单元测试培训2011
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单元测试教案教案:单元测试教学目标:1. 理解单元测试的概念及其重要性;2. 掌握单元测试的基本使用方法;3. 能够编写简单的单元测试代码。
教学准备:1. 计算机或其他编程设备;2. 相关的编程语言环境和工具。
教学步骤:1. 引入单元测试的概念:- 向学生解释什么是单元测试,以及它的重要性。
- 强调单元测试对于开发高质量软件的重要性,能够提高代码的稳定性和可维护性。
- 举例说明单元测试的应用场景,如函数的输入输出验证、异常处理等。
2. 单元测试的基本使用方法:- 向学生介绍单元测试的基本使用方法,可以使用一些常见的单元测试框架。
- 强调编写单元测试的规范和原则,如测试用例的覆盖率、测试代码的可读性等。
3. 单元测试框架的使用演示:- 在计算机上演示一些常见的单元测试框架的使用,如Junit、Pytest等。
- 演示如何编写测试用例和运行单元测试。
4. 实践操作:- 要求学生根据所学的知识,自行编写简单的单元测试代码。
- 提供一个需求或函数,要求学生编写相应的测试用例并运行测试。
5. 总结和评价:- 与学生一起总结本节课学到的内容,强调单元测试的重要性和应用价值。
- 对学生的实践操作进行评价和指导,给予积极的鼓励和反馈。
教学反思:单元测试是软件开发中非常重要的一环,对于学生来说,理解和掌握单元测试的概念和基本使用方法是必要的。
通过本节课的教学,学生能够了解单元测试的概念、重要性和应用场景,掌握单元测试框架的基本使用方法,能够编写简单的单元测试代码。
在实践操作中,学生可以通过编写测试用例来检验自己对单元测试的掌握程度,同时也可以加深对所学知识的理解。
2010-2011学年第一学期高一政治必修1单元测试经济生活第二单元试卷手机的使用越来越普及,人们对手机的功能和通信服务的要求也越来越高,这使得3G(第三代移动通信)应运而生。
1.通过3G手机可以实现视频通话、宽带上网、观看手机电视等。
手机新功能带来生活和娱乐方式新变化,这说明( )A.消费决定生产 B.生产决定消费方式和水平C.新的消费热点能给企业带来经济效益 D.生产是消费的目的和动力2.近来,在家装市场中,“轻装修,重装饰”已经不再是一句单纯的口号。
因为美居生活已经成为消费热点,人们的审美追求日益倾向个性化,家居饰品因此成为一种新兴的行业。
上述材料说明:( )①生产决定消费的方式②消费是生产的目的和动力③一个新的消费热点的出现往往能够带动一个产业的出现④生产决定消费的质量和水平A.①② B.②③ C.③④ D.①③我国基本经济制度包括两个方面内容,一是强调公有制为主体,二是强调多种所有制经济共同发展。
3.要确保公有制的主体地位,就必须()A.使公有资产的绝对数量增加B.使公有制经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用C.使国有资产在社会总资产中占优势D.使公有资产在社会总资产中占优势,国有经济在国民经济中发挥主导作用4.温家宝总理在政府工作报告中强调,认真落实非公有制经济发展的各项政策,尤其要解决市场准入和融资支持等方面的问题.这主要表明( )① 非公有制可以成长为社会主义基本经济制度的主体② 公有制经济与非公有制经济可以统一于社会主义现代化建设的进程中③ 非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分④ 公有制与非公有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势,相互促进,共同发展A.①②④ B.②③④C.①③D.②④5.2009年以来相继发生的诸如问题奶粉、尾矿库溃坝等特大安全事故,再次敲响警钟,企业在追求经济效益的同时必须承担相应的社会责任。
以下属于企业的社会责任的是( )①规范生产经营,为社会提供质量合格的商品和服务②依法纳税,积极参加社会公益事业③遵守国家相关法律法规,制定产品质量标准④尊重劳动者消费者合法权益,为构建和谐社会履行应尽的义务A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.某人与几位朋友合作创办了一家有限责任公司。
