大班小熊拔牙教案

大班小熊拔牙教案
大班小熊拔牙教案
【篇一：故事《小熊拔牙》】
学前班探究式活动课程语言交流
课题:故事《小熊拔牙》备课时间:2016年2月1日上课时间:
教学目标:1，体会到保护牙齿的重要性，知道如何保护自己的牙齿；2，在反复熟悉故事后能够讲出故事的大致情节；3，能理解故事内容并完整的讲述故事。

教学重难点:反复熟悉故事后能够讲出故事的大致情节，能理解故事内容并完整的讲述故事。

学情分析：大班的幼儿在上学期已经学习过关于保护牙齿的健康课程，也在语言课上学习过《没有牙齿的大老虎》，因此幼儿对于保护牙齿这一类的故事很熟悉，本节课主要使幼儿理解故事能内容并完整的讲出故事。

教具准备:幼儿在家观察自己的牙齿，并与家长讨论龋齿形成原因，教学挂图、磁带，小熊、妈妈、兔医生头饰。

教学反思：
【《小熊拔牙》故事】
1，早晨，熊妈妈对小熊说：“妈妈有事出门去，你乖乖地在家玩。

记住洗个脸，别忘了刷牙。

还有……不许自己拿饼干……”小熊不等妈妈说完，就嚷起来：“,都知道啦！”
2，一会儿，小熊拿起毛巾洗洗眼睛，擦擦嘴巴，抹抹鼻子，拉拉耳朵，可是他就不爱刷牙，今天他又不肯刷牙了。

3，小熊没什么好玩的，嘴又馋起来了。

他打开柜子，抓了一把饼干，想起答应过妈妈不吃它，就放下了。

小熊找到了一罐蜂蜜和一筒果子酱。

4，接着就一勺蜂蜜一勺果子酱地吃起来，一会儿，一罐蜂蜜和一筒果子酱，全都到小熊肚子里去啦。

小熊拍着圆滚滚的肚子，一摇一摆地唱起来：“真甜，真甜，甜到舌头底，甜到牙齿尖！”
5，小熊正唱得开心，忽然叫了起来：“哎呀呀，噬，喳，噬，怎么甜变成了酸？酸到牙齿尖！”一会儿，小熊打起转转来：“哎呀呀，怎么酸变成了疼？疼到牙齿根，哎哟！哎哟！6，正巧，兔大夫出门看病，路过小熊家，听见小熊哇哇叫，就进来给小熊看病。

小熊忍着疼痛，张开大嘴巴。

兔大夫仔细瞧了瞧他的牙齿，说：“唔，这一颗要补一补，这一颗要拔掉。

”兔大夫叫小熊坐好，别害怕。

他给小熊打了麻药针，又拿起一把又长又大的钳子。

钳住了小熊的蛀牙，使劲儿拔。

可是牙齿一动也不动，疼得小熊哇哇直叫。

7，兔大夫急忙叫小狗、小猫来帮忙，大家一用力，差点栽了个跟头。

蛀牙断掉了，还有半截留在里面，疼得小熊双脚乱跳。

兔大夫又叫小狗、小猫、小松鼠、小鸟一起来拔。

大家用力过猛，一起摔倒在地上，半截蛀牙总算拔出来了！
8，兔大夫又给小熊涂上一点药，说：“以后可要好好保护牙齿，要不，一颗一颗都要烂，一颗一颗都要这样来拔掉。

”
9，小熊看了看大家，眨了眨眼睛，问：“为什么光我的牙齿痛，你们牙齿怎不痛呢？”小狗、小猫说：“我们每天早晨起来刷牙，晚上睡觉前又刷牙。

”兔大夫说：“对啦，吃了甜东西，又不刷牙齿，牙齿就要烂的。

”从此以后，小熊每天早晚都认认真真地刷牙，一排牙齿雪白雪白，再也不疼啦！
【篇二：郑燕幼儿园语言《小熊拔牙》】
活动设计：小熊拔牙
大庆市幼教中心第十一幼儿园
教师：郑燕
幼儿园语言教案：小熊拔牙
教师：郑燕
前期准备：小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。

