中国教育调查--附有调查表与统计程序(Java)
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中国教育水平调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了全面了解我国教育现状，科学评估教育水平，为教育政策制定和教育教学改革提供参考依据，我们特开展此次调查。
您的宝贵意见将对我们研究工作具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄段：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的学历：（）小学及以下（）初中（）高中/中专（）大专（）本科（）硕士及以上4. 您所在地区：（）农村二、教育投入与资源配置5. 您认为我国教育投入是否充足？（）非常充足（）较充足（）一般（）不足（）非常不足6. 您所在学校的教学设施是否完善？（）非常完善（）较完善（）一般（）不完善（）非常不完善7. 您认为我国教育资源配置是否公平？（）非常公平（）较公平（）一般（）不公平（）非常不公平三、教育教学质量8. 您认为我国基础教育阶段的教学质量如何？（）较高（）一般（）较低（）非常低9. 您认为我国高等教育阶段的教学质量如何？（）非常高（）较高（）一般（）较低（）非常低10. 您认为我国教育培养的学生是否具备良好的综合素质？（）非常具备（）较具备（）一般（）不具备（）非常不具备四、教育改革与发展11. 您对我国教育改革与发展有何看法？（）非常支持（）较支持（）中立（）较不支持（）非常不支持12. 您认为我国教育改革与发展中存在哪些问题？（）教育投入不足（）教育资源分配不均（）教育质量不高（）教育体制僵化（）其他13. 您对我国教育改革与发展的建议：（）加强教育投入（）优化教育资源分配（）提高教育质量（）改革教育体制（）其他五、其他14. 您对我国教育发展的未来有何期待？（）提高全民素质（）培养更多优秀人才（）实现教育公平（）提高教育质量（）其他感谢您参与本次调查！请您在填写问卷时，务必认真、客观地回答每一个问题。
基础教育调查报告
基础教育调查报告
背景：为了进一步了解中国基础教育的现状和问题，本次调查选择了北京市多个区的小学和初中进行问卷调查。
调查对象：共计调查了10所学校，包括5所小学和5所初中，每所学校随机选择了100名学生进行调查，其中包括50名男生和50名女生。
调查内容：
1. 学习压力
近70%的被调查学生表示自己学习压力很大，其中初中生比小学生的比例要高一些，可见随着年级的增长，学生面对学习压力越来越大。
2. 睡眠时间
约60%的学生每天的睡眠时间在6小时以下，其中以初中生占比更高，这说明长时间学习压力对学生的睡眠质量存在一定的影响。
3. 课后活动
大多数学生的课后时间都被各种各样的培训班和兴趣班所占据，只有不到20%的学生有自由安排课后时间的机会。
4. 家长参与
超过80%的学生家长都会参与到孩子的学习中来，无论是帮助孩子做作业还是陪同孩子参加各类培训班，家长的关注和参与度都比较高。
结论：这次调查发现，随着年级的增长，学生的学习压力与睡眠质量存在一定的负相关关系。
同时，课后活动的安排和家长的参与度也是影响学生学习和成长的重要因素。
建议学校和家长共同努力，缓解学生学习压力，提高学生们的睡眠质量，并适当放宽课外活动的压力，给学生提供更多的自主时间和兴趣培养的机会。
教育调查数据分析步骤流程
教育调查数据分析步骤流程教育调查是评估学校和教育系统整体效果和建议改进的重要步骤。
数据分析是教育调查最关键的任务之一。
在进行教育调查数据分析时，有几个关键步骤需要遵循，以确保获得准确、可靠和有用的数据结果。