2011九年级思想品德第一单元检测(总分50分考试时间50分钟考试形式开卷)一、单项选择题(每小题2分共20分)1.九年级学生李黎发现,行驶在市区大街小巷的出租车上都印着93 .9阳光车队的字样,并且还印有--------- 标志(见右图)。
( )A.绿色食品B.我国节水c环境保护D.中国青年志愿者2.“物有本未,事有始终,知所先后,则近道矣.,”这句话理解错误的是(A.最重要的责任是国家责任和社会责任B.责任的承担,有主有次,有轻有重c将个人、家庭的责任置于国家、社会之上的,是我们不允许的D.只强调国家、社会责任而忽视个人、家庭利益3.下列选项中体现我国加强社会主义精神文明建设的是( )A.中纪委发出《关于丌展向王瑛同志学习活动的通知》B.国务院新闻办公室发表《中国民主政治建设》白皮书c.中国科学院发布《2009年中国可持续发展战略报告》D.十一同全国人大常委会第七次会议通过《中华人民共和围食品安全法》4.在构建社会主义和谐社会过程中.胡锦涛总书记提出:“在共享中共建,在共建中共享。
”从个人对社会的影响来说,提出共建的依据是( )A人们的生存和发展离不开社会B.个人离不升社会,人们总是生活在一定的社会关系之中c人的全面进步和社会的全面发展密不可分D.个人离不开社会,社会可以离开个人5.现在,我国有很多家庭都开了自己的小汽车,住进了新的楼房。
学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐、旅游观光已成为许多城乡居民的生活内容。
这些变化说明了( )①人民的物质、文化生活水平不断提高③社会的发展、文明的进步③党和政府制定的政策符合我国的实际情况,给人们带来了幸福生活④广大人民的民主意识不断增强A.①②③④B①③④C,.①③ D.①②③6“如果你拒绝了失败,实际上你就拒绝了成功。
”这句话告诉我们的是( )A要想成功就必须拒绝失败B.挫折孕育着成功,在前进的道路上要积极面对挫折c.经历r失败就一定会取得成功D挫折只会给人带来失败和痴苦7.关于学习压力与考试焦虑说法正确的是( )A.学习压力与考试焦虑给我们带米极大困扰B.产生压力、焦虑与我们对白己的期望有关c.学习压力与考试焦虑给我们带来极大动力D.自身实力强大就不会产生学习压力和考试焦虑8.我们年龄还小.但也要关心社会、了解社会.这是因为( )①我们青少年学生既是家庭中的一员,也是社会中的一员②我们的学习、生活和成长,都与社会环境、社会变化密切相关③青少年关心社会可以从关注时事政治做起④积极关心社会的变化发展是现代人应有的品质A.①②③④B②③④ C. ③④ D. ①②④9.全社会形成讲公德、讲文明的社会风尚有利于( )①维护公共秩序和社会稳定②促进社会全面进步和人的全面发展③消除一切违法犯罪④维护公共利益和公民的个人利益A. ①②③④B. ②③④C. ②③④D. ①③10.从抗震救灾的胜利到“嫦娥二号”成功发射,全世界都能在中国人民的身上看到自强不息的民族精神。
2011-2012学年登封一中《政治生活》第一、二单元测试题2011-7-27 一、选择题:(25×2′=50′)1.十一届全国人大常委会第十二次会议通过的《中华人民共和国侵权责任法》规定,“因同一侵权行为造成多人死亡的,可以以相同数额确定死亡赔偿金”,从而改变了以往因城乡居民收入差异导致死亡赔偿金计算标准不同的状况,这一法律规定的变化:A.坚持了国家利益至上的原则 B.实现了公民权利与义务的统一C.消除了公民的身份差异 D.反映了中国特色社会主义民主政治的进步2.2011全国人民代表大会开会期间,全体会议公开举行,绝大多数人大代表团分组会议也对外开放,许多代表团还在讨论结束后留出时间接受中外媒体集体采访。
人大会议对外开放是:①国家权力机关对人民负责的体现②依法行政建设法治国家的需要③国家自信和民主政治发展的表现④公民直接参与民主决策的要求A.①② B.①③ C.②④ D.③④3. 北京市某区政府把所辖区域划分为若干网格,为每个网格配备若个工作人员。
