下载文档原格式
![[艺术领域]幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思](https://uimg.taocdn.com/4ce050b733687e21ae45a9a5.webp)
幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思活动目标:1、初步学唱歌曲,理解歌词"小孩不小"的含义。
2、体会进行曲式的歌曲风格,能有精神饱满的演唱。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动准备:音乐磁带活动过程:1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。
(1)教师介绍歌曲:总友人说我们小孩小,其实我们并不小!如果有大人看我门,那就比我们还要小,这是一位很有学问的爷爷说的话,他把它写成了歌,歌名就叫《小孩不小歌》。
(2)欣赏歌曲录音,感觉音乐的节奏和歌曲的力度。
(3)围绕歌曲内容,幼儿相互体温解答,理解歌词。
你觉得着首歌有什么特点?与其他歌曲有什么不同?什么地方没有听清楚或听不懂?3、练习演唱。
教师可边唱边有力地按节拍指挥,帮助幼儿掌握力度:幼儿唱错歌词要及时纠正,不准确的低反复可以单独练习。
4、让幼儿分别做指挥,带领大家演唱。
教学反思:这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣,贴近幼儿,乐曲风格诙谐、欢快,在我翻唱歌曲后,这首歌就引起了孩子们的兴趣。
因为幼儿感兴趣,喜欢这首歌曲,所以掌握的速度也很快。
这首歌曲是一首2/4拍的歌曲,节奏感比较明显,因此,我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。
这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准"一字两音"处,所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱;在第三个句式里,有2个附点音符,我是先让孩子们集体来朗诵歌词,这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快,朗诵两遍后,我提醒他们要和我读的一样,并强调了带有附点的"你"字必须拖的长一点;在活动过程的最后环节,我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱,接着照他们的演唱方式来演唱,第一次是分男女轮唱,第二次是分组轮唱、合唱。
一开始我以为幼儿会唱不好,但他们的表现超乎我的想象,并能完整的演唱歌曲歌词,说明孩子们很喜欢这节音乐活动。
大班歌唱：小孩不小歌（教案）一、教学目标1. 认知目标：让幼儿学会歌曲《小孩不小歌》，理解歌曲的含义，知道要做个小大人。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立自主的良好品质，培养幼儿团结协作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小孩不小歌》，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习和鼓励。
4. 合唱练习：全班幼儿一起合唱，注意协调音量和音准。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿明白要做个小大人的道理。
五、课后反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿进行及时的指导和鼓励。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过歌曲教学，培养幼儿自信、独立自主的良好品质，促进幼儿身心全面发展。
六、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的方式示范演唱，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与热情。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲。
七、教学内容1. 歌曲学唱：学习歌曲《小孩不小歌》，掌握歌词内容和旋律。
2. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
3. 音乐欣赏：欣赏其他儿童歌曲，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
八、教学评价1. 课堂表现：关注幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。
3. 家园合作：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
九、教学延伸1. 音乐活动：组织幼儿进行其他音乐活动，如音乐会、舞蹈等。
大班音乐活动歌曲小孩不小歌教案【含教学反思】背景介绍音乐活动是幼儿园中非常重要的体验活动之一，也是幼儿教育的重要一环。