1. 收集数据第一步是从学生、教师、家长、课程计划和其他相关方面收集数据。
这些数据来源可以包括调查问卷、成绩单、记录表、学生日记和教师反思。
收集数据的目的是为数据分析提供材料。
2. 描述数据第二步是对收集到的数据进行描述。
这可能包括对数据进行归类、统计和图表化，以便更好地理解数据的内涵。
数据描述的目的是为后期的数据分析做好准备。
3. 数据清理在对数据进行分析之前，必须对数据进行清理。
数据清理是使数据准确和有用的过程。
清理数据可能包括删除或更正不正确或不一致的数据，以及解决缺失值。
这样可以确保分析数据是基于可靠和准确的数据。
4. 数据分析第四步是对数据进行分析。
根据研究问题，可以采用不同的分析技术。
例如，可以采用描述统计、相关系数、回归分析和因子分析。
通过对数据进行分析，可以获得有价值的结论。
5. 结论最后一步是从数据分析中得出结论。
结论可以包括采取的行动，以改进教育系统的方面。
这些行动可能包括改进课程、教师培训、学生支持和学校设施。
在这些步骤中，收集到的数据要准确、可靠。
此外，对数据进行描述、清理和分析的过程需要使用适当的技术和工具。
因此，教育调查数据分析需要精细精确的方法和步骤。
它可以为政策制定和实施提供宝贵的信息，以改善教育系统的效力和质量。
基础教育调查报告
基础教育调查报告近年来，我国基础教育领域的发展备受关注。
为了全面了解基础教育的现状和问题，我们进行了一项深入调查并整理了以下报告。
一、教育资源不均衡调查结果显示，我国基础教育资源在城乡之间存在明显的不均衡。
城市地区的学校设施、师资力量、教育经费等方面明显优于农村地区。
这种不均衡导致了城乡学生之间的教育机会差距，严重影响了农村学生的学习效果和未来发展。
二、教育改革亟待加强调查显示，当前我国基础教育仍存在一些亟待改革的问题。
教育教学质量不高、学生课业负担过重、教育评价机制不合理等，都成为教育发展的瓶颈。
因此，教育改革迫在眉睫，需要各级政府和教育部门共同努力，加强制度建设和政策调整，提高基础教育质量。
三、家校合作有待加强调查表明，家长在学生教育中扮演着重要角色。
然而，目前家校合作存在一定程度的薄弱。
部分家长对孩子的学习重视程度不够，缺乏对教育的正确引导；同时，一些学校也存在师生之间沟通不畅、家长参与程度不高等问题。
建议学校和家长加强沟通联系，共同关注学生成长。
四、学生心理健康问题凸显调查显示，近年来学生心理健康问题日益突出。
学生面临着考试压力、升学压力、人际关系问题等挑战，心理健康问题逐渐成为基础教育领域的一大难题。
建议学校开设心理健康课程，加强对学生心理健康的关注和引导，保障学生全面健康成长。
五、教育公平需不断强化调查结果显示，教育公平是基础教育发展的核心价值。
然而，当前社会中教育资源分配不均、教育机会不同等问题依然存在，影响着教育公平的实现。
建议政府和社会各界加大对教育公平的投入，确保每个学生享有平等的教育权利。
综上所述，基础教育领域存在不少问题和挑战，需要全社会共同努力来解决。
我们希望通过这份调查报告，引起更多人对基础教育问题的重视，促进教育事业的健康发展。
愿我们的教育能够更美好，让每个孩子都能接受优质教育，实现自身的梦想。
java编程调查报告
java编程调查报告Java编程调查报告一、引言Java作为一种广泛应用于软件开发领域的编程语言，一直以来都备受关注。
本篇调查报告将对Java编程的现状进行分析和总结，以期为开发者和相关行业提供有益的参考。
二、Java的应用领域Java的应用领域非常广泛，涵盖了移动应用、大数据、云计算、物联网等众多领域。
在移动应用开发中，Java被广泛应用于Android平台，成为了开发者首选的编程语言。
