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2019届高考语文复习备考计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢他山之石,可以攻玉。
xxxx届高考语文总复习的序幕已经拉开。
如何针对学生语文学习的自身情况,合理安排好复习计划,统筹兼顾,达到预期的复习目的,是高三语文老师首先需要解决的问题。
下面提供一些方案、设想与建议,以期成为大家制定复习计划的参考。
一、分析总结类复习预案[策划一]xxxx年高考语文复习计划一、指导思想切实贯彻《高中语文课程标准》的理念,认真落实《语文教学大纲》的要求,透彻把握《高考考试大纲》的精神,全面提高学生的语文素养。
二、工作目标xxxx年高考,语文学科各批次上线率在全市的排位分别与总分各批次上线率在全市的排位基本相当,并打造出较有影响的高分。
三、主要策略厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。
积淀文化,修炼文气,蓄养文才,提升文品。
四、具体要求语文知识和语言表达高考语文注重考查学生灵活运用语言的能力,让那些平时阅读面广、表达能力强的学生能得高分。
因此,在教学和复习备考中,要在“用”上花功夫。
要善于从学生语言运用的实际和教材、报刊杂志以及现实生活中鲜活的语言实例入手进行分析训练,切实提高学生的语言运用能力。
现代文阅读现代文阅读在高考中所占比重大,能力要求高,学生得分难度大。
由于现代文阅读考查目标的多元性,大多数学生都感到很棘手,是复习中的难点之一,如果缺乏系统的训练观念,漫无边际或零打碎敲,必然会事倍功半。
现代文阅读要围绕考试大纲的能力要求,实施“分项训练”的策略,不能一味地做题讲题、就题讲题。
复习中务必做到“三个准确”:一是准确理解《考试大纲》中关于现代文阅读的具体要求,领会其精髓。
二是准确地选择训练材料,不求其杂,但求其精;不求其多,但求其真。
三是准确地评价学生的训练情况,评价准确才能导向正确,尤其是主观题的答题要旨要确保准确。
文言文阅读及翻译高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》,主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。
2019年高考语文的变化和应考策略
重庆网络广播电视台针对2019年即将参加高考的高三考生推出了高考大型直播活动——高考那些事儿。
我们每天会推出一名重庆知名教师针对各科情况进行高三备考最后冲刺阶段的复习以及应考策略。
今天巴蜀中学的高三语文老师田老师对2019年高考语文科目的考试大纲变化及应考策略进行了讲解。
据田老师介绍，与2019年相比，2019年高考语文考纲的变化主要有5项。
原来的“一般论述类文章”阅读改为“论述类文本阅读”，并划定了论述类文本（时政文、学术论文、时评、书评等）的范畴和考查重点（注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法），增加了“分析论点、论据和论证方法”的考点。
而文学类和实用类文本阅读由原来的选考变为必考。
都在原来的能力层级的基础上增加了理解文中重要词语（或概念）的含义和理解文中重要句子的含意的考点。
古诗文阅读上，今年也增加了“了解并掌握常见的古代文化常识”。
语言文字运用“表达应用E”将原来的内容顺序进行了调整，部分内容作了合并处理。
至于考生们最关心的写作部分，则删除了“（注：每一个错别字扣1字，重复的不计）”这一条。
除此之外，田老师还强调，全市有二十多万考生，高考情况又比较复杂，但我们可以从宏观和微观两个层面进行策略性复习。
“我们可以分题块的对试卷结构、试题类型和赋分情况形成系统认识。
对试题进行得失分统计，找准漏洞，科学归因，制定措施，针对性训练，避免只抓难题。
要降低重心，打磨细节，并且要训练自己的精准审题、精准作答的能力，一定要用平静的心态应对高考。
”
2019年07月13日。
2019年高考语文第一轮复习策略及措施语文在高考中占有很严重的分值，它的分数凹凸直接决定着优异的学生能否考上更高，因此选择好的复习方法尤为严重，2019年高考语文第一轮复习策略及措施如下：一、第一轮复习进度安排。
在开学前，确定整个复习的大框架，每个月的25号又细化下个月的复习内容。
每周二晚讨论下周授课内容。
二、教学案的编制和使用。
1、及早思考，明确到人。
在开学初就明确了各个专题的详尽责任人，要求责任人及早思考，深思熟虑，形成草稿。
2、详尽智慧，完善学案。
在授课前一周，将草稿发到每个教师手中，每个教师提出自己的修改意见，进一步完善学案。
3、统一行动，重视个体。
在周二备课组会议上，所有教师各抒己见，见仁见智，最终讨论确定正式学案。
但由于文科与理科学生实际不尽相同，例外班级之间也不尽相同，因此我们还特别重视个体差异，要求所有教师针对自己班级的实际，进行二次备课。
4、学案确定后，提前一天发到学生手中，让学生做好预习。
5、学案大凡包括典型例题、知识讲解、课堂巩固练习、课后巩固练习四部分。
课后巩固练习主要是针对知识讲解的内容来命题。
三、第一轮复习的详尽措施。
(一)、采取“超低空、地毯式、拉网式”的复习策略，夯实基础，建立知识体系。
我校学生底子单薄，我们全体语文教师对此有了一个清醒的认识。
这就决定了我们语文第一轮复习起点不能高，容量不能过大。
与其在高空作业，不如踏踏实实地给学生一些东西。
因此我们采取了“超低空、地毯式、拉网式”的复习策略，把知识全面的给学生，学生得到的知识是实实在在的。