构建了一个天上有“云”(云计算中心)、地上有“格”(社会管理网络)、中间有“网”(互联网)的新型社会管理体系,提高了收集、处理相关信息的效率,在为群众排忧解难、化解社会矛盾等方面取得显著成效,这一措举有助于:①增强政府的科学执政意识②增强政府为市民服务的能力③增加公民的民主权力④提高政府的社会管理水平A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④4. 某高中生的下列行为中,属于参加政治生活的有:①帮助居委会管理社区卫生②为班级患病同学捐款③向消费者协会投诉电脑质量问题④在互联网上参与交通管理问题讨论A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④5. 近年来,在党中央领导下,北京奥运会、上海世博会接连成功举办,实现了中华民族的百年梦想,得到国内外高度赞誉,成功举办这两次盛会的重要原因是我国政治制度能够:①维护国际和平与安全②发挥中央和地方的积极性③调动人民群众的积极性④实现世界各国的共同利益A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④6.近期,“染色馒头”、“瘦弱精火腿肠”等食品安全事件屡有发生,引起社会广泛关注。
单元测试教案单元测试教案引言:单元测试是软件开发中非常重要的一环,它可以帮助开发人员发现代码中的潜在问题并确保软件的质量。
本文将介绍一份完整的单元测试教案,旨在帮助开发人员提高单元测试的技能和效果。
一、什么是单元测试单元测试是对软件中最小的可测试单元进行测试的过程。
这些最小的可测试单元通常是函数、方法或类。
通过对这些单元进行独立测试,可以验证其功能是否正常,以及是否符合预期的输入输出。
二、为什么需要单元测试1. 提高代码质量:单元测试可以发现代码中的潜在问题,如逻辑错误、边界条件处理不当等,从而提高代码的质量。
2. 提高代码可维护性:通过编写单元测试,可以更好地理解代码的功能和设计,从而提高代码的可维护性。
3. 减少调试时间:在开发过程中,通过及时运行单元测试可以快速定位问题,减少调试时间。
4. 支持重构:当需要对代码进行重构时,通过运行单元测试可以确保重构后的代码仍然符合预期的功能。
三、如何编写单元测试1. 选择合适的测试框架:根据项目的需求和开发语言的特点,选择合适的测试框架。
常见的测试框架有JUnit、Pytest等。
2. 编写测试用例:根据被测试单元的功能和边界条件,编写测试用例。
测试用例应该覆盖各种情况,包括正常情况和异常情况。
3. 执行测试用例:使用测试框架提供的工具执行测试用例,并检查实际输出是否与预期输出一致。
4. 分析测试结果:根据测试结果,判断被测试单元是否符合预期,如果不符合,及时修复问题。
四、常见单元测试技巧1. 使用断言:在测试用例中使用断言来验证代码的输出是否符合预期。
断言可以帮助开发人员快速定位问题。
2. 使用模拟对象:在测试过程中,可以使用模拟对象来替代依赖的外部组件,从而隔离被测试单元对其他组件的依赖。
3. 使用覆盖率工具:使用覆盖率工具可以评估测试用例的覆盖率,帮助确定测试的完整性。
4. 使用持续集成工具:将单元测试与持续集成工具集成,可以在代码提交时自动运行单元测试,及时发现问题。
详述单元测试题及答案解析一、选择题(每题2分,共10分)1. 以下哪个选项是单元测试的目的?A. 评估学生对整个学期的理解B. 评估学生对特定学习单元的理解C. 评估学生的考试技巧D. 评估学生的社交能力2. 单元测试通常在何时进行?A. 学期开始时B. 学期中间C. 学期结束时D. 以上都不是3. 单元测试的类型包括以下哪项?A. 只有书面测试B. 只有口头测试C. 书面测试和口头测试D. 没有测试4. 单元测试的评分标准通常由谁制定?A. 学生B. 家长C. 教师D. 学校管理层5. 单元测试的结果用于什么?A. 仅用于个人记录B. 用于改进教学方法C. 用于评估学生是否需要额外帮助D. 以上都是二、填空题(每空1分,共10分)6. 单元测试的目的是_________和_________。
7. 单元测试可以是_________,也可以是_________。
8. 单元测试的评分标准通常由_________制定。
9. 单元测试的结果可以用于_________和_________。
10. 单元测试有助于_________学生的学习进度。