在大数据领域，Java提供了丰富的库和工具，使得数据分析和处理变得更加高效和便捷。
在云计算和物联网领域，Java的跨平台特性和强大的安全性使其成为了首选语言。
三、Java编程人员的需求随着Java应用领域的不断扩大，对Java编程人员的需求也日益增长。
据调查显示，Java编程人员是目前市场上最受欢迎的技术人才之一。
无论是大型企业还是初创公司，都需要Java编程人员来开发和维护他们的软件系统。
尤其是在互联网行业和金融领域，对Java编程人员的需求更为迫切。
四、Java编程的优势Java编程语言有许多优势，这也是它广受欢迎的原因之一。
首先，Java是一种跨平台的语言，可以在不同的操作系统上运行，这极大地方便了开发者。
其次，Java具有强大的安全性，可以有效地防止恶意攻击和数据泄露。
此外，Java还拥有丰富的库和工具，可以大大提高开发效率。
五、Java编程的挑战尽管Java编程有着许多优势，但也存在一些挑战需要克服。
首先，Java的学习曲线相对较陡，需要花费一定的时间和精力来掌握。
其次，Java应用程序的性能相对较低，特别是在处理大规模数据时。
此外，Java编程也需要不断跟进新的技术和框架，以适应快速变化的市场需求。
六、Java编程的未来发展随着技术的不断进步和应用领域的不断扩大，Java编程的未来发展前景仍然广阔。
首先，随着移动互联网的普及和物联网的发展，对Java编程人员的需求将进一步增加。
其次，随着云计算和大数据技术的不断演进，Java在这些领域的应用也将更加深入和广泛。
教育调查数据分析技巧分享
教育调查数据分析技巧分享随着互联网的普及和信息化时代的到来，数据分析逐渐成为教育工作中必不可少的工具。
教育调查数据分析不仅可以反映出学生的学习状况，还能够为教师提供有针对性的教育策略和方案，促进教育教学改革。
本文将为大家分享一些教育调查数据分析的技巧和方法。
一、教育调查数据收集在进行教育调查数据分析之前，需要先进行数据收集。
数据收集的方式主要有两种，即定量和定性。
1、定量数据收集定量数据即为量化数据，采用量化方法进行收集，通常是一系列的统计数字，如学生的考试成绩、学习时长等。
可以通过教育问卷调查、测试和观察等方式进行收集。
2、定性数据收集定性数据即非量化数据，采用主观和质性的方法进行收集，如访谈、焦点小组讨论和开放式问卷等。
通过对问题进行深入的了解，可以获取更具体、更深入的信息。
二、教育调查数据分析方法教育调查数据分析的方法主要包括描述性分析、推论性分析和因果分析。
1、描述性分析描述性分析主要是对数据的数量和特点进行描述和总结。
通过对数据的统计指标进行分析，如平均数、中位数、众数、标准差等，来了解数据所呈现出的总体特征和趋势。
2、推论性分析推论性分析是通过对样本数据的推断，来提出总体的结论和预测。
通过对样本数据的分析，可以推广到总体，从而得出总体结论。
3、因果分析因果分析是通过研究因果关系，了解原因和结果之间的关系。
通过因果分析，可以提出相应的解决方案和措施，促进教育问题的解决。
三、教育调查数据分析工具教育调查数据分析的工具主要包括Excle、 SPSS、SAS等。
1、ExcleExcle是微软公司开发的一款编辑电子表格的软件。
它除了可以编写和编辑电子表格以外，还可以进行一些基本的数据分析和统计。
2、SPSSSPSS是由IBM公司开发的一款专业的统计分析软件，主要用于定量数据的统计分析。
它能够实现常用统计指标的计算、统计方差分析、回归分析、聚类分析等多种功能。
3、SASSAS是一种高级的数据处理和统计分析软件，可处理大规模、复杂的数据集和各种类型的数据。
教育调查需要的软件
教育调查需要的软件教育调查是了解学校班级、教师和学生的学习情况的重要途径。
随着技术的不断进步，传统手工调查已经无法适应现代化的需求，越来越多的教育机构使用教育调查软件来收集数据。
