大班活动区游戏优秀教学案例：小小斗笠真好玩

幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《小小斗笠真好玩》幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称: 探索性区域——小小斗笠真好玩年龄班: 大班一次，在班上欣赏区展示斗笠，很多幼儿围过来，七嘴八舌地问我: “老师，这是什么呢”“可以干什么用呢” , 幼儿的问题让我有些诧异，因为斗笠在我们生活中游戏随处可见，是农村的一大资源。

因此，为了挖掘斗笠有趣、好玩的特性，我决定把斗来源笠先后投放到美工区和体能区，让幼儿不仅可以认识这一本土资源，同时让他们在玩斗笠的同时得到更多的锻炼。

1、运用美术技能装饰斗笠。

预期2、大胆探索斗笠的玩法。

目标3 、体验斗笠游戏的乐趣。

竹制斗笠人手一顶; 美术材料材料（如: 各色手工纸、颜料、剪刀、投放双面胶等）; 原有的器械材料。

1、通过折、剪、贴、涂装饰斗笠。

图2、运用斗笠玩出各种花样，如: 片用头顶着玩、立在地上转、往上抛接、放在地上滚、向前扔远、游戏绕着跑、跳过斗笠等多种玩法。

玩法3、积极探索斗笠的多种玩法，大胆尝试新玩法。

如: 利用斗笠布置成迷宫; 与其他器械组合游戏等等。

, 游戏推进一:观察: 幼儿对装饰斗笠的兴趣浓厚，能按自己喜欢的方式选择材料装饰斗笠，有的选择颜料大胆涂色; 有的选择纸张，通过折剪贴进行装饰，完成作品后，很多幼儿争先恐后地对我说: “老师，你看，我的斗笠最漂亮了”，连平时最不喜欢动手的文灿，也观察兴奋地拿起自己装饰好的斗笠对我们说: “我最厉害了，你们看，我的斗笠变成了一分析朵美丽的桃花了，我再给它装饰一下，它就又会变成另一种东西了”。

分析: 大班幼儿已初步能用多种工具、材料或不同的表现方法表达自己的感受和想象，想象力丰富，制作时都较为专注，且喜欢用语言表达自己创作的艺术作品。

文灿小朋友把斗笠装饰成各种东西的这种方法，深深地触动了我，因此，为了能让装饰好的斗笠在美工区和体能区发挥更大的价值，我在美工区做了如下调整:1、提供图片供幼儿欣赏（如动植物图片、风景图片），作为创作的素材。

大班下学期体育教案《好玩的斗笠》大班下学期体育教案《好玩的斗笠》精选3篇（一）教学目标：1.了解并掌握斗笠的基本动作。

2.提高学生的体能水平和协调能力。

3.培养学生团队合作意识和竞技精神。

教学重点：1.斗笠的基本动作。

2.团队合作意识和竞技精神的培养。

教学难点：1.团队合作意识和竞技精神的培养。

教学准备：1.斗笠。

2.道具：绳子。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1.集体起立，做各种拉伸运动，准备身体。

2.进行简单的慢跑，以提高学生的体能水平。

二、导入新知（5分钟）1.出示斗笠的图片，引导学生讨论并猜测斗笠的用途和玩法。

2.简单介绍斗笠的起源和基本动作。

三、学习斗笠基本动作（15分钟）1.分组进行斗笠基本动作的练习，教师示范并引导学生跟随练习。

2.每个小组轮流表演所学的基本动作，教师给予适当的指导和点评。

四、分组竞赛（20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组选出一名队长。

2.给每个小组发放绳子，每个小组的队员团队合作，利用绳子进行斗笠的竞技。

3.比赛结合分组表演斗笠的基本动作，由教师和其他小组评分。

五、总结归纳（5分钟）1.请学生在整理回家前，回答以下问题：你在这节课中学到了什么？2.教师对学生的回答进行总结，激励学生学会运用斗笠的基本动作并培养团队合作意识和竞技精神。

