岭南版美术六年级上册《5. 创意中国龙》说课稿2一. 教材分析《5. 创意中国龙》是岭南版美术六年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解中国龙的传统文化内涵，掌握绘画和制作中国龙的基本技巧，培养学生的创新能力和团队协作精神。
教材中提供了多种龙的形象和制作方法，以及相关的文化背景知识，帮助学生全面了解中国龙的文化和艺术价值。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对传统文化有一定的了解。
但是，对于中国龙的具体形象和文化内涵可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析和实践，深入理解中国龙的文化内涵，并运用创新思维和美术技巧，创作出具有个性和创意的中国龙作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解中国龙的传统文化内涵，掌握绘画和制作中国龙的基本技巧。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，培养创新能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观目标：学生增强对中国传统文化的认同感，提高对美术学习的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国龙的传统文化内涵，绘画和制作中国龙的基本技巧。
2.教学难点：创新思维的运用，团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体展示和实物展示等手段，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同形象的中国龙，引发学生对龙的好奇心和兴趣，激发学习热情。
2.讲解：讲解中国龙的传统文化内涵，示范绘画和制作中国龙的基本技巧。
3.实践：学生分组合作，创作具有个性和创意的中国龙作品。
4.展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和他评，总结学习成果。
七. 说板书设计板书设计将包括中国龙的传统文化内涵、绘画和制作技巧等内容，以简洁明了的方式展示教学重点。
八. 说教学评价教学评价将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
过程性评价主要关注学生在实践过程中的创新思维和团队协作能力，终结性评价则主要评价学生作品的创意和技巧水平。