经过对市面上多款教育调查软件的研究和实际操作，本文整理出了教育调查需要的软件及其重要功能，以供教育机构参考选购。
一、问卷星问卷星是较为常见的在线调查工具，同时也是教育调查中常见的一种软件。
作为一款在线调查软件，它简单易用、操作便捷，且能够制作多种问卷，包括问答题、单选题、多选题、量表题等。
问卷星的数据分析功能也较为齐全，可以对回收数据进行可视化分析、交叉报表、数据联合分析等多种方式处理数据。
二、易调查易调查也是一款常用的在线调查软件，其制作问卷的过程类似于制作PPT，使用者可以使用拖拽式的操作对问卷元素进行设计和排版。
易调查的重要功能有答卷流程、逻辑跳题、数据导入导出、模板库等。
易调查能够将问卷制作得非常精美，特别是在移动设备端的适配效果也较好，具有欲望性强、易于推广等特点。
三、赛通调查赛通调查是一款专业的在线问卷调查软件，针对高校和研究机构设计。
它具有较完善的逻辑功能、多题型设计、多种样式模板等特点。
赛通调查的问卷制作流程更为复杂，因而也具有更高的学习门槛，但其功能比问卷星和易调查更加丰富。
赛通调查还提供了充分的数据分析和报告展示功能，能够对数据进行专业的统计分析和趋势分析，为学校和研究机构提供量身定制的数据分析方案。
四、问卷调查工具箱问卷调查工具箱是一款基于微信公众号或小程序的在线问卷调查软件，它与其他软件区别是能够在微信公众号上直接发布，便于与学生或教师进行交互和沟通。
问卷调查工具箱可以制作多种问卷，包括投票类、意见反馈类、满意度调查类等，同时还能够在问卷中嵌入图片、视频等多媒体元素。
由于与微信直接对接，问卷的推广和分享会变得更加方便、快捷。
五、蓝鲸调查蓝鲸调查是一款综合性的在线问卷调查平台，不仅可以制作、发布、收集问卷数据，还能通过大数据分析等方式和学校系统进行对接，为学校提供更加全面的数据分析和定制化建议。
中国教育追踪调查(CEPS
中国教育追踪调查（CEPS）抽样设计中国教育追踪调查（CEPS）是我国第一个针对初中阶段学生群体的全国性、连续性的大型社会调查项目，基线调查于2013-2014学年进行。
调查采用多阶段的概率与规模成比例（PPS）的抽样方法。
本报告将对调查的抽样设计进行说明。
（一）多阶段抽样设计中国教育追踪调查（CEPS）采用多阶段的概率与规模成比例（PPS）的抽样方法，抽样过程分为四个阶段。
（二）抽样框设计1.第一阶段抽样第一阶段，以县（区）级行政单位作为PSU。
根据2010年全国第六次人口普查数据，将全国（31个省、自治区、直辖市，不含港澳台）共2870个有常住人口的县（区）级行政单位形成3个抽样框，共抽取28个县（区），其中核心样本15个县（区），补充样本13个县（区）。
1在计算权数时只考虑学生，而不考虑家长、班主任、主科目（语数英）任课教师以及学校领导。
抽样框1：全国所有2870个县（区）级行政单位。
从中抽取15个区（县）作为核心样本。
抽样框2：上海市所辖18个县（区）。
为充分反映特大城市上海市的特殊情况，本次调查将上海市所辖18个县（区）单独作为一个抽样框，从中抽取3个县（区）作为补充样本。
具体而言，在抽样框2中，由于上海市多个县（区）拥有大量外来流动人口，为了更好地反映这种特殊性，在抽样时首先从上海市全部18个县（区）中抽取1个县（区）作为抽样框2的核心样本，再将18个县（区）中拥有大量流动人口2的13个县（区）作为一个子抽样框，从中抽取2个县（区）作为抽样框2的补充样本。
抽样框3：全国拥有大量流动人口的120个县（区）。
为使更多流动儿童、随迁子女进入样本，从而充分反映流动人口的特殊属性对教育过程和教育不平等的影响，本次调查从全国拥有大量流动人口的120个县（区）中抽取10个县（区）作为补充样本。
