常熟市尚湖高级中学特殊通学学生管理条例

特异体质、特殊疾病和心理偏差学生管理办法根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理办法条例》等法律、行政法规规定，为加强对特异体质、特殊疾病和心理异常学生的管理，有效预防和减少学生人身伤害或其它事故，维护正常的教育教学秩序，我校特制定此管理办法：一、管理领导小组：组长：XXX副组长：XX组员：医务室、德育处、年级处及各班班主任、体育教师、心里健康教师、宿管员等二、具体职责：（一）、班主任1、班主任必须履行的一般义务有：①了解：了解全体学生的特异体质、患病情况、既往病史等，了解学生在活动过程中的身体情况。

②登记：对了解的情况进行详细登记。

③告知：将学校的相关情况和要求告知学生及其家长；将学生的身体情况及时告知相关老师、活动组织者和实施者以及学校，以便采取相应措施。

④检查：活动过程中要检查有关人员是否采取了必要的措施，是否有学生不守纪律和安排，出现安全隐患等。

⑤照顾：发现学生出现疾病或不适症状时，应立即采取应急措施，缓解症状，防止出现新的更大的危险。

2、开展活动前必须履行对学生及其家长进行提醒和告知，内容包括：①、因病不能参加的。

②、因病、因特异体质、女生因生理现象可以参加但需降低强度的。

③、对确需降低强度的，班主任要将名单及时提交给活动组织者和实施者。

④、因病不能参加的学生要写出书面报告，班主任保存。

因病、因特异体质、女生因生理现象可以参加但需降低强度的，写出书面申请，或者口头申请均可。

3、学生请病假，班主任要无条件的批准，但学生必须履行书面请假手续。

4、学期中途转入或插班的学生，必须首先要了解学生的身体健康状况，并做记录。

5、要求学生及其家长及时准确的将学生的身体情况向班主任和学校进行告知，必要时要出具证明。

6、教育学生活动中身体出现不适立即报告。

7、告知学生及其家长必须给学生买保险。

（二）、体育老师1、每次课前或活动前必须提醒学生有无因病或特异体质不能参加的或需降低强度的。

特异体质学生管理制度第一章总则第一条为了规范特异体质学生的管理，保障特异体质学生的身心健康，提高特异体质学生的教育质量，根据我国有关法律法规，制定本制度。

第二条本制度所称特异体质学生，是指具有特殊身体条件、特殊才能或特殊需求的学生。

第三条特异体质学生的管理应遵循尊重、关爱、公平、公正、安全、健康的原则。

第四条学校、家庭、社会应共同参与特异体质学生的管理，形成协同育人的良好局面。

第二章特异体质学生的认定与评估第五条学校应设立特异体质学生认定与评估小组，负责特异体质学生的认定、评估和管理工作。

第六条特异体质学生的认定应依据医学、教育学、心理学等专业知识，通过观察、测试、评估等方式进行。

第七条特异体质学生的评估内容包括身体状况、心理状况、学习能力、生活能力等方面。

第八条特异体质学生的评估结果应作为制定个性化教育方案的依据。

第三章特异体质学生的教育与管理第九条学校应根据特异体质学生的评估结果，制定个性化教育方案，包括课程设置、教学方式、学习目标等。

第十条特异体质学生享有与其他学生同等的受教育权利，学校不得因其特异体质而限制其参加教育教学活动。

第十一条学校应建立特异体质学生档案，记录学生的身体状况、教育情况、成长经历等，以便跟踪管理和教育指导。

第十二条学校应加强特异体质学生的心理健康教育，提供心理咨询、心理疏导等服务，帮助学生克服心理障碍。

第十三条学校应加强特异体质学生的安全保障，制定应急预案，提高学生的安全意识和自我保护能力。

第十四条学校应鼓励特异体质学生参加体育锻炼和文体活动，提高学生的身体素质和综合能力。

第十五条学校应加强特异体质学生的家庭教育指导，与家长共同关心学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

第四章特异体质学生的支持与保障第十六条学校应设立特异体质学生专项经费，用于支持特异体质学生的教育和管理。

第十七条学校应加强特异体质学生的师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。

第十八条学校应加强与医疗机构、科研机构、社会组织的合作，为特异体质学生提供专业支持和资源保障。

特殊群体学生管理制度一、引言特殊群体学生是指具有身体、智力、情绪、行为等方面特殊需求的学生。

在学校中，对于特殊群体学生的管理需要特别的重视和关注。

因为他们在学习和生活中可能会遇到更多的困难和挑战，需要学校和社会的更多支持和帮助。

因此，建立一套完善的特殊群体学生管理制度，对于特殊群体学生的成长和发展至关重要。

二、特殊群体学生管理制度的目的1、保障特殊群体学生的学习权利，促进他们的个性发展；2、规范特殊群体学生的行为，维护学校的正常秩序；3、加强特殊群体学生的心理辅导和心理健康管理；4、提升特殊群体学生的生活自理能力和社交能力；5、促进特殊群体学生与普通学生的融合和互动。