六、布置作业（5分钟）让学生回家练习并准备下一节课的表演。

大班下学期体育教案《好玩的斗笠》精选3篇（二）教学目标：1.了解纸板的材料特性和制作方法。

2.练习纸板的使用，培养学生的动手能力。

3.培养学生的创造力和想象力。

教学准备：1.纸板、剪刀、胶水、彩色笔等材料。

2.相关图片或视频资料。

教学步骤：1.引入新课教师出示纸板的图片，向学生展示纸板的材料特性和制作方法。

引导学生对纸板的认识和好奇，并与学生一起讨论纸板的优点和用途。

2.示范制作教师开始示范制作纸板模型，如飞机、盒子、台灯等简单的物品。

同时，向学生介绍制作的步骤和技巧，并鼓励学生参与到制作过程中。

大班下学期体育教案《好玩的斗笠》教学目标1.培养学生的协作能力和团队意识。

2.提高学生的身体协调能力和平衡能力。

3.培养学生对传统游戏的兴趣和认识。

教学准备1.笔2.白板3.斗笠教学内容游戏介绍1.游戏名称：好玩的斗笠2.游戏规则：学生分成两组，每组站成一列。

每个学生戴上斗笠，保持斗笠稳定，不掉落。

两组学生同时跑步，尽可能避免斗笠掉落。

当斗笠掉落时，需要停下来重新佩戴斗笠后再继续跑步。

3.游戏目的：通过跑步保持斗笠不掉落，培养学生的身体协调能力和平衡能力。

同时，通过团队协作，培养学生的协作能力和团队意识。

游戏流程1.分组：将学生分成两组，并确保每个学生都戴上斗笠。

2.解释规则：向学生介绍游戏规则，并强调佩戴斗笠的重要性。

3.实践演示：示范给学生看如何跑步保持斗笠不掉落，并重复强调不要慌张，要保持平衡和稳定。

4.游戏开始：两组学生同时开始跑步。

老师可以设置距离或时间限制来增加游戏难度。

5.游戏结束：当有学生的斗笠掉落时，先停下比赛，并由学生自己重新佩戴斗笠后再继续比赛。

6.讨论总结：游戏结束后，老师带领学生讨论游戏中遇到的困难和解决方法。

同时，总结学生们在游戏中表现出来的协作能力和团队意识。

7.游戏再次开始：如果时间允许，可以让学生换组重新进行游戏，以增加学生之间的互动和合作。

教学要点1.学生要保持冷静，不要慌张，尽可能保持平衡和稳定。

2.学生要学会与队友配合，互相帮助，尽可能保持斗笠稳定。

3.学生要学会观察和分析，找出斗笠掉落的原因，并及时采取措施来避免。

4.学生要学会总结经验，记录下游戏中遇到的问题和解决方法，并在下一次的游戏中应用。

教学延伸1.可以在游戏中增加障碍，如设立障碍物或增加变速等，以提高游戏的难度。

2.可以尝试其他类似的团队协作游戏，如高度保持、传球接力等。

教学评价1.观察学生在游戏过程中的行为表现，如平衡能力、协作能力等。

2.针对游戏中遇到的问题和解决方法，与学生进行讨论和总结。

幼儿园大班体育游戏教案《好玩的斗笠》一、教学目标1.学习用斗笠进行多种玩法，发展幼儿的平衡、协调和灵活性。

2.培养幼儿的合作精神和团队意识。

3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高他们的运动能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握斗笠的多种玩法，提高幼儿的体育技能。

2.教学难点：培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学准备1.斗笠若干顶2.音乐CD3.安全防护用品（如护具、垫子等）四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的跑步、跳跃等热身运动，提醒幼儿注意安全。

（2）引导幼儿进行斗笠的基本动作练习，如抖动、转动等。

2.游戏活动（1）斗笠传递①教师示范斗笠传递的方法，讲解注意事项。

②将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。

每组的第一名幼儿持斗笠，按顺时针方向传递给下一名幼儿，直到一个幼儿接到斗笠。

③当一个幼儿接到斗笠后，迅速跑向第一名幼儿，将斗笠传递给他。

如此循环进行，比赛哪个小组速度最快。

（2）斗笠接力①教师示范斗笠接力的方法，讲解注意事项。

②将幼儿分成若干小组，每组站在起点线后。

第一名幼儿持斗笠，听到指令后跑向终点，将斗笠交给下一名幼儿。

③如此循环进行，比赛哪个小组先完成接力任务。

（3）斗笠抛接①教师示范斗笠抛接的方法，讲解注意事项。

②将幼儿分成若干小组，每组站在一个圆圈中。

第一名幼儿持斗笠，抛向第二名幼儿，第二名幼儿接住斗笠后，再抛向第三名幼儿。

③如此循环进行，比赛哪个小组抛接成功次数最多。

（4）斗笠舞蹈①教师播放音乐，示范斗笠舞蹈的动作。

②引导幼儿跟随音乐，用斗笠进行舞蹈创编。

③鼓励幼儿展示自己的舞蹈作品，相互欣赏、学习。

3.放松活动（1）教师引导幼儿进行简单的拉伸运动，放松身心。

五、教学反思1.本次活动是否达到预期的教学目标？2.幼儿在活动中是否积极参与，表现出合作精神和团队意识？3.教师在活动中是否关注到每个幼儿的发展，给予个别指导？4.如何改进教学方法，提高幼儿的体育技能和兴趣？通过本次教学活动，发现幼儿对斗笠游戏非常感兴趣，积极参与各项活动。

