2012年参加山东省信息技术教学研讨学习体会

信息技术教学心得体会（通用5篇）信息技术教学心得体会（通用5篇）有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的信息技术课堂教学心得体会（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

信息技术教学心得体会1转眼间，一个学年就要过去了。

回顾这一年的工作，很辛苦也很有意义。

作为一名新教师，我需要学习很多教育教学方面的知识，还要学习跟学生相处之道，因此工作十分的忙碌辛苦。

但这一年也是我教学生涯最快的一年。

真正进入工作的状态后，我的身心都重新得到了洗练。

通过一年的工作，我对教育教学工作也有了自己的一点心得体会。

在教学方面，我坚持勤奋钻研、科学施教。

随着教育改革的不断深入，它对我们教师也提出了更高的要求。

但从根本上来说，教育活动是有其客观规律的。

只有正确地运用教学规律，才能提高教师的工作效率。

这个规律是在课堂上是学不到的，只有靠自己在日常工作中的不断学习和摸索才能掌握得到。

因此，对于每一节课，我都非常的重视。

从教案的书写，多媒体课件的制作，到练习的讲解，我都会认真的准备。

遇到问题时，或查阅资料，或向其他老师请教，做到决不带问题进课堂。

同时，我也注意学生良好学习习惯的培养，主要是自主学习能力的培养。

学生形成良好的学习习惯后，可以达到事半功倍的效果，提高学习效率。

虽然在短时间内还看不到成效，但我还是会坚持不懈地做下去。

要做好教学工作，光有认真是不够的，我们还需要不断的学习，以完善自我，提高业务水平。

平时，我经常去听其他老教师的课，以学习他们优秀的教育教学方法，弥补自身的不足。

同时，随着科技的日新月异，学生的知识面日益增广。

为了更好地解答学生的问题，不管工作有多忙，我都坚持钻研教材，阅读大量的课外参考书，以提高自己的业务能力。

在教育方面，更不能忽视对学生的教育，教育学会做人是最起码的道理，我坚持以平等、尊重、公平的态度对待每一个学生。

2012山东省小学信息技术优质课评选观摩心得体会----------------------------------------让生命之花快乐绽放蒲汪镇大王庄中心小学朱庆才在这个初冬时节，我有幸参加了山东省小学信息优质课评选观摩活动，活动时间从11月13日上午至11月15日上午结束，我一共听了16节课，感受颇多。

首先感谢领导为我提供的这次学习机会，通过本次观摩活动让我感受到了山东省小学信息优秀教师精彩的表现。

那就是让生命之歌在我们的信息课堂快乐的歌唱。

本次信息技术优质课参赛教师教学准备充分，教学技能水平较高，能充分利用信息技术资源优势，制作优美的教学课件辅助教学，课堂生动活泼，教师能较好的组织课堂教学活动，注重渗透情感教育，特别是爱家乡的教育，参赛教师注重细节的处理，特别是每一环节结束都能较好的进行小结，对知识和技能进行总结，架构知识技能网络。

在整个听课过程中给人一种愉快的感受，真正实现了信息课来源于生活又走进生活的理念，课堂不仅是孩子们学习的地方，也是孩子们生活成长的地方，课堂能给孩子们提供竞争与合作的平台。

课堂中呈现出最明显的特点就是：高效、生成以及愉快的学习感受。

纵观本次活动，总体上体现以下特点，具体有：一、激情导入精彩纷呈。

每位参赛教师都准备了精彩的导入环节，有的用精彩的课件导入，有的通过创设问题导入，有的通过欣赏优秀作品导入，有的连联系结合本地资源，有的尝试操作导入。

能够有效调动学生学习的积极性，激发探求知识的欲望。

多数教师注重创设精彩的情景，把学生带入到丰富多彩的课堂中去。

1、情境创设与教学目标紧密连接。

如烟台的孙老师教学《玩转幻灯片》的情境创设为PPT扑克牌魔术表演，让学生真正感受到了超链接的作用，调动学生学习新技能的热情。

再如聊城许老师执教的《家乡的地域特色》即玩转幻灯片的情境创设聊城的地域特色PPT（风光、美食、简介）让学生在对比中发现问题，启发学生学习新技能。

2、情境创设与生活环境紧密连接。

信息技术教学研讨活动收获与反思信息技术教学研讨活动收获与反思本学年，由于初中信息技术教材全面改版，对信息技术课堂教学提出了新的要求，经研究决定在张店七中召开了初中信息技术教学研讨活动。

