下学期教案(中班做做玩玩)

做做玩玩《树叶粘贴画》
【活动目标】
1.认识不同树叶的形状与颜色。

2.能用不同颜色和形状的树叶进行粘贴作画，并丰富画面内容。

3.感受用树叶粘贴作画带来的乐趣。

【活动准备】
PPT课件;颜色和形状不同的树叶、画纸、固体胶人手各一份。

【活动过程】
一、开始部分
1.谈话导入，激发幼儿兴趣
教师:小朋友们好，你们喜欢秋天吗?为什么?
二、基本部分
1.播放幻灯片p5-p7,逐一介绍树叶的形状与颜色。

提问:这是什么树的叶子?它是什么形状的?它又是什么颜色的?
2.播放幻灯片p9- -p13,观看树叶粘贴范例画。

教师:小朋友们，可千万不要小看这些叶子，他们不但长得漂亮，还有着过硬的本领呢，能变出很多好看而又好玩的东西呢，我们一起来看看吧! (依次出示树叶粘贴范例画)
3.教室讲解制作过程并示范。

4.幼儿亲自动手制作，教师提醒相关注意事项并巡回指导。

三、结束部分
幼儿自愿与同伴分享自己的作品。

幼儿园大班游戏教案《做做玩玩》含反思一、游戏名称：做做玩玩二、游戏目的：1、培育幼儿的实践动手本领，加强幼儿对物品、材料的认知和理解；2、促进幼儿的动手本领、察看本领、思维本领，加强幼儿的制造力和想象力。

三、教学目标：1、幼儿能够独立进行手工制作，并能够在老师的引导下依照步骤进行操作；2、幼儿能够自动参加游戏活动，不断尝试新的操作和创意，陶冶幼儿乐于发觉新事物和解决问题的态度。

四、教学内容：1、手工制作——小花簪2、游戏活动——手工玩具制作五、教学过程：1、准备：1）准备手工材料：小花、木棍、胶水等；2）准备游戏材料：纸板、剪刀、胶水、彩笔等；3）准备幼儿心理素养，提示幼儿注意安全。

2、手工制作——小花簪1）老师首先介绍小花簪的制作方法和注意事项，并认真地讲解制作流程；2）老师边讲解步骤，边让幼儿进行操作，如剪小花瓣、折花瓣等；3）在幼儿制作过程中，老师要不断进行引导和帮忙，适时矫正幼儿的错误，保证每个幼儿在制作中有成就感；4）制作完成后，老师提示幼儿注意安全，每位幼儿在老师的帮忙下把花瓣粘合上去，再将小花连上木棍，做成小花簪。

3、游戏活动——手工玩具制作1）老师首先介绍游戏的玩具制作方法和注意事项，并认真地讲解制作流程；2）老师边讲解步骤，边让幼儿进行操作，如剪纸板、粘纸板等；3）在幼儿制作过程中，老师要不断进行引导和帮忙，适时矫正幼儿的错误，保证每个幼儿在制作中有成就感；4）制作完成后，老师请每位幼儿介绍本身制作的玩具，并询问他们在制作中所碰到的问题，以便老师加强针对性的引导。

六、反思：1、本次做做玩玩活动的设置是合理的，幼儿在手工制作和游戏活动中都获得了较好的阅历；2、在教学过程中，老师能够很好地对幼儿进行帮忙和引导，但部分幼儿在制作小花簪时比较简单犯错，在下次教学中应当加强教学方法的差异性，让更多的幼儿能够正确地制作小花簪；3、由于手工制作和游戏活动时间较长，部分幼儿在制作完成之前就开始心烦意乱、难以掌控，老师需要适时地调整节奏，给幼儿一段时间放松，让他们恢复精力。

