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【化学】中考化学总复习--《自然界的水》一、选择题1．河水净化的主要步骤如下图所示。
有关说法错误的是A．步骤Ⅰ可出去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌．消毒D．净化后的水是纯净物【答案】D【解析】【分析】【详解】A、步骤Ⅰ沉降和过滤去除的是水中的不可溶性杂质，此项正确。
B、活性炭有吸附性，可除去水中的异味和色素。
此项正确。
C、液氯是水厂等常用的消毒剂，可起杀菌、消毒的作用。
此项正确。
D、净化后的水含有可溶解性杂质，不是纯净物。
此项不正确。
所以应选D 项。
2．化学用语是国际通用的化学语言，下列化学用语书写正确的是A．钠离子：Na+1B．4个氢原子：4HC．2个氮分子：2N D．氧化铝：AlO【答案】B【解析】A、钠离子：Na+，1往往省略，故A错误；B、4个氢原子：4H，原子讲种类，讲个数，符号前面数字表示原子个数，故B正确；C、2个氮分子：2N2，氮气属于双原子分子，分子讲种类，讲个数，符号前面数字表示分子个数，故C错误；D、氧化铝：Al2O3，化合物化学式的书写应符合正负总价代数和为零原则，故D错误。
点睛∶分子，原子和离子均属于微观离子，讲种类，讲个数，符号前面数字表示微粒个数。
化合物化学式的书写应符合正负总价代数和为零的原则。
3．下列实验中关于水的作用的描述不正确的是（）A B C D实验装置测空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧排水法收集氧气解释量筒中的水：通过水的体积变化得出氧气的体积集气瓶中的水：冷却铁丝燃烧时溅落的熔融物集气瓶中的水：吸收硫燃烧时放出的热量集气瓶中的水：先排尽瓶中空气，后方便观察何时集满A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】试题分析：C、硫燃烧时集气瓶中的水除吸收硫燃烧时放出的热量外还用于吸收生成的二氧化硫，故C错误。
答案为C。
考点：装置中水的作用4．我国民间有端午节挂艾草驱虫辟邪的习俗，艾草中丰富的黄酮素（C15H10O2）有很高的药用价值。
考点 10 自然界的水（学生版）★考点归纳【有笔记归纳、易错点、容量大试题、随时可用】归纳1爱护水资源归纳2水的净化归纳3水的组成归纳4化合物、氧化物和单质归纳5 2019年、2020年、2021年化学中考试题《自然界的水》汇编如：2021年全国中考《自然界的水》精选110道试题（容量大、一次下载、值得拥有）归纳1爱护水资源1.人类拥有的水资源地球上的总水储量虽然很大，但淡水，还不到总水量的3%，大部分是含盐量很高的海水。
2.爱护水资源爱护水资源，一方面要，另一方面要。
（1）节水措施：等。
特别提醒:国家节水标志（2）防治水体污染污染源：①工业污染；②农业污染；③生活污染。
防治措施：。
归纳2水的净化1.水的净化方法和作用方法作用静置法将浑浊的水，装入容器中静置不动，使水中杂质自然沉降（生活中常用）明矾沉淀法明矾溶于水生成的胶状物对杂质的，使杂质沉降（发生的是化学变化）过滤法除去水中所有的（发生的是物理变化）吸附法加入除去水中的和（发生的是变化）蒸馏法除去水中所有的和杂质，净化程度最高静置法→沉淀法→过滤法→吸附法→蒸馏法，净化程度依次升高。
2.自来水厂的净水过程：取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水，其中消毒过程发生的是化学变化。
⑴第一步加絮凝剂（明矾），絮凝剂（明矾）的作用是。
⑵第二步操作是，作用是使泥沙等颗粒较大的杂质沉淀下来，有利于快速过滤。
⑶第三步操作是，作用是除去不溶性杂质。
⑷第四步操作是，其中活性炭的作用是吸附掉有颜色、有异味、有毒的物质（仍无法得到纯水）。
⑸第五步操作常将氯气等消毒剂通入自来水中，其作用是。
3.过滤实验：⑴过滤法可分离混合物，或性固体与性固体组成的混合物，但需先。
⑵如下图所示，过滤所用的仪器有：（注意：滤纸不是仪器，属于材料类），其中玻璃棒的作用是，防止冲破滤纸。
⑶过滤时的注意事项（共“一贴二低三靠”六条）。
一贴指：滤纸要，若留有气泡后果是。
二低指：滤纸边缘要；漏斗中的液面要。
自然界的水知识点总结一、水的存在形式1、气态水：存在于大气中，以水蒸气的形式存在。
水蒸气是大气的重要组成部分，对气候和天气有着重要的影响。
其含量会随温度和湿度的变化而改变。
2、液态水：是地球上最常见的水的形态。
包括海洋、河流、湖泊、地下水等。
海洋覆盖了地球表面的大部分，是地球上最大的水体。
河流和湖泊是地表水的重要组成部分，为生物提供了生存环境和水资源。
地下水是隐藏在地下岩层和土壤中的水资源，对于维持生态平衡和人类用水具有重要意义。
3、固态水：如冰川、冰盖和积雪。
冰川和冰盖储存了大量的淡水资源。
积雪在冬季可以积累，在春季融化时为河流和地下水提供补给。
二、水的循环1、蒸发：液态水转化为气态水的过程。
主要发生在海洋、湖泊、河流等水面，以及土壤和植物表面。
受温度、风速、湿度等因素的影响。
2、凝结：气态水转化为液态水的过程。
形成云、雾、露水等。
当空气中的水汽达到饱和时，就会发生凝结。
3、降水：包括雨、雪、雹等形式。
是大气中水汽凝结后形成的水滴或冰晶降落到地面的过程。
对补充地表水和地下水起着关键作用。
4、地表径流：降水在地面形成水流，汇入河流和湖泊。
是水资源在地表的流动和分配过程。
受地形、土壤类型和植被覆盖等因素的影响。
