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北师大版九年级物理教学方案〔共4篇〕第1篇：北师大版九级物理教学方案北师大版九年级物理教学方案北师大版九年级物理教学方案(一)一、指导思想以学校和年级组工作方案为指导，以全面进步教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面开展，激发他们学习的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维才能、运算才能。
二、学生根本情况分析^p本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵敏，这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析^p 问题，解决问题的才能。
另外大局部同学初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。
迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，一定要兼顾学生的学习激情，处理好开场就是成功的一半!第 1 页三、教材分析^p现行物理教材有以下特点：1、教材难度明显降低教材对有些知识的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;计算题明显减少，难度也有所降低;使教材更加贴近素质教育的需要，知识体系趋于完好。
学生的学习负担减轻了，知识面却有所拓宽。
2、加强了物理实验的教学作用。
现行大纲要求初中物理教学要以观察、实验为根底，教材中的各类实验和实验性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维才能的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。
四、详细措施1、坚持提早一周备课，备写实在可行的教案。
2、坚持同科备课，加强各老师间的联络，互相取长补短。
3、加强教法研究和发挥，提供效率，深挖潜力。
4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。
北师大版九年级物理上册教学计划（精选6篇）北师大版九年级物理上册教学计划（精选6篇）时间稍纵即逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，该好好计划一下接下来的教学工作了！但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的北师大版九年级物理上册教学计划（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级物理上册教学计划1指导思想：本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
教学任务和目标：1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
学生基本情况分析：物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。
但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。
这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
教材分析：本学期教材共六章分别是：十三、内能十四、内能的利用十五、电流和电路十六、电压和电阻十七、欧姆定律十八、电功率。
具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。
北师大版九年级物理教案篇一：北师大版_九年级全册物理教案《机械能》教案【教学目标】（一）知识目标：1.知道运动的物体能做功，具有动能。
2.知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。
3.知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。
（二）过程与方法1.经历自主设计探究动能、势能的影响因素的实验过程，培养和提高探究能力。
2.能够运用控制变量法来研究动能、势能的影响因素，并体会这样做的优势。
（三）情感、态度与价值观1.增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。
重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
2.让学生经历探究活动，体验成功的喜悦，培养实事求是的科学态度。
【教学重点和难点】重点：探究动能、重力势能和弹性势能的影响因素，让学生体验探究的过程。
难点：学生设计完成探究试验，并交流评估各自的实验方案【教学仪器】（一）多媒体教室：配备高亮度投影机与师、生用电脑、实验展示台（二）分组实验器材（每组）：乒乓球三个、橡皮筋三根、沙子一盆、自制四脚桌一个、海绵一块、自制滑轨一组、纸盒一只、大、小钩码、铜、铝圆柱体与小木块个一个（三）多媒体页课件，课件址：385a5804d2b160a4_091.20927547f648818383b49b94759b300340904d5442 761646013929”“”>点此查看“内能”探究活动想办法设计实验证明温度越高，分子运动越剧烈．〖教学案例〗探究――不同物质的吸热本领一样吗篇二：北师大版九年级物理全一册《112 电功率》教案第二节电功率一、指导思想与理论依据建构主义认为：教师要重视学生原有的经验，要将儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，教学不是知识的传授，而是知识的处理和转化；应该重视学生对各种现象的理解，倾听他们的想法，思考他们这些想法的由来，并以此为依据，引导学生丰富知识。
课程标准对初中电功率部分提出的知识与技能的要求是理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。
北师大版九年级物理课程教学安排一、课程目标本学期物理课程旨在培养学生的科学思维能力和实验探究能力，使学生能够理解和运用物理知识解决实际问题。
通过系统学习，学生将掌握基本的物理概念、原理和实验技能。