大班下学期体育教案《好玩的斗笠》教案一：好玩的斗笠教学目标：1.了解斗笠的起源和文化背景。

2.学习斗笠的基本使用方法和技巧。

3.培养学生团队合作精神和身体协调能力。

教学重点：1.了解斗笠的起源和文化背景。

2.学习斗笠的基本使用方法和技巧。

教学难点：1.培养学生团队合作精神和身体协调能力。

教学准备：1.斗笠。

2.课件。

3.音乐播放器。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过课件和图片等多媒体手段向学生介绍斗笠的起源和文化背景，激发学生的学习兴趣。

Step 2：学习斗笠的基本使用方法和技巧（15分钟）1.教师向学生展示斗笠的基本使用方法，如如何正确戴斗笠和调整斗笠的松紧度。

2.教师示范斗笠的基本技巧，如转动斗笠、抛接斗笠等。

3.学生们按照教师的示范进行练习。

Step 3：小组合作练习（20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组选择一名学生进行斗笠表演。

2.每个小组有约5分钟的时间进行集体练习，展示他们的斗笠技巧。

3.其他小组成员可以为表演者鼓掌或者给予评价。

Step 4：比赛环节（15分钟）1.将学生分成两队，进行斗笠比赛。

2.每队选出一名代表，进行斗笠比赛，看谁的斗笠技巧更好。

3.其他学生可以为自己所在队伍的代表加油助威。

Step 5：总结（5分钟）教师与学生共同总结本节课所学内容，并引导学生思考斗笠游戏给他们带来了什么。

Step 6：家庭作业（5分钟）布置家庭作业：写一篇关于斗笠的作文，谈谈自己的感受和体会。

教学反思：本节课通过介绍斗笠的文化背景和基本使用方法，培养了学生的团队合作精神和身体协调能力。

通过小组合作和比赛环节，激发了学生的参与热情。

同时，通过总结和家庭作业，巩固了学生对斗笠知识的理解。

大班下学期体育教案《好玩的斗笠》教学目标1.学生能够掌握基本斗笠的使用方法。

2.学生能够与同学完成斗笠比赛，提高团队合作能力和竞争意识。

3.学生从游戏中体验到体育带来的快乐和健康。

教学内容1.知识点：斗笠的基本使用方法。

2.技能点：用斗笠接住同学投掷的球。

3.过程：分为斗笠独自练习和斗笠比赛两个环节。

教学步骤步骤一：斗笠独自练习（15分钟）让学生拿着斗笠先进行独自练习，练习斗笠接球的基本方法。

具体步骤如下：1.将斗笠抵住胸前，两手按压斗笠两侧。

2.投掷球到斗笠的顶端。

3.在球落下来的时候，用双手迅速将斗笠张开，将球接住。

教师可以示范一次，并让学生先跟着做几次，然后再逐渐增加投球的难度，例如投球的速度、高度等。

同时，也可以让学生相互练习，加深彼此之间的了解和交流。

步骤二：斗笠比赛（25分钟）让学生分为两个队伍，进行斗笠比赛。

比赛规则如下：1.两队分别站在对立的两侧，彼此相对。

2.一方投掷球，另一方用斗笠进行接球。

3.收到球后，用手将球传递给站在自己侧的队友。

4.同一队内可以自由传递，但不得持球移动。

5.在规定时间内，完成尽可能多的进球。

比赛结束后，可以组织学生进行反思和总结，让他们认识到通过体育运动可以锻炼身体和团队合作精神，并从中获得快乐和成就感。

教学评价教学过程中，老师可以根据学生们的表现进行评价，主要考察以下几个方面：1.学生能否熟练掌握斗笠的基本使用方法；2.学生在比赛中能否积极配合，充分发挥自己的能力；3.学生是否能够遵守比赛规则，尊重队友和对手。

教学拓展这次体育课程中，我们学习了斗笠这项有趣的体育运动。

除此之外，我们还可以进一步拓展课程内容，例如：1.组织跳绳比赛、跳绳方案表演等；2.学习基本踢球技巧，组织足球比赛等；3.学习基本击球技巧，组织乒乓球比赛等。

通过不同的体育活动，让学生在锻炼身体的同时，也能够获得快乐、刺激和成就感。

# 大班游戏教案好玩的斗笠教案及教学反思1. 背景斗笠是一种传统的中国民间游戏，早在清朝时期就已经流传至今。

斗笠游戏不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力和反应能力，还能促进孩子们的团队合作意识和互相帮助的精神，是一项非常适合大班幼儿进行的游戏。