三、特殊群体学生管理制度的内容1、学生入学审核对于特殊群体学生，学校应该要求家长出具相关的证明材料，并在学生入学前进行专业的身体、智力检测，以确保学校对于该特殊学生的需求和教育方式的了解。

2、学生专属辅导员针对特殊群体学生，学校应该配备专门的专属辅导员，负责学生的学习指导、心理咨询和日常生活照料。

辅导员应该具备专业的相关背景和能力，能够有效地协助特殊群体学生处理各种问题和困难。

3、学生个性化教育计划学校应该为每位特殊群体学生制定个性化的教育计划，包括学习内容、学习方式、考试方式等方面的特殊安排。

教师要针对特殊群体学生的特点和需求进行个性化的教学。

4、学生行为规范管理特殊群体学生在学校生活中可能会存在行为方面的问题，因此需要加强对学生的行为规范管理。

学校应该建立特殊群体学生的行为规范制度，并加强行为监督和指导，对于违纪行为进行合理的处理和辅导。

5、学生心理健康管理特殊群体学生的心理健康问题可能更加突出，学校应该配备专业的心理健康管理团队，对学生进行心理辅导和心理健康管理，以帮助学生克服心理问题，树立积极的人生态度。

6、学生生活照料特殊群体学生在生活上可能需要更多的照料和帮助，学校应该对学生的生活进行全方位的照料，并加强生活技能培训，帮助学生提升日常生活自理能力。

一、总则为了加强通学生安全管理，保障通学生的人身安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、管理原则1. 安全第一，预防为主。

始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强安全教育，提高通学生的安全意识和自我保护能力。

2. 责任明确，分工协作。

明确各部门、各岗位的安全责任，形成齐抓共管的工作格局。

3. 科学管理，持续改进。

不断完善安全管理制度，加强安全检查，提高安全管理水平。

三、管理职责1. 学校安全工作领导小组负责制定、修订和实施通学生安全管理制度，组织开展安全教育培训，督促各部门落实安全责任。

2. 学生管理部门负责通学生的日常管理，组织开展安全教育，落实学生安全责任。

3. 教务部门负责组织课堂教学，确保教学活动安全有序进行。

4. 总务部门负责学校设施设备的安全检查和维护，确保通学生生活环境的消防安全。

5. 体育部门负责体育活动的安全，确保通学生在体育活动中的人身安全。

6. 医疗保健部门负责通学生的健康检查和疾病预防，保障通学生的身体健康。

四、安全管理制度1. 通学生安全教育（1）学校定期开展安全教育，提高通学生的安全意识和自我保护能力。

（2）对学生进行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防中毒、防暴力、防诈骗等方面的教育。

2. 通学生宿舍安全管理（1）宿舍内严禁使用大功率电器，确保用电安全。

（2）宿舍内禁止存放易燃易爆物品，确保宿舍消防安全。

（3）宿舍内禁止私拉乱接电线，确保用电安全。

（4）宿舍内禁止存放管制刀具、危险物品，确保宿舍安全。

3. 通学生校园安全管理（1）加强校园巡逻，确保校园安全。

（2）加强对校园周边环境的整治，维护校园周边秩序。

（3）加强对校园内建筑物、设施设备的检查和维护，确保校园设施设备安全。

4. 通学生交通安全管理（1）加强交通安全教育，提高通学生的交通安全意识。

（2）严禁通学生在校园内骑自行车、电动车，确保校园交通安全。

（3）加强校园门口交通秩序管理，确保通学生出入校园安全。

2024常熟初中入学条件
2024年常熟初中入学条件如下：
年龄要求：初中招收应届小学毕业生，即学生需满足以下年龄规定：
小学一年级招收6周岁（2017年9月1日至2018年8月31日期间出生）且未接受过小学教育的儿童，以未获得全国学籍号为准。

初中招收的学生应为应届小学毕业生，即未取得初中学籍的学生。

居住要求：新市民子女申请就读公办幼儿园小班和义务教育阶段公办学校起始年级时，必须符合以下居住规定：
租赁房屋居住的新市民，其所住出租房屋和集宿区均须符合备案要求。

持有自有居住房（特指学生本人或父母的产权房，其他形式共有产权的合法固定住所均不作为依据）的新市民，需在2024年6月30日前取得，并持房屋所有权证或不动产权证等有效证件参加房产对应学校的报名登记。