幼儿园中班做做玩玩《手偶》教案预期目标：
1.能用对折剪的方法，剪出大小合适的图案来装饰各个手偶的头部。

2.能按自己的意愿选择个别或者合作的方式制作不同手偶，体验成功的乐趣。

3.利用生活中的废旧材料变废为宝，增强环保意识。

材料投放：
工具类:剪刀、排笔、双面胶、彩色颜料等。

辅助类:彩色卡纸、泡沫球、亮片、小木棍、毛线、纸盒、旧手套、纽扣等。

参考玩法
玩法一“纸盒手偶”。

选择自己喜欢的纸盒，剪下纸盒底部，在纸盒上画上自己需要的图案，并填色。

玩法二“手套手偶”。

用碎纸、纽扣、亮片等材料来装饰手套，制作成可爱的手套手偶。

玩法三“纸袋手偶”。

利用彩纸剪出各种形状的图案，在纸袋上装饰，制作成自己想要的手偶。

下学期教案中班做做玩玩一、教学目标：1. 让学生通过实践活动，提高动手操作和解决问题的能力。

2. 培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养探究精神。

4. 培养学生的审美观念，提高创造力。

二、教学内容：1. 第1周：认识形状教学活动：通过观察、操作、拼组等活动，让学生认识基本形状，如圆形、正方形、长方形等。

2. 第2周：颜色认知教学活动：通过观察、绘画、手工制作等活动，让学生认识并学会区分不同的颜色。

3. 第3周：数量认知教学活动：通过数数、统计、比较等活动，让学生掌握基本的数概念，如数量、大小、多少等。

4. 第4周：生活常识教学活动：通过观察、讨论、实践等活动，让学生了解日常生活中的一些基本常识，如交通安全、卫生习惯等。

5. 第5周：音乐舞蹈教学活动：通过学唱歌曲、舞蹈表演等活动，让学生感受音乐舞蹈的魅力，提高艺术素养。

三、教学方法：1. 采用游戏化教学，激发学生兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 创设情境，引导学生主动探究，培养学生的发现问题、解决问题的能力。

3. 采用分组合作、互动交流的方式，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 以学生为主体，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到全面发展。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。

2. 学生动手操作能力：评估学生在实践活动中的表现。

3. 学生团队协作能力：评价学生在团队合作中的沟通、协作情况。

4. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况等了解学生对知识的掌握情况。

五、教学资源：1. 教具：形状卡片、颜色卡片、数字卡片、生活用品等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、制作材料等。

3. 教学媒体：课件、视频、音乐等。

六、教学安排：1. 第6周：自然探索教学活动：带领学生进行户外自然探索活动，观察植物、昆虫等自然现象，培养学生的观察力和对自然的热爱。

2. 第7周：体育游戏教学活动：设计各种体育游戏，如捉迷藏、跳绳、接力等，锻炼学生的体能，提高学生的运动技能。

幼儿园中班做做玩玩活动《折纸--螃蟹》教案【活动目标】1.充分体验探索活动的快乐。

2.了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。

3.激励幼儿勇敢探索，能根据图示学习折纸螃蟹，积累一些生活经验。

【活动准备】1.小螃蟹，两只大螃蟹。

2.螃蟹图示。

3.夹子、筷子、手套。

【活动过程】1.利用谈话导入。

教师：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么? 幼儿l：因为螃蟹凶。

幼儿2：它有大钳子。

幼儿3：要夹人。

2. 出示螃蟹实物，让幼儿仔细观察。

教师：今天老师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。

幼儿观察螃蟹：幼儿1：只看不动手。

幼儿2：想用手摸但伸到一半又停了。

幼儿3：用手碰一下马上缩掉。

幼儿4：拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

幼儿坐在地毯上，数一数螃蟹有几只脚？教师：你们玩得快乐吗?(快乐)小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。

螃蟹长得什么样子?幼儿自由谈，教师巡听。

幼儿：背上有壳，是灰黑色的。

有眼睛，烧熟了是红色的。

有三只脚。

4.教师：螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。

5.教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。

教师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。

活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。

另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪慧。

不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。

6.学习折螃蟹。

（1）出示折纸图示，幼儿自由观察探索。

（2）教师带领幼儿共同折纸。

（3）幼儿自由折纸，教师个别指导。

（4）游戏：螃蟹大比拼师：你们的螃蟹准备好了吗？我们来个螃蟹大比拼吧！。

幼儿园中班做做玩玩《好玩滚滚圈》教案
【活动目的】
1.探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。

2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

【活动准备】
1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。

2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。

【活动过程】
一、开始部分
教师出示准备好的汽车玩具。

二、基本部分
1、观察轮胎（请幼儿从家中带来自己喜欢的，轮胎稍大的玩具汽车。

）
2、欣赏宽纸车轮
3、制作车轮
师：这两个轮胎有什么不一样呢？引导幼儿认识：波浪线和折线。

分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。

再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法。

教师协助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。

4、玩宽纸车轮
幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴分享，相互表述车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。

