2019年人教版新起点小学英语一年级上册：Unit6 lesson6 Fruit教案

Unit 6 Fruit 教案1一、教学目标1、单词：apple, pear, banana, orange2、日常用语和重点句型：Do you like bananas?•Yes,I do.•Do you like pears?•No,I don’t二、教学难点1、注意pear的读音。

2、日常用语和重点句型：Do you like bananas?•Yes,I do.•Do you like pears?•No,I don’t.三、教学过程Step 1：Revision1、Ask and answer.2、Try to say.3、Count the numbers1-10.Step 2：Presentation1、Say th fiuits in Chinese.苹果、梨、香蕉、桔子2、Teach the Ss to say the words about fruits.Apple , apple, applePear, pear, pearBanana, banana, bananaOrange, orange, orangeStep 3：Play1、Listen and show.Show me your apple.Show me your pear.Show me your banana.Show me your orange.2、One says the fruit words, the other points to the pictures about fruits. And change, please. Let some pairs to act out.Step 4：PresentationTeach：like, I like apples/oranges……Practice them in different ways.Do you like bananas?Yes,I do.Do you like pears?No,I don’tStep 5 ：Practice1、Listen and number.apple pear( ) ( )orange banana( ) ( )2、Look, draw and say.3、日常用语和重点句型：Do you like bananas?•Yes,I do.•Do you like pears?•No,I don’tStep 6 ：Homework1、Read and say the words:apple, pear, banana, orange.2、Read and try the sentences: Do you like bananas?Yes,I do.Do you like pears?No,I don’t.。

Unit 6 Fruit敎案第二课时敎學目标1．能够听懂、会读、会说、会写四个表示水果的词汇。

2．能运用所學交际用语表达喜欢或不喜欢某种水果，并说出适当的答语。

敎學重点能运用所學交际用语表达喜欢或不喜欢某种水果，并说出适当的答语。

敎學方法情景敎學法、实物敎學法课前准备师备:录音机、敎學录音磁带、单词卡片、水果图片生备:自己喜欢的水果课时安排1课时敎學过程Step 1热身(Warm-up)复习水果词汇通过演唱上节课所學chant，复习水果词汇。

然后让同學们猜一猜，画一画，说一说（自己喜欢的水果）Step 2 呈现新课(Presentation)1.敎师出示一个苹果，边说边做动作:I like apples，it is sweet通过语言和动作的结合，使學生理解句子的表达方式T:What do you like？S:I like…2.Group work:用I like …It is…等句子表达自己喜欢的某种水果，并做表演3.敎师指导學生边听录音边做吃的动作，同时做出夸张的表情，让學生在听、动、演中理解、加深sweet and sour的含义4.敎师通过演示介绍:-Do you like apple？-Yes，it is sweet-Do you like lemon？-No，it is sour.5.敎师播放录音a.对录音中的问题做回答b.學生们互相讨论。

答案不限，只要求听懂就可以了。

Step3 趣味操练(Practice)完成课本P49 Part B Look, choose and say.敎师自制卡片，卡片正面是数字，反面是水果图片。

把图片贴到黑板上，数字向外。

T: Choose a number, please.S: Three.揭下3号卡片，如果背面是苹果T: What’s this?S: It’s an apple.T: What colour is it?S: It’s red.T: Do you like apples?S: Yes, I do./ No, I don’t.然后让學生之间进行练习，巩固所學句型。

Unit6 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit6 Fruit【课时】Story Time一、教学目标能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。