积分管理：参加积分管理的新市民，其居住的出租房屋和集宿区均须符合备案要求。

学籍信息：隐瞒学籍信息的申请人子女将取消其准入资格。

一、总则为了加强学校通校生的管理，确保通校生安全、有序地参加学校教育教学活动，提高通校生的学习效果和生活质量，特制定本制度。

二、通校生定义通校生是指居住在学校所在地的学生，因家庭或其他原因，选择在学校住宿，每天往返于家和学校之间的学生。

三、通校生管理制度1. 入学注册（1）通校生入学前需向学校提交相关证明材料，包括户口簿、房产证等。

（2）学校审核通过后，办理入学手续，并签订《通校生管理制度协议》。

2. 安全管理（1）通校生应遵守学校作息时间，按时到校、离校。

（2）通校生在上学、放学途中，应遵守交通规则，注意交通安全。

（3）通校生应自觉维护学校秩序，不得在校内外从事违法、违规活动。

3. 学习管理（1）通校生应按时参加学校组织的各项教育教学活动，不得无故缺课。

（2）通校生应积极参加学校组织的各类竞赛、活动，展示自己的才华。

（3）通校生应养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

4. 生活管理（1）通校生应自觉遵守学校宿舍管理规定，保持宿舍卫生。

（2）通校生应养成良好的生活习惯，按时作息，保持身体健康。

（3）通校生应积极参加学校组织的文体活动，丰富课余生活。

5. 家校沟通（1）学校定期召开通校生家长会，加强家校沟通，共同关注通校生成长。

（2）学校建立通校生家长微信群，及时发布学校动态，方便家长了解学生情况。

（3）家长应关注学生在校表现，及时与学校沟通，共同解决学生遇到的问题。

6. 奖惩制度（1）通校生在学习和生活中表现优秀者，学校将给予表彰和奖励。

（2）通校生违反本制度规定，学校将根据情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。

四、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校负责解释。

3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。

常熟市尚湖高级中学关于进一步加强学生管理、建设优良校风的十项规定1常熟市尚湖高级中学成立一年来，全校师生员工团结协作，负重拼搏，克服了重重困难，取得了很好的成绩。

特别是２００６年高考喜获丰收，超额完成常熟市教育局下达的本科目标，为创建江苏省四星级普通高中迈出了坚实的一步。

广大教职员工能够确立德育为先、全面育人、全员育人、全程育人的思想观念，教书育人、管理育人、服务育人、过程育人、细节育人等思想意识正在逐渐深入人心。

目前学校基本建设一期工程即将竣工，在校学生人数也在逐年增多。

新的形势给我们提出了新的要求，为进一步加强学生管理、建设优良校风，特提出如下十项规定。

１、学生因事、因病请假出校，必须先由家长与班主任联系，或班主任与家长取得联系，了解情况，班主任同意后签发出门证并经值班校行政审批同意后，学生方可离校。

若学生当晚不能回校，班主任还须开具四联单。

如班主任不在校，学生因病、因事需外出，请当天行政值班签发出门证，行政值班老师必须跟该生家长或班主任老师取得联系，问明情况后方可签发出门证。

２、严禁学生将手机、小灵通等通讯工具带入学校并使用。

一经发现，学校将收缴且代为保管，向学生出具代保单并通知其家长，待学期结束后家长凭代保单到德育处领取。

严禁学生将电子游戏机等电子娱乐工具带入校园，一经发现一律收缴代为保管，待高三毕业后还给学生本人。

全校教师均有权力和义务对发现学生携带的手机、小灵通等进行收缴，且交德育处代为保管。

３、家长探视学生时间统一为每周日下午，其余时间无特殊情况一般谢绝探视。

不允许家长将校外饭、菜带入学校。

学生家长来校，先由门卫登记，来校家长的汽车、摩托车等交通工具一律停放在学校停车场，禁止驶入教学区、宿舍区。

４、对班级、宿舍校产实行管理负责制。

各班班长和劳动委员（保卫委员）具体负责班内校产管理。

各宿舍室长具体负责本宿舍校产管理。

实行谁使用谁负责、谁损坏谁赔偿的原则。

故意损坏公物者，一经查实须赔偿损失且予以罚款并予以批评教育，情节严重者给予纪律处分。

常熟市尚湖高级中学简介常熟市尚湖高级中学是一所“环境生态化、设施现代化、管理人本化、师资优质化、教学素质化、办学特色化”的高级中学，紧临尚湖环湖路和三环西路，位于国家4A级景区——尚湖风景区。