活动流程如下：通过两节研讨课，让老师们了解了这种教学模式的流程及实施环节。

通过徐姬娜老师的主题发言，加深了老师们对“基于项目的学习”教学模式的认知，并在这种新形势下，如何开展信息技术教学有了一定的思考。

参加完这次活动，我的收获与思考如下：1、新教材更容易提炼课程的重点、难点，“项目指导”即课程重点知识，而“技术实验”环节就是课程的难点知识，易于指导老师们把握教材。

2、要善于思考，根据自己学校的实际情况，选择适合自己特点、现状、学情的教学方式、学习方式。

教学模式不要拘泥于一种，多种多样，但落脚点要放在课堂的自主有效性上，这是课堂的根本所在。

3、基于项目的学习教学模式主要体现在让学生自己去学，自己去做，通过“做”来达到掌握知识的目的。

但在这个过程中，如何扎实课堂知识？教师在这个过程中，如何做好引领、指导、观察（知识的掌握情况）与考察（知识的掌握程度）？这是老师们值得思考的地方。

4、基于项目的学习教学模式，在教学中，一定要做好教学内容的界定，技术指导要准确。

我们是信息技术课，不要偏离了大方向，削弱技术的教学，强化了其他方面的体现，让信息技术课变为了综合实践学科的课程。

5、基于项目的学习教学模式下的课堂，项目选题要好好设计，不要只局限于教材，可能根据实际情况自拟选题。

6、基于项目的学习教学模式下的课堂中，学生的表现是很重要的一个方面，在整节课中，要通过以下几个方面对学生进行培养和指导，如何培养和指导有待老师们进一步的思考。

（1）做：如何让学生全身心的投入到课堂中？“兴趣”是关键，让学生乐学，我们应该从哪些方面入手？（2）说：这种教学模式的课堂结束时都会产生一个作品或系列作品，这需要学生进行作品的展示，展示的过程，要引导和指导好学生把作品说清楚，不仅是作品结果的展示，更要把学习过程、学习心得展示出来，说清楚道明白。

信息技术教学的心得体会
作为信息技术教学工作者，我认为以下几点心得体会是非常重要的：
1. 紧跟技术发展：信息技术行业更新换代非常快，作为教学工作者，需要不断学习新
技术、新理念，保持自己的专业水平。

2. 注重实践教学：信息技术是一个实践性很强的学科，学生通过实际操作来学习更容
易理解和掌握知识。

因此，在教学中要注重实践，给学生提供充分的实践机会。

3. 激发学生兴趣：信息技术是一个有趣的学科，教师要善于引导学生发现其中的乐趣
和魅力，激发学生学习的兴趣和积极性。

4. 培养创新思维：信息技术是一个需要创新思维的学科，教学中要引导学生独立思考、勇于创新，培养他们的创造力和解决问题的能力。

5. 关注学生发展：信息技术行业对人才需求旺盛，作为教师，要关注学生的发展需求，为他们提供相关的培训和指导，帮助他们更好地适应社会需求。

中小学信息技术教学观摩心得体会（共9篇）山东省初中信息技术教学研讨会心得体会张斌2012年6月6月1日——3日，在淄川育才中学参加了“山东省初中信息技术教学研讨会”，共同研讨信息技术学科教学应用问题。

5月30日是到淄川育才中学报到。

6月1日首先是教学观摩课，可以说7节课堂堂精彩，展示了信息技术学科的“有效教学、高效课堂”。

展示课之后，各地市教研员做了精彩点评，最后南京师范大学张义兵教授做了《中小学信息技术课程的知识创新教学》专场报告，大家各抒己见，讨论非常积极。

关于创新，张教授的观点我很赞同。

她说有了比较深入的研究，才能发现问题之所在，找到解决问题的方法才会有创新。

创新的自信来自正确的认识。

随着正确的认识的不断深化和扩展，创新便会不断深入和全面。

我发现我付出的太少了，虽然现在能做到每个作业必看，但是对于每个学生的作业都有反馈我没有做到，而且把精力都放在了为了以后初三的中考应试，而忽视了教学的核心让学生积极主动地去学习。