二、教学建议•通过“圣诞老人送错礼物”这一幽默故事复习本单元以及前面单元的词汇和功能句，提高学生学习英语的兴趣。

•初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。

•帮助学生简单了解圣诞节的习俗。

1. 热身活动(1) 唱一唱，演一演•先复习第一课的歌谣或第三课的歌曲，鼓励学生随着节奏拍手、做动作。

(2) 玩一玩，说一说•教师在黑板上摆上水果和文具的卡片。

•先让学生闭上眼睛，教师拿走一张卡片，然后请学生睁开眼睛，仔细观察，说一说哪张卡片没有了。

•用上述方法复习其他水果和文具。

•可以把学生分成小组，在小组中做一做这个游戏。

2. 呈现故事•告诉学生他们将要看一个和圣诞节有关的故事。

•将故事挂图贴在黑板上，给学生几分钟时间看挂图。

让学生两人一组讨论图片内容，说一说自己对故事的理解。

•教师播放故事录音请学生认真听，一边听一边验证自己刚才的推测。

•教师再次播放录音，对故事进行必要的讲解。

如：教师指着第1幅和第2幅图片，可以使用中文提问：这是谁？他们在哪里？他们在干什么？待学生回答后，教师用英语并借助图片和肢体语戸重夏介绍：Christmas is coming. This is a Christmas tree. This is Father Christmas. He is giving the children some gifts. Do the children like their gifts? 引导学生往下听故事。

3. 听、读故事•逐图播放故事录音，教师要配合录音指着图画相应位置。

并请学生跟读句子。

注意指导学生模仿录音的语音、语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。

•在跟读第3幅图片后，教师可以让学生猜猜孩子们都得到了什么礼物。

Unit 5《Fruit》教案第三课时教学目标1．能听懂并看懂本课内容，而且根据故事内容进行表演。

2．根据录音，能够模仿其中的对话。

3．能够基本正确的说出4种水果、4种动物和4种文具的名称。

教学重点能够听、看懂本课内容，根据故事内容进行表演教学难点能够基本正确的说出4种水果、4种动物和4种文具的名称。

教学方法故事教学法课前准备录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、文具、实物水果课时安排1课时教学过程Step1热身(Warm-up)1．复习4种文具的名称2．复习动物名称3．复习水果名称Step 2 呈现新课(Presentation)1.完成课本P50 Part A Look, Listen and draw.Pair workS1: Do you like pear?S2: Yes, I do. 画笑脸No, I don’t. 画哭脸。

2.完成课本P50 Part B Let’s sing.a.教师播放录音，让学生在理解的基础上学习chant。

b. 欣赏c．教师领读歌词d．教师示范唱歌，要求学生小声哼调3.完成P52-P53页故事内容。

教师讲解Christmas and Merry Christmas。

a. 教师出示教学挂图，边说边表演b．学生根据挂图和表演，猜故事大意c．指导学生边看挂图边听录音d．引导学生根据录音指出相应的图画e．指导学生边听录音边做动作，并模仿对话f．反复看图，听录音，并重复录音中的对话，做出相应的动作(使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.) Step 3趣味操练(Practice)Group work：角色表演，鼓励学生积极参加、人人参与。

(使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.) Step 4课堂评价（Assessment）1.听录音，根据录音内容分别圈出猫和猴子喜欢的食物，然后看图说话。

(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。

小学英语人教版新起点（一起）一年级上册Unit 6 Lesson 2《Fruit》教案教学目标一、知识与技能1．初步掌握9个水果单词:apple, banana, pear, peach, melon ,orange ,strawberry,mango and grape.2．听得懂教师指令并作出正确反应。

二、过程与方法1．回忆上节课所学单词。

2．通过设计情景，将学生带入到新课学习中。

三、情感态度和价值观让学生了解多吃水果的好处。

教学重点初步了解6个水果单词:apple, banana, pear, peach, melon ,orange ,strawberry.教学难点教师说出指令句型，要求学生做出正确反应。

教学方法讲授法、情景演绎法、情境教学法、任务型教学法。

课前准备1．教学投影片。

2．水果组合图片和水果实物。

3．教学录音磁带。

课时安排6课时。

第2课时。

教学过程一、导入新课通过歌谣先复习上节课所学的词汇。

二、新课学习A Listen and colour．1．教师指导学生通过听录音涂色活动复习6个水果的英语单词。

（1）在学生涂色之前，教师应当帮助他们复习有关水果和颜色的单词。

（2）让学生在复习的基础上听录音，给水果涂颜色。

（3）在学生涂色后，要求以两人或以小组为单位，指着图用英文来表达。

这时可以帮助有学习能力的学生学习使用形容词＋名词词组，如：a red apple, a yellow banana, a pink peach2．教师指导学生观察果盘中水果的颜色，学习3个新的水果单词。