117公交车直达校门口，交通便捷。

是常熟高中教育一道亮丽的风景线。

◆一流的教学设施——学校按照江苏省四星级普通高中标准建设，投资1.3亿元，占地250亩，建筑面积7万平方米。

学校设备设施现代化，生态环境优美，人文环境优雅，教学区、运动区、生活区布局合理，校园环境优美，既蕴含古典韵味，又充满现代气息，成为常熟教育的一个窗口。

◆雄厚的师资力量——学校通过四校整合，学校现有班级48个，在校学生2100多人，教职工237人。

学校师资实力雄厚，有一支有着先进教育理念、教学经验丰富、教育科研能力较强、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。

党总支书记、校长翁和弟是常熟市首届名校长、苏州市名校长；江苏省特级教师、苏州市教育科研学术带头人、苏州市学科带头人等教学骨干占全校专任教师的40%。

◆鲜明的办学特色——学校认真执行江苏省实施素质教育规定，从生源实际出发，坚持潜质教育，注重因材施教，十分重视教学质量的全面提高，注重提高学生的转化率。

学校坚持“育人为本、多元发展” 的办学理念；实施全寄宿制教育管理新模式；实行艺术特色办学，开设美术、音乐、体育和影视传媒高考班，同高等院校相关专业接轨，开发艺术潜能，错位竞争，让学生走多元发展之路。

2011年高考，学校多元发展硕果累累，高考本二达线超百人，目标达成率达166%，戴昕煜等同学被东南大学等名校录取，谱写了学校办学新篇章。

省教育厅沈健厅长来我校视察时，勉励我校认真实施素质教育，争做常熟教育改革发展的排头兵。

虞山青松和尚湖碧水印证，尚湖高级中学必将成为常熟多元发展教育改革的新亮点。

第一章总则第一条为加强通校生安全管理，保障通校生的人身和财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有通校生，包括走读生、寄宿生和交换生。

第三条通校生安全管理遵循“预防为主、防治结合、安全第一”的原则。

第二章组织与管理第四条学校成立通校生安全管理工作领导小组，负责全校通校生安全管理工作。

第五条通校生安全管理领导小组下设办公室，负责具体实施以下工作：（一）制定通校生安全管理制度和应急预案；（二）组织开展通校生安全教育；（三）定期检查通校生宿舍、教室、实验室等场所的安全状况；（四）协调处理通校生安全事故；（五）开展通校生安全信息统计和分析。

