让老师“听听你心”

老师，请您聆听我的心声作文1：亲爱的老师，您好！我想借此机会向您聆听我的心声。

在我成长的道路上，您扮演着重要的角色。

首先，我想感谢您对我的关心和理解。

每当我遇到困难或烦恼时，您总是耐心倾听并给予我宝贵的建议。

您用心的态度让我感到被理解和被尊重，这让我更加勇敢面对生活的挑战。

其次，我想感谢您对我的鼓励与支持。

无论是在学业还是在课外活动中，您总是给予我充分的支持与鼓励。

您相信我有能力做到最好，这让我更加有信心，也激发了我发挥潜力的决心。

另外，我想向您表达我的感激之情。

您的教导让我受益终生。

您不仅传授给我知识，更教会我如何思考和分析问题。

这种能力远不止在学习中有用，还能帮助我更好地适应社会的变化。

最后，我想告诉您我对您的敬佩和感激之情。

您是一位充满爱心和责任心的教育者。

您不仅把您的知识传授给学生，更关心他们的成长和个性的培养。

您让我明白了教育的真谛，让我愿意追求知识和崇尚美德。

亲爱的老师，再次感谢您对我的付出和关心。

您给予我的一切，我将永远牢记在心。

希望我的未来能成为您的骄傲之处。

愿您一生幸福快乐！作文2：尊敬的老师，您好！在这封信中，我想通过文字向您表达我内心深处的想法。

首先，我想感谢您的教诲和引领。

您不仅在课堂上传授给我知识，更在生活中教会我做人的道理。

您的言传身教让我受益终生，我将永远铭记在心。

其次，我想感谢您对我的关心与支持。

在我面临困难的时候，您总是给予我巨大的鼓励和帮助，让我重拾信心，勇敢面对困难。

是您的陪伴和支持激励着我不断前行。

另外，我想向您表达我对您的尊敬和敬佩之情。

您是一位严谨认真的教育工作者，您对教育事业的奉献精神令我深为感动。

您为我们学生成长提供了一个良好的学习环境，您的付出和努力将会永远留在我们心中。

最后，我想向您道一声“谢谢”。

您的教诲和教导使我变得更加自信和勇敢，让我逐渐成长为一个优秀的人。

感谢您的教诲和引领，我将终生受益。

尊敬的老师，请您继续教育下一届学生，您的影响力定将蔓延，将一代又一代学子培养成有德有才的人才。

【书信】老师，请您聆听我的心声_550字
尊敬的老师：
您好！
我是您的一名学生，感谢您一直以来的培养和教导。

今天，我想与您分享一些我的心声，希望您能够倾听和理解。

首先，我非常感激您对我们的教育。

您不仅教给我们知识，更重要的是，您教给我们
如何去思考、如何去学习、如何去做人。

您用心地指导我们，关心我们的成长，让我们不
断地进步和发展。

我想说声谢谢您，是您让我们成为更好的自己。

然而，最近我有些困惑和烦恼。

我发现我在学习上遇到了些许困难，尤其是面对那些
复杂的数学和物理题。

我不知道该如何去处理它们，有时候我会感到沮丧和失落。

再加上，我还会碰到一些同学，他们似乎在学习上比我更厉害，这也让我感到压力和焦虑。

所以，我想请教您一些问题。

我想了解如何提高我的学习效率和品质，如何更好地理
解和掌握知识，如何克服压力和焦虑。

我希望您能够给我一些建议和指导，让我在学习中
更加自信和坚定。

最后，我想再次感谢您，感谢您曾经给予我的关心和教诲。

我相信，在您的指导下，
我一定能够克服困难，迎接未来的挑战。

此致
敬礼！
您的学生。

请老师倾听我们的心声
我们虽然只是一个贫凡的小学生，但我们仍有自己的心声！我希望老师了解我们，了解我们的所思所想......
人一生的旅途上漫长的，偶尔也会遇到磕磕绊绊。

可即使是一个弱小的生命，也有自己的想法。

我希望老师了解我们。

给我们一个自由的空间，不想上课太拘束；不想在考试前受到压力；不想考试后请家长；也不想平常受到压迫感，是我们最大的愿望......
在我小小的心灵里面......装着一个美丽的愿望......祝老师身体健康；愿老师天天快乐；我想永远陪着——我的老师。