为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。

目标：
l.理解故事内容，并能进行简单的复述。

2.培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。

3.发幼儿的发散性思维。

活动准备：
l.小熊拔牙挂图一套。

2.小熊手偶或玩具一件。

3.小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。

活动步骤：
l.欣赏故事表演：小熊拔牙。

边放音乐，教师边表演故事。

帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。

2.提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？
3.帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？
4.与老师一起简单复述故事情节。

5.指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。

6.引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。

（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。

）
活动延伸：
l.在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。

2.《小熊拔牙》故事表演。

3.有关儿童安全、健康故事的分享。

活动反思：今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是
通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。

幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。

在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。

活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。

【篇三：表演游戏-小熊拔牙- 副本】
福州实验幼儿园大班表演游戏计划
班级：大三班执教者：李利智
人数：38人指导教师：翁娜老师（园内）预设游戏主题：表演游戏：小熊拔牙(3)
预设总目标：
1、反复感受理解故事内容，乐于参加小熊拔牙的故事表演。

2、能运用语言、动作、表情等大胆表现小熊、小熊妈妈、兔医生的等角色的性格特征。

3、学习与同伴协商，轮流扮演小熊、小熊妈妈、兔医生等角色，会合作做游戏。

预设游戏阶段：五个阶段
第一阶段：（2010、12、7）
第一阶段目标：
1、反复感受理解故事内容，乐于参加小熊拔牙的表演。

2、能运用语言、动作、表情等方面能大胆表现小熊、小熊妈妈、兔医生的性格特征。

游戏准备：
1、物质准备：(1)小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等的服饰和头饰。

（2）小熊家（家里有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西）
2、知识经验准备：
活动前让幼儿了解故事内容、并学会复述故事，以此培养幼儿对表演
的兴趣。

及排练好《小熊拔牙》的表演。

第一次游戏：
游戏目的：
1、让幼儿了解故事内容，知道个角色的性格特点初步能讲述各角
色的对话。

2、教育幼儿互相合作。

能运用语言、动作、表情等方面能大胆表现小熊、小熊妈妈、兔医生的性格特征。

1、谈话引题
班级：大三班执教者：李利智
人数：人指导教师：翁娜
预设游戏主题：表演游戏：小熊拔牙
第二阶段：（2010、12、10）
第二阶段目标：
1、继续学习协商、合作、分配熊妈妈，小熊，兔大夫等角色，并运用多种手法表现角色的特征。

2、能利用辅助材料，创设游戏场景。

新增材料：
添加（各种废旧物品），供幼儿创设环境使用。

指导要点：
一、出示新材料，激发幼儿表演的兴趣。

二、回忆上次幼儿的不足，提出本次游戏要求。

1、能运用辅助材料布置游戏场景，开展游戏。

2、能大胆的运用多种手法表现熊妈妈，小熊，兔大夫等角色的特征。

如：语气、声调等。

3、与同伴协商分配游戏角色。

三、提出活动要求，幼儿布置游戏场景准备开展游戏。

1、自由结组协商分配角色，每组选择一个负责人。

2、共同协商并分工布置游戏场景。

3、没轮到表演的演员要在一旁等候，不影响他人。

四、幼儿游戏，教师指导
1、鼓励能力弱的孩子大胆表现，或请能力强的幼儿带领他们表演。

2、演好后共同收拾游戏材料，道具。

五、活动评价。

重点评价幼儿布置场景，及表演的创造性。

反思与推进：
班级：大二班执教者：
人数：36人指导教师：欧阳香预设游戏主题：表演游戏：小熊拔牙第三阶段：（2010、12、14）
第三阶段目标：
1、尝试创编故事情节表演，发展想象力和创造力。

2、能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。

新增材料：
添加其它动物的头饰。

指导要点：
一、回忆上次游戏中的不足，引题。

1
2
二、本次活动要求：
1、能大胆地创编故事情节和场景。

2、学习较客观的评价自己或同伴的游戏情况。

3、继续培养幼儿等待的意识和创造性的表现等待中的活动。

三、幼儿游戏，教师指导。

1、帮助能力弱的幼儿布置游戏场景。

2、鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。

3、提醒游戏保护游戏材料。

四、游戏结束，并评价，同时教师针对情况进行小结。

阶段小结：。