第六条各部门、各班级应积极配合安全管理工作，共同做好通校生安全教育工作。

第三章安全教育第七条学校应将通校生安全教育纳入教育教学计划，定期开展安全教育讲座、安全知识竞赛等活动。

第八条新生入学时，学校应组织通校生进行安全教育，使其了解学校安全管理制度和应急预案。

第九条学校应定期对通校生进行安全教育，提高其安全意识和自我保护能力。

第四章安全检查与维护第十条学校应定期对通校生宿舍、教室、实验室等场所进行安全检查，确保设施设备安全、消防设施完好。

第十一条通校生宿舍管理应严格执行宿舍管理规定，确保宿舍内安全有序。

第十二条学校应加强校园周边环境治理，维护校园周边秩序，保障通校生人身安全。

第五章事故处理第十三条发生通校生安全事故时，学校应立即启动应急预案，采取有效措施，防止事故扩大。

第十四条安全事故发生后，学校应及时上报上级主管部门，并积极配合有关部门进行调查处理。

第十五条对因管理不善导致安全事故的，学校将依法追究相关责任人的责任。

第六章附则第十六条本制度由学校安全管理工作领导小组负责解释。

第十七条本制度自发布之日起施行。

第七章通校生个人安全责任第十八条通校生应自觉遵守学校各项安全管理制度，提高安全意识，增强自我保护能力。

异常学生管理制度第一章总则第一条为了规范校园秩序，维护正常的教学教育秩序，促进校园教育教学工作的开展，特制定本制度。

第二条本制度适用于全校所有学生，包括普通本科生、研究生、留学生等。

第三条学校将按照本制度对学生进行管理和教育，维护学校的正常秩序。

第四条学校将按照法律法规和学校规章制度要求，对学生进行管理和教育，维护学校的正常秩序。

第五条学生应当遵守学校的规章制度，尊重学校的师长，遵守课堂纪律，不得干扰正常教学秩序。

第六条学生应当勤奋学习，按时完成学习任务，不得逃课、旷课。

第七条学校将采取相关措施对违反校规和国家法律的学生进行处理，包括警告、劝导、严重的处以停学、退学等处理。

第八条对于有特殊困难或问题的学生，学校将采取措施帮助他们解决问题，保障他们的学习权益。

第二章异常学生的分类第九条学校将对异常学生进行分类管理，包括以下几类：（一）违纪学生：指在校期间违反国家法律法规和学校规章制度的学生。

（二）成绩低于平均水平的学生：指学习成绩一直处于下游水平的学生。

（三）旷课、逃课学生：指经常旷课、逃课的学生。

（四）心理异常学生：指有严重心理问题的学生。

（五）其他异常学生：指不符合学校规定的其他学生。

第十条对于不同类别的异常学生，学校将采取不同的管理措施，帮助他们解决问题。

第三章违纪学生的管理第十一条对于违纪学生，学校将按照严重程度采取相应的处理措施。

（一）轻微违纪：包括违纪行为较轻微的学生，如违规吸烟、在校内打架等，学校将给予警告、劝导等处理。

（二）严重违纪：包括违纪行为严重的学生，如参与赌博、吸毒等，学校将给予停学、退学等处理。

第十二条对于被处理的学生，学校将建立档案，记录处理过程和结果，以备日后参考。

第四章成绩低于平均水平的学生的管理第十三条对于成绩低于平均水平的学生，学校将采取以下措施帮助他们提高成绩。

（一）建立学习辅导小组，对成绩较差的学生进行重点辅导。

（二）对成绩较差的学生进行定期跟踪和检查，确保他们及时完成学习任务。

通校须知
为进一步强化学生特别是通校学生的安全意识，明确学校、家长及学生自身在学校安全管理工作中的相应职责，切实加强学校安全管理，有效杜绝一切安全责任事故的发生，现结合我校实际情况，您的孩子选择通校，但有几点需要家长注意1.通校生在规定上学期间应按时上、下学，不得迟到、早退。

如若有事，必须和班主任及时请假
2.通校学生在离校回家往返时段内，其所有安全责任概由学生法定监护人（家长）负责，若因学生本人不遵守交通规则、私自下河洗澡、进网吧、与他人发生纠纷等一切原因造成意外事故，学校概不承担责任。

上课期间离校，必须办理请假离校手续
3.通校学生一律不得携带盒饭、零食等进入学校，也不得携带学校禁止的烟酒、手机进入学校，不得为其他学生递饭、递物，否则严肃处理。

4.通校期间，请家长务必保证好学生的作息时间，严禁学生在家上网、玩手机。

谢谢合作！
班主任：
家长：。

第一章总则第一条为加强通校生校外安全管理，保障通校生的人身安全和合法权益，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于在我校就读的通校生在校外的安全管理。

第三条校外安全管理应遵循以下原则：1. 安全第一，预防为主；2. 明确责任，协同管理；3. 规范行为，加强教育；4. 严格执法，强化监督。

第二章组织与管理第四条学校成立校外安全管理领导小组，负责通校生校外安全管理工作。

领导小组由校长任组长，分管副校长、学生工作部、保卫处、教务处等部门负责人为成员。

第五条学生工作部负责通校生校外安全教育的宣传、组织、实施工作。

第六条保卫处负责通校生校外安全工作的监督检查，协助解决安全突发事件。

第七条教务处负责将通校生校外安全管理纳入教学计划，定期开展安全教育课程。

第八条各班级班主任负责本班通校生校外安全教育的具体实施，定期与家长沟通，共同做好学生校外安全工作。

第三章安全教育第九条学校定期开展通校生校外安全教育，内容包括：1. 交通安全教育；2. 防火、防电、防溺水教育；3. 防盗、防骗、防拐卖教育；4. 网络安全、防沉迷教育；5. 生命教育、心理健康教育。

第十条学校通过主题班会、讲座、宣传栏、微信公众号等多种形式，加强对通校生的安全教育。

第四章安全管理制度第十一条通校生在校外必须遵守国家法律法规和社会公德，不得参与违法活动。

第十二条通校生在校外必须遵守学校纪律，不得违反校规校纪。

第十三条通校生在校外必须注意个人人身安全，不得随意攀爬建筑物、电线杆等危险区域。

第十四条通校生在校外必须注意财产安全，不得携带大量现金和贵重物品。

第十五条通校生在校外必须注意网络安全，不得随意泄露个人信息，不参与网络诈骗等违法活动。

第五章应急处置第十六条发生通校生校外安全事故时，学校应立即启动应急预案，采取以下措施：1. 立即组织力量进行救援；2. 及时通知家长，协助家长处理相关事宜；3. 保护现场，配合有关部门进行调查；4. 总结事故原因，采取有效措施防止类似事故再次发生。