3．教师指导学生观察水果的剖面图，用英语说出相应的单词。

同时学习相关的学科知识，培养观察能力和想象力。

4．教师应当组织学生在有趣的活动中学习并巩固9种水果的单词。

如：（1）让学生一边说歌谣，一边指出所唱到的水果或模仿吃水果的动作。

（2）Group work：四个学生一组。

一个说水果单词，一个说颜色单词，一个将颜色和水果合起来说，最后一个用彩笔画出简图。

Unit6 单元教学目标
语言技能目标
第一层次
1、能够听懂、会说以下单词。

apple, orange, pear, banana。

2、能听懂、会说以下询问及回答喜好的功能句，Do you like …？
及答语Yes, I do. No, I don’t.并能在恰当的情境中初步运用。

3、能够听懂简短的指令语，如Choose a number.并做出相应的反应。

第二层次
1、借助课文图片，可以听懂本单元的小故事。

2、能够了解伙伴在水果、颜色、动物等方面的喜好。

其他目标
1、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣。

2、对英语学习产生初步的兴趣，积极参与课堂上组织的各种活动；做到有序参与，积极使用
英语。

3、在各种活动中学会与他人合作，培养合作意识。

4、了解圣诞节的相关文化习俗。

5、灵活运用已学功能句和词汇，学习新的语言知识。

小学英语人教版新起点（一起）一年级上册
Unit 6 Lesson 6《Fruit》学案
一、学习目标
1．学生能够在本单元涉及的情景条件下说出9个水果单词，并指对相应的水果图。

2．能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元所学的句子：
May I have two apples, please?
Here you are.
Thank you.
Do you like apples?
Yes./ No.
二、重点难点
1．能够初步用形容词sweet和sour。

2．能够初步学会本单元的歌谣和歌曲。

三、导学问题
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

1．Do you like fruits?
2．如果你要去商店买两个苹果你会怎么说？
四、参考资料
DIALOGUE
Santa Claus: A gift for you．
Monkey: Thank you．
All（Guessing）: What is it?
Cat: Oh no, a peach．
Monkey: Oh no, a fish．
Cat & Monkey: （Exchanging their gifts）: Here you are．All: Merry Christmas! Happy New Year!。

Unit 6 Fruit教案第二课时教学目标1．能够听懂、会读、会说、会写四个表示水果的词汇。

2．能运用所学交际用语表达喜欢或不喜欢某种水果，并说出适当的答语。

教学重点能运用所学交际用语表达喜欢或不喜欢某种水果，并说出适当的答语。

教学方法情景教学法、实物教学法课前准备师备：录音机、教学录音磁带、单词卡片、水果图片生备：自己喜欢的水果课时安排1课时教学过程Step 1热身(Warm-up)复习水果词汇通过演唱上节课所学chant，复习水果词汇。

然后让同学们猜一猜，画一画，说一说（自己喜欢的水果）Step 2 呈现新课(Presentation)1.教师出示一个苹果，边说边做动作：I like apples，it is sweet通过语言和动作的结合，使学生理解句子的表达方式T：What do you like？S：I like…2.Group work：用I like … It is…等句子表达自己喜欢的某种水果，并做表演3.教师指导学生边听录音边做吃的动作，同时做出夸张的表情，让学生在听、动、演中理解、加深sweet and sour的含义4.教师通过演示介绍：-Do you like apple？-Yes，it is sweet-Do you like lemon？-No，it is sour.5.教师播放录音a.对录音中的问题做回答b.学生们互相讨论。

答案不限，只要求听懂就可以了。

Step3趣味操练(Practice)完成课本P49 Part B Look, choose and say.教师自制卡片，卡片正面是数字，反面是水果图片。

把图片贴到黑板上，数字向外。

T: Choose a number, please.S: Three.揭下3号卡片，如果背面是苹果T: What’s this?S: It’s an apple.T: What colour is it?S: It’s red.T: Do you like apples?S: Yes, I do./ No, I don’t.然后让学生之间进行练习，巩固所学句型。

Unit6 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit6 Fruit【课时】Story Time一、教学目标能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。