三、结束部分教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感中获得成功的喜悦。

孩子手工做饭游戏教案中班一、教学目标。

1.培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作的过程，培养幼儿的耐心和细心。

2.让幼儿了解食物的来源和制作过程，培养他们的健康饮食意识。

3.通过游戏的形式，让幼儿在参与中学习，提高他们的团队合作能力和沟通能力。

4.激发幼儿对美食的兴趣，培养他们的烹饪技能和厨艺。

二、教学准备。

1.准备食材和工具，面粉、鸡蛋、牛奶、糖、油、盐、调料等制作面食的食材，还有擀面杖、模具、搅拌器等工具。

2.教室环境准备，清洁整齐的桌面和椅子，厨房角落的布置，可以摆放一些玩具厨具和假食材，以及一些装饰品。

3.教学辅助材料，制作面食的图文教程、食物制作的视频资料等。

三、教学过程。

1.导入活动。

老师可以通过与幼儿一起观看食物制作的视频，或者播放食物制作的动画片，引导幼儿了解食物的制作过程，激发他们的兴趣。

2.游戏环节。

（1）制作面食。

老师向幼儿介绍面食的制作过程，然后让幼儿动手参与制作。

可以让幼儿自己动手搅拌面粉、鸡蛋、牛奶等食材，然后用擀面杖擀成面饼，最后用模具切割成不同形状的面食。

在制作的过程中，老师可以引导幼儿观察食材的变化，了解食物的制作过程。

（2）模拟做饭。

在教室的厨房角落摆放一些玩具厨具和假食材，让幼儿模拟做饭的过程。

可以让幼儿扮演厨师、服务员等角色，通过角色扮演的方式，让幼儿了解餐厅的运作流程，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

3.总结活动。

在游戏结束后，老师可以带领幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和体会。

可以通过问答的形式，让幼儿回顾游戏的过程，加深对食物制作和饮食文化的理解。

四、教学反思。

1.在教学过程中，老师要注重引导幼儿动手参与，让他们在游戏中体验食物制作的乐趣，培养他们的动手能力和创造力。

2.在游戏中，老师要注重安全教育，引导幼儿正确使用厨具和食材，避免意外发生。

3.在游戏结束后，老师要及时进行总结，让幼儿对游戏的收获有一个清晰的认识，促进他们的成长和发展。

幼儿园中班做做玩玩《有趣的纸杯》教案【活动目的】1、尝试制作能通话的纸杯电话，初步感知声音的传播现象。

2、在操作活动中，愿意大胆尝试，不断调整体验实验成功带来的乐趣。

【活动准备】1、物质准备：两个纸杯，一根棉线，两个回形针，牙签两根。

2、经验准备：幼儿有打电话的相关经验，有使用辅助材料进行连接的经验。

【活动过程】一、活动导入发现问题。

1、导入：在家里你打过电话吗？和谁打过？是怎么打的？2、幼儿各取一个纸杯，两人一组分开一定距离隔空打电话。

3、集体讨论：杯子电话为什么不能听到声音？4、小结：两个杯子是分开的，说话的声音被阻挡在说话人的杯子里，进不到听的人耳朵里，因此这样的电话不能听到声音，现在小朋友们来想个办法做个能听到对方说话的电话机吧！二、幼儿操作实验1、——有什么办法让说话声从一个杯子传到另一个杯子中，可以互相通电话？2、介绍实验材料：这里有许多材料（每组两个纸杯、线、两个回形针、牙签一根），你们试试用他们来让杯子可以通电话。

3、幼儿实验，教师重点观察幼儿使用的材料和方法。

实验可能出现的情况情况一：将线当作电话线把两个杯子连起来。

情况二：每个杯子下面各挂一根线。

4、交流分享：你有什么办法做杯子电话的？可以听到对方的声音吗？5、小结：你们都想到了在纸杯上装线，但是方法有些不一样，一种是两条线分开，另一种是用一条线把两个纸杯连接起来。

虽然你们都没有听到对方的声音，但是要让声音能从一个纸杯传到另一个纸杯、哪一种方法更接近成功？两人试着分开得远一点，再远一点，听听能否听到对方讲话、（二）幼儿第二次试验1、幼儿再次进行打电话试验。