学校特异学生管理制度学校特异学生管理制度引言：学校是一个培养学生综合素质的重要场所，而学生的优异表现和特殊需求也应该得到妥善的管理和关注。

为了提高学校管理的个性化水平，确保学生能够充分发展潜能，学校特异学生管理制度应运而生。

本文将从特异学生的定义、特点及问题出发，探讨学校特异学生管理制度，并提出相应的建议和措施。

一、特异学生的定义和特点特异学生是指在某一方面具有特殊才能或特定需求的学生群体，他们相较于普通学生在某方面有更出色的表现或更高的需求。

特异学生包括智力超群的学生、艺术天才、运动健将、学习困难的学生、行为特殊的学生等。

特异学生的特点多种多样。

智力超群的学生通常拥有高度的观察力、分析能力和创造力，但可能在社交交往和情商方面相对较低。

艺术天才往往在特定领域具有卓越的天分，但可能在其他学科方面相对短板。

学习困难的学生可能需要更多的时间和资源才能跟上学习进度。

行为特殊的学生往往具有不同寻常的行为习惯和情绪表达方式。

二、特异学生面临的问题1. 缺乏个性化学习支持：传统的教学方法难以满足特异学生的学习需求，学校应该采取差异化的课程设置和教学方法，为特异学生提供个性化的学习支持。

2. 学术压力与心理困扰：特异学生通常在学业上表现出色，但这也意味着他们承受了更大的学术压力。

同时，他们可能由于特殊能力而经历身份焦虑和自我肯定问题等心理困扰。

3. 社交隔离与疏离感：特异学生可能由于与普通学生存在差异而感到孤立和疏离，缺乏与同龄人的互动和交流。

这可能导致社交能力的退化和心理上的孤独感。

4. 缺乏关注和支持：特异学生在学校管理中往往被忽视，他们需要更多的关注和支持来发展他们的特殊才能和需求。

然而，目前学校的资源分配和师资配置并不充足，导致特异学生缺乏得到充分关注和支持的机会。

三、学校特异学生管理制度的建立与措施1. 制定明确的政策与规定：学校应该制定明确的特异学生管理政策和规定，明确特异学生的管理范围、目标和具体措施。

常熟市尚湖高级中学班主任工作考核管理条例（试行）一、考核目的班主任是班级工作的直接领导者和组织者，肩负着全面贯彻落实党的教育方针，完成教育教学任务，培养德、智、体全面发展的社会主义接班人的重任。

为了加强班主任工作，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优等提供依据，特制定本条例。

二、考核原则班主任工作考核遵循以下五个原则：1、鼓励原则：正面总结肯定成绩，以充分调动班主任的积极性为考核的出发点和归宿。

2、态度和效果的统一原则：考核要坚持态度、行为和效果统一的原则，帮助班主任端正教育思想，自觉纠正存在的问题。

3、“常规”与“活动”相结合的原则：既要看班主任抓班级学生思想教育、行为规范教育、班风学风建设等常规性的基础教育工作的成绩，又要看班主任组织和引导学生开展各种形式的活动进行教育的情况。

4、定性和定量的互补原则：考核要尽可能科学，要对班主任的德、勤、能、绩进行综合评估。

5、民主原则：德育处在班主任自评的基础上，广泛听取班级学生、年级组老师、舍务老师和各处室相关人员的意见，在全面了解情况的基础上作出较为准确的评价。

三、考核内容（满分为100分）(一) 班主任职业道德（10分）1、忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，教书育人，尽职尽责。