2. 教学目标通过斗笠游戏的教学，旨在达到以下目标：•提高幼儿团队合作能力；•考验幼儿身体协调能力；•提高幼儿反应能力；•培养幼儿互相帮助的精神；•提高幼儿的社交技能。

3. 教学准备•场地准备：教室中需要清空一定的空间，以便于幼儿进行斗笠游戏。

场地尽量平坦，无杂物。

•道具准备：教师需要为每个幼儿准备一顶斗笠、一个接力棒和一块小布。

斗笠要求材质柔软、轻便，接力棒和小布尺寸适中。

4. 教学活动第一步：介绍斗笠游戏规则教师向幼儿简单介绍斗笠游戏的规则：每个小组分为两队，每队10人左右。

每队站成一列，队员需轮流带着斗笠奔跑到终点并交接接力棒。

接力棒不能落地，才算完成一个回合。

每拿到接力棒的队员，要向教练员展示自己的手掌心，看能否抓住一块小布。

第二步：让幼儿尝试游戏让幼儿们分组，并开始进行游戏。

第三步：活动总结游戏结束后，教师对本次活动进行总结。

教师可以引导幼儿回忆本次活动中的困难与挑战，以及如何成功地完成任务。

同时可以引导幼儿思考如何通过团队协作来提高自己的综合能力，在日常生活中帮助身边的小伙伴，更好地相互学习和成长。

5. 反思•优点：斗笠游戏是一款非常适合大班幼儿的团队游戏，可以锻炼幼儿的协调能力、反应能力和团队合作精神。

同时，斗笠游戏也非常有趣，孩子们玩得非常开心。

•不足：教师在斗笠游戏的组织过程中，需要注意孩子们的安全问题。

避免孩子们因为跑动而摔倒或是碰到其他的固定物品。

同时，斗笠游戏比较需要场地的平整和空间的大，在一些学校可能缺乏这方面的条件。

•改进：尽管斗笠游戏在现实中存在一些不足，但是通过一些改进，可以完善这款游戏。

教师可以从游戏安全、场地准备、游戏规则等方面进行改进，以便于更好地进行这项游戏。

大班下学期体育教案《好玩的斗笠》简介本教案是为大班下学期制定的体育活动教案，主要任务是教授学生如何玩好斗笠，通过游戏的形式在活动中锻炼学生的身体素质，增强他们的协调能力以及互动能力。

斗笠是一种民间传统游戏，较为简单，容易操作，适合儿童进行。

活动目标通过本教案的实践，学生将会：•学会斗笠的基本操作方法。

•提高协调能力。

•增强互动能力，锻炼团队合作精神。

•提高身体素质，使身体得到锻炼和强化。

活动流程本次活动的时间预估为40分钟，当天的具体体育课上，将开展以下活动：第一步：活动介绍（5分钟）老师通过简短的介绍和演示，让学生了解斗笠游戏的基本操作方法和相关规则。

特别需要强调的是，这是一个集体游戏，需要注重团队协作，互动和合作意识的培养。

第二步：组织分组（5分钟）老师将本次斗笠游戏分成24个小组，每组56人。

让同一组的学生站在一起，通过一起玩耍来提高团队协作的能力。

第三步：游戏练习（20分钟）在指导下，学生开始斗笠游戏练习。

老师发出开始游戏的口令后，每个小组的学生开始操作自己手中的斗笠，尝试让斗笠尽可能多地落在对方的头上。

斗笠游戏的规则是两个人进行比赛，用不同颜色的斗笠在头上尽可能多的弄中对方的人，用笠子中的棍子进行操作，每方有一个伸直胳膊，只能在自己一侧，操作时，要求保证竖直方向重力线上，然后带着斗笠绕过头顶越过另一只手，并成功放置在对方头上为胜利。

反之，则为失败，两人重新开始。

每个小组的学生，操作完手中的斗笠后，需要帮同伴拾取快速跑回队伍的后方。

通过这一环节，体现出团队合作和协作精神，带领学生在实践中学习。

第四步：游戏总结（10分钟）活动将在本步骤中结束。

老师将学生分为小组，让每个小组的队长介绍本组斗笠游戏状态，并就游戏进行的情况与组织的其他小组展开对话和讨论。

让学生分享体会，讨论如何更好地运用团队协作和合作精神去完成游戏中的操作和配合。

结束语通过体育教学，我们可以在体育课上培养学生的运动技能，发展学生的心理品质，让他们在学习新技能的过程中，也能够享受到身心的放松和愉悦。

幼儿园大班游戏教案《好玩的斗笠》教案名称：好玩的斗笠教案对象：幼儿园大班儿童教案时间：30分钟教材准备：1. 多个斗笠（数量根据班级人数决定）2. 音乐设备（可选择播放音乐）教学目标：1. 培养儿童的协作能力和团队意识。