5、地下径流：水渗透到地下，在地下岩层中流动。
与地下水的形成和运动密切相关。
三、水的物理性质1、颜色和气味：纯净的水是无色、无味、无臭的液体。
但自然界中的水可能因为含有杂质而呈现出不同的颜色和气味。
2、沸点和凝固点：在标准大气压下，水的沸点为 100℃，凝固点为 0℃。
但随着气压的变化，沸点和凝固点也会有所改变。
3、密度：在 4℃时，水的密度最大，为 1g/cm³。
这一特性对水生生物的生存和水的循环具有重要意义。
4、溶解性：水是一种良好的溶剂，能溶解许多物质。
这使得自然界中的水含有各种矿物质和溶质。
四、水的化学性质1、水的电解：水在通电条件下可以分解为氢气和氧气。
化学方程式为：2H₂O 通电 2H₂↑ ＋ O₂↑证明了水是由氢和氧两种元素组成的。
初中化学《自然界的水》知识点总结自然界的水是初中化学中一个非常重要的知识点。
水是地球上最常见的物质之一，它的存在对地球上的生命起着至关重要的作用。
以下是对《自然界的水》这个知识点的总结。
一、水的分子结构及性质：1.水分子的结构：水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，分子式为H2O。
氧原子为中心，两个氢原子与氧原子通过共价键连接。
2.水分子的极性：由于氧原子的电负性较高，氧原子与氢原子的电子密度不均，使得水分子呈现极性分子的特点。
3.水的表面张力：水分子之间的氢键相互作用形成水的表面张力。
表面张力使水分子在液体表面上呈现收缩状态，水滴能形成球状。
4.水的比热容和比热：水的比热容较大，比热也较大。
这使得水具有较大的热稳定性，对环境温度的变化具有缓冲作用。
5.水的沸点和凝固点：纯水的沸点为100℃，凝固点为0℃。
同时，水的密度变化也与温度密切相关，水在4℃以下增温时，密度逐渐增大，4℃以上则变小。
6.溶解性：水是一种极好的溶剂，在自然界中能溶解许多物质，形成溶液。
二、水在自然界中的分布和运动：1.地球上水的分布：地球表面上约70%的面积被水覆盖，其中97%为海水，3%为淡水。
2.水的循环：水循环是指地球上水从大气中蒸发，形成云，然后降下来形成降水的过程。
水循环是地球上水的分布和运动的基本模式。
3.水资源的分布：尽管地球上水的总量很大，但可利用的淡水资源却非常有限。
4.河流和湖泊：河流和湖泊是地球上主要的淡水资源。
河流是地表水的重要运输方式，湖泊则储存了大量的淡水。
三、水的重要性和用途：1.生命的基础：水是地球上生命存在的基础，对维持生命活动至关重要。
2.农业灌溉和工业用水：水是农业灌溉和工业生产的重要原料和资源。
3.饮用水和卫生用水：水是人类日常饮用和保持卫生的重要资源。
4.水污染和水净化：随着工业化进程的加快，水污染问题逐渐凸显。
水净化技术的研发对保护水资源至关重要。
5.水的环境保护：水生态系统的保护和水资源的可持续利用是当前和未来的重要任务。
九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点课题1：爱护水资源地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源却很少，且分布不均匀。
随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加，再加上水体污染的影响，使得原本已紧张的水资源更为短缺。
因此，我们需要采取措施来爱护水资源。
一方面，可以通过使用新技术、改革工艺和改变传统惯来减少工农业和生活用水。
另一方面，要防止水体污染。
在工业上，可以应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
在农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
对于生活污水，要进行集中处理和排放。
这些措施有助于保护水资源，使其得到更好的利用。
新千年节水标志及其含义由水滴、手掌和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。
手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
这个标志的推广可以帮助人们更好地认识到节约用水的重要性，从而更好地爱护水资源。
课题2：水的净化自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。
因此，需要对水进行净化处理。
自来水厂净化过程包括静置、絮凝沉淀（使用明矾）、反应沉淀、过滤、吸附和消毒（使用化学过程）。
天然水也可以通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径进行净化处理。
在这些净化方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后得到的水是纯净物。
过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法。
原理是可溶性物质能透过滤纸，而固体不能透过滤纸而留在滤纸上。
经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清，但仍然不是纯水，还溶有可溶性杂质。
因此，在日常生活中，我们需要更加注意净化水的质量，保证自己和家人的健康。
和制备方法氢气是一种无色、无味、无毒、轻于空气的气体。