2、教师重点观察幼儿是否将线拉直。

试验可能出现的情况情况一：两条线分开的电话，两人分开，距离近也无法听到对方的讲话声。

情况二：用一条线连接两个纸杯，两人分开至一定距离，先蹦直了，能听到对方讲话。

3、交流分享：怎样才能让纸杯电话听到对方声音？4、小结：原来不仅要用线把两个纸杯连接起来，打电话的时候还要把线拉直了才能听到对方声音。

中班教案做做玩玩风车教案标题：中班教案-做做玩玩风车教学目标：1. 让学生了解风车的基本结构和原理。

2. 培养学生动手能力和团队合作精神。

3. 培养学生观察和探索的兴趣。

教学准备：1. 风车模型材料：彩纸、剪刀、竹签、图钉。

2. 教学资源：关于风车的图片或视频资料。

教学过程：引入活动：1. 展示一些关于风车的图片或视频，引发学生对风车的兴趣。

2. 与学生一起讨论他们对风车的了解，引导他们提出问题和猜想。

实践活动：1. 向学生介绍风车的基本结构和原理，解释风力转动风车的过程。

2. 分发彩纸、剪刀、竹签和图钉，让学生们按照指导做出风车的模型。

a. 学生们可以选择自己喜欢的颜色的彩纸，将其剪成正方形。

b. 将正方形对角线对折，然后再对折一次，将最终形成的三角形对角线剪开一段。

c. 将三角形的三个角分别剪开一小段，然后将其折叠到中心点固定。

d. 将折叠好的三角形固定在竹签的一端，再用图钉固定在另一端。

3. 学生完成风车模型后，老师指导他们到室外或通风处，观察风车在风力下的转动情况。

4. 学生们可以尝试用吹气或用手吹风的方式，观察风力对风车的影响。

总结活动：1. 引导学生回顾整个制作风车的过程，询问他们的体验和收获。

2. 鼓励学生分享他们观察到的风车转动的情况，以及对风力的理解。

3. 提醒学生将制作好的风车带回家，与家人分享他们的学习成果。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中或户外制作更大、更复杂的风车模型，进一步探索风力的作用。

2. 引导学生观察不同材料、形状和大小的风车，比较它们在风力下的转动情况。

评估方法：1. 教师观察学生在制作风车过程中的参与程度和动手能力。

2. 学生对风车转动情况的观察和描述。

教学反思：1. 教师在引入活动中要注意激发学生的兴趣和好奇心，以提高他们的学习积极性。

2. 在实践活动中，教师应提供适当的指导和支持，确保学生能够顺利完成风车模型的制作。

3. 在总结活动中，教师要引导学生分享他们的观察和理解，鼓励他们主动思考和表达。

中班玩玩具教案中班玩玩具教案1【活动目标】1、引导幼儿运用感官探索冰的特性，尝试用多种方法取出冰中的玩具。

2、幼儿乐意在活动中提出自己的设想，并通过实验加以验证。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4、体验解决问题的成就感。

【活动准备】1、准备一个四周挖有小洞的大纸箱，将冻有幼儿玩具的大冰置于大纸箱里。

2、锤子、剪子、锯子、钳子、积木、塑料棒、热水、炉子、砂纸等各种工具材料。

3、幼儿每人一份记录板、笔及红星。

【活动过程】一、发现问题1、幼儿将手伸进纸箱洞里触摸冰，感受冰的特性。

(1)用手捏一捏、压一压，知道冰是固体的，有一定的硬度。

(2)提醒幼儿一只手摸冰，另一只手摸沙纸，感受冰是光滑的。

(3)将摸冰的手拿出来与另一只手比比看，这只手的水是从哪里来的?知道冰是可以融化的。

2、让幼儿自由感受、探索，说出自己发现的冰的特性：冰是光滑的、固体的、透明的、冰凉的、会融化的……二、提出问题1、请幼儿观察冰中的玩具，并想想用什么办法才能取出自己心爱的玩具。