2. 培养儿童的观察力和注意力。

3. 提高儿童的身体协调能力。

教学活动流程与方法：1. 游戏介绍（5分钟）：- 介绍游戏名称和规则。

- 解释斗笠的用途和玩法。

2. 分组和准备（5分钟）：- 将儿童分为多个小组，确保每个小组有一顶斗笠。

- 每个小组安排1名队长，其他队员排成队型。

3. 游戏进行（15分钟）：- 老师放音乐，儿童按照音乐的节奏围绕教室内的目标点快速跑动。

- 每次音乐停止，老师喊出一个颜色，每个小组的队长都要迅速找到相应颜色的斗笠戴在自己的头上。

- 戴上斗笠后，队长将信号传递给队员，队员尽快和队长排成一个圆圈。

4. 游戏总结（5分钟）：- 反复强调团队协作和合作的重要性。

- 夸奖表现出色的小组和个人。

- 小结游戏中遇到的问题和困难，并积极引导儿童思考解决办法。

教学扩展：1. 增加难度：增加斗笠数量，在游戏中喊出多个颜色，要求队长和队员都要找到对应的斗笠。

2. 加入惩罚和奖励：为表现出色的队伍和儿童提供额外的奖励，如奖励糖果或小礼物；对于表现不佳的队伍和儿童，可以加入适当的惩罚，如扣分或罚站等。

3. 引导思考：在游戏结束后，与儿童一起反思游戏中的问题和困难，鼓励他们提出解决办法，并与他们一起讨论如何改进游戏的规则和玩法。

教学评估方法：1. 观察儿童的参与程度和表现。

2. 与儿童进行互动对话，了解他们对游戏规则的理解和掌握情况。

3. 对儿童的团队协作、观察力和身体协调能力进行评估。

幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《小小斗笠真好玩》幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称:探索性区域——小小斗笠真好玩年龄班:大班一次，在班上欣赏区展示斗笠，很多幼儿围过来，七嘴八舌地问我:“老师，这是什么呢”“可以干什么用呢”,幼儿的问题让我有些诧异，因为斗笠在我们生活中游戏随处可见，是农村的一大资源。

因此，为了挖掘斗笠有趣、好玩的特性，我决定把斗来源笠先后投放到美工区和体能区，让幼儿不仅可以认识这一本土资源，同时让他们在玩斗笠的同时得到更多的锻炼。

1、运用美术技能装饰斗笠。

预期2、大胆探索斗笠的玩法。

目标 3、体验斗笠游戏的乐趣。

竹制斗笠人手一顶;美术材料材料(如:各色手工纸、颜料、剪刀、投放双面胶等);原有的器械材料。

1、通过折、剪、贴、涂装饰斗笠。

图2、运用斗笠玩出各种花样，如:片用头顶着玩、立在地上转、往上抛接、放在地上滚、向前扔远、游戏绕着跑、跳过斗笠等多种玩法。

玩法3、积极探索斗笠的多种玩法，大胆尝试新玩法。

如:利用斗笠布置成迷宫;与其他器械组合游戏等等。

, 游戏推进一 :观察:幼儿对装饰斗笠的兴趣浓厚，能按自己喜欢的方式选择材料装饰斗笠，有的选择颜料大胆涂色;有的选择纸张，通过折剪贴进行装饰，完成作品后，很多幼儿争先恐后地对我说:“老师，你看，我的斗笠最漂亮了”，连平时最不喜欢动手的文灿，也观察兴奋地拿起自己装饰好的斗笠对我们说:“我最厉害了，你们看，我的斗笠变成了一分析朵美丽的桃花了，我再给它装饰一下，它就又会变成另一种东西了”。

分析:大班幼儿已初步能用多种工具、材料或不同的表现方法表达自己的感受和想象，想象力丰富，制作时都较为专注，且喜欢用语言表达自己创作的艺术作品。

文灿小朋友把斗笠装饰成各种东西的这种方法，深深地触动了我，因此，为了能让装饰好的斗笠在美工区和体能区发挥更大的价值，我在美工区做了如下调整:1、提供图片供幼儿欣赏(如动植物图片、风景图片)，作为创作的素材。