三、简答题(每题5分,共20分)11. 简述单元测试与期末考试的区别。
12. 解释为什么教师需要定期进行单元测试。
13. 描述单元测试对学生学习的好处。
14. 讨论单元测试在教学评估中的作用。
四、论述题(每题15分,共30分)15. 论述单元测试在促进学生学习过程中的重要性。
16. 分析单元测试如何帮助教师了解学生的学习情况,并据此调整教学策略。
答案解析一、选择题1. B(评估学生对特定学习单元的理解)2. B(学期中间)3. C(书面测试和口头测试)4. C(教师)5. D(以上都是)二、填空题6. 评估学生的理解程度,提供反馈7. 书面测试,口头测试8. 教师9. 改进教学方法,评估学生是否需要额外帮助10. 跟踪三、简答题11. 单元测试通常关注较小的学习单元,而期末考试则评估整个学期的学习成果。
单元测试讲评教案一、教学目标:1. 理解单元测试的概念和作用;2. 掌握编写单元测试的基本步骤和方法;3. 能够运用单元测试工具进行测试用例的编写和执行;4. 能够根据单元测试的结果进行问题定位和修复。
二、教学内容:1. 单元测试的概念和作用a. 什么是单元测试?b. 单元测试的作用和重要性;c. 单元测试与其他测试方法的区别和联系。
2. 单元测试的基本步骤和方法a. 单元测试的准备工作;b. 选择合适的单元测试框架和工具;c. 编写测试用例;d. 执行测试用例;e. 分析和处理测试结果。
3. 单元测试工具的介绍与使用a. JUnit简介和基本使用;b. Mockito简介和基本使用。
4. 单元测试的实例演示和讲解a. 编写一个简单的Java类;b. 使用JUnit和Mockito进行单元测试。
5. 单元测试的案例分析和讲评a. 分析已有代码的测试覆盖率;b. 针对已有代码编写测试用例;c. 执行测试用例并分析结果;d. 根据测试结果修复代码中的问题。
三、教学过程:1. 导入单元测试的概念和意义,引发学生对单元测试的思考和讨论。
2. 讲解单元测试的基本步骤和方法,示范编写测试用例和执行测试的过程。
3. 介绍JUnit和Mockito两个常用的单元测试工具,演示它们的基本使用方法。
4. 进行一个简单的案例演示,带领学生完成示范代码的单元测试。
5. 分析已有代码的测试覆盖率,引导学生针对已有代码编写测试用例。
6. 学生自行完成测试用例的编写和执行,并分析测试结果。
7. 指导学生根据测试结果和问题定位技巧,修复代码中的问题。
8. 讲评学生完成的测试用例和问题修复过程,点评优秀的实践方法和注意事项。
四、教学评价与反思:1. 学生能够理解单元测试的概念和作用,掌握基本的单元测试步骤和方法;2. 学生能够运用JUnit和Mockito等工具编写和执行测试用例;3. 学生能够根据测试结果进行问题定位和修复;4. 在实际操作过程中,需要注意测试用例的设计和覆盖率的考虑;5. 需要给予学生充分的实践机会,并及时进行评价和反馈。
单元测试培训所有者::张梅娜所有者年3月2011年2011Email:coci_zmn521@MSN:zmn_coci@QQ: 1099289293版权所有违者必究课程大纲大一、单元测试介绍单元测试介绍二、单元测试的具体任务三、白盒测试技术及方法四、程序结构分析一单元测试介绍、单元测试介绍什么是单元测试1、什么是单元测试2、单元测试的依据3、单元测试的必要性单元测试介绍|什么是单元测试单元测试也称模块测试,这是针对软件设计的最小单位-模块进行正确性检验的测试工作。
模块进行正确性检验的测试工作其目的在于发现各模块内部可能存在的各种差错。
单元测试介绍|单元测试的依据单元测试的依据是详细设计描述,单元测试应对模块内所有重要的控制路径设计测试用例,以便发现模块内部的错误。
单元测试多采用结构测试(白盒测试)技术,系统内多个模块可以并行地进行测试般来说单元测试应紧接在编码之地进行测试。
一般来说单元测试应紧接在编码之后,当源程序编制完成并通过复审和编译检查,便可开始单元测试。
测试用例的设计应与复审工作相结合,根据设计信息选取测试数据,将增大发现各类错误的可能性。
单元测试的必要性|由于逻辑错误和不正确假设与一条程序路径被运行的可能性成反比。
由于我们经常相信某逻辑路径不可能可能性成反比由于我们经常相信某逻辑路径不可能被执行,而事实上,它可能在正常的情况下被执行。