第三单元《自然界的水》复习小结一、教学目标1、知识与技能①认识水的存在②了解单质、化合物的区别③认识物质是由分子、原子等微小粒子构成④了解纯水与自然水，硬水与软水的区别及净化水的方法⑤了解世界和我国水资源状况2、过程与方法①了解人类认认物质世界的过程与方法②学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限3、情感态度和价价值观①培养抽象思维能力、想象力和分析、推断能力②培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
二、教学重点：1、原子、分子、单质、化合物等化学基本概念2、过滤、蒸馏等基本实验操作技能3、水的组成及净化方法三、教学难点：1、原子、分子、单质、化合特等基本概念的理解2、基本实验操作的规范性四、教学准备第三单元知识体系及相关练习题五、教学方法：提问→讨论→归纳→小结→练习六、教学时间：3课时七、教学过程：{一}知识要点归纳小结：1、分子、原子的概念和特征2、物质的分类⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧−−−→−盐碱酸等如氧化物化合物等稀有气体如等非金属如金属如单质纯净物混合物物质元素种类:,,::,,:,,,,,:,,,:5222222O P CO O H Ar Ne He P S C H N O Ag Zn Gu Fe 3、水的组成⎪⎩⎪⎨⎧1:82:1,氧气与氢气的质量比为氧气与氢气的体比为负极产生氢气正极产生氧气在电解水的实验中 化学反应表达式为：分解反应通电222O H O H +−−→−由此得出： ①水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，化合物，氧化物 ②在化学反应前后，元素的种类没有变化4、净化水的方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏5、水体污染主要有：工业污染、农业污染、生活污染 因此，要：⎪⎩⎪⎨⎧防止水体污染节约用水①①（二）强化训练，巩固提高，说见练习题：（三）作业1、课堂作业2、课外作业①你家用水情况调查；②水质污染情况调查。
初中化学复习第三单元自然界的水知识梳理第一节水的组成一、水的物理性质纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体。
在101kPa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时密度最大，为1g/mL。
二、水的电解实验（实验装置如右图）【实验现象】①通电后，电极上有气泡产生。
通电一段时间后，两个试管内汇集了一些气体，与正极相连的试管内的气体体积小，与负极相连的试管内的气体体积大，体积比约为1：2，质量比约为8：1。
②与正极相连的试管内的气体可以使带火星的木条复燃；与负极相连的试管内的气体移近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。
【实验结论】①水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气：2H2O2H2↑+O2↑；②水是由氢、氧两种元素组成的（在反应前后，参与反应的元素种类没有变化）；③化学反应中，分子可分，原子不可分。
【注意事项】①通电时，必须使用直流电。
②预先在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸可以增强水的导电性。
③负极产生的是氢气，正极产生的是氧气。
【正氧负氢（在水中：氢是正一价带正电，氧是负二价带负电）】理论上氢气和氧气体积比是2:1，在实际操作中两试管汇集的体积比往往大于2:1，主要原因①氧气在水中的溶解性比氢气稍大；②氧气的氧化性强，与电极发生了氧化反应，有少部分被消耗了。
④该变化是把电能转变成化学能三、水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。
(1)水的检验：用无水硫酸铜，若由白色变为蓝色，说明有水存在；CuSO4+5H2O = CuSO4·5H2O(2)水的吸收：常用浓硫酸、氢氧化钠固体、生石灰、碱石灰（NaOH和CaO）等干燥剂。
四、物质的分类第二节 分子和原子一、 分子和原子的异同物质 单质（由同种元素组成的纯净物）化合物（由不同种元素组成的纯净物） 氧化物（由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的是氧化物酸、碱、盐、有机物混合物纯净物二、验证分子运动的探究实验【实验操作】如右图，取适量的酚酞溶液，分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水。
第四单元自然界的水-知识点总结打印版-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一节 爱护水资源一、 水资源现状1. 地球表面约71％被水覆盖着。
但淡水只约占全球水储量的％，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土，难以利用；可利用的只约占其中的％。
2. 海水中含量最多的物质是水（H 2O ），含量最多的元素是氧元素，最多的金属元素是钠元素。
3. 我国水资源的现状是分布不均，人均不足。
4. 水资源紧张的原因：一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。