幼儿教育中，音乐教育的重要性不言而喻，音乐能够使幼儿感受生活的美好，培养其审美情趣，拓展幼儿的认知和表达能力。
而音乐活动中，歌曲是不可或缺的元素，它能够帮助幼儿理解世界，感受生活，认识自己，也能促进幼儿的身体与语言的发展。
本文将介绍一篇大班音乐活动教案，以歌曲“小孩不小歌”为主要内容。
并对教学过程进行反思，分析教学中存在的问题和改进方向，帮助大家更好地开展音乐教育活动。
教案设计教案目标•增强幼儿的身体运动能力•培养幼儿的注意力和听觉能力•增强幼儿的情感体验和表达能力教学方法•采用歌唱、动作配合的教学方式，让幼儿在听歌的同时，通过身体动作的配合使情感得到体验，并进一步发展语言表达与交流能力。
•将歌曲活动分为三个阶段，并根据不同阶段的要求进行不同的操作和配合动作。
教学内容第一阶段1.教师放歌，让幼儿放松身体，随着音乐律动舒展全身，增强幼儿的肢体协调和身体感觉的敏感度。
2.音乐达到高潮，教师指挥幼儿纵声高呼“我是最棒的”，并要求幼儿大力地拍打自己的胸部和手臂，让幼儿体验到兴奋的感觉。
第二阶段1.教师重新放歌，歌曲节奏渐缓，让幼儿跟随音乐节奏大声唱歌，并配合动作，舞蹈大步跳跃，教师帮助幼儿熟练掌握歌曲节奏和动作形式。
2.音乐达到高潮，教师要求幼儿大力地跳跃和拍打自己的胸膛和手臂，让幼儿体验到运动兴奋的感觉。
第三阶段1.教师放慢节奏至最后阶段，让幼儿将动作和唱歌自然结合，并以渐渐减弱的方式结束活动。
教学反思本次教案的实施效果良好，幼儿们非常喜欢这首歌曲，兴奋中融入了对世界的认识和理解。
教学过程中，通过动作、语言以及视觉等多种形式鼓励幼儿跟随音乐的节奏进行活动，让幼儿在玩耍中学习，进一步促进了幼儿的身体和心理发展。
但也存在一些教学不足和改进方向：•活动时间容易过长，可能会让幼儿感到疲惫，可以根据活动的不同阶段和幼儿的身体状况适当调整活动时间，达到身体和心理的平衡。
大班音乐教案《小孩不小歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《小孩不小歌》，了解自己已经是大孩子，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自豪感，让他们意识到自己已经长大。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会《小孩不小歌》的歌词，并能用动作表现出歌曲的内容。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用愉快的情绪演唱。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、动作示范图。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己已经长大，能做一些独立的事情。
2. 学习歌曲：教师播放《小孩不小歌》的音乐，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。
教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，设计一些简单的动作，如拍手、跺脚等，让幼儿在演唱歌曲时跟随音乐做动作。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行多次演唱练习，鼓励他们大胆表现自己。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿谈谈自己学会的歌曲，以及自己在演唱过程中的感受。
五、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，以及他们对歌曲的掌握程度，为下次教学提供改进方向。
教师要关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们能在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的积极参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲掌握评价：评估幼儿对《小孩不小歌》的熟练程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。
3. 动作表现评价：评价幼儿在演唱过程中动作的准确性、流畅性和创意性。
七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，在家中与幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2. 主题活动：结合幼儿的成长话题，开展相关的主题活动，如“我长大了”“独立完成任务”等，让幼儿在实践中感受成长的喜悦。
幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思幼儿园大班教案《小孩不小歌》一、教学目标：1. 学习歌曲《小孩不小》。
2. 把握一些简单的自我表达技能。
3. 培育幼儿对本身的认得与自信念。