（2分）2、面向全体学生，尊重学生，关心学生，热爱学生，严格要求学生。

(2分)3、师德、师风高尚，作风正派，以身作则，言传身教，为人师表。

(4分)4、保护学生身心健康，不体罚，变相体罚学生。

不以各种名目乱收费。

(2分)(二) 班主任工作常规（50分）1、期初根据学校中心工作和本班实际制订工作计划，期末写出工作总结。

认真填写班主任工作手册，做到真实、详尽。

期末认真做好学生操行评定工作，实事求是地写出学生个性特征，并能运用激励性语言。

(6分)2、按时参加班主任例会，做到不迟到，不早退，有事要请假，不无故缺席。

常熟市尚湖高级中学宿舍内务规范1、床铺①、被子和床单整洁，被子一律对折平铺于床铺中央，枕头放在床挡板高起一侧头，床单平整，床上没有衣裤等杂物。

多余物品收入橱柜。

②、蚊帐垂直放下、拉撑、塞好。

（不用挂钩）2、桌子①、书桌桌面必须整洁，无任何物品。

②、书桌下放置凳子。

凳子摆放整齐。

桌下无任何杂物。

3、书架①最下层必须放书本及学习用品。

排放整齐。

②中间层必须放生活用品：牙膏、牙刷、杯子、洗面奶、护肤用品等摆放整齐。

③最上层可放少量食品：矿泉水、牛奶、饼干等干粮。

（不得放小零食）④鞋子一律放在书架下的鞋柜上，头朝内摆放整齐。

⑤热水瓶一律放在鞋柜旁边的竖格中。

4、毛巾架毛巾对折对称挂在毛巾架上。

对折方向一律向宿舍阳台方向。

5、衣橱①衣服及其他物品放在衣橱内，衣服或挂好、或叠好放置整齐，不得乱堆乱放。

②面盆、脚盆叠好放在衣橱下的盆柜上。

洗衣粉、肥皂放在面盆内。

6、阳台①、衣服一律在阳台晾晒。

②、鞋子在阳台上晾晒必须摆放整齐。

不得堆放杂物。

③、扫帚、拖把、簸箕等宿舍卫生洁具整齐放在阳台上。

（不要放在空调外机下）4、卫生间地面整洁、洁具干净，纸篓要袋装化。

每天安排值日生打扫卫生间，负责拖地和清倒纸篓。

公共卫生间由对应寝室负责对应便池的卫生工作，每日安排值日生轮流清理。

5、洗漱间①洗漱台平时不要放置任何洗漱及卫生用品。

②不要在洗漱间内泼水洗澡。

6、墙面①保持清洁，不许乱贴、乱涂、乱画。

②不许在墙面、家具上钉钉子、粘挂钩。

③墙上无悬尘、蜘蛛网。

7、地面地面整洁、无任何纸屑垃圾。

每天值日生负责清扫、拖地。

特殊学生管理制度特殊学生是指在身体、心理、学习或生活等方面存在特殊情况，需要学校和教师给予特别关注和帮助的学生。

为了保障特殊学生的合法权益，促进他们的健康成长和全面发展，特制定本特殊学生管理制度。

一、特殊学生的分类1、身体残疾学生：包括肢体残疾、视力残疾、听力残疾等。

2、学习困难学生：在学习上存在明显困难，如阅读障碍、数学困难等。

3、心理障碍学生：如患有抑郁症、焦虑症、自闭症等心理疾病的学生。

4、家庭困难学生：因家庭经济条件差或家庭关系复杂等原因导致生活和学习受到影响的学生。

二、特殊学生的识别与评估1、教师观察：教师在日常教学中观察学生的行为表现、学习情况等，发现可能存在特殊情况的学生。

2、家长反馈：家长向学校反映学生在家中的异常表现或特殊需求。

3、专业评估：对于疑似特殊学生，学校将组织专业人员进行评估，包括心理测试、身体检查、学习能力评估等，以确定学生的特殊类型和程度。

三、特殊学生的教育教学1、个性化教学计划：根据特殊学生的评估结果，为每个学生制定个性化的教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法。

2、教学资源配备：为特殊学生提供必要的教学资源，如特殊教材、辅助器具等。

3、教学方法调整：教师根据特殊学生的学习特点和需求，采用适合他们的教学方法，如多感官教学、个别辅导等。

四、特殊学生的心理支持1、心理咨询服务：学校配备专业心理咨询师，为特殊学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理问题，增强心理调适能力。

2、心理健康教育：开展心理健康教育课程和活动，提高特殊学生的心理健康意识和应对能力。

3、关爱与支持：教师和同学给予特殊学生更多的关爱和支持，营造温暖、包容的校园氛围。

五、特殊学生的生活照顾1、无障碍设施建设：学校建设无障碍通道、卫生间等设施，方便身体残疾学生的生活。

2、饮食照顾：对于有特殊饮食需求的学生，学校提供相应的饮食服务。

3、安全保障：加强对特殊学生的安全管理，确保他们在校园内的安全。

六、特殊学生的家校合作1、定期沟通：学校与家长保持定期沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，共同商讨教育策略。

第一章总则第一条为加强特殊学生的教育管理，提高教育教学质量，促进特殊学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校招收的特殊学生，包括听力障碍、视力障碍、智力障碍、肢体障碍等。

第三条特殊学生日常常规管理应遵循以下原则：1. 尊重学生，关爱学生，关注学生的个性发展和身心健康；2. 因材施教，分类指导，注重学生的潜能开发和自我价值实现；3. 家庭、学校、社会三位一体，形成教育合力；4. 严格执行，科学管理，确保制度落实到位。

第二章组织与管理第四条学校成立特殊学生教育管理工作领导小组，负责特殊学生日常常规管理的组织、协调和监督工作。

第五条特殊学生教育管理工作领导小组下设办公室，负责日常管理工作，包括：1. 制定特殊学生日常常规管理制度；2. 组织开展特殊学生教育管理工作培训；3. 调查了解特殊学生教育管理工作中存在的问题，并提出改进措施；4. 建立特殊学生教育管理工作档案，定期进行评估和总结；5. 协调学校各部门、班级和教师，共同做好特殊学生教育管理工作。