二、 爱护水资源——一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染1. 节约用水的一些具体措施：1提高水的利用效率。
2使用新技术，改革工艺和改变习惯。
2污水处理之后，循环利用。
4“一水多用”。
2. 防止水体污染的一些具体措施：1不使用含磷洗衣粉。
2工业“三废”要进行综合利用和经处理使之符合排放标准后再排放。
3农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
4生活污水集中处理和排放。
第二节 水的净化一、纯水与天然水、硬水与软水 区别 关系纯水纯净物，澄清透明 天然水混合物，常呈浑浊 硬水 含有较多可溶性钙、镁化合物 检验：加肥皂水，泡沫很少的是硬水，有大量泡沫的是软水设法除去硬水中的钙、镁化合物，可以使硬水软化成软水。
方法：蒸馏或煮沸。
二、 水的净化方法(1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。
(2)天然水通过吸附沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。
（在这四种净化水的方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物）1. 过滤：把不溶于液体的固体物质与液体分离。
具体操作见“二、过滤”。
2. 吸附沉降：常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而沉降。
专题六 自然界中的水一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意） 1．下列有关水的说法不正确的是（ ）A ．只要是澄清透明的水都是纯水B ．用活性炭可除去水中的色素和异味C ．用肥皂水可以鉴别硬水和软水D ．生活中通过煮沸可降低水的硬度2．2010年春季，我国西南地区发生了百年一遇的特大早灾，国家投人大量人力物力来保障灾区人民的基本生活用 水。
下列关于水的认识正确的是（ ）A ．水是良好的溶剂，许多物质都能溶于水B ．通过电解水实验，可知水是由氢气和氧气组成C ．为了节约用水，提倡用工业废水直接灌溉农田D ．用沉淀法、过滤法和蒸馏法净化水，效果最好的是过滤法 3．关于电解水的实验，下列叙述正确的是（ ）A ．正极产生的气体能燃烧，负极产生的气体也能燃烧B ．正、负极产生的气体都是水蒸气C ．负极产生的气体的体积约是正极产生气体体积的2倍D ．做电解水实验时，通的电是直流电4．能从电解水实验中得到的结论是：①水由氢、氧两种元素组成 ②水中氢、氧两种元素的质量比为1：8 ③一个水 分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 ④在化学反应里，分子可分，而原子不可分（ ） A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．①②③④5．渭河被称为“陕西的母亲河”。
长期以来，渭河的污染情况严重，如今政府已投入大量的资金进行综合治理。
下列 是互联网上网民对污染治理的一些建议，你认为不合理的是（ ）A ．坚决杜绝使用农药和化肥B ．工业废水经过处理，达到标准后再排放C ．严禁在河边随意堆放生活垃圾D ．严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂 6．下列图中，“”和“”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（ ）A ．B ．C ．D ．7．下列关于“不一定”的说法中不正确的是（ ）A ．含氧化合物不一定是氧化物B ．纯净物不一定由同种分子构成C ．由同种元素组成的纯净物不一定是单质D ．能分解出氧气的化合物不一定是氧化物 8．实验室常用电解水的方法测定水的组成，下列说法正确的是（ ）A ．正极产生的气体能使带火星的木条复燃，负极产生的气体能燃烧，说明这两种气体都具有可燃性B ．正极产生的气体与负极产生的气体体积为2:1C ．该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，水分子是由氢分子和氧分子构成的D ．该实验表明化学反应中分子可分而原子不可再分，原子是化学反应中的最小微粒9．兰州城市形象标志（如图）运用蓝、黄、绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地．黄河与兰州因缘际会，既是地理的交汇也是文明的碰撞。
下列对黄河的认识，正确的是（ ）A ．可以用大量明矾鉴定黄河水是硬水还是软水B ．大量使用农药、化肥，不会造成黄河水污染C ．黄河穿城而过，因而兰州人不需要节约用水D ．在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水的净化操作中，净化程度最高的是蒸馏 10．科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机”。