但愿望从来不能顺利实现，老师的压迫总让我失去信心。

我希望老师能给我们一个自由的空间，倾听我们的心声............
老师——请答应我们~~~~
2019年02月08日。

【书信】老师，请您聆听我的心声_550字尊敬的贵校老师：您好！我是贵校学生中的一员，写信给您是想向您表达我内心的真实感受，希望您可以聆听我的心声。

作为学生，我要承认我有许多不足之处，比如懒散、不专心、分散注意力等等。

我想，这些问题也许是很多学生都会面临的，但是对我来说，它们已经成为了我生活的一部分，我无法从中摆脱。

我深知这样的状态无法帮助我进取，却一直没有找到解决问题的方法。

老师，我请求您给予我一些指导和鼓励，帮助我改变自己。

我也希望老师可以多关注我个人的发展和成长。

虽然我在学校里面有一些成绩，但是我觉得自己并没有取得太大的进步。

我知道只有不断努力才能不断进步，但是有时候我会迷茫，不知道自己该怎么努力，也没有方向可以去追寻。

老师，我希望您能从您丰富的教育经验中给予我一些指引，让我明确自己的目标，并且知道怎么去实现它们。

我想和老师分享一些我内心的矛盾和困扰。

在学校里面，我常常感觉到压力很大。

有时候家庭的期望、老师的要求，甚至是同学之间的竞争都会让我感到喘不过气来。

我常常觉得自己被琐事和压力所束缚，而无法真正享受学习和生活的乐趣。

老师，我希望您能够理解我的困境，给予我一些支持和鼓励，帮助我重新找到学习的动力和快乐。

我想向您保证，无论遇到什么困难和挑战，我都会努力克服并为之付出努力。

我的目标是成为一个优秀的学生，不仅在学业上有所成绩，更重要的是拥有健康的心理和积极的心态。

我相信，在您的指导下，我一定能够不断成长和进步。

谢谢您抽出时间来阅读我的来信。

希望老师可以给予我一些宝贵的意见和建议，帮助我走出困境，成为一个更好的人。

祝愿老师身体健康，工作顺利！此致敬礼您的学生。

老师,请倾听孩子的心声摘要:倾听是一种非常好的教育方式,教师在教学中不能只讲授知识,要学会倾听孩子的心声,让学生身心都朝着健康方向发展。

关键词:倾听心声倾听的态度地点与过程中图分类号:g63 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)06(c)-0224-01德国教育学家卡尔威特说:“我认为倾听是一种非常好的教育方式。

因为倾听对孩子来说,是在表示尊敬,表达关心,也是促使孩子去认识自己的能力。

如果孩子感到,他能自由地对任何事情提出自己的意见,而他的认识又没有受到轻视和奚落,他就变得毫不迟疑、无所顾忌地发表自己的意见,先是在家里,然后是学校,将来就可以在工作上,自信勇敢地正视和处理问题。

”作为教师的你,平常注意倾听孩子的心声了吗？很多时候,被应试教育所迫,教师往往不注重学生的心理活动,对自己认为犯了错或心理出现不太正常波动的学生往往是批评、再批评,根本不允许孩子申诉,即使个别时候允许孩子申诉,教师往往也很不理解,很不爱听或很不耐烦,而且最后的结论一般都是孩子是错误的,教师是对的,强迫学生接受自己的观点。

这实际上对学生很不公平,只会令他们反感、抵触,甚至叛逆。

事实上,学生出现不正常情况时,他们可能是在宣泄精神或身体上的创伤所引起的负面情绪,也可能是在呼唤老师的关注以帮助他们更好地宣泄。

那么我们该怎样倾听孩子的心声呢？我认为应该做到以下几点。

首先,寻找正确的需要倾诉的对象:一般是犯了错的孩子或言行举止有点反常的孩子。

这种孩子往往心里憋着话,如果不让他宣泄出来,则可能出现我们意想不到的事情。

其次,注意倾听的态度:教师要尊重孩子,态度一定要真诚,把孩子放在平等的地位,让孩子完全信任自己,否则孩子不可能对你说真心话。

有的教师把学生叫来后,就懒洋洋地说:“你有什么话就说吧,我听着。

”或者动不动就用“你听着……”“我希望……”“你给我……”这些词语。

这样往往激起学生的反感,他们不可能对这样的老师说出真实的想法。

让老师“听听你心”-教育案例
一段时间以来，“听听你心”心里话信箱可真是派上了用场，每天都有学生把自己的心里话“装”进信箱。

通过阅读学生的这些
心里话，让我这个班主任能及时地掌握学生的思想动向，及时地处
理同学之间、师生之间和学生与家长之间发生的一些事情，解除了
学生的心理负担和思想顾虑，从而形成了团结友爱、勤奋好学、奋
发进取的良好班风。

