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4 大拇指汤姆学习目标1、掌握和理解本课生字词。
2、有感情地朗读课文。
3、默读课文，了解课文的主要内容，体会故事表达了作者怎样的思想感情。
4、明白善良会给人带来幸福与快乐。
教学重难点理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。
我会认，我会读大拇指汤水保姆趁机妖精倒出厨娘剖开鞠躬受宠肿大一趟逗趣款待善良衣衫褴褛愁眉苦脸自言自语痛哭流涕喜出望外翻山越岭活蹦乱跳素不相识课文围绕大拇指汤姆主要介绍了哪些内容？你能用几个字简单概括出来吗？汤姆的出生（1—5）汤姆的经历（6—14）汤姆是父母的骄傲（15—19）（1—5）：化装成乞丐的魔法师暗中施展法力，帮助热情款待他的农夫夫妇有了一个像大拇指一样大的儿子。
（6—14）：写汤姆在几番危险神奇的经历后，来到王宫，成为深受国王宠爱的玩偶。
（15—19）：介绍汤姆成为国王的玩偶后，更是父母的骄傲。
思考：汤姆的身世怎样？你能用一个词概括吗？神奇合作讨论：大拇指有哪些神奇的经历？阅读课文后，将汤姆历险的每一件事情用小标题概括出来。
掉面糊卷牛嘴乌鸦叼大鱼吞国王宠汤姆带着满身的面糊跑回了家。
母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把它放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。
喜出望外：形容由于意想不到的好事而非常高兴。
喜出望外——听了这个惊人的好消息，大家都喜出望外地跳了起来。
思考：农夫和他的妻子为什么为自己的孩子骄傲？儿子不仅给他们的生活带来了快乐，还能在国王的身边，受到国王的宠爱，他们觉得有这样的儿子而感到骄傲。
农夫一家幸福的最终原因是什么？但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。
是他们的善良，给自己带来了幸福。
如果你是这对农夫夫妇，当得知是因为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对大家说些什么？对魔法师默林说——对国王说——对汤姆说——想一想：汤姆还可能会发生什么惊险的故事？。