二、教学内容1. 第一单元：物理世界中的运动- 运动的描述和测量- 运动的基本规律- 力与运动2. 第二单元：物理世界中的力- 力的作用与效果- 力的合成与分解- 牛顿运动定律3. 第三单元：物理世界中的能量- 功与机械能- 动能与势能的转化- 能量守恒定律4. 第四单元：物理世界中的波动- 波的传播与性质- 声音与光的特性- 波的反射与折射5. 第五单元：物理世界中的电与磁- 电流与电路- 电阻与电功率- 磁场与电磁感应三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授物理知识和原理。
2. 实验探究法：引导学生进行实验和探究活动，培养学生的实验技能和科学思维能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。
四、教学评价1. 日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等进行日常评价，及时发现学生的问题并给予指导。
2. 定期评价：每个单元结束后进行定期评价，检验学生对知识的掌握情况。
3. 实验评价：对学生进行实验报告的评价，评估学生的实验探究能力。
4. 综合评价：根据学生的平时表现、定期评价和实验评价综合评定学生成绩。
五、教学安排根据学期总课时和各单元内容的难易程度，将课程安排如下：六、教学资源1. 教材：使用北师大版九年级物理教材作为主要教学资源。
2. 实验器材：准备相应的实验器材和实验材料，保证学生能够进行实验探究活动。
3. 多媒体教具：利用多媒体教具辅助教学，展示物理现象和实验过程。
以上是本学期北师大版九年级物理课程的教学安排，请学生按时参加课程并积极参与学习活动，共同提高物理知识和能力。
如有任何问题，请随时与老师沟通。
北师大版九年级物理教学设计1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握九年级物理的基本概念、原理和规律。
- 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
1.2 过程与方法- 引导学生通过观察、实验、探究等方法，主动发现和总结物理规律。
- 培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观- 激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的物理学科素养。
- 使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的责任感和使命感。
2. 教学内容- 力学：牛顿运动定律、功和能量、压强和浮力等。
- 热学：温度和热量、熔化和凝固、汽化和液化等。
- 电学：电流、电压和电阻、欧姆定律、焦耳定律等。
- 光学：光的传播、光的折射、光的反射等。
- 声学：声音的产生、声音的传播、声音的特性等。
3. 教学重点与难点3.1 教学重点- 基本概念、原理和规律的讲解。
- 物理实验的操作和数据分析。
- 物理知识在实际问题中的应用。
3.2 教学难点- 物理规律的推导和证明。
- 复杂实际问题的分析和解决。
4. 教学策略4.1 教学方法- 讲授法：讲解基本概念、原理和规律。
- 实验法：进行物理实验，让学生亲身体验和探究。
- 问题解决法：引导学生运用物理知识解决实际问题。
4.2 教学手段- 多媒体教学：使用PPT、视频等教学资源，提高学生的学习兴趣。
- 实物演示：使用实验器材进行实物演示，增强学生的直观感受。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的思考和交流。
5. 教学评价5.1 评价方法- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
- 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。
- 考试成绩：定期进行考试，评估学生的学习效果。
5.2 评价指标- 知识掌握程度：评估学生对基本概念、原理和规律的掌握情况。
- 技能运用能力：评估学生运用物理知识解决实际问题的能力。
- 学习态度和积极性：评估学生的学习态度、课堂参与程度和合作意识。
关于北师大版九年级物理教学计划关于北师大版九年级物理教学计划(一)：一、教学指导思想新课程与旧课程的根本区别在于明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维课程目标。
在九年级教学中，应加强科学探究的教学、增加学生的活动(讨论、探究、制作等)以改变学习方式、注重学生的经验、扩大学生的知识面，这样有利于落实课程的三维目标。
九年级新教材中的探究活动都是实验性探究，绝大部分要求学生自己动手操作。
而过去的实验大多是验证性实验或测量性实验，相比之下，新教材中的探究性实验在操作上的要求有所降低，但在科学方法和科学价值观的教育上，要求却要高出许多。
另外课本中利用身边易得的器材所做的实验比过去多，这样可以使学生感到科学并不神秘、科学就在我身边。
用身边易得的材料做实验，在情感态度价值观方面的教育价值不容忽视。
因此教师在教学中应鼓励学生做实验，积极开展家庭实验，培养学生的创造能力。
九年级新教材中的许多知识都是学生所熟悉的生活现象，因此在新教材的编写中，所有的科学内容在引入时都充分考虑到学生的经验，列举了大量生活中的事例，加强了物理知识与自然现象和各种技术的联系，这点也体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的教育理念。
因此教师在教学过程中应将这个理念体现出来，使学生理解社会生活中所蕴含的物理知识，同时会运用物理知识解决实际问题。
在九年级阶段，教师应着重提高学生以下几方面的能力。
(1)保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感;(2)学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法;(3)经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识;(4)具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实。
