家庭教育微课-《“疫”网情深——助力孩子网课第一战》共17页文档

教师家庭教育指导案例《疫情下家校携手共育成长》一、案例概述汪同学，是一名后进生，学习成绩非常不理想。

父母均为外来农民工，父亲整天忙于打工，主要由母亲照料其生活起居，但母亲没有文化，年纪也大了，根本管不住他。

所以汪同学在学习和品德方面的教育几乎为零。

汪同学的学习习惯非常差，上课好像什么都听不懂，也不想听。

经常玩东西，哪怕是一张小纸片，他也能津津有味地玩上半天。

作业经常不按时完成，书写字迹潦草。

经过分析，我认为汪同学的这些异常和其父母的教育方式有关，从而导致其思想和行为上也出现了偏差。

由于他在学习上比较困难，基础薄弱，可能是缺乏学习的动力和热情和早期教育几乎为零的原因。

再加之家长的文化程度较低，工作较忙，可能在教育的方式方法上不够妥当。

二、背景疫情期间在家上网课，直播互动的时候，我发现汪同学同学经常不在线。

有时候在线，请他回答问题，他也什么都说不出。

作业也经常不交，交上来的作业也是在乱做。

于是，联系了他的父母进行了沟通，了解他在家上网课的情况。

父母说他们白天都忙于打工，没有时间管他，就把手机给他，自己让他自己上网课。

回来问他，他都说课上完了，作业也交了。

三、过程与方法1.加强学校与家庭的联系，保持双方教育的同步性。

学生受家庭、社会和学校等多方面因素的影响，不同群体对他们的要求不同。

然而，由于识别能力差，不能分清是非，学生对各种要求无所适从，在一定程度上导致了行为上的不适应，出现心理和行为的偏差。

针对这种学生，必须及时地同家庭联系，共同寻找产生偏差的根源，对症下药，通过同步的关心、引导、督促等手段逐步恢复学生的心理健康。

于是，每天我都会把孩子直播互动课，以及交作业的情况跟家长沟通，让他们及时准确地了解孩子的情况。

家长也会把孩子在家的表现告诉我，我会有针对性地对家长进行指导，指导他们如何与孩子沟通，如何监督孩子的学习。

2.注意学生的行为变化与思维方式，适时调整教育方法。

行为偏差的形成是一个长期过程，要纠正也不是一天两天的事情，需要树立循序渐进的目标，逐步引导、慢慢纠正的方式。

《家校联合，共抗疫情》班会课件汇报人：2024-01-09•疫情背景与影响•家校联合的重要性•家校联合的策略与方法目录•抗击疫情的行动建议•家校联合的未来展望01疫情背景与影响新冠病毒已在全球范围内传播，各国采取措施应对疫情。

全球蔓延传播速度快症状多样新冠病毒传播速度快，容易在人群密集场所传播。

感染新冠病毒后，症状多样，包括发热、咳嗽、乏力等。

030201疫情现状与特点疫情导致人们的生活节奏被打乱，出行受限，社交活动减少。

生活节奏被打乱疫情对全球经济产生重大影响，许多行业遭受损失。

经济发展受影响学校关闭，学生无法到校上课，需适应线上学习方式。

学习方式改变疫情对生活与学习的影响孤独感居家隔离期间，学生可能感到孤独，缺乏社交互动。

焦虑与抑郁情绪疫情给学生带来焦虑和抑郁情绪，担心自身安全和未来发展。

学习压力线上学习对学生自律性要求高，部分学生可能面临学习压力。

疫情期间学生心理问题02家校联合的重要性家庭与学校共同参与教育的必要性促进孩子全面发展家庭和学校共同参与教育，能够更全面地关注孩子的成长，提供更丰富的学习资源和教育环境。

增强教育效果家庭和学校形成合力，能够更好地促进孩子的学习动力和兴趣，提高教育效果。

培养良好的学习习惯家长和教师的共同引导和监督，有助于培养孩子良好的学习习惯和自律性。

面对疫情等突发情况，家庭和学校需要共同应对，提供必要的支持和帮助。

共同应对挑战家校联合能够确保孩子在家中也能得到有效的学习指导和监督，保持教育的连续性。

保持教育连续性家庭和学校之间的信息交流有助于及时了解孩子的情况，发现并解决问题。

促进信息交流家校联合在抗击疫情中的特殊作用家校共同制定学习计划教师和家长共同制定孩子的学习计划，明确学习目标、内容和时间安排。

家校沟通平台的建设建立家校沟通平台，方便家长和教师之间的信息交流和反馈。

家长参与学校线上教学活动一些学校邀请家长参与线上教学活动，与孩子一起学习、互动和分享。

家校联合的实践案例分享03家校联合的策略与方法通过家长会了解学生在家的学习状况和困难，共同商讨解决方案。

疫情下的在线家庭教育（正文）在疫情下的在线家庭教育中，随着学校、幼儿园的停课，越来越多的父母开始尝试在家为孩子进行教育和学习。

这种新形势下的在线家庭教育，对于家长和孩子都提出了新的挑战和机遇。

一、在线家庭教育的挑战与困境疫情下，面对学校和幼儿园的暂停开放，家长们需要负责孩子的学习和教育工作，但许多家长并不具备专业的教育背景和知识。

其次，线上教育工具和资源的缺乏也给家庭教育带来了困难。

虽然现今的科技条件下网络教育已经非常普及，但在农村或是一些经济条件较差的地区，孩子们可能无法获得稳定的网络环境。

此外，同时承担工作和学习任务也给家长们带来很大的压力。

在疫情之下，许多家长需要在家工作，这就让他们在教育孩子和处理工作之间面临巨大的挑战，压力倍增。

二、创新的在线教育方式和平台虽然面临许多挑战，但疫情下的在线家庭教育也给家长和孩子带来了一些新的机遇。

许多创新的在线教育方式和平台应运而生，帮助家长和孩子共同度过这段特殊的时期。

首先，许多线上教育平台提供了各类优质的教育资源，包括线上课程、学习视频和教材。

这些资源丰富而全面，帮助孩子们在家中进行系统的学习和培养。

其次，一些专业教育机构也开设了线上教育课程，为孩子提供了正规的教育环境和学习机会。

这些机构通过线上平台，借助专业教师的指导，为孩子提供优质的教育服务。

另外，通过家庭亲子互动，家长们也可以通过游戏、故事讲解等方式参与孩子的教育活动。

在这个特殊的时期，家庭成员之间的相互支持和陪伴，对于孩子的成长和发展至关重要。

三、家长的角色与责任疫情下的在线家庭教育中，家长扮演着重要的角色和责任。

作为孩子的第一任教师，家长需要积极主动地参与孩子的学习和教育工作。

首先，家长需要制定合理的学习计划和时间安排，确保孩子能够按时有序地进行学习。

同时，家长也要关注孩子的学习情况，及时与老师和学校保持沟通，了解孩子的学习进展。

其次，家长需要提供良好的学习环境，为孩子创造一个安静、整洁和有利于学习的空间。