在这方面我还需要纠正自己的观点。

几点反思如下：一堂成功的信息技术课，主要不是看讲课教师的表现有多优秀，也不是看课堂活动组织的多么热闹，而是看学生的思维是不是处于高度集中、高度兴奋状态，是不是快乐地、全身心地投入到学习过程中，是不是主动地思考，积极地动手实践。

简言之，学生是不是真正学有所获。

教学设计中要遵循的第一条原则就是以学生为主体的原则：充分发挥学生的主动性，让学生高效主动的学习。

在这里，以学生为主体的原则和实践性原则是密不可分的。

要真正做好以学生为主体的教学需要教师下很大的功夫。

要培养学生的主体意识，发挥学生的主动性，就要把学习的主动权交给学生。

怎样进行教学设计才能把主动权交到学生的手上？首先，要给学生做的时间，提高他们的实践能力。

信息技术教学并不排除必要概念和原理的学习，如信息、信息特征、信息技术、分辨率、等概念，因特网工作原理等，但更多的信息能力、信息素养需要通过大量的上机实践来培养。

一、引言随着信息技术的飞速发展，教育领域也发生了翻天覆地的变化。

信息教学作为一种新型的教学模式，已经成为我国教育改革的重要方向。

为了进一步探讨信息教学的理论与实践，提高教育教学质量，我国各地纷纷举办了信息教学研讨会。

近日，我有幸参加了某地信息教学研讨会，收获颇丰。

以下是我对此次研讨会的几点心得体会。

二、研讨会主题及内容本次研讨会的主题为“信息教学：理论与实践”。

会议邀请了国内知名教育专家、一线教师和信息技术企业代表，共同探讨信息教学的发展趋势、教学策略、实践案例等问题。

研讨会主要内容包括：1. 信息教学的理论基础：专家们从教育哲学、心理学、信息技术等多个角度，分析了信息教学的理论基础，为信息教学提供了理论支撑。

2. 信息教学策略：针对不同学科、不同学段的教学需求，专家们提出了多种信息教学策略，如翻转课堂、混合式学习、项目式学习等。

3. 信息教学实践案例：与会教师分享了各自学校在信息教学方面的成功案例，为其他学校提供了借鉴和参考。

4. 信息技术与教育教学的融合：专家们探讨了信息技术在教育教学中的应用，以及如何将信息技术与课程、教学、评价等方面进行有效融合。

三、心得体会1. 深化对信息教学的认识通过参加此次研讨会，我对信息教学有了更深入的认识。

信息教学不仅仅是将信息技术应用于教学过程，更重要的是要以学生为中心，关注学生的个性化学习需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 学习先进的教学理念和方法在研讨会上，专家们分享了许多先进的教学理念和方法，如翻转课堂、混合式学习等。

