第五章词汇
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第五章词义参考答案
一．解释下面名词
1.词汇：指一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。
2.基本词汇：指人们自古至今常用的，用来表达日常事物现象的，并成为构成新
词基础的那一部分词。
3.多义词：指一个词有多个意义，它们概括反映相互有联系的几类现实现象。
4.同义词：指几个声音不同而意义相同或基本相同的词。
5.反义词：指语言中意义相反的词，是现实现象中矛盾的或对立的现象在语言中
的反映。
二．填空
1.基本词汇具有全民常用性、稳固性、构词能力强（能产性）三个特征。
2.一般性、模糊性、全民性是词义概括性的三个重要的表现形式。
3.最初的那项意义叫本义，离开上下文人们就能知道的那项
意义叫、“经常”、“过去的”等意义，“年纪大”是本义，其余的是派生意义。
4.派生意义的产生主要有隐喻和换喻两种。
5.反义词可分为相对反义词和绝对反义词两类。
例如“老年”和“少年”是绝对
反义词。
三．分析题
1分析下列词义的引申方式
①铁窗：本义是安有铁栅栏的窗户，派生义指监狱。
换喻
②天堂：某些宗教指人死后灵魂居住的快乐的地方，派生义指幸福美好的生活环境。
隐喻
③矛盾：本义指用于进攻和防守的两种兵器，派生义泛指对立的事物互相排斥。
隐喻
④泰山：本义指山东的一座山，派生义指岳父。
换喻
⑤红领巾：本义指红色的领巾，派生义指少先队员。
换喻
2.指出下列同义词的意义差别
①团结——勾结感情色彩不同，“团结”是褒义词，“勾结”是贬义词。
②得到——受到搭配对象不同，“得到”同“认可、支持”等搭配，“受到”同“批
评、批判”等搭配。
③父亲——爸爸语体色彩不同，“父亲”具有书面语色彩，“爸爸”具有口语色彩。
④眼红——嫉妒语体色彩不同，“眼红”具有口语色彩，“嫉妒”具有书面语色彩。
⑤秘密——绝密词义轻重不同，“秘密”词义轻，“绝密”词义重。
3.设计不同的语言环境使下列词语消除歧义
①我特喜欢煎鸡蛋。
a.一个做菜的人说自己的拿手菜：“我特喜欢煎鸡蛋。
”
b.一个食客谈美食的时候说：“我特喜欢煎鸡蛋。
”
A.你喜欢煎什么？我喜欢煎鸡蛋。
B.你最喜欢哪种食品？我最喜欢煎鸡蛋。
②非洲语言研究成果硕丰。
a.讨论哪国语言研究成果时说：“非洲语言研究成果硕丰。
”
b.讨论非洲的研究成果时：”非洲语言研究成果硕丰。
”
A非洲学者很注意研究自己的语言，所以非洲语言研究成果颇丰。
B.非洲学者特别注意研究人类语言，所以非洲语言研究成果颇丰。
4.分析下列对话中的“言内意外”现象
①儿子：妈妈，我出去玩一会吧。
妈妈：明天就要考试了。
妈妈不让儿子出去玩。
妈妈的回答隐含有不能出去玩的意义。
②最可恨的那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
骂那些贪官剥削百姓血汗。
把剥削统治阶级比喻为毒蛇猛兽，表示了对他们的憎恶之情。
5.请用矩阵图方式对下列几组词语进行义素分析
叔父——姑父舅父——姨夫哥哥——姐姐
嫂子——弟媳姑妈——姨妈
男性长辈与父亲具有血缘关系
叔父 + + +
姑父 + + -
男性长辈与母亲具有血缘关系
舅父 + + +
姨夫 + + -
男性平辈年长具有血缘关系
哥哥 + + + +
姐姐 - + + +
男性平辈年长具有血缘关系
嫂子 - + + -
弟媳 - + - -
男性长辈与父亲具有血缘关系
姑妈 - + +
（“年长”栏目，有些项目可以用“±”表示，因为年长与否有不确定性。
）
四.问答题
1.举例说明基本词汇的特点。
基本词汇具有全民常用、稳固、具有构词能力三个特点。
基本词是人民日常都离不开的，时刻都要使用的无论男女老少都要使用，而且基本词从古到今十分稳固，很少变化，很多基本词都具有很强的构词能力。
例如“电”，就是一个基本词，它已经使用数千年，还能构成“电力、电动、电话、电线、电视、电流、电脑、电能、放电、发电”等词。
（基本词汇的三个特点的互相联系，互相影响=互为因果的。