二、教学内容：歌曲《小孩不小》三、教学过程：1. 导入老师用简单的语言向幼儿介绍本节课的教学内容，提问：小伙伴们，你们觉得本身是大人还是小孩呢？为什么？2. 歌曲学唱老师播放歌曲《小孩不小》的音乐，让幼儿听歌曲，了解歌曲的节奏感和歌词的内容。
然后，老师逐句教唱歌曲，并分角色让幼儿分组唱，让幼儿更好地把握歌曲，唱好歌曲。
3. 自我认得老师请幼儿自由发挥，提问：你们觉得本身在哪些方面已经长大了呢？幼儿可以从本身的身体、生活、学习等方面来发挥。
并要求幼儿在得到同伴的认同的同时，也要注意敬重别人的表达。
4. 小组讨论老师将幼儿分成小组，让小组内的幼儿自由讨论本身能够做到的事情，并在呈现中带动其他小组的幼儿。
引导幼儿发掘个人的闪光点和优点。
老师可以予以确定性评价和激励，培育幼儿的自信念和自我价值感。
5. 合唱老师再次播放歌曲《小孩不小》的音乐，要求幼儿全体合唱。
四、教学反思：这节课的教学主题是《小孩不小歌》，旨在通过唱顺口溜式的歌曲来帮忙幼儿理解“我不是小孩，我已经长大了”的信息，并提升幼儿自信念和自我认得。
在本节课中，通过几个环节的设计，使幼儿在轻松欢乐的氛围中完成了这个目标。
这节课的活动设计还具备以下优点：1、让幼儿在自由发挥和小组讨论中呈现了本身的优点和闪光点，加强了自信念和自我价值感。
2、老师在教唱歌曲过程中通过提问与幼儿互动，使幼儿对唱曲的内容有了更深的理解。
3、在小组讨论环节，老师实行确定性评价和激励的方式，加强了幼儿的自信念和学习积极性。
在以后的教学中，我需要更加重视课堂氛围的营造，加添幼儿互动的机会，让幼儿在与他人的交流中不断加强自我认得和信念。
同时，我还需要对本节课的教学内容再次深入讨论，针对幼儿的认知特点和喜好点进行个性化定制，使教学效果更加优质。
大班歌唱：小孩不小歌（教案）第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱《小孩不小歌》的歌词。
培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们的创造力。
1.2 技能目标：培养幼儿的合唱能力和音乐协调性。
训练幼儿的节奏感和音乐表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《小孩不小歌》歌曲风格：欢快、活泼歌曲难度：适合大班幼儿合唱2.2 歌词内容：歌词教育意义：歌曲传达了小朋友已经长大，要懂得自律、独立和承担责任的意义。
歌词篇幅：共四句，每句四小节第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会唱《小孩不小歌》的歌词。
培养幼儿的合唱能力和音乐协调性。
3.2 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师或音响设备播放歌曲，让幼儿跟随示范学会歌词和动作。
4.2 分组练习法：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养他们的团队合作精神。
4.3 创造性教学法：让幼儿自己创作动作，表达对歌曲的理解和感受。
第五章：教学步骤5.1 热身活动（5分钟）：让幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
5.2 歌曲学习（5分钟）：教师或音响设备播放歌曲，让幼儿跟随示范学会歌词和动作。
5.3 分组练习（5分钟）：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养他们的团队合作精神。
5.4 创造性表达（5分钟）：让幼儿自己创作动作，表达对歌曲的理解和感受。
5.5 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，鼓励他们分享自己的感受。
第六章：教学评价6.1 过程评价：在教学过程中，观察幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
6.2 成果评价：组织一次小型歌唱比赛或表演，让幼儿展示他们的歌唱能力。
6.3 自我评价：让幼儿自己评价自己在学习过程中的表现，鼓励他们发现自己的优点和不足，并努力改进。
第七章：教学资源7.1 音响设备：音响、麦克风、扩音器等，用于播放歌曲和幼儿合唱。
幼儿园大班优秀音乐教案《小孩不小歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小孩不小歌》，理解歌词含义，感受歌曲风格。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小孩不小歌》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及歌曲的表现力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小孩不小歌》音频、歌词卡片。
2.教学道具：钢琴、音响。
3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿初步感受歌曲的风格。
（2）教师提问：你们觉得这首歌怎么样？歌曲里唱了什么？2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，讲解歌词含义。