这主要是（ ） A ．地球上的水储量很少，不能满足人类的需要B ．地球上的淡水资源不足且分布不均，而人类活动所需的水量有不断增加C ．由于温室效应的影响，地球表面平均气温升高导致水不断被蒸发D ．土地沙漠化日趋严重，使大气中水蒸气不断减少11．如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是（ ）A ．两种生成物的分子个数比为2：1B ．生成物中有一种化合物和一种单质C ．反应前后原子的种类和数目没有变化D ．化学反应中，分子分为原子，原子不能再分 12．下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（ ）A ．钢、氧化镁、空气B ．氮气、氧气、食醋C ．干冰、水、果汁D ．金刚石、冰水、矿泉水 13．某化学反应的微观模拟示意图如下，从图中获得的有关信息不正确的是（ ）A ．反应前物质的组成属于混合物B ．图中的各物质均属于化合物C ．该反应的本质是原子的重新组合D ．该化学反应属于化合反应 14．下列关于电解水实验的叙述正确的是（ ）A ．实验说明水是由氢原子和氧原子组成的B ．电解水的化学方程式：H 2OH 2↑+O 2↑C ．甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃D ．甲、乙两试管产生的气体质量之比为1：215．右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净 物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（ ） A ．②化合物、④氧化物 B ．①单质、③氧化物 C ．①单质、③化合物 D ．②含氧化合物、④氧化物二、填空及简答题1．请用“单质”、“化合物”填空：（1）在化合反应中，生成物一定是 ，而不可能是 。
（2）在分解反应中，生成物可能是 或 ，但反应物一定是 。
2．小冬同学制作的简易净水器如图所示。
（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_________________；活性炭的作用是_______________。
（2）净化后是硬水还是软水，我认为可用_________________________来检验。
（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取___________________________方法。
3．3月22日是“世界水日”。
水与人类的生活和生产密切相关。
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化。
其中净化程度最高的是____________。
（2）硬水给生活和生产带来很大不利影响，生活中可用__________________来区分硬水和软水。
（3）生活中通过_________________可以降低水的硬度。
（4）日常生活中你经常采用的节水措施有______________________________________________。
4．物质可根据其组成分为若干类，请把下表物质的种类补充完整，并仿照例子把下列物质：汽水、氮气、氯化钠、5．某山区所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。
可用次氯酸（HClO ）杀死细菌，将漂白粉（主要成分是Ca(ClO)2）溶于水可生成氯化钙和次氯酸。
下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水→A （明矾）→ B （沉淀）→C （过滤）→D （漂白粉）→净水 （l ）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是。
（填编号）（2）能够消毒杀菌的步骤为 。
（填编号） （3）A 步中加明矾的作用是 。
（4）该户居民得到的净水是纯净物，还是混合物 ，其原因是 。
6．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。
试用你学过的化学知识回答下列问题：（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务．下列做法会造成水体污染的有_________（填序号） A ．工业废水直接排放 B ．工业废气处理后排放 C ．禁止使用含磷洗衣粉 D ．大量使用化肥、农药（2）如图是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a 中产生的气体是______，检验b 试管中产生气体的方法是 ______________________________________，写出电解水反应的化学方程式：_________________________。
（3）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了如图所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是_________________。
（4）某些地方的饮用水中含有少量的Ca(HCO 3)2等可溶性盐．烧水时，Ca(HCO 3)2发生分解反应，生成难溶性的 CaCO 3。
试写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式____________________________________。
7．2014年西安市初中毕业和化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起试验，并回 答下列问题。