由于基本词汇具有全民常用性的特点，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同阶层、不同的地域的人们运用语言，牵一发而动全身，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利于运用；当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，使得基本词汇又具有了很强的构词能力，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。
）
2.词义为什么会有模糊性的特点？词义的模糊性会不会影响交际？
词义的模糊性可以从两个方面来认识。
一方面，因为客观事物是连续不断运动的，又是互相联系、互相渗透的，无法切割，它们按照自身规律运动发展，本身无所谓精确或模糊，人类要认识它、把握它，就只能省略一些环节，使之变得相对清晰明确。
（也就是说词义是概括反映客观对象的，不是对客观现实的细致反映，而是大致反映，因此这就决定了词义具有模糊性特点。
）或者说原因在于现实现象是复杂的而且往往是连续的，用离散的语言单位“词“对这种现象的切分也只能大致的，不可能做到丁是丁，卯是卯。
另一方面，从主观方面来看，是因为人的个性上的差异，人们的认知水平、心理、态度、爱好及所处环境都有所不同，对事物的看法不都一致，很难有一致的标准。
例如“大——小、多——少、长——短、好——坏、冷——热、咸——淡、明——暗”等等，放在某一客观对象上，不同的人就有不同的看法，不同地方就有不同的标准。
词义的模糊性不会给交际造成影响。
因为人的大脑具有处理模糊信息的特殊功能，能从一系列比较模糊的信息中综合出较为清晰精确的信息。
同时，虽然词义具有模糊性，但词义所概括反映的现实现象的中心和典型是比较清楚的，例如我们不会怀疑20岁属于青年。
词义的模糊性主要表现在概念的边沿区域，在中心区域概念的区别还是清楚的。
才交际的角度看，一个词的意义所指的现象不仅有一个大致的范围，而且还隐含有与其他现象区别开来的特征。
3.什么是隐喻和换喻？它们的基本区别是什么？
所谓隐喻，就是词义是通过比喻方式获得的意义，这种意义是某种比喻方式长期运用，从而把临时的意义固定在了一个词中，成为一项派生意义。
例如“包袱”，本义是包裹，派生意义是影响思想和行为的负担。
过隐喻方式产生的派生义，由于同本义之间具有一种相似关系，因此往往可以还原为比喻格式来理解。
例如“香花”本义指有香味的花，这种花可以养人，给人以享受，而健康的文艺作品也具有香花的这种功效，由于这种相似性，香花就派生出了健康的文艺作品这样的意义，我们可以用比喻方式来解释派生义产生的途径：健康的文艺作品像香花。
这种联系，最初往往是个人偶尔一用，后来得到社会的认可，大家都这样使用，比喻的临时意义就固定在一个词语中，这个词语就多了一项意义，成为多义词了。
这种从个人使用到社会使用的例子，最典型的莫如“包袱”，这个词本义是用布包起来的包裹和包东西的布，毛泽东发表了一片著名的文章《放下包袱，开动机器》，文章中用“包袱”比喻思想上的负担，后来这种用法得到了广泛的使用，于是“包袱”一词就产生了一项新的
意义。
换喻反映的是两类现实现象之间存在的相关关系，二者互相联系，也从本义产生派生意义。
例如少先队员的标志是红领巾，二者经常性地联系在一起，于是“红领巾”一词通过换喻获得了“少先队员”这个派生意义。
通过换喻方式获得的派生义和本义之间有一种相关连的关系，与隐喻的相似性不同，不能用比喻格式来理解。
隐喻和换喻的基本区别是：隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上，如“骨干”（一指长骨的中央部分，二指起主要作用的人或事）；换喻是建立在两个意义所反映的现实现象之间存在某种联系，如“月”（一指月亮，二指月份）。
4.多义词有多项意义，使用中为什么不会影响对意义的理解？
答案一：多义词虽然有几个意义，但在使用中一般不会产生混淆，因为上下文使其中的一个意义显示出来，排除其他的意义。
例如“快”是一个多义词，“他跑得快”的“快”只能指“速度高”，“这把刀很快”的“快”只能指“锋利”。
每一意义又各有自己的上下文，所以不会影响意义的理解。
答案二：多义词虽然有多项意义，但在实际使用中不会造成歧义，不会产生误解。
因为多义词的在具体的语境或句子中，由于前后文的限制，使得它只有一种意义适合上下文的需要，其他的意义都排除了。
例如“保管”一词，有“保藏和管理”、“在仓库中做保藏管理工作的人”、“完全有把握”这样的意义，但在“他是我们公司的材料保管”中，就只能是“做保藏管理工作的人”这样的意义，在“你只要认真学习，保管你取得好成绩”中只能是“完全有把握”这项意义。