2、幼儿在实验记录板上画出自己的设想，教师巡回指导并了解幼儿的想法。

3、幼儿交流各自的设计方案，并将设计方案贴在白板上。

三、实验论证1、幼儿开始根据自己设计的方法寻找材料和工具进行验证，教师巡回观察，并给予适当的指导。

(1)观察每个幼儿实验的情况，及时给予适宜的支持和引导。

(2)询问个别幼儿采用某种方法的理由。

(3)教师采用幼儿没有想到的方法，与幼儿共同实验。

2、当幼儿取出玩具后，请幼儿在成功的方法处贴上一颗红星。

四、交流讨论1、根据冰的各种特性，引导幼儿共同讨论。

师：你是用什么办法从冰中取出玩具的?为什么这种办法能取出玩具?幼儿分别介绍自己在实验中采用过的方法。

2、教师小结：可用热水或太阳来晒，使冰的温度升高，冰就会融化成水，玩具就取出来了;当用硬的物体敲击冰时，物体比冰硬，冰就会碎，玩具也就可取出来……【活动延伸】如果冰里面还有一些没取出的玩具，可以让幼儿想一想：放在室外，它们会出来吗，为什么?哪种方法能更快地取出玩具?活动可根据情况进行延续。

幼儿园小班做做玩玩教案一、教学目标1.培养幼儿动手操作的能力，增强幼儿的自信心和独立性。

2.引导幼儿学习按照一定顺序进行排序和组合，培养幼儿的逻辑思维能力。

3.通过游戏活动，增强幼儿之间的互动和合作，提高幼儿的社交能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：引导幼儿学习按照一定顺序进行排序和组合，培养幼儿的逻辑思维能力。

2.教学难点：如何有效地增强幼儿的自信心和独立性，同时增强幼儿之间的互动和合作。

三、教学过程1.导入新课：首先，教师向幼儿介绍本节课的主题和目标，引导幼儿了解所要学习的内容。

2.知识讲解：教师通过直观的教学方式，向幼儿展示排序和组合的方法，引导幼儿理解排序和组合的基本概念。

3.幼儿实践：幼儿在教师的指导下，亲自进行排序和组合的操作，加深对所学知识的理解。

4.课堂互动：教师组织幼儿进行互动游戏，增强幼儿之间的合作和互动，提高幼儿的社交能力。

5.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，评价幼儿的表现，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。

四、教学方法和手段1.直观教学：教师利用实物、图片等直观的教学手段，向幼儿展示排序和组合的方法，帮助幼儿理解概念。

2.实践操作：幼儿在教师的指导下进行实践操作，增强动手能力和独立思考的能力。

3.游戏活动：教师组织游戏活动，增强幼儿的互动和合作，提高幼儿的社交能力。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：幼儿在教师的指导下进行排序和组合的练习，加深对所学知识的理解。

2.作业布置：教师布置课后作业，要求幼儿在家中独立完成排序和组合的练习。

3.评价方式：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，同时针对存在的问题进行指导。

六、辅助教学资源与工具1.教学道具：教师准备一些实物、图片等教学道具，增强教学的直观性。

2.教学工具：教师准备一些教学工具，如黑板、粉笔等，方便进行教学讲解和展示。

3.多媒体教学：教师可以利用多媒体教学设备，如电脑、投影仪等，提高教学效果和质量。

中班做做玩玩教案20篇这是中班做做玩玩教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班游戏活动教案：做做玩玩教案(附教学反思)活动设计背景“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”自古以来，大自然和成人的劳作就是孩子学习、模仿的最佳对象，当今孩子的玩具五花八门，却都远离了自然，远离了人们的劳作。

脱离自然的教育是贫乏的，因此我们充分利用本土资源，带孩子亲近大自然。

时值深秋，山坡上依然随处可见芭茅草，回想我们儿时玩芭茅草的情景，不得不感叹我们童年的幸福！强烈的希望现在的孩子们也能体会到自己动手制作玩具的喜悦。

活动目标1、能利用芭茅草进行简单操作。

2、让幼儿亲近大自然，体验其中的乐趣。

3、感受民间文化的多样性。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点引导幼儿根据材料展开联想，设计自己的作品。

与同伴合作参与游戏。

活动准备VCR 芭茅杆活动过程一、引入：播放VCR,幼儿观看。

1、谈话：①刚才小朋友看到那些高高的、顶端开着狗尾巴花一样的植物是什么呢？对，它们是芭茅草。

你在哪里见过它们？(山上、路边、外婆家的屋子外……)②你听到了什么呢？（童谣）童谣里都说了些什么？芭茅花花，像条尾巴，芭茅杆杆，扯来玩玩，编匹马马，跑遍天下，编颗糖糖，给你尝尝编把手枪，一起打仗，编只小鸟，带我飞得高又高。