这些理念和方法为我的教学实践提供了有益的启示，使我能够更好地适应信息时代的教育需求。

3. 拓宽视野，增强合作意识研讨会汇集了来自全国各地的教育工作者，他们来自不同的学校、不同的学科，具有丰富的教学经验。

在交流过程中，我学到了许多新的知识和技能，同时也感受到了团队合作的重要性。

我相信，在今后的工作中，加强与同行的交流与合作，将有助于提高我的教育教学水平。

信息课教学研讨体会近年来，随着信息技术的快速发展，信息课的教学也越来越受到重视。

为了进一步提高信息课的教学质量，我校举办了一场信息课教学研讨会。

在这次研讨会中，我从与会老师的发言和交流中收获了很多宝贵的经验和思考，对于信息课的教学也有了更深入的认识。

下面我就总结一下这次研讨会的一些体会。

首先，在研讨会中，有一位老师分享了他在信息课教学中的一些经验。

他强调了教师的角色在信息课教学中的重要性。

他说，信息课是一门涉及技术和信息的课程，很多学生对于信息课的学习兴趣不高。

因此，作为信息课教师，我们要注重激发学生们的学习兴趣，要做好信息课教学的引导者和辅导者的角色。

在教学过程中，要善于引导学生们主动参与，让学生们在实践中掌握相关知识和技能。

同时，在信息课教学中，还要注重培养学生的创新精神和解决问题的能力，鼓励学生们提出自己的观点和想法。

其次，另一位老师分享了他在信息课教学中遇到的一些困惑和解决方法。

他提到，信息课的教学内容繁多，学生需要学习的技术和知识也很多，很多学生会感到压力很大。

因此，在信息课教学中，要注重理论知识与实践能力的结合，让学生们在实际操作中学习并熟练掌握相关技术和知识。

在教学过程中，要灵活运用各种教学方法和手段，例如情景模拟、案例分析等，让学生能够更好地理解和应用所学知识。

同时，还要注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，让学生们能够独立思考和合作解决问题。

此外，还有一位老师分享了他在信息课教学中的一些实践经验。

他提到，在信息课教学中，要注重对学生的个性化需求的关注。

因为每个学生的学习习惯和方式都是不同的，所以我们在教学中要灵活运用多种教学手段和方法，满足学生们的不同需求。

同时，在教学过程中，还要不断调整和完善教学内容和方法，根据学生的学习情况和进度进行个性化辅导。

这样才能使每个学生都能够在信息课中获得有效的学习和提高。

总结起来，这次信息课教学研讨会给了我很多启发。

通过与会老师们的交流和分享，我进一步认识到信息课教学的重要性和挑战。

信息技术教学心得感悟在从事信息技术教学的过程中，我有了很多心得和感悟。

信息技术作为一门学科，与现代社会的发展息息相关，无论是在学校教育中还是在工作中，都起着至关重要的作用。

下面我将从几个方面来分享我在信息技术教学中的心得和感悟。

首先，我认为信息技术教学需要注重培养学生的实践能力。

信息技术作为一门实践性很强的学科，学生只有在实践中才能真正掌握知识和技能。

因此，在教学过程中，我会注重让学生进行实际操作，例如编写程序、设计网页等。

同时，我也会让学生参与到项目实践中，让他们能够将所学的知识应用于实际情境中解决问题。

通过实践，学生们可以加深对知识的理解和掌握，同时也能培养他们的创新思维和问题解决能力。

其次，信息技术教学也需要引导学生合作学习。

在现实生活中，信息技术的应用很大程度上是基于团队合作的，因此培养学生的团队合作能力也是十分重要的。

在我的教学中，我鼓励学生们分组合作，让他们能够共同完成一些项目任务，并通过合作解决问题。

在合作学习中，学生们可以相互交流、共同探讨，不仅可以加深对知识的理解，还可以锻炼他们的沟通能力和团队合作能力。

同时，合作学习也能培养学生的社会责任感和团队意识。

再次，信息技术教学需要关注学生的兴趣。

信息技术作为一门富有创造性的学科，学生只有对其产生兴趣和热情，才能更加主动地学习和探索。

因此，在我的教学中，我会注重通过丰富多样的教学方法和资源，激发学生对信息技术的兴趣。

例如，我会设计一些趣味性的实验和项目，让学生能够在实践中发现乐趣。

同时，我也会根据学生的不同兴趣和需求，开设一些选修课程，让学生有更大的发挥空间。

此外，信息技术教学也需要关注学生的创新意识和实践能力。

在信息技术发展迅速的今天，学生不仅需要掌握基础知识和技能，还需要具备创新意识和实践能力。

因此，在我的教学中，我会注重培养学生的创新思维和实践能力。

我会鼓励学生们思考并解决实际问题，让他们从中体会到信息技术的应用和创新所带来的价值。

随着我国教育事业的不断发展，信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。

为了提高教育教学质量，提升教师的专业素养，我校开展了信息技术教研活动。

作为一名信息技术教师，我有幸参加了此次活动，收获颇丰。

以下是我对本次教研活动的几点心得体会。

一、认识到了信息技术在教育教学中的重要性在此次教研活动中，我深刻认识到信息技术在教育教学中的重要作用。

首先，信息技术可以帮助教师提高课堂教学效率。

通过运用多媒体课件、网络资源等手段，教师可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

其次，信息技术可以帮助学生拓宽学习渠道。

学生可以通过网络获取更多的学习资源，提高自主学习能力。

最后，信息技术可以帮助教师实现个性化教学。

教师可以根据学生的个体差异，制定相应的教学策略，提高教育教学质量。

二、学会了信息技术与学科教学相结合的方法在教研活动中，我了解到信息技术与学科教学相结合的方法。

例如，在语文教学中，教师可以运用多媒体课件展示课文内容，引导学生分析文章结构、品味语言表达；在数学教学中，教师可以利用计算机软件进行直观演示，帮助学生理解抽象的数学概念；在英语教学中，教师可以通过网络平台开展口语练习，提高学生的听说能力。