2.第二阶段抽样第二阶段，以学校作为SSU。
由地方合作单位通过入样县（区）教育部门收集当年（2013-2014学年）最新统计的学校名单3、学校类型4和学校规模5等基础资料。
基于java的毕业设计问卷调查及数据统计系统的设计与实现研究
基于java的毕业设计问卷调查及数据统计系统的设计与实现研究基于Java的毕业设计问卷调查及数据统计系统的设计与实现研究一、引言随着信息技术的发展，传统的纸质问卷调查方式已经无法满足现代社会的需求。
因此，开发一款基于Java的问卷调查及数据统计系统具有重要意义。
该系统可以实现问卷的在线发布、填写、提交和数据统计等功能，大大提高调查效率，减少人力成本。
二、系统设计1. 用户管理模块：实现用户的注册、登录、权限管理等功能。
2. 问卷管理模块：包括问卷的创建、编辑、发布和删除等操作。
3. 问卷填写模块：提供问卷的在线填写和提交功能，支持多题型，如单选、多选、文本等。
4. 数据统计模块：对收集到的数据进行处理、分析和可视化展示。
5. 系统设置模块：进行系统参数的设置和管理。
三、系统实现1. 后端实现：使用Spring Boot框架，集成MyBatis进行数据库操作，实现前后端分离。
2. 前端实现：采用Bootstrap框架，实现响应式布局，提高用户体验。
3. 数据库设计：使用MySQL数据库，设计合理的表结构和关系，保证数据的安全性和完整性。
4. 数据统计：采用SPSS或Excel等工具进行数据统计和分析，生成统计报告。
四、系统测试与优化1. 单元测试：对每个模块进行单元测试，确保功能正常。
2. 集成测试：对所有模块进行集成测试，确保模块之间的协调工作。
3. 性能优化：根据测试结果，对系统进行性能优化，提高响应速度和稳定性。
4. 安全优化：加强系统的安全性，防止数据泄露和非法访问。
五、结论基于Java的问卷调查及数据统计系统能够满足现代社会的需求，提高调查效率，减少人力成本。
通过合理的设计和实现，可以保证系统的稳定性和安全性，为实际应用提供有力支持。
教育调查数据分析步骤中统计学方法的应用
教育调查数据分析步骤中统计学方法的应用随着教育调查的不断深入，越来越多的教育工作者开始使用数据来推动教育改革。
但是，要从大量的数据中提取有效信息仍然是一项十分困难的任务。
在这个过程中，统计学方法的应用是不可或缺的。
本文将介绍教育调查数据分析的一般步骤以及统计学方法在其中的应用。
第一步：收集数据教育调查数据分析的第一步是收集数据。
数据可以来自于传统的调查问卷、面试、实地观察等方法，也可以来自于大数据分析中的海量数据集。
无论数据的来源是什么，数据的收集必须符合科学的方法，在数据量、数据质量、数据分布等方面都应当具有代表性和可靠性。
第二步：数据预处理数据预处理是指对原始数据进行筛选、清洗、归纳和构造，以保证数据的准确性和可用性。
统计学方法在数据预处理中有着重要的应用。
例如，在数据清洗过程中，可以利用统计学方法检测异常值，剔除不合理的数据，以避免偏差的发生。
在数据构造过程中，可以利用频率分析、因子分析等统计学方法，对完整性、严密性、可解释性等进行评价和设计。
第三步：数据描述分析数据描述分析是指对数据进行可视化与描述，以寻求数据规律与特征。
它是教育调查数据分析的重要步骤之一。
在数据描述分析中，可以使用各种图表、柱状图、散点图、折线图、饼图等进行数据展示和可视化效果。
此外，还可以采用统计学方法进行数据描述，例如，计算数据的中心趋势、离散度、分布形态等数据描述指标，以获取数据的基本特征。
第四步：数据检验分析在教育调查数据分析中，数据检验分析是利用统计学方法，对数据进行假设检验、方差分析和相关性分析等，以推断数据之间的关系和差异。