2、把游戏情节融入到装饰斗笠中，使美术活动富有游戏化，如有的斗笠装饰成大灰狼等凶狠的动物，有的装饰成小兔子等弱小的动物，然后进行创编游戏。

示例幼儿园大班体育教案教学设计：好玩的斗笠
一、教学目标
1.认识斗笠，了解斗笠在中国传统文化中的地位和意义；
2.提高幼儿的手脚协调能力，增强幼儿的体育意识；
3.激发幼儿对体育游戏的兴趣，增强幼儿对体育游戏的自信心。

二、教学内容
斗笠。

三、教学准备
斗笠、音乐、场地。

四、教学方法
1.视频讲解：通过播放视频，让幼儿了解什么是斗笠，斗笠在中国传统文化中的地位和意义。

2.实物展示：展示不同种类的斗笠，让幼儿了解斗笠的制作材料和特点。

同时可以让幼儿互相展示自己的斗笠，增加互动，激发兴趣。

3.身体活动：将幼儿分成若干组，每组一个“斗笠”，先由一名幼儿作为“斗笠”站在原地，其余队友围绕着“斗笠”跳舞。

随着背景音乐节奏逐渐增快，
幼儿们需要更加协调和灵活的跳舞，最后，站在“斗笠”中心的幼儿也加入跳舞。

活动结束后，每组选一名幼儿来当“斗笠”，重复上述身体活动。

五、教学步骤
1.教师介绍斗笠，并播放介绍视频；
2.让幼儿观看和实物展示斗笠；
3.分组进行身体活动，幼儿围着“斗笠”跳舞；
4.幼儿轮流当“斗笠”，再重复上述活动，直至活动结束。

六、教学评估
教师可以观察幼儿的参与情况、表现和体育意识等方面进行评估。

七、教学后记
通过这个活动，幼儿们认识了斗笠，了解了斗笠在中国传统文化中的地位和意义，并且通过身体活动提高了手脚协调能力，增强了体育意识和对体育游戏的兴趣。

同时，身体活动也可以锻炼身体，提高幼儿的身体素质。

大班下学期体育教案《好玩的斗笠》教学目标1.培养孩子们的合作意识和团队精神。

2.提高孩子们的身体协调能力和迅速反应能力。

3.增强孩子们的勇气和信心。

教学重点1.带领孩子们掌握斗笠的正确穿戴方式。

2.教授斗笠游戏的规则和注意事项。

教学环节热身（5分钟）让孩子们做热身活动，如扭动身体、摇动手臂和腿部活动等，以减少活动时受伤的概率。

讲解斗笠游戏规则（5分钟）让孩子们围成一圈，将一个斗笠放在圈中央，讲解斗笠游戏的规则：1.每个孩子轮流跑到圈中央，拿起斗笠后迅速返回自己的位置，把斗笠交给下一个孩子。

2.当斗笠被某个孩子接住时，原持有斗笠的孩子可以拆散任意两个站在圈上的孩子，并将其中一个孩子逐出游戏。

3.游戏进行到最后，最后留下的一个孩子获胜。

学习斗笠的正确穿戴方式（10分钟）提前准备好一些斗笠，让孩子们站在原地学习如何正确穿戴斗笠。

老师可以演示如何正确穿戴，然后让孩子们模仿。

教师需注意孩子们的安全，避免孩子们在穿戴时受伤。

游戏实践（20分钟）让孩子们按照规则进行游戏。

教师可在旁边观察与引导孩子们的游戏，并鼓励孩子们相互合作、勇敢尝试。

游戏总结（10分钟）游戏结束后，教师可以与孩子们一起总结本次游戏。

鼓励孩子们分享自己的游戏心得，并提出游戏中的问题与难点，并对孩子们参与游戏的表现进行简单评价。

注意事项1.教师要在课前检查游戏场地安全性，确保游戏中孩子们的安全。

2.孩子们在游戏时务必注意安全，避免发生意外伤害。

3.游戏过程应该注重团队合作精神，勿脱离小组单独行动。

4.游戏规则应明确简单，便于孩子们理解。

好玩的斗笠大班体育教案一、活动目标1. 学习斗笠的制作方法，发展动手操作能力。

2. 培养团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 锻炼身体，增强体质，提高动作的协调性。

4. 培养对体育活动的兴趣，体验活动的快乐。

二、活动准备1. 物质准备：斗笠模板、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。

2. 环境准备：宽敞的场地，充足的阳光。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种斗笠图片，引导幼儿观察斗笠的特点，激发幼儿兴趣。

