冀教版九年级语文初三下册第6课《三块钱国币》ppt课件

础上进行改编，也可以自行创作。
3、分角色朗读课文。
肥皂剧（Soapopera）源于西方，一般指的是家庭 妇女一边做家务，一边心不在焉地收看的啰里啰嗦、
讲述家长里短的长篇连续剧。通常各集之间故事都有
关联，剧情很“拖”，没有传统意义上的结局或者是
“开放式结局”。“肥皂剧”,某些国家称一种投资较
少、题材轻松的电视连续剧。肥皂剧多以家庭和日常
1．了解戏剧的有关知识。
2．掌握通过语言描写来表现人物个性、揭示
主题的方法，提高自身的理解和写作能力，并 尝试发展自己表演方面的潜力。 3．培养正义感和同情心。
丁西林（1893—1974）现代剧作家、物理
学家、社会活动家。原名丁燮林，字巽甫，江
苏泰兴人。1914年赴英国伯明翰大学读理科，
其间阅读了大量外国文学作品。1920年回国，
任北京大学物理系教授，业余从事剧本创作。
作品以喜剧为主，著有《三块钱国币》、《一
只马蜂》《北京的空气》等。他的剧作，构思
巧妙，含蓄幽默，妙趣横生，具有独特的艺术
风格。
独幕剧是19世纪后期才开始流行起来的一 种戏剧形式。它的主要特点是短小精悍，全剧 在一幕之内完成，故要求所写事件的矛盾冲突
的全过程，必须集中于同一时间、地点并得到
出，在战争时期更为流行。演出时，常常把人物漫画化中、最充分的体现。由于独幕剧
的演出受到较为严格的肘间、剧场等条件的限
制，所以它的剧情不能太繁杂，要求情节结构
更加精练集中，矛盾冲突的展开也要较为迅速，
人物也不宜太多。
丁西林是中国现代文学史上著名的喜剧作家， 尤以独幕喜剧见长。留学英国期间曾受英国近代 喜剧影响，善于从人情世态中发现喜剧因素，通 过揭示生活的情趣，制造悬念，组织戏剧冲突， 把看来平淡无奇的事件，安排点染得波澜起伏， 妙趣横生。

开端：第一次交锋,是吴太太继续开幕以前的口 角，成众来找杨长雄下棋。 发展：第二次交锋,是围绕李嫂该不该赔花瓶和 铺盖该不该押，杨与吴正面交锋。 高潮：第三次交锋，杨长雄忍无可忍，打碎吴太 太的另一只花瓶。 结局：杨长雄无可奈何，赔偿吴太太三块钱国币。



《三块钱国币》人物形象分析
吴太太是一个自私、尖酸、肆 意施虐的阔太太形象。 杨长雄是一个有极强的正义感 和同情心，是和吴太太相对照 的人物形象。 成众沉着稳重又不乏幽默。

生活中有五味：酸、甜、 苦、辣、咸，如果用这五种味 道来点评剧中人物，作一个简 单化的照应，你会如何选择？
思考与讨论
1.本剧的开头有什么特点？这样写 有什么作用？ 2.本剧的结尾有何特点,成众最后的那 句“和棋”的含义是什么？
3. 杨长雄在与吴太太辩论时 , 他的推 理是否成立? 4. 吴太太没有按照花瓶现时的市场 价要求赔偿,是否有一定的同情心?
2.本剧的结尾有何特点,成众 最后的那句“和棋”的含义是什 么？
提示：在冲突达到顶点之际,戛 然而止,让人回味无穷。 双关语，既 是说下棋不分胜负，又指吴杨二人的 斗争不分胜负。吴得到了两笔赔款， 但是受到奚落，杨打破另一只花瓶出 气，但是平白无故花了三元钱，也吃 亏。
3. 杨长雄在与吴太太辩论时 , 他的
4. 吴太太没有按照花瓶现
时的市场价要求赔偿 , 是否有一 定的同情心?
提示:并没有同情心,而是她 所说的原价及市场价都有撒谎的 成分，再说，李嫂仅有一床铺盖 ，也无法当押更多钱。
课内练习提示 《三块钱国币》与《茶馆》语言特色之比较