（2）教师示范演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲的节奏和表现力。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。
3.歌曲练习（1）教师组织幼儿分组练习，每组演唱一遍歌曲。
（2）教师针对每组的表现给予点评和指导。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组选一名代表担任指挥。
（2）教师邀请其他幼儿担任评委，对表演进行评分。
（2）教师引导幼儿反思自己在歌曲学习和表演中的表现，鼓励幼儿提出改进措施。
五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿基本掌握了歌曲《小孩不小歌》，能够准确地演唱歌曲，理解歌词含义。
在歌曲表演环节，幼儿表现出较高的积极性，团队协作能力得到了提升。
2.教学不足（1）在歌曲教学中，部分幼儿对节奏的把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
（2）在歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中增加自信心培养。
3.教学改进（1）针对幼儿对节奏的掌握不足，教师在今后的教学中可以采用更多有趣的节奏练习，提高幼儿的节奏感。
（2）针对幼儿在表演中的紧张情绪，教师可以多组织类似活动，让幼儿逐渐适应舞台表演，增强自信心。
（3）在歌曲教学中，教师可以增加互动环节，让幼儿更加积极参与到音乐学习中。
大班音乐活动教案《小孩不小歌》教学目标1.能正确唱出歌曲《小孩不小歌》中的歌词。
2.能按照音乐的节奏并有节奏地进行动作。
3.培养幼儿对音乐的感知能力，了解音乐与身体的关系。
教学内容1.歌曲欣赏：播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿听歌，感受节奏和旋律，并可指出歌曲中的一些行动和对应的歌词。
2.歌曲学唱：将歌曲分成简单的三个部分，逐句教唱，掌握基本歌唱技巧。
3.音乐配合动作：将歌曲与一些简单的动作结合起来，如唱到“踢踏”，则以腿踢地板为动作。
教学步骤第一步：歌曲欣赏1.教师准备好歌曲《小孩不小歌》，让孩子们听歌，可以舞动身体，感受音乐的节奏和旋律。
2.针对歌曲听之后的感受，让幼儿说出对歌曲的评价和喜欢的歌曲片段。
第二步：学唱歌曲1.教师播放歌曲并逐句教唱歌词，注意调子和节奏。
2.教师反复带领幼儿一起唱，注意节奏感和感情表达。
3.考虑到幼儿可能会遇到的歌曲难度，将歌曲按照篇章分解成容易记忆的部分，逐个部分教唱。
第三步：配合动作1.教师根据歌曲的歌词和旋律设计相应的动作。
2.教师请示幼儿跟随动作进行配合，并告诉幼儿歌词和动作之间的对应关系，如“拍拍手”、“跳跳跳”等动作。
3.教师让幼儿逐渐自己跟上节奏和动作，有节奏地配合歌曲唱歌、动作。
教学重点1.锻炼幼儿的唱歌技巧。
2.教唱歌词和节奏感，强化音乐感受和理解。
3.将歌曲与动作结合，通过动作来表达音乐和歌词这一概念。
教学难点1.教师如何将动作与歌词结合起来，使幼儿能够理解和跟随。
2.如何让幼儿感受歌曲旋律和节奏，并在唱歌的过程中准确表达和感受歌词的含义。
3.如何调节不同幼儿差异和性格，使他们能够在音乐学习中逐渐积累体验和经验。
教学评估1.歌唱表现：观察幼儿唱歌的精度和节奏感，表达唱歌时的情感变化。
2.动作表现：观察幼儿在动作配合唱歌时的动作是否到位、是否具备节奏感。
3.互动表现：观察幼儿在老师和同伴之间的互动，以及在学习过程中表现的好奇和积极参与度。
教学资源1.歌曲：《小孩不小歌》2.音乐器材和道具：音响、海报，动物玩具、小球等。
小学音乐《小孩不小歌》教学设计一、教学内容（一）唱唱《小孩不小歌》（二）听听《变妈妈》（童声独唱）二、教学目标（一）指导学生用饱满的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，努力表现出年纪小志气高的精神风貌。
（二）指导学生用心听赏歌曲《变妈妈》，通过欣赏歌曲，增进学生对妈妈的感情，理解妈妈的辛劳。
三、教学分析（一）本课时要让学生正确地学会演唱歌曲《小孩不小歌》。
（二）欣赏童声独唱《变妈妈》时要让学生对妈妈有一个更深刻的了解，让他们更加尊敬、热爱自己的妈妈，并乐意帮助妈妈干些力所能及的事情，以体现自己也能“当家”的理想。
四、教学重点、难点教学重点：正确地学习演唱歌曲《小孩不小歌》，并把握好歌曲的情绪。
教学难点：欣赏《变妈妈》时要充分运用多种教学手段帮助学生理解妈妈的辛苦，让学生学会体谅妈妈。
五、教学过程1、分享导入（1）师：同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。
今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自己做饭……）（2）师：同学们回答得真好，老师要是生了这么乖巧的孩子一定会很开心的！为了你们这么乖孩子，现在我要奖励大家听首歌！（放歌曲《竹马》的VCD碟片）。
生：听赏。