在学生的这些心里话中，有的是给班干部提意见的，有的是给老
师提建议的，有的是说同学之间闹矛盾的，有的写的是家长不理解
自己的，还有的是谈家长对老师及学校看法的，真是五花八门，写
什么的都有。

虽然学生的语言稚嫩，看问题谈看法不够全面、准确，但是，这些意见确实还是比较准确地反映了教师、班级、学校及家
庭方面所存在的问题，对改进我们的工作是很有帮助的。

据反映，
学生十分喜欢这种形式，他们把写心里话当作了师生之间的一种情
感交流，尤其是那些生性胆小、性格内向的学生，平时羞于亲近教
师倾吐自己的心事，而现在能避开面对面的谈话而采用书面的形式，非常符合他们心境，易于接受，从而无话不谈。

作为班主任，对学生写的心里话要及时阅读，及时处理，尽快给
学生一个交代。

尤其是学生写给自己的，教师更要给予肯定和鼓励，并向学生坦诚相言，说出自己的想法和打算。

这样做，学生才会更
加信任和尊重老师，才能建立更加民主、和谐的师生关系，更好地促进教学工作的顺利进行，达到教学的目的。

让教师学会倾听自己内心深处的声音语文教学与研究杨九庆陈子燕约4564字摘要: 教师的经验是在了解、体验自己的教育叙事以及在教师群体中交流反思故事的过程中成长的。

教育叙事是教师认识课堂教学的方式也是教师叙述教学经验的途径。

本文对三次教学《坐井观天》进行了教育叙事阐述了小学语文教育叙事的体验性和启悟性问题。

关键词: 小学语文教育叙事《坐井观天》教育叙事是以讲故事的方式谈论教学的体验。

教师所讲的教育故事又不同于一般经验总结它是教师叙述自己如何设计课堂教学如何以合理有效的方式解决自己教室里发生的教学问题目的是把自己怎样遇到这个问题、怎样解决这个问题的整个教学过程叙述出来。

它的根本目的是通过教师自己的教育故事来反思自己的课堂教学。

因此教师的个人化的教学理论及教学行为将经由这种“反思”发生转化。

从实质上讲教育叙事是一种行动方式是教师对课堂教学产生新的理解并改进自己的课堂教学的有效方式。

它让教师自觉地运用教育叙事开启新的思维角度架通教育理论和教育实践之间的桥梁从而焕发语文课堂教学的生机和活力。

一、教育叙事的特征一体验性叙事是人类体验世界的一种方式。

叙事总是与体验联系在一起。

故事里有真情故事里有真理故事里有“真我的生命”。

新课程正在走进教师的生活走进学生的生活并在日渐改变着师生的生活和生命状态。

教育叙事不仅要高度关注教师自身的内心体验重视教师意义感受让教师学会倾听自己内心深处的声音而且要学会站在学生的角度来反思和探究自我、表达自己的思想。

因为发生在真实情境中的教师生活故事不仅包含着教师当下丰富的内心体验蕴藏着他们细腻的情感变化而且隐含着教师远大的教育理想。

所以教育叙事必须在经验中穿透经验在故事中穿透故事。

只有这样教育叙事才会唤起感人的影响给人留下深刻的记忆让人在感受教师灵魂深处颤动的同时领略到育人过程中摄人心魄的感人力量从而激起强烈的共鸣引发他们对教育问题和事件的积极思考促进整体教育环境的不断改善和提高。