提问：爷爷奶奶在干嘛？那我们到魁山上去找芭茅草，好吗？（安全教育：1.紧跟队伍，不离队、掉队。

2.远离悬崖，小心摔跤。

3、带好自己的草墩。

）出发！二、路途中，教念童谣、强调安全注意事项。

（小心芭茅叶子割伤手和脸，不能跑的太远，可以和同伴一起合作等）三、采集、整理芭茅杆。

小朋友们，你们看那边，满山遍野的芭茅开花了，美吧！来，我们把垫子放在这片空地上，准备去采集芭茅杆咯！四、讨论：我们可以用它来编什么呢？五、幼儿自由分组操作，教师巡回指导。

中班幼儿操教案8篇一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，优秀的教案需要根据学生的学习进度和理解情况进行差异化的调整和辅导，以下是作者精心为您推荐的中班幼儿操教案最新8篇，供大家参考。

中班幼儿操教案篇1活动目标：1、通过做做、玩玩的活动，初步感知面粉的特性。

2、幼儿通过动手操作，体验揉面团的乐趣。

3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：1、面食图片、《大馒头》音乐，装有各种小点心的流动小商店2、面粉、水、盘子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。

活动过程：一、激发兴趣，初步感知面粉1、教师：小朋友好，今天我们的流动小商店来到了中三班，那小朋友仔细观察商店里放着什么?你认识这些糕点吗?它们都用什么原料做的?2、教师：对的，是面粉，小朋友真聪明，那面粉是什么样的呢？请你去看一看、闻一闻、摸一摸（幼儿通过看、闻、摸的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上）3、教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。

二、知道面粉的来源和特性1、教师：你们知道面粉是哪来的吗？你只要听完一首有趣的儿歌就知道了！（音乐《大馒头》）2、教师：原来面粉是小麦磨出来的，刚刚小朋友看了我们的小商店里有很多好吃的糕点都是面粉做的，那请你想想还有哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢？（幼儿自由回答，如：面条、馒头、花卷、包子等，然后欣赏面粉制品图片）3、教师小结：好吃的东西是用面团做成的。

三、尝试和面，探索干面粉变面团的方法。

1、师：怎么样把面粉变成面团呢？（加水）2、鼓励幼儿猜想：一勺面粉需要倒多少水才能和好面团呢？3、教师现场试验，寻找出合适的水和面粉的比例，如一勺面粉加一杯水等。

提出操作要求：将面粉倒入盘中，用手指挖成井状，在“井”中慢慢倒入水，一定要按照比例操作。

要及时揉捏面。

和好的面团要既能成团，又不粘手。

保持桌面、身上的整洁。

四、中华小厨师1、许多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们发明的，今天我们也来当个中华小厨师，来发明好吃的东西好吗？2、你想把面团变成什么呢？幼儿操作，教师从旁指导。