（3）师：这首歌曲神气吧？（生答）今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌，歌名就叫《小孩不小歌》（板书，揭题）2、学习新歌《小孩不小歌》（1）多媒体课件播放劳动画面，配以《小孩不小歌》的录音；（2）学习朗读歌词（按节奏朗读）：人人都说小孩小，谁知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小孩子还要小。
a.老师有表情地范读歌词；b.学生模仿朗读。
（3）教师跟伴奏音乐范唱歌曲，边唱边做表演；（4）运用听唱法教学生演唱歌词；（5）请学生跟范唱CD完整演唱两遍歌曲，边演唱可以加上动作表演。
3、小小演唱擂台赛（1）师：同学们用很短的时间学会了这首歌曲，不过老师想听听个别小朋友的演唱，是不是每个人都唱得很好了？！现在进入“小小演唱擂台赛”时间，请各小组推选1~2名小朋友上前来表演唱卡拉OK，请音乐组长为他们分别打分，老师作参谋。
大班音乐教案《小孩不小歌》及教学反思一、教学背景该教案是为大班幼儿制定的音乐教案，主要针对幼儿园教育中音乐教学的特点，采用趣味性和互动性高的《小孩不小歌》为主要材料，引导幼儿探索音乐的魅力和乐趣。
教案在实际教学过程中得到了家长和幼儿们的良好反应和支持。
二、教学目标1.知识目标1.了解节奏、旋律的基本概念。
2.了解基本的音高和音符符号。
3.了解乐谱的基本组成和演奏方法。
2.能力目标1.能够唱出歌曲主旋律。
2.能够敲打节奏器跟随歌曲的节奏。
3.能够根据歌曲的节奏进行基本的舞蹈动作。
3.情感目标1.激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的自信心。
3.培养幼儿对自己情感和感受的表达能力，增强幼儿的表现欲。
三、教学内容及流程1. 教学内容1.《小孩不小歌》的歌曲素材。
2.节奏器的简单使用方法。
2. 教学流程2.1 导入环节1.引入话题：老师带着幼儿画一张音符的大海报，通过讲解音符的基本概念，引导幼儿对音符产生兴趣和好奇心。
2.制作简单的节奏器：老师向幼儿们展示制作节奏器的材料，并带领幼儿们一起亲手制作。
2.2 正文环节3.听歌曲：老师播放《小孩不小歌》的音乐，引导幼儿们专注聆听，并思考歌曲背后的故事和情感表达。
4.听歌曲并敲打节奏器：老师再次播放歌曲，同时引导幼儿们拿起节奏器，跟随歌曲节奏进行敲打。
5.学唱歌曲主旋律：老师向幼儿们展示乐谱，并教授歌曲的主旋律，在全班一同唱歌过程中，指导幼儿掌握歌曲的基本音高、节奏和情感表达。
6.整合节奏和舞蹈：让幼儿根据歌曲的节奏进行基本的舞蹈运动，加强对节奏和动作的掌握与应用。
2.3 结束环节7.合唱表演环节：引导幼儿表演唱出整个歌曲和舞蹈动作。
8.总结答辩环节：引导幼儿对今天学习的内容进行总结，并进行简单的答辩环节。
四、教学反思这次的音乐教案总体来说是相当成功的，尤其是歌曲素材的选择和互动性的设计非常得当。
整个教学过程中，幼儿们的注意力始终非常集中，并对乐器和音乐的概念产生了浓厚的兴趣。
大班歌唱：小孩不小歌（教案）一、教学目标1.让孩子们学会唱《小孩不小》这首歌曲。
2.培养孩子对音乐的兴趣和感受能力。
3.提高孩子们的口语和表达能力，增强孩子们对自我的认识和自信心。
二、教学内容1. 歌曲欣赏让孩子们听一遍《小孩不小》这首歌曲，让孩子们感受歌曲的旋律和歌词，增强孩子们对音乐的兴趣，激发孩子们对歌曲的学习的热情。
2. 歌曲教学2.1 歌曲整体教学1.分段教唱。
老师带领孩子们一句一句地唱，然后让孩子们跟着一起唱。
2.整体合唱。
让孩子们一起合唱这首歌曲。
2.2 歌词教学1.孩子们分别读唱每个字，让孩子们熟悉歌曲的歌词。
2.节奏齐唱，分段唱，整体唱。
3. 表演和创意演绎让孩子们分组，自由创意装扮、编排舞蹈和口头表演，让孩子们展示自己的特点和才能。
4. 总结与评价让孩子们谈谈自己对这首歌的感受和认识，画一幅心情图，让孩子们表达自己的感悟。
三、教学流程第一节：歌曲欣赏时间：5分钟目标：让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，增强孩子们对音乐的兴趣方法：放歌曲并配上动感的舞蹈，让孩子们感受歌曲的韵律第二节：歌曲教学时间：30分钟目标：让孩子们学会这首歌曲方法：1.引导唱歌：老师带领孩子们熟悉歌曲的旋律2.教授歌词，教授发音：根据歌曲的意思解释词义，让孩子们理解歌曲3.协调唱歌：分段教唱，然后整体合唱第三节：表演和创意演绎时间：20分钟目标：鼓励孩子们展示自己的才能方法：1.将孩子们分组，自由创意装扮、编排舞蹈和口头表演2.让孩子们展示自己的特点和才能3.老师评价表演效果第四节：总结与评价时间：15分钟目标：让孩子们表达自己的感受和认识方法：1.让孩子们谈谈自己对这首歌的感受和认识2.绘制自己的心情图，让孩子们表达自己的感悟3.进行小组讨论，研究如何将歌曲变得更加好听四、教学评价教学评价包括三个方面：1.歌曲教学评价：是否达到了预期目标，教授内容是否全面，是否能够让孩子们学会歌曲。
2.表演和创意表现评价：孩子们的表现是否有激情，是否有可圈可点之处。
幼儿园大班音乐活动教案《小孩不小歌》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《小孩不小歌》及教学反思《大班音乐活动教案《小孩不小歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、初步学唱歌曲，理解歌词"小孩不小"的含义。