在数据检验分析过程中，应选择适当的统计学方法，以探究数据之间的影响因素和机理。
例如，在假设检验中，可以通过T检验或F检验来确定变量之间是否具有显著性差异。
第五步：数据建模与预测数据建模与预测是教育调查数据分析的重要环节，它是预测未来数据变化趋势、探讨数据之间潜在关联、解释控制因素与问题变量之间的关系等实际问题的重要方法。
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论文题目：中国教育调查摘要：我们的教育一直以来都在颇受争议，无论是初等教育还是高等教育。
既然我们已近是一名大学生了，我们可以用我们现有的能力去调查和理解我们的教育。
关键词：大学教育正文：改革开放30年，国家的各个方面发生了翻天覆地的变化，我们享受着新时代的气息，但是这气息中却有一些无法消散的气味。
中国正在发展，优缺并存。
我们应该秉着科学的观点，看待中国发展中的成功和发展中的诟病。
身处于大学校园，享受着大学的教育。
我们在学习，也在探索，我们对未知有种欲望。
我们对大学教育不甚了解，于是借着这次，我们阅读了相关书籍，做了相关调查。
对大学教育有了跟多的了解和认识。
对于中国的大学教育，外界言语颇多。
有赞扬的，有反对的，有保持中立的，而以反对者颇多，所以主张改革的很多。
而我们从学生的角度来看待大学教育，收获也较为丰硕。
一 大学教育大学（高等院校）传统的定义是以实施高等教育等教育职能为主要职能的一种机构，它的基本功用就是完成培养人才，发展科学和服务社会的任务。
正如《大学》中所言：“大学之道，在明察德，在亲民，在止于至善。
”为的是把学生培养具有博大的学问和修养。
而随着时代的发展，各类高等院校如雨后春笋般涌现，但办学质量稂莠不齐，再加上当代中国教育缺乏明确的规范制度，国家给予高等院校的某些特权，使得高等院校在发挥职能和取得满意功效中取得自身发展所需利益后，意识到可以通过这种方式来追求更多的大学组织物质利益，获得最大利益化，逐渐地，某些高等院校就把功利作为大学教育的最终目标。
具体表现为以权谋私，权学交易，文凭泛滥，降低质量，学术腐败等。
以此，我们展开了一系列调查，调查大学教育的现状。
首先，我们来看学生对当代大学教育的态度。
1.你是否认为现在的教育是否“以人为本”○完全赞同 ○部分赞同 ○有点不赞同○完全不赞同74930101020304050完全赞同部分赞同有点不赞同完全不赞同从调查反馈中可以看出，从学生自己体会到的大学对待学生的态度中，仅有少部分学生支持当代的大学是以学生为本，以学生的发展为本，让学生明白为何而学，让学生懂得怎么去学，让学生学会处理人际关系，让学生健康快乐成长，德智体美全方位提升学生的基本能力。
绝大部分的学生都认为当代的大学只有部分以学生为本，潜在的意思是说，绝大部分学生还是赞成到所在的高等院校具有功利现象，并没有足够关注学生的成长。
亦有不少的学生认为当代的大学更多地趋向于功利化了，以学生为本只是表象,这也是可悲的。
也有少数学生认为现在的高等院校并没有以学生为本，完全只是求自身的利益。
综合上面的调查，可以得出结论，绝大部分的学生认为当代的大学没有完全以人为本。
一般来说，大学回报给社会的利益比社会提供给大学的利益要高得多。
而一旦大学看到利益而紧抓不放，忽略大学教育的本职功能，忽略学生才是大学生存的根本，大学亦将会江河日下。
而根据上面的调查，很多大学的情况将不容乐观。