通过学习这些方法，我认识到信息技术与学科教学相结合的重要性，并在今后的教学中加以实践。

三、提高了自身的信息技术素养在此次教研活动中，我通过与其他教师的交流，学习到了许多关于信息技术的新知识、新技能。

例如，我了解到如何利用信息技术进行教学设计、如何制作多媒体课件、如何开展网络教学等。

这些知识和技能的提升，使我更加自信地面对教育教学工作。

四、加强了教师之间的交流与合作教研活动为教师提供了一个交流的平台，让我们在相互学习、相互借鉴中共同进步。

在活动中，我与其他教师分享了自己的教学经验，同时也学习了他们的优点。

这种交流与合作为我提供了宝贵的启示，使我更加明确了今后的努力方向。

五、明确了信息技术教研活动的目标与方向通过此次教研活动，我明确了信息技术教研活动的目标与方向。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国教育改革的重要组成部分。

为了提高信息技术课程的教学质量，我校开展了信息技术课教研活动。

此次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升教师的信息技术应用能力，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动内容1. 研讨信息技术课程的教学理念和方法在教研活动中，我们深入探讨了信息技术课程的教学理念，明确了信息技术课程在培养学生创新精神、实践能力、信息素养等方面的重要作用。

同时，针对当前信息技术课程教学中存在的问题，我们共同探讨了改进教学方法，如案例教学、项目教学、翻转课堂等，以提高教学效果。

2. 交流信息技术课程的教学经验活动中，各年级教师分享了他们在信息技术课程教学中的成功经验和做法。

如：针对不同学段的学生特点，采用分层教学；注重培养学生的动手实践能力，开展丰富多彩的实践活动；结合学科特点，设计富有创意的教学活动等。

3. 实践信息技术课程的教学设计为了更好地将教学理念和方法应用于实际教学中，我们进行了信息技术课程的教学设计实践。

教师们结合自己的教学经验，设计了一系列具有创新性和实用性的教学案例，并在课堂上进行实践，取得了良好的教学效果。

4. 信息技术课程资源开发与共享为了丰富信息技术课程资源，提高教学效果，我们共同开发了信息技术课程资源库。

教师们积极分享自己的教学资源，如课件、教学案例、实践作品等，实现了资源共享，为提高信息技术课程教学质量提供了有力保障。

三、活动心得1. 深化对信息技术课程教学理念的认识通过此次教研活动，我对信息技术课程的教学理念有了更深入的认识。

信息技术课程不仅仅是教授学生计算机操作技能，更重要的是培养学生的创新精神、实践能力和信息素养。

在今后的教学中，我将注重培养学生的综合素质，激发他们的学习兴趣，提高他们的信息技术应用能力。

2. 提高信息技术课程教学水平教研活动让我意识到，要想提高信息技术课程教学水平，必须不断学习、更新知识。

信息技术教学学习心得体会信息技术教学学习心得体会10篇我们心里有一些收获后，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编收集整理的信息技术教学学习心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

信息技术教学学习心得体会1许多信息技术教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课时兴趣很大，可没多久，兴趣就没有了，学生对玩计算机很感兴趣，但对信息技术课却没有兴趣。

信息技术课怎么学？怎么教？加何培养学生学习的能力？这些问题一直让许多老师感到困惑。

信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法等等而在信息技术教学中采用任务驱动教学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。

信息技术教学中任务驱动教学法可以概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。

具体教学实施流程：1、创设情境，提出任务创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的凊境（任务情境）。

主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学习兴趣，加深对任务的理解。

例如向学生呈现任务完成前后的效果图或者任务完成后的作品样例賞析，情境星现后，教师引导学生说出自己的体会和评论。

有了任务情境的烘托，接着教师就可以“顺理成章”地提出任务，使学生明确所要完成的`学习任务及任务所包含的教学目标。

2、共同讨论，发现问题提出任务之后，教师不要急于讲解，而是要让学生讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪些事情，需要解决哪些问题。