大胆想像的科学态度和科学精神;(5)关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。
北师大版九年级物理教案一、教学目标1.了解物理学的基础知识，理解物理学的基础概念与基本物理量，并掌握一些基本的物理运算方法。
2.了解一些基本的物理原理和规律，例如“牛顿三定律”，“能量守恒定律”等，使学生能够应用于对生活、科技、社会现象等思考问题。
3.培养学生科学态度和科学思维方式，使学生能够用科学方法进行理性分析和探究，学会进行观察、提出问题、进行实验、总结并归纳结论的学习方法。
二、教学内容第一课：“物理学的基本概念”本课主要内容为：物理学的定义、物理学的研究内容、物理学与生活、技术的关系、测量、测量误差等。
第二课：“高速公路上的车辆行驶”本课主要内容为：汽车运动的基本概念、汽车运动的基本物理量、汽车的速度和加速度、汽车的行驶过程等。
第三课：“空气和气压”本课主要内容为：空气的组成和性质、气压概念及其测量、温度与气压的关系、大气压强的变化等。
第四课：“地球物理学”本课主要内容为：地球形态、地球的自转和公转、地球的各层结构、地壳的运动和形变等。
第五课：“牛顿第一定理和牛顿第二定理”本课主要内容为：牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、牛顿运动定律的应用等。
第六课：“阻力与运动”本课主要内容为：阻力的基本概念、空气阻力、近似计算法、实验测定法等。
第七课：“能量”本课主要内容为：物理学中的能量、能量守恒定律、动能与势能、机械能守恒、弹性势能等。
第八课：“电学”本课主要内容为：电荷和电场、电势能和电势差、电流强度和电阻、欧姆定律等。
第九课：“磁学”本课主要内容为：磁荷和磁场、磁感线、洛伦兹力、涡流现象等。
三、教学方法1.以实验为主，注重培养学生的观察力、实验能力和分析能力，通过实际情况构建模型，引发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和创造力。
2.“以学生为本”，听取学生的想法和看法，开展案例研究和小组合作等形式的互动交流，诱导学生热爱科学，善于创新。
3.教师引导学生提出问题，分析问题，解决问题，形成自我学习的习惯，让学生在学习的过程中体验到成就感并受益终身。
北师大版九年级物理上册教学计划一、教材分析与目标九年级物理上册教材旨在引导学生探索物理学的基本概念、原理和定律，培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
本课程的主要目标包括：1.掌握物理学的基本概念、原理和定律，了解其在日常生活和科技中的应用。
2.培养学生的科学探究能力和实验操作能力，提高其科学素养。
3.激发学生对物理学的兴趣和热爱，培养其创新能力和合作精神。
二、教学重点与难点教学重点：1.力学基础，包括牛顿运动定律、重力、摩擦力等。
2.电学基础，如电流、电压、电阻等基本概念和欧姆定律。
3.光学基础，如光的反射、折射、色散等。
教学难点：1.对抽象物理概念和原理的理解和掌握。
2.实验操作和数据处理的准确性。
3.物理学知识在实际问题中的应用。
三、教学方法与手段1.采用启发式、探究式的教学方法，引导学生主动思考和解决问题。
2.结合多媒体教学手段，如PPT、动画、视频等，帮助学生更好地理解抽象概念。
3.组织课堂讨论、小组合作等活动，促进学生之间的交流与合作。
4.定期进行实验操作和实践活动，培养学生的实验技能和实践能力。
四、课时安排与进度根据教材内容和教学目标，合理安排各章节的课时。
确保重点章节和难点章节有足够的课时进行讲解和讨论。
同时，根据学生的学习情况和反馈，适时调整课时安排和进度。
五、实验教学与实践1.设计并实施丰富的实验教学活动，帮助学生深入理解物理原理和定律。
2.组织课外科技活动、物理竞赛等，拓宽学生的知识视野和实践能力。
3.鼓励学生参与实验室开放日、物理俱乐部等活动，培养其科学探究精神和创新能力。
六、学生评估与反馈1.通过课堂互动、课后作业、实验操作等方式评估学生的学习情况。
2.定期收集学生的反馈和建议，及时调整教学策略和方法。
3.对学生的学习成果进行定期评估和总结，帮助学生发现不足并制定改进措施。
七、教学资源与支持1.充分利用教材、教辅资料、网络资源等教学资源进行教学。
2.加强与实验室、科技馆等外部机构的合作，为学生提供更丰富的实践机会和资源。
北师大版九年级上册物理教学计划5篇凡事预则立，不预则废。
有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。
就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。
接下来是关于北师大版九年级上册物理教学计划的文章，希望能帮助到大家!北师大版九年级上册物理教学计划1一、学情分析今年担任九年级(2)班的物理教学工作，九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们的知识面都比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。
二、教材分析我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准教材。
本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的`知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼，能够激发学生学习的兴趣。
九年级物理包括7章内容，本学期讲第十一章多彩的物质世界至第十五章功和机械能，共五章内容，共有26节课，需52课时，其中复习与考试15课时。
三、教学重难点第十一章：天平，量筒的使用，密度及测量。
第十二章：速度的计算，长度和时间的测量，力，牛顿第一定律，二力平衡。
第十三章：重力，弹力，摩擦力，杠杆，滑轮。
第十四章：压强的概念、计算，浮力及其应用。
第十五章：功，功率，机械能。
四、教学目标1、知识与技能(1)初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
(2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