当前中国的教育现状并令人满意，然而怎样的教育才能令学生体会到以人为本呢？2.你认为当今中国大学教育对学生做到了哪些点？□理解学生 □尊重学生 □服务学生□启迪学生 □激励学生25464142331020304050理解学生尊重学生服务学生启迪学生激励学生3.你认为中国大学教育是否有以下特征□关注学生的生活世界 □尊重学生的尊严和价值 □培养学生的尊严和价值□培养学生的健康人格 □开发学生的创造潜能29503025341020304050关注学生生活世界尊重学生的尊严和价值培养学生的尊严和价值培养学生的健康人格开发学生的创造潜能从图表可以看出，学生认为以人为本的教育重要的是尊重学生，服务学生，启迪学生，激励学生等，大部分学生希望得到尊重，承认自己的价值，得到培养，提高自己的身心和价值，开发自己的潜能，这也正是社会希望的以人为本的教育方式。
大学生作为能动性的主体，对于学习，生活选择和决策具有强烈的控制力，大学应该对大学生加以引导，尊重学生选择，为学生追求梦想前程提供最大的平台，服务，资源。
同时鼓励学生多参加社会实践，在不同环境下学会换位思考，服务社会，提高适应性，工作能力，全方面提升学生的能力，这才是当今大学所应该拥有的以人为本的教育方式。
而不是大学为追求自身利益，不顾办学条件，盲目扩大招生规模；不顾文化背景和自身的实际情况，盲目合并，求大求同；盲目开设热门专业，忽略学科交叉；盲目办班，听任学历主义流行，助长文凭主义泛滥；设置等级制度，官本位意识根深蒂固。
理性主义思想家也曾说过：“大学的存在，只是为了寻找及沟通真理而已，假如大学不能做到这一点，便再也不是大学了。
”所以，当代的大学应当回归到它的使用职能培养学生，发展科学，服务社会上，培养出过硬的专业知识的、能独立思考的人才，去适应社会的发展。
二 教育工作者教育工作者作为知识的传播者和学生发展的引导人。
古语有云，教育工作者的职能是传道授业解惑，当代的教育不仅承担着传播知识的责任之外，还要承担教会学会做人的责任，且教会学生适应社会是主要的责任。
当今社会，越是富强的国家对教育就越重视，通过某项数据表示，教育的投入和回报的比列几乎达到1比3。
教育工作者是执行教育事业的主要执行者，首先应该具备精通专业，一技多能，先进理念，创新精神的才能，更应该具备以人为本，心胸开阔，为人师表，良好品德，强烈的责任意识。
方可领导学生，教书育人，回报社会。
然而，当代的教育工作者，是否都尽到自身的本职功能了？我们通过数据来说理。
4.你觉得现在的大学老师是否负责？○完全赞同 ○部分赞同○有点不赞同○完全不赞同76519610203040506070完全赞同部分赞同有点不赞同完全不赞同显然，教育工作者并没有完全尽到了教育的本职功能，更多的学生同意教育工作者只完成了部分的教育功能。
通过更深一步调研，可以发现，当代的教育工作者仅仅是把教育当做职业，而不是事业。
仅仅按照职业规划中的条例来完成教育工作，普遍高等院校的教育工作者上课教书，下课走人，上班尽职，下班兼职，缺乏与学生交流，仅仅关注学生的成绩，对学生的全面发展漠不关心。
这是当前中国教育的现状，这也被众多专家所诟病的现象。
学生在高等院校所渴望的全面发展在这种教育方式下化为泡沫。
进一步调查，学生希望教师所为的事又有什么呢？5.你觉得大学老师的主要工作应该是哪些？□制定培养目标 □布置学习计划 □进行课堂教学 □让出讲台，辅导课堂讨论□其它654461371310203040506070制定培养目标布置学习计划进行课堂教学辅导课堂讨论其他根据调查结果显示：大部分学生都希望教育工作者为学生制定培养目标，规划学习计划，以实现全面发展和提升自己的才能。
学生愿意接受的授课方式是课堂教学，亦有不少学生希望教师让出讲台，在旁辅导课堂讨论。
显然，学生的期望与现代的教学模式大相径庭，并没有多少教育工作者愿意为学生制定培养计划，实施培养计划。
教育工作者仅仅是按照大纲教学，无需对学生的前途负责，无需对社会负责。
所以，当代的教育工作者必须承担起教育应有的责任，以培养人才为责任，全方位提升学生才能，以回报社会为宗旨，把教育当做自身的事业，才能拥有强烈的事业心，崇高的使命感，投入全部的精力和热情，推动中国的教育事业，促进教育事业的发展。