制作捏捏捏玩具教案中班一、教学目标。

1. 认识捏捏捏玩具，了解其制作原理和方法。

2. 培养幼儿动手能力和创造力，提高他们的手工技能。

3. 培养幼儿的耐心和细心，培养他们的观察力和想象力。

二、教学准备。

1. 捏捏捏玩具制作所需材料，捏捏捏粘土、颜料、刷子、工具等。

2. 教学环境，教室需要有足够的活动空间和工作桌椅。

3. 教学辅助，制作捏捏捏玩具的示范作品、图片等。

三、教学过程。

1. 导入活动。

老师向幼儿展示捏捏捏玩具的示范作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣和好奇心。

2. 操作指导。

（1）向幼儿介绍捏捏捏玩具的制作原理和方法，告诉他们需要用到的材料和工具。

（2）老师示范捏捏捏玩具的制作过程，同时向幼儿解释每一个步骤的具体操作方法。

（3）让幼儿动手操作，制作自己的捏捏捏玩具，老师在一旁进行指导和帮助。

3. 创作活动。

（1）让幼儿根据自己的想法和想象，自由发挥，制作出自己心目中的捏捏捏玩具。

（2）鼓励幼儿在制作过程中尝试不同的形状、颜色和纹理，培养他们的创造力和想象力。

4. 效果展示。

（1）让幼儿展示自己制作的捏捏捏玩具，让他们向其他同学展示并分享制作过程和心得。

（2）老师对幼儿的作品进行评价和鼓励，让他们感受到成功和成就感。

5. 清理整理。

（1）引导幼儿将使用过的工具和材料进行整理和清理，培养他们的良好生活习惯。

（2）整理好的捏捏捏玩具可以带回家或放在教室展示，让幼儿和家长共同分享制作的快乐。

四、教学反思。

通过本次教学活动，幼儿能够认识到捏捏捏玩具的制作原理和方法，培养了他们的动手能力和创造力。

在制作过程中，幼儿们积极思考、尝试，培养了他们的耐心和细心。

通过展示和分享，幼儿们感受到了成功和成就感，增强了他们的自信心和自豪感。

同时，教师也要及时总结和反思教学过程，不断改进教学方法，提高教学质量。

希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术修养，为他们的全面发展打下坚实的基础。

中班纸圈小丑教案篇一：有趣的纸圈-幼儿园中班美术教案有趣的纸圈活动目标：1、让幼儿在做做玩玩中了解纸圈有趣的特点，发展幼儿观察、比较能力和动手操作能力。

2、培养幼儿探索的精神。

活动准备：纸条若干，剪刀，胶水、抹布等。

活动过程：一、引导幼儿通过观察、比较和动手操作，发现纸圈的特点。

1、观察长方形、三角形纸及中间挖去一块纸，谈谈这些纸有几个面？2、制作纸圈通过示范，指导幼儿将纸条3、看看这两种纸圈各有几个面？二、通过剪纸圈等操作活动，进一步帮助幼儿了解它有趣的特点。

1、学习将纸圈一剖为二教师示范剪纸方法，幼儿操作有讲述，你们有什么新发现？一第一种变成两个分开的圈；第二中变成一个大圈。

2、幼儿自己动手做有趣的纸圈鼓励幼儿做和刚才不同的纸圈，并与同伴交流自己的发现。

三、教师小结及延伸活动鼓励幼儿仔细地看，认真地想，去发现更多有趣的小秘密。

深圳市美术学校(xzzx. luohuedu. net/ms/)篇二：表演杂技的小丑教案表演杂技的小丑--- 毛梦丽一、教学目标：1.通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演时的情景。

2,培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。

3.激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。

二、教学重、难点：1.教学重点：小丑形象的基本造型的基本表现能力。

；2.教学难点：小丑的动作的描绘是否生动；三、教学过程：（一）、示范画导入1.创设情境：今天老师请来了一位神秘的朋友，同学们你们喜欢看马戏团演出的节目吗？你喜欢马戏团节目中的哪一种表演？（杂技、动物表演、小丑表演、马技。

）看看它是谁？拿出表演杂技小丑的示范画，在一个剧场里，一群孩子们在大笑，是什么让他们那么高兴呢？原来，他们看到了马戏团的小丑，你们喜欢马戏团的小丑吗？（二）、特征了解1.外形：头上带着帽子。

有三角形、半圆形、鹿角形等；鼻子有圆形、萝卜形等嘴巴大大的；有趣的表情，滑稽而又生动的五官；2.动作（滑稽搞笑）：画一个表演节目、魔术的小丑；3.服装：服装肥大，不合体，款式夸张；色彩夸张，款式奇特（三）、教师示范绘画步骤1、画小丑的形象：圆圆的头；五官；2、背景环境：气球；道具（跷跷板等）；幕布等3、装饰：给小丑的帽子、服装、道具添加各种花纹（注意点线面的装饰运用）5.勾线：注意黑白对比篇三：《有趣的纸圈》教案《有趣的纸圈》教案活动目标：1、让幼儿在做做玩玩中了解纸圈有趣的特点，发展幼儿观察、比较能力和动手操作能力。

幼儿园中班做做玩玩《小扇子》教案
【活动目的】
1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。

2、体验和家长共同制作的乐趣。

【活动准备】
范例扇子、卡纸若干、剪刀、双面胶等。

【活动过程】
一、谈话导入，激发幼儿活动乐趣。

现在是什么季节?夏天是什么样子的?天气很热，你能想出什么办法可以变凉快呢?
二、出示范例。

1、你们看老师是怎么制作的?(扇面的形状、颜色、扇柄的制作)
2、你想制作一把什么形状的扇子呢?
3、你想怎么装饰你的扇子呢?
三、幼儿和家长共同操作，教师巡视指导。

