物”的指令后，幼儿们开始寻找携带相同小动物图片的同伴。

4. 找到相同的同伴后，双方对称地握手鼓励一下，并一起回到游戏区域。

活动二：小动物找家1. 教师在教室地上准备一个大型棋盘或以彩色纸板代替，划定宝宝们的“家”。

2. 将绳子或小障碍物摆放在棋盘上，作为小动物栖息地的标志。

3. 将幼儿分为几个小组，每个小组选择一种小动物（例如：猫、狗、兔子、鸟），并站在属于自己小动物家的位置上。

4. 教师宣布一项任务，例如：狗要找到狗窝，猫要找到猫窝。

5. 幼儿们开始寻找属于自己动物家的位置，但是要避开绳子或者小障碍物。

6. 第一个到达目标的小动物队伍取得胜利，其他队伍停下来等待。

活动三：小动物奔跑1. 将幼儿们分成几个小组，每个小组选择一种小动物。

2. 在教室的一侧准备一个起点，另一侧设立一个终点线。

3. 教师宣布比赛开始，幼儿们按顺序跑到终点线，并回到起点。

4. 第一个回到起点的小组取得胜利。

总结：1. 教师帮助幼儿们回顾整个活动，根据他们的表现表扬和鼓励。

2. 教师对幼儿们进行小反思，询问他们最喜欢的活动和为什么。

3. 关闭活动，提醒幼儿们要注意安全，回到自己的座位上。

小动物找家小班体育教案（18篇）小动物找家小班体育教案篇1活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活动预备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的活动过程：一、开头部分。

幼儿跟着老师随音乐一起做仿照操。

二、基本部分。

1、新授嬉戏。

幼儿四散站在场地中间，老师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去;老师说：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;老师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;老师说：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿嬉戏1-2次后改为跑。

(提示出汗多的幼儿留意休息)3、表扬遵守嬉戏规章和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分。

嬉戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。

教学反思：我在本次教学活动中，注意幼儿的活动多一些，忽视了幼儿纪律的养成。

小动物找家小班体育教案篇2大人们总说：“小孩子是最无忧无虑的。

”殊不知我们也会有苦恼。

如学习的压力，如与同学交往的困惑……而我的苦恼是来自家庭中的。

从我小时候记事到如今，“父亲”这个词是极少消失在我的世界中。

明明是生活在同一屋檐下的亲人，却由于各种酒宴而慢慢疏离了起来。

在我的印象中，妈妈是十八般武艺全能，将全部事情都包在自己身上，而爸爸呢？却是早出晚归，一直不问家中大小事，对我学习上的关怀也是寥寥无几，导致我的学习成果下降幅度很大。

有时候也令我特别怀疑：明明钱已经够花的了，为什么大人们不多享受几年，却每天没日没夜地挣呢？假如他能在百忙之中抽出一点时间陪陪孩子，更少忙于商业上的事情，信任我也不会始终怀疑于这点，最终成为一个苦恼的吧！虽然我如今已经渐渐习惯了只有妈妈陪伴在身边，但还是时时对这些问题有些费解。

假如爸爸能有些身为人父的观念，多关怀关怀自己的家庭，或许我们之前还不必闹得关系如此僵硬。

幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识和了解常见的小动物，知道它们的特点和生活习性。

2. 培养学生关爱小动物、保护生态环境的意识。

3. 通过模仿小动物的游戏，提高学生的身体协调性和灵活性。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解小动物的生活习性，培养关爱小动物的意识。

教学重点：认识和模仿常见的小动物，锻炼身体协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、小动物玩偶、小动物找家的道具。

2. 学具：小动物头饰、小动物卡片、画有小动物家的图纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小动物图片，引导学生说出小动物的名字和特点。

（2）邀请学生扮演小动物，模仿小动物的动作和叫声。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解小动物找家的故事，引导学生关注小动物的生活习性。

（2）教师示范模仿小动物的动作，让学生跟随模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分成小组，每组选择一种小动物进行模仿。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（10分钟）（1）教师设置小动物找家的场景，学生扮演小动物，寻找自己的家。

（2）学生在游戏中体验小动物的生活，培养关爱小动物的意识。

（1）教师邀请学生分享游戏过程中的感受。

六、板书设计1. 板书《小动物找家》2. 板书内容：常见小动物及其特点小动物的生活习性模仿小动物的动作七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它的特点和生活习性。

2. 答案示例：我喜欢小兔子。

它的特点是长耳朵、短尾巴，生活习性是吃草、跳跃。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏让学生认识和模仿小动物，提高了学生对小动物的关注度，培养了关爱小动物的意识。

但在教学过程中，要注意关注学生的动作规范性，确保游戏安全。

2. 拓展延伸：组织学生参观动物园，实地观察小动物的生活，加深对课堂所学内容的理解。

同时，鼓励学生参加环保活动，为保护小动物和生态环境贡献自己的力量。