二、教学建议•通过“圣诞老人送错礼物”这一幽默故事复习本单元以及前面单元的词汇和功能句，提高学生学习英语的兴趣。

•初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。

•帮助学生简单了解圣诞节的习俗。

1. 热身活动(1) 唱一唱，演一演•先复习第一课的歌谣或第三课的歌曲，鼓励学生随着节奏拍手、做动作。

(2) 玩一玩，说一说•教师在黑板上摆上水果和文具的卡片。

•先让学生闭上眼睛，教师拿走一张卡片，然后请学生睁开眼睛，仔细观察，说一说哪张卡片没有了。

•用上述方法复习其他水果和文具。

•可以把学生分成小组，在小组中做一做这个游戏。

2. 呈现故事•告诉学生他们将要看一个和圣诞节有关的故事。

•将故事挂图贴在黑板上，给学生几分钟时间看挂图。

让学生两人一组讨论图片内容，说一说自己对故事的理解。

•教师播放故事录音请学生认真听，一边听一边验证自己刚才的推测。

•教师再次播放录音，对故事进行必要的讲解。

如：教师指着第1幅和第2幅图片，可以使用中文提问：这是谁？他们在哪里？他们在干什么？待学生回答后，教师用英语并借助图片和肢体语戸重夏介绍：Christmas is coming. This is a Christmas tree. This is Father Christmas. He is giving the children some gifts. Do the children like their gifts? 引导学生往下听故事。

3. 听、读故事•逐图播放故事录音，教师要配合录音指着图画相应位置。

并请学生跟读句子。

注意指导学生模仿录音的语音、语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。

•在跟读第3幅图片后，教师可以让学生猜猜孩子们都得到了什么礼物。

新起点英语一年级上册教案fruit
一、教学设计思路
本课是本单元的第一课，主要目的是学习六个水果的英文名称词，并使学生能用简单的句子表达对各种水果的好恶。

新课标提出学习英语的最终目标是让学生学会用英语做事情。

所以，在教案设计之初，我就本着这一目标设计每一环节：
首先，通过计算机课件将所要学习的生词和句子整体呈现给学生，使学生对所要进行的语言活动得到足够的语言储备。

其次，针对学生年龄特点设计了一项能使学生感到真实有趣的任务：为制作水果沙拉挑选水果。

让学生们通过调查其他同学对各种水果的好恶完成一项调查表，并做出汇报。

最后，设计时给孩子们留有充分的活动时间，使孩子们对所学知识得以不断巩固，并在听取他人汇报时将自己所要用的语言加以不断完善，能在现实生活中真正运用本课语言。

二、教学背景分析
（一）教材分析
《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中小学开设英语课程而编写的，中小学衔接，小学部分共12 册，每学期一册。

教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。

小学英语人教版新起点（一起）一年级上册Unit 6 Lesson 4《Fruit》教案教学目标一、知识与技能1．学生能够较为流畅的描述果实的特征，扩展学生的知识面。

2．能够理解这节课的重点单词:strawberry,mango和句型:It's time to.二、过程与方法颜色、味道以及触摸感觉等加以拓展，对于水果的味道与触摸感觉，学生通过亲口品尝、直接触摸得到相应的答案，以此激发学生参与的积极性。

三、情感态度和价值观让学生知道并养成吃东西前要洗手的好习惯。

教学重点完全掌握9个水果单词:apple, banana, pear, peach, melon ,orange ,strawberry,mangoand grape.教学难点理解“What a treat! Wash your hands.It's time to ea.”的含义。

教学方法讲授法、游戏法、情景教授法、任务型教授法。

课前准备1．教学挂图，水果图片。

2．水果（实物或蜡制品）。

3．教学录音磁带。

课时安排6课时。

第4课时。

教学过程一、导入新课教师可以采用歌谣和学生一起复习课堂的重要词汇。

二、新课学习A Chant and act．1．本课为第二层次学习。

学生通过学习歌谣，巩固有关水果的词汇，同时增强讲究卫生的意识。

2．鼓励学生独立表演。

3．利用图片或采用歌谣的形式让学生说出有关水果的词汇。

4．利用水果实物或图片进行表演，帮助学生初步理解What a treat! Wash your hands．It's time to eat．的含义，还可以启发学生用动作来表示。

5．教师可指导学生边听录音边做动作，通过听和做，理解录音内容。

6．让学生试着跟录音说，能说多少句不限。

7．在学生初步会说歌谣的基础上进行角色扮演。

请一部分学生扮演水果，一部分学生扮演吃水果的小朋友。

B Let's play Bingo．1．听说游戏活动。