针对北师大版九年级物理的教学计划一、教学目标根据北师大版九年级物理教材，结合学生的实际情况，我们设定了以下教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握九年级物理的基本概念、原理和规律；培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究物理现象和问题，培养学生的科学思维和探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生勇于挑战、求实创新的科学精神。
二、教学内容根据北师大版九年级物理教材，我们将教学内容分为以下几个模块：1. 力与运动2. 机械能3. heat and temperature4. 电磁现象5. 光的传播与折射6. 现代科技与生活三、教学方法为了实现教学目标，我们采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过问题引导、情境创设等方式，激发学生的研究兴趣和思考能力。
2. 实验教学：组织学生进行实验，让学生亲身体验物理现象，提高学生的实践操作能力。
3. 小组合作研究：鼓励学生分组讨论、合作解决问题，培养学生的团队协作能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示物理现象，提高学生的研究兴趣。
四、教学安排根据教学目标和内容，我们将教学安排分为以下几个阶段：1. 第一阶段：力与运动（2周）2. 第二阶段：机械能（2周）3. 第三阶段： heat and temperature（2周）4. 第四阶段：电磁现象（2周）5. 第五阶段：光的传播与折射（2周）6. 第六阶段：现代科技与生活（2周）五、教学评价为了确保教学质量，我们将采用以下评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的研究状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 考试成绩：定期进行考试，评估学生的学业成绩，发现并解决问题。
4. 学生反馈：收集学生对教学的意见和建议，不断调整教学方法和策略。
六、教学资源为了支持教学，我们将提供以下资源：1. 教材：北师大版九年级物理教材2. 实验器材：力学、热学、光学等实验所需的器材3. 多媒体课件：生动形象的课件，帮助学生更好地理解物理现象4. 参考资料：提供相关的物理论文、书籍等资源，拓展学生的知识视野七、教学总结与反思在教学过程中，我们将不断进行总结与反思，以提高教学质量。
北师大版九年级物理教学计划(一)北师大版九年级物理教学计划(一) 一、指导思想以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、学生基本情况分析本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
另外大部分同学初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。
迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，一定要兼顾学生的学习激情，处理好开始就是成功的一半!三、教材分析现行物理教材有以下特点：1、教材难度明显降低教材对有些知识的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;计算题明显减少，难度也有所降低;使教材更加贴近素质教育的需要，知识体系趋于完整。
学生的学习负担减轻了，知识面却有所拓宽。
2、加强了物理实验的教学作用。
现行大纲要求初中物理教学要以观察、实验为基础，教材中的各类实验和实验性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能力的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。
四、详细措施1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。
2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短。
3、加强教法研究和发挥，提供效率，深挖潜力。
4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。
5、强化月考，关注教学成果。
6、加强试题收集与研究，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。
五、学期工作目标通过本期教学,使学生形成一定的物理素质,能自觉运用物理知识解决生活中的物理问题,形成扎实的物理基本功,为今后继续学习高等物理打下良好的基础.培养一批物理尖子,能掌握科学的学习方法.不及格人数较少.形成良好学风.形成良好的物理学习习惯.形成融洽的师生关系.使学生在德,智,体各方面全面发展.六. 今后努力方向面对新的课程改革,教育对教师提出更高的要求.不仅要有精湛的专业水平,还要有多元化的知识储备,才能适应新课程实验改革.为不被时代所淘汰,能够成为一名合格的教师,在一个学期的基础之上,要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念.尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴,融合到备课和讲课上来.把学习使终放在第一位,只有不断的学习,才能充实自己,才会有不断的创新,才会不断的发展,我将继续不懈地努力,刻苦专研,成为新型教师,适应时代发展。
北师大版九年级物理教学计划(二) 一、基本情况初三班是个毕业班，现有学生44人。
总的特点来讲，同学们不爱学习，对学习物理没有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高，由原来的平均分在50多分上升到平均分为64分多(月考情况)，优秀率也在逐步提高。
但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、指导思想：以“三个代表”的思想为指导思想，以党的“十六”的方针政策为指针，贯彻落实教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
三、工作目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达40%，及格率达100%以上，毕业率达100%;5、在市级举行的素质全能赛中，要有5上以上获得市级奖励。