三 学生本体在中国教育体系中，学生是教育的客体，是受教育人，是中国最需要改变的人群，亦是改变中国最重要的人群。
大学生在大学的学习与成长，关系到学生的未来，更关系到中国教育的发展，亦关系到国家的发展和未来。
因此，在教育体系下要培养出全面发展的高能的大学生。
大学生在大学最重要的任务是学会学习，需要树立现代的学习观，明确大学学习目标，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习品格。
时代的发展，大学生应该学会怎么学习，终身学习，，需要不断挖掘自身的潜能，以适应21世纪社会和人全面发展的需要。
关注当代大学生的发展状况，了解当前中国教育对中国大学的影响。
6.你觉得来大学的主要目的是什么？□学习知识 □学会学习的方法□拓展人脉□增加阅历 □其它516755651010203040506070学习知识学会学习的方法拓展人脉增加阅历其他根就统计表明，大学生在大学期间最想获取的是学会学习的方法和增加阅历，其次才是学习知识和拓展人脉，这跟现代学习观是相吻合的。
时代和社会高速的发展，以一成不变的知识是不可能迎接所有的挑战的，现在的大学生从调查结果来看，大部分已转变了学习观念，希望掌握的是学习和探究的方法，这应该是现代教育的好的一方面。
而从实际效能来看，中国目前的教育是否又能引导大学生做到终身学习呢？7.你认为你是否了解和符合全面学习观，自由学习观，创新学习观，终生学习观？○完全符合 ○有点符合 ○不太符合 ○完全不符合859292102030405060完全符合有点符合不太符合完全不符合显然，从调查的数据显示，目前的大学生的学习状况并没有落实到全面学习和终生学习的程度，反面说明了中国的教育制度并不能完全令大学生的学习达到全方位，促使大学生全面地，自主地，终身地学习，仅仅是停留在改变当前大学生学习观念的程度上，实质的做法很能仍旧是教师下发作业，学生完成作业的就套路。
显然，中国的教育仍亟需改革。
信息时代加快了每个人获取信息的步伐，这说明了未来的竞争将会前所未有版激烈。
大学生作为国家未来发展的重要源泉，主要生力军，将要领导国家发展的走向，扩展国家在国际的声望和竞争力，必须要树立现代的学习观念和掌握现代的学习方法。
全面学习，终生学习是大学生面对未来最有效的方法。
全面学习需要学会做人，学会做事，主要德，智，体，美诸方面全面发展，要真正精通一门专业知识，更要触类旁通，又要有能力学会跟专业相关的专业知识和技能。
亦要有着良好的道德操守，正确地了解自己，正视自己，学会关心，学会分享，学会合作，学会平等交流。
在学习方面，要主动地学习，有远见地学习，根据自己的特点扬长避短，既定计划积极主动地培养自己，锻炼自己，不断探索和建立合适自己的科学学习方法，提高学习效能。
最终将学习确定为终生学习，使终生学习成为行为习惯。
引用联合国教科文组织的一段话来说明终生学习是一种境界：“如果学习包括一个人的整个一生，而且也包括全部的社会，那么我们除了对‘教育体系’进行必要的检修意外，还有继续向前，达到一个学习化社会的境界。
”时代的发展将是一个学习型的社会，不论年龄，毋论时。
所以，大学生必须学会终生学习，并在大学阶段打下良好基础。
中国的大学教育还亟需改革，中国的大学生还要转变学习观念，改变学习状况，才能发掘中国人力资源强国的优势。
最后，总的来说，中国的教育，是不太符合学生的要求的，所以进行课程改革是必然的。
无论是对于教育者还是受教育者来说，当代的大学教育制度是不完善的，是不太以人为本的。
中国在发展，中国的各个方面也要与之遥相对应，中国的大学教育要应该从过去的教育教学活动中吸取经验，也要向国外的大学进行借鉴，但要拒绝“拿来主义”。