3、自主探索，解決任务任务驱动使学生进入学习情景，师生讨论，使学生明确了学习的目标和自己要解決的方案。

在解决任务的过程中，教师应要求学生仔细揣摩任务及样例，领会和进一步清晰解決任务的意图和思路，允许和鼓励学生创造性的发挥，同时要鼓励学生讨论、交流。

对于完成任务有困难的学生或小组，教师要与学生一起找出存在的问题，给予恰当的引导。

信息技术教学学习心得体会在信息技术教学学习的过程中，我积累了很多体会和心得。

在这里，我将分享我在信息技术教学学习中所获得的一些体会和心得，希望能对其他学习者有所帮助。

首先，信息技术教学学习需要不断实践和应用。

信息技术的学习不仅仅是理论的学习，更需要通过实践来巩固所学的知识。

在信息技术教学中，我们需要不断地进行编程练习、项目开发等实际操作，这样才能将所学知识真正转化为技能，并且能够适应实际工作中的需求。

其次，信息技术教学学习需要具备一定的逻辑思维能力。

信息技术是一门高度逻辑性的学科，学习者需要善于分析问题、归纳总结，并且具备一定的抽象思维能力。

在学习信息技术的过程中，我们需要对问题进行合理的拆分和分解，并通过逻辑思维来解决问题。

另外，信息技术教学学习需要不断学习和更新。

信息技术是一个发展非常迅速的领域，新的技术和工具层出不穷。

学习者需要不断跟进新的技术和工具，并学会利用它们来解决实际问题。

在信息技术教学中，我们需要主动学习，关注行业动态，不断更新自己的知识储备。

此外，信息技术教学学习需要具备良好的自学能力。

信息技术是一门涉及面非常广的学科，很多知识和技能在课堂上无法全部涵盖。

因此，学习者需要具备良好的自学能力，能够通过自主学习来获取更多的知识和技能。

在信息技术教学中，我们需要善于利用网络资源、书籍资料等来进行自学，并且需要培养自己的学习计划和学习方法。

最后，信息技术教学学习需要积极参与团队合作。

在信息技术领域，实际工作往往需要进行团队合作。

因此，学习者需要培养自己的团队合作能力，学会与他人进行有效沟通和协作。

在信息技术教学中，我们可以结成学习小组，共同解决问题，相互交流和学习，提高自己的能力。

综上所述，信息技术教学学习是一个不断实践、不断思考、不断学习的过程。

通过实践和应用来巩固知识，通过逻辑思维来解决问题，通过自主学习来不断更新知识，通过团队合作来提高能力。

希望我所分享的这些体会和心得能够对其他学习者有所帮助，也希望大家能够在信息技术教学学习中取得更好的成绩。

信息课教学研讨体会在信息技术不断发展的今天，信息课成为了学生学习的必修课之一。

作为一名信息技术老师，我认为信息课的教学研讨是提高教学质量的重要途径，通过研讨，我不仅从参与讨论的教师身上得到了许多宝贵的教学经验，还从他们的建议中深刻认识到了信息课教学中存在的问题。

首先，信息课教学要以培养学生的信息素养为目标。

信息素养是指为人们在获取、评价和利用信息能力提供框架的知识结构，是衡量一个人是否具备信息技术能力的重要指标。

在研讨中，我了解到许多教师过分注重课堂技术操作的熟练程度，却忽视了对学生信息素养的培养。

因此，我明确了课堂教学的重点应该放在培养学生的信息素养上，而不是单纯的技术操作。

其次，信息课教学应注重培养学生的创新能力。

信息技术的发展日新月异，我们所教授的技术操作可能在学生毕业时就过时了。

因此，在教学中，我要注重培养学生的创新能力，让他们具备自学能力和解决问题的能力，以适应社会对信息技术人才的需求。

在研讨中，我了解到一些教师通过设计项目、组织比赛等方式，有效地激发了学生的学习兴趣和创新能力，我认为这是一个很好的教学方法。

再次，信息课教学要贴近学生的实际需求。

信息技术是一个广泛应用于各个行业的学科，学生学习信息课是为了将来能够更好地适应社会发展的需求。

因此，在教学中，我要注重将所教授的知识与学生的实际需求结合起来，帮助学生更好地应用所学知识解决实际问题。

在研讨中，我了解到一些教师通过邀请行业专家讲座、组织企业实训等方式，使学生更好地了解行业的需求和发展趋势，我觉得这是一个非常好的实践经验。

最后，信息课教学要倡导多元化的教学方法。

在研讨中，我了解到一些教师通过合作学习、项目驱动、反转课堂等方式，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。

