北师大版生物七年级下册知识点总结

七年级下册生物北大知识点七年级生物北大知识点在七年级生物中，我们需要掌握一些基本的知识点，这些知识点既是我们学习生物的基础，也是我们考试获得高分的必备要素。

以下是北大知识点。

一、细胞是生物的基本单位细胞是生物的基本单位，一切生命现象都是由细胞完成的。

细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

不同的生物，细胞的形状、大小、数量和功能都不同。

二、植物细胞和动物细胞的结构和功能不同植物细胞和动物细胞的结构和功能有很大的区别。

植物细胞有细胞壁和色素体，而动物细胞没有；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有。

同时，细胞的形状和大小也各异，植物细胞常常呈多角形，而动物细胞则十分不规则。

三、生物遗传的基础是DNA分子生物遗传的基础是DNA分子，它是生物分子的基本构成单位。

DNA序列编码生物的遗传信息，形成了生物的基因组。

遗传基因决定了个体的性状和性格。

四、叶绿体是光合作用的场所叶绿体是植物的一个细胞器，它是进行光合作用的场所。

在光合作用中，叶绿体可以将太阳能转化为化学能，从而促进植物生长。

叶绿体还产生氧气，维持了地球生命系统的平衡。

五、细菌是生物的重要代表细菌是生物界的一个重要代表，它们是单细胞生物，但具有很强的适应环境的能力。

细菌可以利用多种方法进行营养、代谢和繁殖，常常具有很高的生存能力。

同时，细菌还可以对环境产生很大的影响，有很多种细菌是人类健康的威胁。

六、人类的基因分布决定了我们的性状和特质人类的基因分布决定了我们的性状和特质，是我们生命的重要基础。

基因影响着人类的身高、体重、智力、性格等方面，不同基因组合形成了不同的人类类型。

以上是七年级生物北大知识点的主要内容，希望同学们对这些知识点进行理解和掌握，为今后更深入的生物学习打下基础。

北师大版生物七年级下册知识点总结人体内的物质运输第章人体的能量供应第一章人体代谢废物的排出第二章人体的自我调节第三章健康地生活第四章人在生物圈中的义务第八章、人体的营养一、描述人体的结构层次。

﹡人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。

﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。

二、人体的营养1食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。

其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，储存能量最多的是脂肪；主要的供能物质是糖类。

蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料、（蛋白质既能提供能量，又是组成细胞的基本物质。

）2、检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应；检测维生素C 用加碘的淀粉溶液，呈现褪色反应。

水：占人体总重的60%--70%，是细胞主要成分之一，参与各项生理活动无机盐缺乏症（食物来源）维生素缺乏症（食物来源）钙佝偻病、骨质疏松症（豆制品、乳制品）维生素A皮肤干燥、夜盲症、干眼症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）磷厌食、贫血、肌无力、骨痛（牛奶、肉类、鸡蛋）维生素B1神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振（粗粮、谷类的种皮、猪肝）铁缺铁性贫血、乏力、头晕（猪肝）维生素C坏血病、抵抗力下降（新鲜蔬菜、水果）碘地方性甲状腺肿，呆小症（海产品、豆制品、肉类）维生素D（促进钙和磷的吸收）佝偻病、骨质疏松症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）锌生长发育不良、味觉发生障碍（豆制品、肉类）3、夜盲症--缺维生素C；脚气病缺维生素D和钙；贫血--缺铁、蛋白质；牙龈经常出血--缺维生素C;青少年长身体---要补钙、多次含蛋白质丰富的食物；病人手术后--补蛋白质4、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。

消化道包括口腔、咽（是食物和空气的共同通道）、食管、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。

北师大版七年级生物下册知识点.消化管包括口腔、食管、胃、小肠和大肠，消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏和胰腺。

二、消化的过程：机械消化和化学消化。

机械消化指食物在消化道中被切碎、搅拌和挤压，以便于化学消化。

化学消化指消化液中的酶分解食物中的营养成分。

三、食物中的营养物质的吸收：主要发生在小肠中，通过小肠壁上的细胞吸收并进入血液循环系统，再被运输到身体各处供能或储存。

四、消化和吸收的相关器官和酶：1.口腔：齿和舌帮助机械消化，唾液中的淀粉酶开始化学消化。

2.胃：胃液中的胃蛋白酶和胃脂肪酶开始消化蛋白质和脂肪。

3.小肠：小肠液中的肠蛋白酶、肠脂肪酶和肠淀粉酶分别消化蛋白质、脂肪和碳水化合物。

4.肝脏和胰腺：分别分泌胆汁和胰液，帮助消化和吸收。

五、消化和吸收的调节：神经和荷尔蒙的调节，以保持消化系统的正常功能。

The digestive system consists of the XXX main n is to digest food and absorb nutrients.XXX。