第六条各班级设立特殊学生教育管理责任人，负责本班特殊学生的日常管理工作，包括：1. 了解特殊学生的基本情况，掌握学生的需求和困难；2. 配合教师开展教育教学活动，关注学生的学习和生活；3. 加强与家长的沟通，共同做好学生的教育工作；4. 定期向学校汇报特殊学生教育管理工作情况。

第三章教育教学管理第七条特殊学生教育教学管理应遵循以下原则：1. 因材施教，分类指导，注重学生的个性化发展；2. 丰富教学内容，提高教学质量，激发学生的学习兴趣；3. 加强实践环节，培养学生的动手能力和创新精神；4. 关注学生的心理健康，开展心理健康教育。

第八条教师应做到以下几点：1. 深入了解特殊学生的特点和需求，制定个性化的教学计划；2. 优化教学方法，提高课堂教学效果；3. 关心学生的身心健康，及时发现并解决学生的心理问题；4. 加强与家长、同事的沟通，共同做好特殊学生的教育工作。

常熟市尚湖高级中学学生出入学校管理条例我校是一所全寄宿、全日制普通高级中学，为了进一步加强学生管理，规范学生出入学校的行为，保证学校正常的教学、工作、生活秩序，维护学生的切身利益，保障学生的人身和财产安全，促进学生身心健康发展，根据有关规定，结合我校实际，制定本条例。

第一条我校实行全寄宿、全封闭式管理，全体学生到校后无特殊情况一律不得出校。

第二条我校全体学生必须严格按照本条例的规定出入学校。

学生一律由学校正门进出学校。

第三条非学校放假时间学生因特殊情况需出学校必须严格按照下列规定执行：1、学生或学生家长必须向班主任提出请假出门申请。

2、班主任与家长联系并审核，同意后由班主任亲自出具《出入证》，《出入证》上必须写清学生姓名、性别、班级、宿舍号、出门理由、出门时间、返校时间、请假时间、家长姓名和联系电话、班主任签章。

若学生不能回校参加晚自习或不能回校住宿，班主任还必须开具联单给晚自习值班教师和舍务主任。

3、学生凭本人学生证（胸卡）和《出入证》到当日行政值班领导或德育处审批，当日行政值班领导或德育处审批同意后签字并加盖骑缝（私）公章。

4、学生必须将本人学生证（胸卡）和《出入证》交由校门卫保安核查登记，保安核查无误后将《出入证》之《出门证》部分和学生证（胸卡）留下，学生带《入门证》离校。

5、离校学生必须在《出入证》规定的时间内回校，入校时主动向保安出示《入门证》，保安核查无误后登记入校时间，收回《入门证》并发还其学生证（胸卡），准其入校。

若因故不能在规定时间内返校，必须由家长与班主任电话联系请假，回校后在保安处登记注明原因。

6、一张《出入证》只限一人使用，若《出门证》写有多人姓名则无效。

第四条学生因特殊情况请假出校是指：1、本人生病必须回家或到医院治疗。

2、本人亲属病重或病故。

3、学校因公派出。

4、学校和家长协商认可其他特殊情况必须出校办理的事情。

第五条非班主任不得批假学生外出，若班主任不在时，必须由值班教师或当日年级负责教师与班主任联系，得到同意后方可开具《出入证》。

蓝圃学校通学生管理制度
为加强对通学生的管理，维护学校正常的教学秩序，保证每个学生都能正常、有序地学习、生活，特制订本条例。

（一）通学生的申报
高中部的通学生可由本人申请，家长同意，班主任证明，校长办公室审核，到政教处登记注册。

（二）通学生证的办理
1、通学生登记注册后，须由家长（或其监护人）到学校来签订《通学生协议书》。

2、来德育处统一照相、存档，办理通学生证。

3、交工本费、手续费10元。

（三）通学生的管理办法
1、通学生出校门时，要穿校服佩戴好通学生证，自觉接受门卫的检查。

2、通学生可在早自习下课、中午放学、下午放学及晚自习下课时间持证出入，
其它时间不得外出。

3、对通学生证要妥善保管，不得损坏、遗失。

不得故意涂改，或借给他人使用。

4、如有损坏、遗失需补办者，需加收补办费15元。

如转借他人使用，第一次
没收通学生证，来德育处补办，第二次将给予警告处分。

5、通学生要按时到校，按时回家。

准时来校参加早晚自习，不得迟到、早退、
旷课。

如迟到15次以上，或旷课3天以上者，将取消通学生资格。

并给予相应处分。

2019年9月1日。