（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和_________，其中玻璃棒的作用是________________。
（2）小波准备按右上图所示的装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是______________， 纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的________________（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。
（3）漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了。
（4）小波操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是 ；（5）小波即将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是_____________________________（写出一点即 可），然后小波进行了有效处理，使水样变的澄清透明。
8．人类的生产和生活都离不开水．下图是自来水厂净水过程示意图。
请根据示意图回答下列问题：（1）自来水厂生产自来水时，不会使用的净水方法有______________（写字母）； A ．沉淀 B ．过滤 C ．吸附 D ．蒸馏（2）水中Al 3+超标有害健康，可能造成自来水Al 3+超标的操作是__________________________；（3）许多化学实验中都要用到水，在做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中盛少量水的作用是________________________。
（4）将浑浊的水变澄清的简单方法是 。
将澄清后的水煮沸，若水中出现较多水垢，该水为_______ （选填“硬水”或“软水”）。
9．下图是水厂利用水库中的水生产自来水的主要流程：（1）水库中的水属于____________（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）①A 池中通过_______________（填操作名称）除去水中的固体杂质。
②二氧化氯（ClO 2）是一种高效的消毒剂，其中氯元素的化合价为___________；用氯气和亚氯酸钠（NaClO 2）反应制取ClO 2的反应方程式为：Cl 2+2NaClO 2═2ClO 2+2X 。
则x 的化学式是________________。
（3）把自来水进一步净化为蒸馏水的实验方法是__________________。
实验室制取蒸馏水的蒸馏烧瓶里，通常要加入几粒沸石或碎瓷片，作用是___________________________________________。
【中考早体验】一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1．（2014·青岛）2014年青岛世园会园区内设有许多直饮水机，其中水处理的过程如图所示，步骤②对应的作用是（）A．吸附杂质B．过滤C．杀菌消毒D．蒸馏2．（2014·菏泽）水是生命之源，也是重要的溶剂．下列有关水的说法正确的是（）A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B．用肥皂水不可以区分硬水和软水C．将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水D．水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放3．（2014·重庆）“水是生命之源，生命之基”是2014年“中国水周”的宣传口号之一．下列关于水的认识不正确的是（）A．电解水可得到氢气和氧气B．经过自来水厂处理的水是纯水C．我国人均可利用淡水资源十分短缺D．水通过“三态”变化实现在自然界中的循环4．（2014·上海）河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（）A．步骤Ⅰ可出去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物5．（2014·十堰）水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（）A．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水B．用肥皂水鉴别硬水和软水C．大量施用农药、化肥不会造成水体污染D．我市水资源丰富，不需要节约用水二、填空及简答题1．（2014·锦州）水与我们的生活息息相关，请回答下列与水有关的问题：（1）水中鱼类可以呼吸，因为水中溶有________________（写化学式、名称皆可）；（2）吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法中，净化程度最高的是_______________；（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中降低水的硬度的方法是__________________；（4）写出电解水的化学方程式___________________________________。