因此，我要借鉴这些教学方法，将其应用到自己的教学中，提高信息课教学效果。

总之，信息课的教学研讨对于提高教学质量和效果具有重要意义。

通过研讨，我深刻认识到了信息课教学中存在的问题，并探索了一些解决问题的途径。

信息技术教学心得体会信息技术教学心得体会15篇信息技术教学心得体会1时光荏苒，光阴飞逝，研一的学习生活即将结束，和朱云东老师每周一次的信息技术与学科整合课程也已画上句号。

回顾整个学习过程，收获不少，感慨颇多。

在学习中，朱老师并没有给我们指定固定的课程教材，也没有像以往的专业课照本宣科讲解很多理论知识，而是给我们推荐了一些教育技术专业的国内外领先人物和相关著作文献，还有一些新奇实用的网站，真正让我们大开眼界。

在教授具体内容时，以具体学科软件应用为主介绍学科课程与信息技术的整合，如动态数学软件GeoGebra、模拟天文实录软件Celestia、仿真模拟物理实验的Algodoo等，不仅给我们带来愉悦的身心体验，更重要的是给我们学习这门课程提供了崭新的思路，学习不能拘泥于书本而要另辟蹊径。

在此，我浅显地谈一下对信息技术与学科整合这门课程学习的心得体会。

一、信息技术与学科整合的意义在朱老师的每一节课中，相信每一位同学都是兴趣蓬勃，充满好奇，也永远不会忘记那些软件带给我们奇妙的体验。

我想这就是信息技术与学科整合的意义所在。

（一）信息技术与学科整合有利于激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，利用信息技术，通过多种感官刺激呈现课程内容，是激发学生学习兴趣的一种有效手段。

中小学生往往比较活泼好动，对新奇事物充满好奇心，信息技术能使教学内容符合中小学生心理特点，有效地促进其学习效率。

比如历史课的学习，波澜壮阔的历史场面、叱咤风云的历史人物、扑朔迷离的历史事件、璀璨夺目的历史文化构成了绚丽多彩的历史画卷。

如果这一切单纯靠老师讲解书本内容很容易引起学生疲劳和虚幻，毕竟历史已经离我们很远了。

但如果配以相应题材的视频、音频等辅助老师教学，将历史事件、场景真实还原，观看一些专家名人对历史的解读与评论，将极大地激发学生学习历史的兴趣，引发大家对历史事件的思考与讨论，文史学习思想的交流和碰撞比任何单向灌输都重要。