(二)、构建立体式复习体制，早读、课堂、自修处处到位，知识、方法、能力层层推进。
说实话，我们的学生学习自觉性是不高的，而且学生对语文的重视程度也不高，这就要求我们的语文教师在复习中抓一个“实”字。
要求“实效”，就必须实在的工作，早读、课堂、自修处处到位，构建立体式的复习体制，让学生时刻感到语文就在我们身边。
当然实在的工作的最终目的是求的高效，因此我们先行实基础，再点播方法，最后才提高能力，层层推进。
2019届高三语文复习备考计划秦州区藉口中学王进宝又是一年高考日，2019年高考复习备考已拉开序幕，为了全面促进我校2019年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。
一、指导思想：依据新课标及2018年考纲精神，结合我校学生实际，确定2019年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。
在具体复习过程中，坚持以学生为主体的复习思想，抓强化训练这条主线，突出语言运用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。
二、复习备考思路1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过级组内交流研讨、出外教研培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。
2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，为高考成绩的全面提高奠定基础。
3、抓好“目标学生”的补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。
4、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过专题测试、月考、模拟考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。
三、备考时间安排（1）高三语文复习分为三轮：第一轮(2018.6—2019.2)重在全面复习，夯实基础。
（穿插月考训练）第二轮(2019.3—2019.4)重在专题复习，查漏补缺。
（结合测试题训练及2018年高考语文试题）第三轮(2019.4—2018.5)重在综合训练，提高实战能力。
（配套冲刺卷）第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。
第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，逐步提升学生能力。
每复习完一个知识点测验一次，单元测验题要精讲精练。
第一轮复习期间组织三次月考，以此落实并检查复习效果。
这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复。
在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。
“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点；“练”要讲求效果，通过“练”来提高能力。
2019年高考语文备考和冲刺的方略沉着应对查漏补缺---语言基础知识1.典型题一定要复习到位，要尽可能接触新题型。
江苏高考，前五题几乎每年都有新题型出现。
我们不必紧张。
一般来说，典型题往往越出越复杂，而新题型则相对简单，只要沉着细心应对，问题不大。
2.注意对“考试说明”中新增内容的复习。
比如“反复”修辞手法，“熟语”等，要研究可能出现的题型与答题方法。
---文言文阅读1.第7题考查形式为三种：（1）虚词，（2）对原文有关内容的概括和分析，（3）文化常识。
不要猜题、押题，要全面复习。
2.文言文翻译，要注意理顺句意，要注意特殊词语的意译。
这两点，近年高考有加强趋势。
---古诗词鉴赏读懂是答好题的关键。
古诗词由于讲究押韵、平仄、受字数限制等，语言形式极为简洁，而且词语顺序变动极大，这给阅读带来极大困难。
解决阅读问题，一是注意调整词语顺序，二是对于诗词描绘的情境要与现实生活相关联。
---名言名句默写课内篇目，必须字字落实。
课外名句要进行一定数量的积累，不可听之任之。
---大现代文阅读1.要有读懂现代文的方法和习惯。
在读懂的基础上，要善于归纳文章主旨。
现代文阅读的许多题目（尤其是探究题），答案点往往和主旨有关。
2.小说阅读与散文阅读，文体不同，答题方法也有区别。
要注意这种区别。
复习过程中，要对不同体裁的相同问题进行比较研究，发现同异，规范答题。
---小现代文阅读小现代文（论述类、实用类文本）阅读，规律性很强，比较容易得分。
但由于考生时间分配不合理，导致做小现代文时间紧缺，匆匆完成答卷。
考试时，要把小现代文阅读的时间留出来，认真答题。
---作文。
一、 2018 高考语文试卷分析2018 年高考语文试题，考查内容遵循《考试大纲》和课程标准的要求，按照核心素养内容进行命题。
在总结以往命题经验的基础上，更加体现时代性、更加重视思想性，更加重视学生素养与能力考查。
试题整体呈现出稳中有变的特点。
“稳”，是指高考内容稳定，各题型分值稳定，没有较大变化。
考查内容按照考试大纲对高考语文科的考核目标与要求，主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这一点没有变化。
从题型看，包括论述类阅读、文学类阅读、古诗文阅读、语言文字运用和作文五部分组成，各题型和分值除了个别题型有微调外，基本保持稳定。