二启悟性教育叙事的启悟性与诗歌鉴赏中的启悟性有许多相似之处它着眼的是学生主体的经验世界着眼的是“悟”而“启”又体现了感情背景的广阔性、丰富性。

【2018-2019】老师，请您聆听我的心声550字作文-精选word文档
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
老师，请您聆听我的心声550字作文
敬爱的老师：
您好！
树叶随风摇拽，是叶孩子在聆听风伯伯的教导！蝴蝶在大自然中翩翩起舞，是蝴蝶妹妹在聆听大自然的音乐！蒲公英妈妈让孩子随风离去，是蒲公英妈妈
在聆听孩子们想独闯天涯海角的心声……那老师，您能聆听一下我对同学们的
心声吗？
老师，在六（1）班的教室中，我经常能听到肮脏、龌龊的话语：“怎么啦？我就骂你！怎么啦？”“贱B！傻B！”……灌进我的耳朵，我真觉得十分刺耳……
嚣叫声停止了，不一会儿，其中的一方“呜呜”地哭起来，而另一方洋洋
得意，好像在说：“哼打不过我吧！孬种！小样！”原来，他们又做了一件
“好事”打架！
每天，这样的“好事”都在不断发生，原因都是些“鸡毛蒜皮的小
事”“你的烂纸怎么扔到我座位上！”“你怎么把我的英语书‘扔’到地上了！”……
老师，我只是班级中小小的一员，做不了太大的改变。

但我，会尽我最大
的努力改变班级！
老师，您苦口婆心的教导，可就是有的同学不听，每当您走出教室，教室
里就会乱成一锅粥。

每当这个时候，我就心里在想，老师您发挥一下您的魔力，让同学们自觉遵守记录，让班级变成同学们和睦相处的乐园！让班级变得更加
美好！
您的学生（侯翔）山西省太原市清徐县职工子弟二校六年级：侯翔
原创投稿，百度搜索“中国作文网”第一个就是。

让老师倾听我的心声
泰安市实验学校五年级二班薛云天记者证102126
光阴如梭，五年的时光如离弦的箭一般冲向了终点，也就意味着五年的时光即将结束，在即将毕业的日子里，我舍不得同窗相处了五年的同学，舍不得教育我们的母校，但是我更舍不得李老师。

记得一年级时，上语文课，李老师让我们练字，我有些为难，因为在幼儿园里我们不写笔画如此繁多的字，我写字一般都是乱画的，不过为了当一名好学生，我还是照办了，我手里攥着铅笔，好不耐烦的在田字格纸上写着，恍然间，李老师走到我跟前，我抬起头，用天真的眼光看着李老师，尴尬的笑了笑，当李老师严厉的目光落在我的字上时，我的心不由自主地紧张起来，那一刻我紧张极了，直到李老师把我写的字撕了，跟我说从新写时，我才回过神来，我想才写了一点，撕就撕吧！再写一张。

于是便下定决心这遍好好写，可能是突然让我仔细写我有些不适应，我尽心尽力的写每一个字，不过还是被李老师撕了，说这没撇，那没钩的，这时怨恨的怒火在我的心中燃烧起来，想老师太不尊重我的劳动成果了，还给我撕，我非让你看看我的好字。

从那以后，我每天都在练字，终于功夫不负有心人，我的字终于练的潇洒、漂亮、苍劲有力了，其实说实话我也恨过李老师，但渐渐大了以后，也转过了这个理，我也很感谢李老师撕了我的字，要不然我练不了一手好字。

不过怨恨在我心里也已经烟消云
散了。

五年的时光，五年的师生恩情，足以让我们感动，千言万语汇成一句话，要好好学习报答老师的恩情。

在此感谢李老师对我严格要求：
老师，再见！。

请老师管教孩子的话语怎么说
1.孩子，你做的不对，请听我的话。

2.我是你的老师，应该尊重我的权威。

3.你的行为不符合学校的规定，要求你反思。

4.你需要改正这种不良的行为习惯。

5.作为学生，应该遵守纪律和规定。

6.我希望你能够认真对待学业。

7.你应该尊重同学们的感受，不要伤害他们。

8.学习的时间和空间，不应该被手机和社交媒体占用。

9.我期待你能够更加专注和用心听讲。

10.别人的答案也有正确的可能，不要质疑他人的智商。

11.善待他人，才能得到别人的尊重。

12.做人要谦虚谨慎，不可自大和傲慢。

13.为人要有礼貌，不要随意说粗话。

14.你应该认真对待学习，不可敷衍了事。

15.我希望你能够积极参与课堂活动。

16.学会倾听他人的意见，不要总是自我为中心。

17.你要对自己的言行负责，不要推卸责任。

18.学习是为了你的未来，不要浪费宝贵的时间。

19.尽力而为，成功取决于你自己的努力。

20.请记住，每个人都是不断成长的，不要轻易放弃。

21.我相信你有能力克服困难，取得好成绩。