2. 制作斗笠：教师讲解斗笠的制作方法，幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

3. 斗笠展示：幼儿完成斗笠制作后，进行斗笠展示，互相欣赏、学习。

4. 斗笠游戏：教师组织斗笠游戏，如“斗笠接力”、“斗笠捉迷藏”等，幼儿分组参与。

5. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动过程，总结收获，对幼儿进行积极的评价。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的斗笠制作，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿制作的斗笠布置在幼儿园环境中，美化校园。

3. 斗笠表演：组织斗笠表演活动，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。

五、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。

3. 注重培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿相互帮助、相互尊重。

4. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整活动难度，确保活动顺利进行。

六、活动目标1. 提高幼儿的手工技巧，培养他们的创造力和想象力。

2. 通过体育活动，增强幼儿的体力和耐力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和竞技精神。

4. 教育幼儿遵守游戏规则，学会公平竞争。

七、活动准备1. 物质准备：备用斗笠、绳子、沙包或小球、色彩鲜艳的布料、剪刀、胶水、颜料等。

2. 环境准备：一个宽敞的户外活动场地，确保安全无障碍。

八、活动过程1. 斗笠接力：幼儿分成若干小组，每组成员依次戴上斗笠，用接力方式完成一个指定距离的比赛。

2. 斗笠投掷：幼儿使用沙包或小球，尝试从不同距离和角度向目标投掷，锻炼准确性和力量。

幼儿园大班游戏教案《好玩的斗笠》教案标题：好玩的斗笠适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的协作能力和观察力。

2. 提高幼儿的注意力和反应能力。

3. 培养幼儿的团队意识和竞争意识。

教学准备：1. 准备足够数量的斗笠。

2. 准备一个大圆圈（可以使用颜色标线或绳子围成）。

3. 准备一个计时器。

教学过程：1. 游戏介绍- 向幼儿们介绍这个游戏的名字叫做“好玩的斗笠”，并告诉他们这是一个需要大家一起协作和观察的游戏。

- 解释规则：幼儿们要围成一个圆圈，每个人都戴上一顶斗笠，然后他们将在老师的指挥下进行动作，当老师喊出指定的动作时，每个人都要迅速做出相应的动作，例如：“抬头”、“低头”、“左转”、“右转”等等。

在每一轮结束后，幼儿们要互相比较谁做得最快、最准确。

2. 游戏操作- 幼儿们围成一个大圆圈，每个人戴上斗笠。

- 老师使用计时器，在每一轮开始前给出指令，比如“准备，抬头！”。

所有幼儿们要迅速抬头，并保持动作直到下一个指令出现。

- 老师根据幼儿们的反应速度和正确性，记录每个人的表现。

- 指令可以不断变化，例如“低头”、“左转”、“右转”、“抬左手”、“抬右手”等等。

3. 游戏总结- 游戏结束后，老师可以统计每个幼儿的得分，表扬表现优异的幼儿。

- 总结游戏的意义，强调协作和观察的重要性。

教学延伸：1. 可以让幼儿们自己担任指挥，让他们互相给出动作指令，增加游戏的变化性和参与性。

2. 通过观察幼儿们的表现，可以评选出各类奖项，如“最准确的”，“最敏捷的”，“最快速的”等，以激发他们的竞争意识。

3. 可以加入一些乐器音乐，让幼儿们在音乐的节奏下进行动作，增加游戏的趣味性。

好玩的斗笠大班体育教案一、教学目标1. 学习斗笠的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养团队精神和合作能力，增进幼儿之间的友谊。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对体育活动的兴趣。

二、教学内容1. 斗笠的基本技巧：摇摆、旋转、跳跃等。

2. 团队游戏：斗笠接力、斗笠障碍赛等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握斗笠的基本技巧，参与团队游戏。

2. 教学难点：斗笠的摇摆、旋转、跳跃等动作的协调与熟练。

四、教学准备1. 教具：斗笠、音乐、障碍物等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

b. 引导幼儿感受身体的灵活性和协调性。

2. 基本技巧学习（10分钟）：a. 教师示范斗笠的基本技巧，如摇摆、旋转、跳跃等。

b. 幼儿跟随教师学习，教师逐一指导，帮助幼儿掌握技巧。

3. 团队游戏（10分钟）：a. 斗笠接力：幼儿分成两队，每人戴一个斗笠，进行接力比赛。

b. 斗笠障碍赛：设置障碍物，幼儿戴斗笠穿越障碍，最快完成的队伍获胜。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如斗笠技巧的掌握、团队协作等。

b. 鼓励幼儿分享自己的感受，提出改进意见。

5. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

b. 宣布本次活动结束，感谢幼儿的参与。

注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。

2. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整教学难度。

3. 鼓励幼儿主动参与，培养他们的自信心和自主能力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中斗笠活动的表现，鼓励家长参与，共同培养幼儿的兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置斗笠主题墙面，展示幼儿作品，激发幼儿的创作热情。