浓厚的兴趣极大地增强了学生学习的主动性，进而培养了学生的素质与能力各方面。

信息技术课程教学心得体会范文在我担任信息技术课程教学工作的这段时间里，我深切地感受到信息技术在学生的学习中的重要性和作用。

通过不断的实践和积累，我对信息技术课程的教学方法和策略也有了一定的心得体会。

首先，我认为在信息技术课程的教学中，理论与实践相结合是至关重要的。

信息技术是一门实践性很强的学科，学生通过实际操作才能真正理解和掌握其核心概念和技能。

因此，我在课堂上注重让学生动手操作，通过实际操作来学习和理解知识。

我会设计一些实际案例和项目，让学生进行实际操作和解决问题，以增强他们的实践能力和应用能力。

其次，我认为在信息技术课程的教学中，培养学生的合作能力和创新能力是必不可少的。

信息技术课程是一门需要学生积极参与和合作的学科，通过合作学习，学生可以相互交流和学习，共同解决问题，培养团队合作能力。

同时，信息技术教育要注重培养学生的创新能力，通过开放性的教学设计和项目任务，激发学生的创新思维和创造力。

再次，我认为信息技术课程的教学要与现实生活紧密结合。

信息技术是一门近年来发展迅速的学科，其在现实生活中的应用非常广泛。

因此，我尽量选取和现实生活相关的案例和项目，让学生能够将所学知识与实际应用相结合，从而更深入地理解和掌握知识。

例如，在教授Word文档处理时，我会引入一些实际的应用场景，如制作简历、制作报告等，让学生能够直接将所学知识应用到实际场景中。

此外，我还注重信息技术课程中的评价和反馈。

评价和反馈是学生学习的关键环节，通过及时的评价和反馈，学生可以了解自己的学习进度和不足之处，进而调整学习策略和提高学习效果。

因此，我会定期组织学生进行小测验和项目评价，及时给予学生反馈和指导。

同时，我也鼓励学生相互评价和反馈，通过学生之间的互评，增强学生的学习动力和互助意识。

综上所述，信息技术课程的教学需要注重理论与实践相结合，培养学生的合作能力和创新能力，与现实生活紧密结合，并注重评价和反馈。

通过这些教学方法和策略，我相信可以更好地激发学生的学习兴趣和潜力，提高他们的信息技术水平和应用能力。

信息技术研修心得体会信息技术研修心得体会信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科，它有一个理论联系实践的基本过程。

下面是小编整理的信息技术研修心得体会（精选16篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

信息技术研修心得体会1一、方法技巧有待于灵活运用以前做的课件，说白了就是课文内容的重复，只是一块黑板。

在这次学习之后，我知道在课件里可以插入动画、声音、视频、图片等等，可以使课件动起来、活起来，可以更好地激发学生的学习兴趣。

同时学习了如何能快速的制作简洁美观的课件，使现在的课堂教学有了一个质的飞跃，里面的课堂活动、思维导图等功能大大的提高了课堂效率，激发了学生的学习积极性。

二、找到差距认清不足不断学习通过培训，我深刻认识到：计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。

一个好的课件对深化课堂改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。

或许正因为多媒体课件有如此重要的作用，教育局才组织了本次的培训。

三、发展愿景一线教师学习此门课程的目的是更好地运用于教学实践，而且很多为义务教育阶段的一线教师。

所以希望老师在授课时能适当多举一些课堂教学运用的事例，帮助教师在学习实例中更好地消化吸收学到的新知识。

作为一名教师，课件的制作已经是我们必须具备的一种能力，面对科技飞速发展的今天，多媒体课件制作方面的了解和运用是十分必要的。

我也会将所学所得积极地投入到我的教学实践中去，为促进学生的全面发展而努力！本次研修改变了我对当前教育的认识和方法，使我对教育技术有了重新的思考，学无止境，我会永远在学习的路上砥砺前行。

信息技术研修心得体会2一是开阔了眼界，改变了固有的看法。

我充分认识到，不论是现在还是将来每个教育者都应该不断地给自己“充电”，才能不断的开辟进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。

现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师把握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国的教育领域中也日益受到重视。

为了提高我国信息技术教育的质量，提升教师的信息技术应用能力，我们学校组织了一次信息技术教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、互动交流等形式，提高教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名信息技术教育专家进行专题讲座，主要内容包括：信息技术在教育中的应用现状、信息技术与学科教学的深度融合、信息技术课程设计与实施策略等。

专家的讲座深入浅出，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

2. 教学观摩活动期间，我们组织了多节信息技术课的教学观摩。

教师们通过观摩优秀课例，学习到了信息技术教学的新理念、新方法，提高了自身的教学水平。

3. 互动交流在教学观摩的基础上，教师们进行了互动交流。

大家针对观摩课例中的亮点和不足，展开了热烈的讨论，共同探讨如何将信息技术更好地融入学科教学。

三、活动心得1. 信息技术与学科教学深度融合的重要性通过本次教研活动，我深刻认识到信息技术与学科教学深度融合的重要性。

在当今时代，信息技术已成为教育改革的重要驱动力。

将信息技术与学科教学相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。

2. 提高自身信息技术应用能力在活动过程中，我学习到了许多信息技术应用的新方法、新技巧。

例如，如何利用多媒体技术丰富课堂内容，如何运用网络资源辅助教学，如何利用信息技术进行教学评价等。

这些知识和技能将有助于我在今后的教学中更好地应用信息技术。

3. 团队合作与共同进步本次活动充分体现了团队合作的精神。

在观摩课例、互动交流的过程中，教师们相互学习、取长补短，共同提高。

这种团队合作的精神值得我们学习和传承。

4. 持续学习，不断进步信息技术发展迅速，作为一名信息技术教师，我们要时刻保持学习的态度，不断更新自己的知识储备，跟上时代的发展。