《三块钱国币》的幽默是诙谐的幽默，蕴骚，通过对比发泄不满， 对比中见幽默。接着又模仿吴太太一上场时说话的语 调，好像是抱怨，实际是对吴太太的嘲讽，充满机智 和诙谐，能使观众产生会心的微笑。 《茶馆》中的幽默是含泪的幽默，蕴含着严肃和悲哀。 像唐铁嘴说“我已经不吃大烟了”，让人误以为他已 经去掉了不良嗜好。正当王利发感到惊讶时，他出人 意料地紧跟着说：“我改抽‘白面儿’啦。” 听到这 里，观众一定会哄然大笑。而他接下来的夸耀，虽然 听起来更加滑稽可笑，但同时也让人感到一种悲哀： 明明是帝国主义侵略，自己受了毒害，他却偏偏拿来 作为炫耀的资本，实是无知、无耻，他的奴性就不言

矛盾分析
主仆之间冲突 （虚写）
大学生与吴太太之间冲突 （主要）
（矛盾集中，结构严谨）
能否把主要冲突分成若干次小交锋呢？ 第一次，争论的焦点是李嫂该不该赔花瓶 第二次，焦点是该不该典押李嫂的铺盖 第三次，是由大学生骂女主人是“一个无耻的泼妇”引 起
就每次冲突交锋，自找角度，分 析人物形象。
人物形象
《 预设伏笔，戛然而止。 • 人物塑造，凸出个性。 • 语言运用，幽默俏皮。
《三块钱国币》与《茶馆》语言特色之比较
• 唐铁嘴说“我已经不吃大烟了”，让人误以为他 已经去掉了不良嗜好。正当王利发感到惊讶时，他 出人意料地紧跟着说：“我改抽‘白面儿’啦。” 听到这里，观众一定会哄然大笑。而他接下来的夸 耀，虽然听起来更加滑稽可笑，但同时也让人感到 一种悲哀：明明是帝国主义侵略，自己受了毒害， 他却偏偏拿来作为炫耀的资本，实是无知、无耻， 他的奴性就不言而喻了。 《茶馆》——含泪的幽默，蕴含着严肃和悲哀，引 起读者的深思。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快

理清情节，把握课文结构 开端：吴太太继续开幕以前的口角，成 众来找杨长雄下棋 发展：围绕李嫂该不该赔花瓶和该不该 典押李嫂的铺盖，吴杨二人进行正面交 锋 高潮：杨忍无可忍，打碎另一只花瓶 结局：杨无可奈何，赔偿吴三块钱国币
课文结构分析
• 三次交锋，层次清晰，将剧情逐次推向高潮。结 尾以打碎另一只花瓶解决冲突，收到了出人意料 的艺术效果。作者这样安排剧本的结构与冲突， 能更好地展开情节，突出问题。如果只写李嫂打 碎花瓶，赔不起，被辞退等，而没有杨长雄与吴 太太之间的三次交锋，情节就会很单调，而且不 足表现杨长雄的正义感和同情心，也无法显示吴 太太的尖酸刻薄和对穷人的欺凌压迫。出人意料 的结尾更是耐人寻味，留给读者无尽的想象空间， 收到了传不尽之意见于言外的艺术效果。
抗日战争时期从外省避难来到西南 某省城居住。是一个习惯于养尊处 优又充满市侩气的女人。自私、刻 薄、欺软怕硬、胡搅蛮缠、得理不 让人，无理搅三分，她唠叨、狡辩、 出言不逊。这是一个作者着意讽刺 的反面形象。
2、杨长雄 有正义感、同情心，机智幽默，能言 善辩。 （1）舞台提示：“如果外省人袒护外省 人是一条公例，她是一个“例外”—— 作为抗战期间上前流离颠沛的大学生之 一，遇到同是外省人的吴太太本应同病 相怜，共度患难（袒护包庇)，可杨长雄 坚持正义，见义勇为，好打抱不平。
导入新课
• 李健吾先生曾说：“我们写戏、演戏是„巴 结‟群众，而丁先生写的戏是征服观众。” 他所说的丁先生就还是“名不符 实”。
学习目标
1．了解独幕剧的特点。
2．分析剧中人物形象及语言、情节安排对 表现人物性格的作用。 3．体味形象、生动、富于个性的人物语言， 欣赏戏剧蕴含的轻松机智的诙谐和幽默。 4．学习剧中大学生杨长雄的正义感和同情 心；认识旧时代阔太太身上的霸道和自私。