七、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、技能掌握情况、团队协作能力等。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如斗笠活动的参与、技能练习等。

示范幼儿园大班体育教案教学设计：好玩的斗笠一、教学目标1.培养幼儿的协调能力，培养幼儿的团队合作意识；2.培养幼儿的空间概念和方向感；3.增加幼儿的运动量，促进幼儿身体健康。

二、教学准备斗笠、扎带、音乐三、教学环节及教案设计环节 1：热身运动时间： 10 分钟内容：跳绳、运动操、拉伸运动环节 2：介绍斗笠时间：5 分钟内容：老师向幼儿们介绍斗笠，让幼儿自由探究斗笠的特点与功能。

环节 3：斗笠掉落时间：10 分钟内容：所有幼儿排成一行，中间准备多个斗笠，活动开始，音乐响起，依次向前走，抢到斗笠的幼儿拿起斗笠，使自己不被其它幼儿抢，则为胜利。

环节 4：找小伙伴时间：15 分钟内容：将幼儿随意地分成几组，幼儿们戴上斗笠后，分发扎带。

要求幼儿之间互相绑扎扎带，让各组幼儿团结一心，策略配合，互相合作，实现找到组内的小伙伴。

环节 5：运动猜想时间：15 分钟内容：让幼儿将斗笠戴在头上，形成不同的空间图形，在老师的示范下，让幼儿根据自己的观察想象出同样的图形，完成游戏。

环节 6：活动总结时间：5 分钟内容：引导幼儿回顾今天活动的内容，总结斗笠的应用、协同合作、运动技能等方面的收获与体验。

四、教学评估评价指标•听指令的能力；•合作与协调的能力；•体育积极参与的意愿；•推测空间图形的能力。

五、教学小结本次活动以幼儿园大班为对象，通过斗笠这一特殊的道具，从空间、运动、团队合作等多个方面展开活动，旨在提高幼儿的整体素质，为幼儿发展打下良好的基础，老师需不断调整活动中的步骤、方法，灵活运用道具和游戏思路，设计出更具有趣味性和开拓性的体育教学活动，切实发挥体育教学的育人育德作用。

大班下学期体育教案《好玩的斗笠》一、教学内容《好玩的斗笠》体育课教案。

二、教学目标1. 学生能够认识斗笠，了解它的来源和传输。

2. 学生能够了解斗笠的基本结构和使用技巧。

3. 学生能够掌握斗笠的基本技巧，了解它的玩法和特点。

4. 学生能够进行带斗笠的活动和游戏，发挥个人能力和团队合作精神。

三、教学过程1. 准备阶段：导入斗笠文化通过介绍斗笠的历史和文化背景，激发学生对斗笠的兴趣和好奇心，唤起他们的学习热情。

2. 理论学习：了解斗笠的基本知识让学生观看有关斗笠的视频或图片，介绍斗笠的来源、传播和演变历程。

给学生介绍斗笠的基本构造，如棕叶、云雕、棕绸等。

3. 实践训练：练习带斗笠的技巧通过实践活动，让学生学习带斗笠的技巧，例如：如何佩戴斗笠、如何稳固斗笠。

练习斗笠不同的抛、接、掷等技巧，并进行不同状态下的斗笠活动。

4. 项目实施：进行斗笠游戏分组进行不同斗笠游戏，如：斗笠接力、斗笠沙发、斗笠接抛等。

通过游戏，将课上所学的技巧融入实践，激发学生团队合作精神和个人能力的提升。

5. 总结阶段总结本节课的学习内容，让学生分享他们的感受和收获。

对学生的表现进行表扬和鼓励。

四、教学方法采用多种教学方法，包括讲授、展示、实践和游戏等，让学生在活动中体验和掌握斗笠技巧和方法。

五、教学手段1. 展示图片、视频，介绍斗笠的来源、进化和演变历程。

2. 提供斗笠和其他必需器材，以便学生进行实践训练。

3. 设计不同斗笠活动和游戏，激发学生的学习兴趣和自信心。

六、教学重点与难点重点：学生能够了解斗笠的基本知识和用途，掌握带斗笠的技巧和方法。

并在游戏中体验和发挥个人能力和团队合作精神。

难点：结合实践，让学生在课堂中体验和掌握带斗笠的技巧，并在游戏中发挥个人能力和团队合作精神。

七、教学评估通过观察和评估学生的表现，在口头和书面形式下进行评估。

评估标准包括：课前知识了解、课内实践water平和游戏表现。