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微课《巧辩qpdb》设计稿设计目标：运用简单的一幅图，让学生记住q.p.b.d的位置，再利用顺口溜能正确区分它们及它们的读音。
一．激趣谈话，揭示课题同学们，今天四个拇指大哥来到了我们教室。
你们看他们像什么呢？这四个声母你们能辨别吗？今天老师利用四幅来教你们怎么区分它们。
二．图文并茂，讲授新课老师画一条竖线，再在竖线的右上角画一个半圆，半圆里面躲着一个正在泼水的男孩，男孩泼水ppp，看到它你们一定会想到声母P吧！请跟我把声母P念一遍：右上半圆ppp。
现在请用你的手指一指泼水小男孩所在半圆的位置并记住它。
瞧，这个大半圆老师给你带来了一个小广播，它长得多么像声母b呀！所以也请用你的小手指指它的位置快看，老师给你们带来了一大把汽球。
汽球汽球qqq。
你一定记住它了吧。
用你的小手指一指吧。
现在老师画的圆的位置里面会住着谁呢？原来是一个爱读书的小男孩。
读书的读里面就有声母d。
相信你也是一个爱读书的孩子。
请跟老师读一读：左下半圆ddd。
并用手指一指d所在的位置。
好，现在请你们再用一些时间来记住它们的位置，泼水的男孩就住在这个圆里，声母p。
小广播住在哪里呢？它住在这个右半圆里，声母b。
五颜六色的汽球住在哪里呢？瞧，它就住在左上圆里。
声母q。
还记得那个爱读书的男孩吗？他就住在左下圆里，声母d。
三．巩固提升，正确运用现在有一个更大的挑战等着你们，老师可要考考你们了。
紫色的半圆和黄色的半圆分别住着谁？对了。
紫色半圆住着p，黄色半圆住着q。
那这幅图呢？紫色的半圆和黄色的半圆又分别住着谁？对了。
紫色半圆住着b，黄色半圆住着d。
最后我请同学们跟老师再一起来回忆一下bdpq的位置并用手指一指：右上半圆住着泼水的男孩，请跟我读上半圆ppp。
左上半圆住着五颜六色的汽球，请跟我读左上半圆qqq。
右下半圆住着小广播，请跟我读右下半圆bbb。
左下半圆住着读书的小男孩，请跟我读左下半圆ddd。
好了，同学们，只要你们记住这四个图型，并想一想它们里面分别住着谁，就一定能很好地区分bdpq的。
正确区分b、d、p、q城固县考院实验小学陈欣教学课题正确区分b、d、p、q教学背景对于刚刚升入一年级的小学生来说，汉语拼音既是他们的入门课，也是基础课，对语文学习起着至关重要的作用。
在声母学习中b—d—p—q这四个看起来很简单的字母，却因为字形的相似，让学生在运用时很费周折，容易混淆。
如将“b”写成了“d”，将“pi”拼成了“qi”。
因此，正确区分b—d—p —q，就尤为重要。
但因有前期的学习，学生已经基本掌握它们的读音及书写，所以只要稍作提示，他们就会很容易察觉错误之处。
究其原因：学生观察能力、辨别能力不强、不能持久，因此，在教学中让学生有一个正确的认知过程才是首要解决的问题。
本节微课就是要让学生在正确区分的同时帮助学生形成正确的认知过程学会如何学习。
内容来源人教版小学语文一年级上册汉语拼音教学适用对象小学语文低段教学目标知识与技能：学会正确认读、区分声母b、d、p、q。
过程与方法：增加趣味性，引导学生自主观察，采用“以趣促学”“先扶后放”的方法，鼓励学生运用已有知识去自主探究新知识。
情感态度价值观：激发学生学习拼音的热情，在具体学习活动中培养学生的观察能力、说话能力与良好的书写习惯。
教学重难点认清b、d、p、q的形状，并能熟记正确读出教学用途适用于拼音b—d—p—q教学重难点突破；学生课前预习、课后巩固辅导；拼音教学阶段复习。
以手势、儿歌、动手做一做的形式，既形象生动又能提高学生的兴趣，能够帮助学生快速准确地区分拼音b、d、p、q，形成正确的认知过程。
教学方法创设情境法编儿歌记忆法手指记忆法制作方式录屏演示文稿预计时间 8分钟教学过程一、激趣导入拼音王国里，b、d、p、q很容易混淆！因为他们都是由l和c组成的，那么我们要怎样才能正确区分它们呢？【设计意图】将字母变静为动，且根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出学习内容，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛，激发了学生的学习兴趣，营造师生平等对话的氛围。
课题名称《趣辩b d和p q》宁陕小学：张燕媒体PPT、视频类型复习课时间7分36秒教学背景在一年级的汉语拼音学习中，形近的声母、韵母比较多，如b和d，p和q这四个声母，仅因半圆位置不同而导致发音不同，而半圆的位置与声母本音之间又没有本质联系，给学生识记和书写造成一些困难。
此微课设计就是针对初入学儿童感知具有不精细，对于字母形状比较相似的声、韵母往往容易混淆的特点而设计，主要通过图片、编儿歌、游戏等方法帮助学生展开形近声母的辨析，让学生能够愉快、主动地正确区分bd和pq的读音和书写。
教学目标1.正确认读和书写b 、d和p、q。
2. 正确辨析b和d，p和q这四个声母。
3. 培养学生想象力。
教学方法：形象识记法、儿歌记忆法、游戏法、比较法教学过程：一、激趣导入小朋友，欢迎来到小月牙和魔术棒的家，小月牙和魔术棒给你准备了礼物，我们一起打开看看都有些什么？1.图片导入拼音b d p q。
PPT呈现图片：一个收音机，一个小鼓以及鼓棒，一面红旗，线系好的七个气球。
2.思考问题，小结辨析方法。
方法二：观察形状观察bdpq形状，像什么数字呢？你看到的这些礼物，b像6，和6相反就是dq像9，和9相反就是p（让学生说完再呈现答案，需留2秒时间）二、形象辨析1.小结：对了，b和d，p和q这四个声母，半圆位置刚好相反。
我们看一看这些声母书写的视频，一起再学习巩固一下吧！(PPT逐一出现这四个声母的四线三格的书写视频，可以直接截取资源播放）2.观察书写，巩固记忆。
你的观察能力真强！这些礼物都是你的了。
接下来，我们一起学习《儿歌》，读一读，记一记吧。
顺口溜：b：右下半圆b b bd :左下半圆 d d dP :右上半圆p p pq:左上半圆q q q小朋友，你也可以编儿歌记一记哦！（PPT同时出现文字）相信你都能记住这些拼音的读音和书写了，我们一起做个小游戏吧。
三、游戏巩固手势动作记形状四、小结激励小朋友，这次的学习，你知道怎么区分b d 和p q了吗？你用什么方法做到的？赶快跟其他小朋友一起分享辨析的乐趣吧！教学总结本：节微课根据小学一年级学生对于字母形状比较相似的声、韵母往往容易混淆的特点而设计。