1、提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

2、鼓励幼儿制作不同形状，不同图案的扇子。

四、欣赏与评价。

1、展示与欣赏。

你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很美丽?
2、教师评价。

你们做的扇子都很美丽，老师特地打印了几个字送给你们，出示:
美丽的扇子。

劳动课常规教案中班下学期劳动课常规教案。

班下学期。

一、教学目标。

1.培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的动手能力和实践能力。

2.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的创新意识和动手能力。

3.培养学生的动手技能和实践能力，提高学生的动手技能和实践能力。

二、教学重点。

1.培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的动手能力和实践能力。

2.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的创新意识和动手能力。

3.培养学生的动手技能和实践能力，提高学生的动手技能和实践能力。

三、教学难点。

1.提高学生的动手能力和实践能力。

2.提高学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生的动手技能和实践能力。

四、教学内容。

1.学习基本的动手技能，如剪纸、折纸、编织等。

2.学习简单的手工制作，如折纸飞机、纸杯、手工花等。

3.学习实用的动手技能，如织毛衣、缝纫、木工等。

五、教学过程。

1.导入，通过图片、视频等形式，引导学生进入本节课的学习状态。

2.讲解，老师讲解本节课的学习内容，介绍学习的方法和技巧。

3.示范，老师示范学习内容，让学生跟着学习。

4.练习，学生进行动手练习，老师巡视指导。

5.总结，学生总结本节课的学习内容，老师进行点评和引导。

6.作业，布置作业，巩固学生的学习内容。

六、教学方法。

1.示范教学法，通过示范，让学生学会动手技能。

2.讨论交流法，让学生在动手实践中交流讨论，提高学生的动手能力和实践能力。

3.体验式教学法，通过体验式教学，让学生在实践中学习，培养学生的创新意识和动手能力。

七、教学手段。

1.多媒体教学，利用多媒体教学手段，让学生更直观地了解学习内容。

2.实物展示，通过实物展示，让学生更深入地了解学习内容。

3.教学工具，准备好所需的教学工具，如剪刀、纸张、毛线等。

八、教学评价。

1.观察学生在动手实践中的表现，包括动手能力、创新意识等。

2.听取学生的学习感受和体会，了解学生对本节课的理解和掌握程度。

3.批改学生的作业，及时纠正学生的错误，巩固学生的学习成果。

中班坐下玩的律动教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解律动的概念，培养他们的音乐感知能力。

2. 通过律动教学，促进幼儿身体协调能力的发展。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备。

1. 音乐播放设备。

2. 教具，彩色手绢、小鼓、响板等。

3. 教室空间，保证幼儿有足够的活动空间。

三、教学过程。

1. 初步讲解。

首先，教师向幼儿简单介绍律动的概念，告诉他们律动是一种有规律的节奏感。

然后播放一段简单的节奏音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做简单的摆动。

2. 律动游戏。

（1）手绢舞。

教师将彩色手绢发放给每个幼儿，然后播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏舞动手绢，可以自由发挥，也可以按照教师的指导进行舞动。

（2）击鼓游戏。

教师发放小鼓，让幼儿拿着小鼓，随着音乐的节奏敲打鼓面，让幼儿感受到音乐的律动。

（3）齐步走。

教师播放行进曲，让幼儿跟着音乐的节奏做齐步走，可以让幼儿手拉手，形成一个小队伍，一起做齐步走动作。

3. 律动合作。

（1）响板合奏。

教师给每个幼儿发放响板，然后教师带领幼儿一起击打响板，让幼儿感受到合作的乐趣，也培养他们的团队合作意识。

（2）合唱。

教师选择一首简单的儿歌，让幼儿一起跟着音乐的节奏合唱，培养幼儿的音乐感知能力，也让他们感受到团队合作的快乐。

四、教学总结。

通过以上的律动教学活动，幼儿不仅感受到了音乐的律动，也培养了他们的团队合作意识和身体协调能力。

在今后的教学中，我们还可以结合更多的音乐元素，设计更多有趣的律动教学活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，全面发展幼儿的身心素质。

幼儿园中班变废为宝教案活动目标：1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。

2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备：1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。

3、剪刀、双面胶等。

4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。

活动过程：1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。

（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。

（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。

（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。

）（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。

3、欣赏作品（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。

（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。

（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。

（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。

4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的`这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。