2、体会进行曲式的歌曲风格，能有精神饱满的演唱。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】音乐磁带。
【活动过程】1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。
(1)教师介绍歌曲：总友人说我们小孩小，(.教案出自：快思教.案.网)其实我们并不小!如果有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学问的爷爷说的话，他把它写成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。
(2)欣赏歌曲录音，感觉音乐的节奏和歌曲的力度。
(3)围绕歌曲内容，幼儿相互体温解答，理解歌词。
你觉得着首歌有什么特点?与其他歌曲有什么不同?什么地方没有听清楚或听不懂?3、练习演唱。
教师可边唱边有力地按节拍指挥，帮助幼儿掌握力度：幼儿唱错歌词要及时纠正，不准确的低反复可以单独练习。
4、让幼儿分别做指挥，带领大家演唱。
教学反思：这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。
因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。
这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。
这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。
大班音乐活动教案《小孩不小歌》一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲《小孩不小歌》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的音乐节奏感、合作能力和创新意识。
3.引导幼儿理解歌曲的含义，培养他们独立、自信的品质。
二、教学内容1.歌曲教学：《小孩不小歌》2.歌曲分析：歌词、旋律、节奏3.活动拓展：歌曲表演、歌曲改编三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小孩不小歌》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握，以及歌曲表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首新的歌曲，名字叫《小孩不小歌》。
你们知道这首歌是讲什么的吗？对了，就是讲我们小朋友的成长故事。
那我们就一起来听听这首歌曲，看看它有什么特点吧！2.歌曲教学（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
师：小朋友们，请你们认真听，这首歌曲的旋律是怎样的？有没有觉得哪里很好听？（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
师：现在我们来一句一句地学习这首歌曲。
请大家跟着我一起唱。
（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固学习成果。
3.歌曲分析（1）教师引导幼儿分析歌曲的歌词。
师：小朋友们，这首歌曲的歌词讲了一个什么故事呢？请大家来说一说。
（2）教师引导幼儿分析歌曲的旋律和节奏。
师：这首歌曲的旋律是怎样的？节奏呢？有没有觉得哪里很有趣？4.活动拓展（1）歌曲表演师：现在我们已经学会了这首歌曲，那么我们来表演一下吧！请大家分成几个小组，每个小组选择一个角色进行表演。
（2）歌曲改编师：小朋友们，我们还可以对这首歌曲进行改编，让它变得更加有趣。
请大家发挥自己的想象力，对歌曲进行改编。
师：通过今天的学习，我们学会了《小孩不小歌》，也理解了歌曲的含义。
希望大家在今后的生活中，能够像歌曲中的小孩一样，勇敢、自信地成长。
五、课后作业1.回家后，把《小孩不小歌》唱给爸爸妈妈听。
2.尝试改编《小孩不小歌》，与家人分享。
六、教学反思本次教学活动中，幼儿对《小孩不小歌》的学习兴趣浓厚，积极参与歌曲教学、分析和表演。
幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小孩不小歌》，了解自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的个性，以及团结协作的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小孩不小歌》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及集体合作表演的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌谱、动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌：教师向幼儿介绍歌曲《小孩不小歌》，教唱歌曲，讲解歌曲中的动作含义。
3. 分组练习：幼儿分组，每组轮流演唱歌曲，教师指导音准和节奏。