由于代码中的笔误是随机且无法杜绝的,因此我们要由于代码中的笔误是随机且无法杜绝的因此我们要进行单元测试。
积极有效的做好单元测试作可以大大缩减项目的|积极有效的做好单元测试工作,可以大大缩减项目的开发成本,尽可能的做到最大的风险规避。
二、单元测试的任务二单元测试的任务1、单元测试的任务概述2、单元测试的具体任务单元测试的任务概述单元测试任务包括:()模块接测试9(1)模块接口测试;9(2)模块局部数据结构测试;9(3)模块边界条件测试;()模块中所有独立执行通路测试z (4)模块中所有独立执行通路测试;z (5)模块的各条错误处理通路测试。
()模块的各条错误处理通路测试单元测试的具体任务模块接口测试-模块接口测试:是单元测试的基础,只有在数据能够正确的流入流出模块的前提下,其他测试才有意义。
单元测试的具体任务-模块接口测试 测试接口正确与否应该考虑下列因素:•输入的实际参数与形式参数的个数是否相同;输入的实际参数与形式参数的属性是否匹配•输入的实际参数与形式参数的属性是否匹配;•输入的实际参数与形式参数的量纲是否一致;•调用其他模块时所给实际参数的个数是否与被调模块的形参个数相实相同;•调用其他模块时所给实际参数的属性是否与被调模块的形参属性匹配;•调用其他模块时所给实际参数的量纲是否与被调模块的形参量纲一致;调用预定义函数时所用参数的个数属性和次序是否正确;•调用预定义函数时所用参数的个数、属性和次序是否正确;•是否存在与当前入口点无关的参数引用;•是否修改了只读型参数;•各模块对全程变量的定义是否一致;•是否把某些约束作为参数传递。
单元测试的具体任务-局部数据结构检查局部数据结构是为了保证临时存储在模块内的数据在程序执行过程中完整、正确。
局部数据结构往往是错误的根源,应仔细设计测试用例,力求发现以下几类错误:用例力求发现以下几类错误•不合适或不相容的类型说明;•变量无初值;•变量初始化或缺省值有错;•不正确的变量名(拼错或不正确地截断);出现上溢下溢和地址异常•出现上溢、下溢和地址异常-单元测试的具体任务边界值测试边界条件测试是单元测试中最后也是最重要的项任务众所周知软件经常在边界上的一项任务。
众所周知,软件经常在边界上失效。
采用边界值分析技术,针对边界值及其左、右设计测试用例很有可能发现新的错误右设计测试用例,很有可能发现新的错误。
三白盒测试技术及方法三、白盒测试技术及方法1、白盒测试技术概述白盒测试方法及详细讲解2、白盒测试方法及详细讲解白盒测试技术白盒测试,也称为结构化测试、基于代码的测试,是一种测试用例设计方法,它从程序的控试是种测试用例设计方法它从程序的控制结构导出测试用例。
250*(1+0.015)*((1+0.015)^360-1)/0.0153581322.293419985680302829734315白盒测试—带上X光眼镜测试带上X光眼镜测试循环20次三、白盒测试技术及方法三白盒测试技术及方法1、白盒测试技术概述2、白盒测试方法及详细讲解白盒测试方法|由于对于不同复杂度的代码逻辑,可以衍生出许多种执行路径只有选择适当的测试方法许多种执行路径,只有选择适当的测试方法,才能帮助我们从代码的迷雾森林中找到正确的方向方向。
|白盒测试方法有:白盒测试方法有9逻辑覆盖法9程序结构分析法9路径测试法9程序插桩法白盒测试方法详细讲解--逻辑覆盖法|白盒测试中的逻辑覆盖方法有以下六种:9语句覆盖9判定覆盖9条件覆盖9判定-条件覆盖9条件组合覆盖9路径覆盖白盒测试方法--语句覆盖基本思想是:|设计若干测试用例,运行被测程序,使程序中每个可执行语句至少执行一次。
中每个可执行语句至少执行次1白盒测试方法--语句覆盖【优点】|:可以很直观地从源代码得到测试用例,无须细分每条判定表达式。
每条判定表达式|【缺点】:由于这种测试方法仅仅针对程序逻辑中显式存在由于种测试方法仅仅针对程序逻辑中式存在的语句,但对于隐藏的条件是无法测试的。
如在多分支的逻辑运算中无法全面的考虑。
语句覆盖是最弱的逻辑覆盖逻辑覆盖。
白盒测试方法—判定覆盖|基本思想是:设计若干测试用例,运行被测程序,使得程序中每个判断的取真分支和取假分支至少经历一次,即判断真假值均曾被满足。
满足1Q白盒测试方法—判定覆盖|【优点】:判定覆盖具有比语句覆盖更强的测试能力。