四、工作措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作，保证全期至少有5件以上的作品获市级制作奖。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。
所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。
做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。
教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。
如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。
以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。
6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。
本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学此文转自斐斐课件园理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。
多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。
教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
北师大版九年级物理教学计划(三) 一、学期教学目标：(一)知识与技能目标〈一〉知识目标1、知识点：⑴知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
⑵能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。
了解物质的属性对科技进步的影响。
⑶初步了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
初步了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
初步了解纳米材料的应用和发展前景。
有保护环境和合理利用资源的意识。
⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。
通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
⑸知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
(6)能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。
了解核能的优点和可能带来的问题。
了解世界和我国的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
2、自主点：⑴联系能量守恒学习有关能源的知识;⑵自主学习半导体、超导体等等。
3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。
4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。
5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。
〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。
(二)过程与方法目标：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法;2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
(三)情感态度价值观目标：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
二、学生基本情况分析：初两个班共有学生57人，其中男生31人，女生26人。
下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面分析一下：两个班学生整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严重。
二班学生学习水平比较均匀，但整体处于弱势。
两个班的纪律还行，一班略好一些。
两个班的同学共同的缺点是：自主学习的意识较差，并且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有适合自己的有效的学习方法。
(一)知识基础：学生在小学的自然课和一学期的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了简单的运动、声、热、光、电现象，以及力学等基础学科中最基础、最基本的物理知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析，学生对自然界和身边的物理现象的认识也是浅显的。
(二)技能和能力发展水平：我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的，但从调查来看，各学生水平不一样，学生的知识结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在具体教学中应注意纠正这种倾向。
另外，学生虽然有一定的基础，对这门课程了解不深，不扎实。
应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入物理世界，争取取得好的中考成绩。
(三)学习方法水平：大凡理科知识的掌握，着重于理解，物理知识的学习和掌握，表现得尤其突出，大部分学生已经掌握了较正确的物理学习方法，能够掌握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的物理知识和规律解释各种自然现象，在具体教学中，应避免学生“死学知识，学死知识”，引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。