4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师关注整体表现，及时调整。
5. 创意表演：幼儿自选动作，结合歌曲内容进行创意表演。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长展示所学歌曲，并参与家庭音乐活动。
2. 家长协助幼儿记录在家中的表现，如独立完成事情等，下节课分享。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答等方式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
3. 游戏教学：将音乐学习与游戏结合，让幼儿在游戏中轻松掌握知识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在教学过程中的参与程度、表现欲望等。
2. 成果评价：评价幼儿歌曲演唱的正确性、音准、节奏感等。
3. 情感态度评价：观察幼儿对音乐的热爱、团结协作精神等。
八、教学延伸：1. 开展家庭音乐活动：家长协助幼儿创作家庭音乐作品，如自编歌曲、舞蹈等。
2. 组织幼儿园音乐比赛：让幼儿在比赛中展示自己的才艺，提高自信心。
3. 参观音乐表演：带领幼儿观看音乐会、舞蹈表演等，拓宽视野。
大班音乐小孩不小歌教案及反思一、教学目标1.学习歌曲《小孩不小歌》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.引导幼儿通过歌曲表达自己的情感，培养幼儿的自信心。
二、教学重点1.学习歌曲《小孩不小歌》。
2.感受歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1.歌曲中的一些较难发音的词语。
2.歌曲中的节奏变换。
四、教学准备1.教学课件。
2.歌曲伴奏。
3.歌词卡片。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的音乐律动，活跃课堂氛围。
2.教师出示歌曲课件，引导幼儿观察画面，激发幼儿兴趣。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大声唱出歌词。
（三）歌曲解析1.教师引导幼儿讨论歌曲中的关键词汇，如“小孩不小”、“聪明”、“勤奋”等。
2.教师解释歌曲的意义，让幼儿明白歌曲传达的是对聪明、勤奋的赞美。
（四）歌曲表演1.教师将幼儿分成小组，每组选择一个歌曲段落进行表演。
2.教师鼓励幼儿用动作、表情表现歌曲的情感。
3.教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
1.教师引导幼儿谈谈学习歌曲的感受。
3.教师反思本节课的教学效果，提出改进意见。
六、教学反思1.本节课通过学习歌曲《小孩不小歌》，让幼儿感受到了音乐的快乐，提高了幼儿的音乐素养。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大声演唱，表现出自己的情感。
3.教师在歌曲解析环节，引导幼儿深入理解歌曲的意义，让幼儿明白勤奋、聪明的重要性。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在演唱过程中节奏感不强，需要在今后的教学中加强训练。
5.在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿在音乐的世界里快乐成长。
通过本节课的教学，我深刻认识到，音乐教育对幼儿的成长具有重要意义。
作为一线教师，我们要关注每一个幼儿，用音乐的力量激发他们的潜能，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
大班音乐：小孩不小歌（第2周）
备课人：曹婷婷备课时间：2017.9.4 上课人：上课时间：
活动目标：
1．初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。
2．体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满地演唱。
活动准备：
配套音乐磁带、PPT
活动过程：
一、谈话导入
1．提问：现在我们是大班的小朋友了，那你们觉得自己还是小孩子吗？为什么？
小结：虽然我们年纪比较小，但是我们能做许多力所能及的事情了，我们应该很自豪的说，我们不小了。
2.提问：当有大人说我们是小孩子，小看我们的时候你有什么感觉？
过渡：人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩子还要小。
这是一位很有学问的老爷爷说的话，他还把它写成了歌，歌名叫《小孩不小歌》。
二、通过游戏学唱歌曲
1．游戏“猜猜我是谁”。
游戏规则：教师完整演唱歌曲，幼儿闭上眼睛，当唱到最后一句，摸到孩子的头，便发出“哈哈”，让其他孩子猜测是谁。
2.完整演唱歌曲，进行游戏。
3.游戏进行四到五次。
（可引导孩子一起演唱歌曲）
三、多形式演唱歌曲
1．教师指挥，男、女小朋友齐唱或者轮唱。
（能精神饱满的演唱歌曲）
2．分组演唱。
3．幼儿单独表演唱
活动反思：。