同样判定覆盖也具有和语句覆盖样的简单性,同样判定覆盖也具有和语句覆盖一样的简单性,无须细分每个判定就可以得到测试用例。
|【缺点】:往往大部分的判定语句是由多个逻辑条件组合而成,若仅仅判断其整个最终结果,而忽略每个条件的取值情况,必然会遗漏部分测试路径。
判定覆盖仍是弱的逻辑覆盖。
白盒测试方法—条件覆盖|基本思想是:设计若干测试用例,执行被测程序以后要使每个判断中每个条件的可能取值至少满足一次。
1白盒测试方法—条件覆盖|【优点】:增加了对条件判定情况的测试,增加了测试路径。
|【缺点】:条件覆盖不一定包含判定覆盖。
例如,我们刚才设计的用例就没有覆盖判断M的Y分支和判断Q的N分支。
条件覆盖只能保证每个条件至少有一次为真,而不考虑所有的判定结果。
证每个条件至少有次为真而判定-条件覆盖白盒测试方法—判定条件覆盖|基本思想是:基本思想是设计足够的测试用例,使得判断条件中的所有条件可能至少执行一次取值,同时,所有判断的可能结果至少执行一次。
1判定-条件覆盖白盒测试方法—判定条件覆盖|【优点】:能同时满足判定、条件两种覆盖标准。
|【缺点】:判定/条件覆盖准则的缺点是未考虑条件的组合情况。
白盒测试方法条件组合覆盖—基本思想是:|设计足够的测试用例,使得所有可能的条件取值组合至少执行一次条件取值组合至少执行次1白盒测试方法—条件组合覆盖|按照条件组合覆编号覆盖条件取值判定条件取值具体条件取值按照条件覆盖的基本思想,1T1,T2M 取Y a>0,b>0T1F2a>0b<=0对于前面的例子,我们把每个判断2T1,F2M 取N a>0,b<=03F1,T2M 取N a<=0,b>0中的所有条件进行组合,设计组如表所4F1,F2M 取N a<= 0,b<=0T3T4a>1c>1合条件如表所示,而我们设计的测5T3,T4Q 取Y a>1,c>16T3,F4Q 取Y a>1,c<=1试用例就要包括7F3,T4Q 取Y a<=1,c>1F3F4<1<1所有的组合条件。
8F3,F4Q 取N a<=1,c<=1、2、、6、条件组合白盒测试方法—条件组合覆盖|【优点】:条件组合覆盖准则满足判定覆盖、条件覆盖和判定/条件覆盖准则。
|【缺点】:线性地增加了测试用例的数量。
线性地增加了测试用例的数量白盒测试方法—路径覆盖|基本思想是:设计所有的测试用例,来覆盖程序中的所有可能的执行路径。
1白盒测试方法—路径覆盖|【优点】:这种测试方法可以对程序进行彻底的测试,比前面五种的覆盖面都广。
|【缺点】:需要设计大量、复杂的测试用例,使得需要设计大量复杂的测试用例使得工作量呈指数级增长,不见得把所有的条件组合都覆盖。
组合都覆盖课堂习题:下图程序流程图,图中红色字母代表程序执行路径,请设计用例XY 路径15050OBDE 在本例中去掉了语句1—〉T 去掉,那么就少了一条测试路径。
在if 结构中若源后面的执行分支那么语句覆盖测试就不会考虑这种情况29070OBCE代码没有给出else 后面的执行分支,那么语句覆盖测试就不会考虑这种情况。
但是我们不能排除这种以外的分支不会被执行,而往往这种错误会经常出现。
再如,在Do-While 结构中,语句覆盖执行其中某一个条件分支。
那么显然,语句覆盖对于多分支的逻辑运算是无法全面反映的它只在乎运行次而语句覆盖对于多分支的逻辑运算是无法全面反映的,它只在乎运行一次,而不考虑其他情况X Y路径19090OAE 25050OBDE39070OBCE条件覆盖测试用例设计:X Y路径19070OBC24090OBD判定-条件覆盖测试用例设计:X Y路径19090OAE25050OBDE39070OBCE47090OBCEX Y路径19090OAE25050OBDE39070OBCE47090OBCEX Y路径19090OAE29070OBCE39030OBDE47090OBCE53090OBDE67070OBDE75050OBDE白盒测试方法小结从以上的例子我们可以看到,采用任何一种覆盖方法都不能满足我们的要求,何种覆盖方法都不能满足我们的要求实所以,在实际的测试用例设计过程中,可以根据需要将不同的覆盖方法组合起来使用,以实现最佳的测试用例设计。
四程序结构分析四、程序结构分析1、程序结构分析介绍2、程序结构分析方法。