“变”，是指试题在稳定中又呈现出几个新的变化：首先，从分值上看，有细微调整。
诗歌鉴赏试题有变化，试题从去年的一道五选二的选择题变为四选一的题目，分值从 5 分降为 3 分，主观题分值增加了 1 分，诗歌鉴赏总分变为10 分，比去年减少了 2 分。
小说阅读由14 分变为15 分，增加 1 分；默写由 5 分变为6 分，增加 1 分。
其次，从阅读量来看，有所提升。
全国卷Ⅰ为8800 字，全国卷Ⅱ 8250 字，全国卷Ⅲ7900 字，平均约为8300 字，比去年提高了几百字。
再次，从题型上看，部分题型发生较大变化。
语言文字应用题一改去年成语、病句和得体分开设题的命题特点，将成语、病句修改和句子衔接试题巧妙设置在一个语段当中，既强调基础知识的运用，又考查考生在具体语言环境中综合运用语言的能力。
同时一改以往连续几年设置的句子填充题，改为启事、书信等文段的修改，指向真实的语文学习任务，引导考生关注语言的具体应用。
同时出现了以前从未出现的流程图，从看图写话转向对语言综合使用能力的考查。
文学类文本试题，全国卷三套试题的选文由去年的“二篇散文 +一篇小说”形式变为三篇小说。
三篇小说新变较为明显，既有现代小说，又有当代小说，既有常规小说，也有回忆性小说、科幻小说等有创新写法的小说。
2019届高三语文复习计划高二语文组为迎接2019年高考，实现高考既定目标，结合本届高二我们所承担教学班级的具体情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下计划：一、指导思想：成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。
1.紧密结合高考形势，吃透2018《考试说明》精神，明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。
以《考试说明》为行动指南，以2013至2017年及2018江苏卷为实践样品，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩2019年命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。
2.以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。
3.以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。
教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。
二、教学目标：1.从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系，巩固学生的语文基础知识，提高综合应用能力。
2.不遗漏任何一个知识点，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统，力争做到小块不丢分，大块得高分。
3.梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。
4.强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。
三、学情分析1.对过去已学的知识掌握不牢固，遗忘率高；缺少完善的知识储备。
2.语文学习的方法、解题应试的技能欠缺。
3.见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托。
高三语文复习策略方法1、重视高中语文基础积累高三语文不像其他的科目那样有迹可循。
或许许多的同学不知道从而下手。
同学们肯定知道，高中语文的学问都是靠积累的，所以高中语文不行能一口吃一个胖子，基础不好的同学必需做到把该能拿的分数点通通拿下。
比方高中语文的背诵，就是高中生应当拿到的分数，此时的复习应当将课内的背诵篇目拿下来，从而做到滚瓜烂熟，同时也要保证书写无误。
还有就是利用肯定的时间将必要的诗词尝试理解透彻，能狗版式气不通。
也要争我哪一些主要的表现手法，应当理解预备，切记不要张冠李戴。
2、合理制定复习打算高中语文的学问点是比较繁多的，学问点掩盖面相对比较广，难度也很大，紧靠简洁的拼时间和精力是不行能取得好成果的。
肯定要科学的打算学习高中语文才是正解。
正定学习打算、执行打算、考后总结等都是学习过程中必不行少的缓解。
制定打算不要过于抱负和主管。
一些考生认为靠前复习是确定将来命运的关键时期，这个时期就要玩命的学习，所以制定打算时候，目标和时间支配的很紧，除了吃饭睡觉，打算拍的很满。
但事实上总是做不到，于是走向另一个极端，认为制定高中语文学习打算一点都没有用，步入凭感觉学习时期。
3、充实高中语文作文许多的高中同学说，作文是没有方法复习的，由于高中语文的作文不像其他的题目，没方法一下子就能提高写作力量。
但是千万就不能这样忽视作文的预备。
高三网我表示其实一个人的写作力量想要提高是需要肯定的过程，但是同学们也是要在靠前进行预备的。
平常可以多多练习下作文的写作。
在练习的过程中要重视身体，同时也要形成积累作文材料的习惯，进而娴熟的把握一种作文的思路，这样才能在高考中写出好的文章，获得高分。
高三语文其次轮复习方法及策略步步为营，夯实基础在进行其次轮复习前，考生首先要选择一本和高考《考试大纲》结合比较紧密的专题复习参考书。
书不在多，而在精。
考生应当选择适合自己的复习资料，然后具体、系统地学习、练习。
选好资料后，考生就应依据高考《考试大纲》中所规定的内容，一个专题一个专题地进行复习了。