XXX chew and grind food。

while the tongue mixes it with saliva.The pharynx is the passage of food and has no digestive n.The esophagus is the passage of food and has no digestive n.XXX.The small intestine is the main site of n and n (the beginning of the small intestine is the duodenum).The large intestine pushes food residue towards the anus (the beginning of the large intestine is the cecum).The anus is the exit for waste.XXX。

千里之行，始于足下。

202X年北师大版生物七年级下册知识点总结
很抱歉，目前2022年，我无法提供202X年北师大版生物七年级下册的知
识点总结。

建议你参考当前的生物教材或向老师寻求帮助。

以下是一些常见的
生物七年级下册的知识点，供你参考：
1. 生物的组成和特点：
- 生物的构造：细胞是生物的基本组成单位。

- 生物的特点：生物具有生物机体结构、生物互作用特性、生物发展规律
和物种繁衍等。

2. 生物的遗传和变异：
- 遗传基因：与生物遗传有关的基因，存在于细胞的染色体上。

- 遗传信息的传递：遗传信息通过基因的复制和传递进行遗传。

- 变异：遗传信息发生突变或重新组合引起的生物性状的改变。

3. 生物的繁殖：
- 有性生殖和无性生殖：有性生殖通过两个个体的性细胞结合来繁殖后代，无性生殖则不需要性细胞参与。

- 生物的繁殖方式：包括孢子繁殖、营养繁殖、无性生殖和有性生殖等。

4. 生物的进化：
- 进化的概念：生物种类由原始形式逐渐演变为现存形式的过程。

- 进化的证据：包括化石记录、同源结构、生物胚胎发育等。

- 进化的机制：包括自然选择、突变等。

以上是一些常见的生物七年级下册的知识点，具体还需要根据教材内容进
行详细学习。

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1北师大版七年级（下）生物复习资料目录第八章人体的营养第九章人体内的物质运输第十章人体的能量供应第十一章人体代谢废物的排出第十二章人体的自我调节第十三章健康地生活第十四章人在生物圈中的义务第八章、人体的营养一、描述人体的结构层次。

﹡人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。

﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。

二、人体的营养1食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。

其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，储存能量最多的是脂肪；主要的供能物质是糖类。

蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料.（蛋白质既能提供能量，又是组成细胞的基本物质。

）2、检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用加碘的淀粉溶液，呈现褪色反应。

水：占人体总重的60%--70%，是细胞主要成分之一，参与各项生理活动2铁缺铁性贫血、乏力、头晕（猪肝）维生素C 坏血病、抵抗力下降（新鲜蔬菜、水果）碘地方性甲状腺肿，呆小症（海产品、豆制品、肉类）维生素D （促进钙和磷的吸收）佝偻病、骨质疏松症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）锌生长发育不良、味觉发生障碍（豆制品、肉类）3、夜盲症—--缺维生素A；坏血病—--缺维生素C；脚气病—--缺维生素B1；佝偻病—缺维生素D和钙；贫血--缺铁、蛋白质；牙龈经常出血--缺维生素C;青少年长身体---要补钙、多次含蛋白质丰富的食物；病人手术后--补蛋白质4、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。

消化道包括口腔、咽（是食物和空气的共同通道）、食管、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。

不含消化酶的消化液是胆汁（胆汁能乳化脂肪为脂肪微粒）。

5、最大的消化腺是肝脏。

主要消化和吸收的场所是小肠。

6、消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。

七年级下册生物知识点总结北师大版【第十章人体的能量量供应】第1节食物中能量的释放一、食物中储存能量1、热价：每克食物在体外充分燃烧时释放的能量。

2、糖类：17.15KJ蛋白质：23.43KJ脂肪：38.9KJ3、人体生命活动所需的能量主要来自糖类，其次为脂肪。

二、细胞通呼吸作用释放能量1、生物细胞体内葡萄糖氧化分解并释放能量的过程，就是呼吸作用。

2、呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供动力。

第2节人体细胞获得氧气的过程一、呼吸道和肺组成呼吸系统1、人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。

2、呼吸道：(鼻、咽、喉、气管、支气管)是气体进出肺的通道。

肺：与外界进行气体交换的场所,位于胸腔内，左右各一个，由细支气管的树状分支和肺泡组成。

3、鼻——鼻腔(算黏膜——丰富的毛细血管和黏液腺)：使吸入鼻腔的空气空得温暖、湿润。

4、咽和喉(1)咽：气体和食物的共同通道。

(2)喉：由软骨和声带组成。

5、气管(支气管)：由C形软骨支撑，管壁上有黏液腺，分泌的黏液能粘住灰尘;管壁内表面有纤毛，纤毛摆动将黏液推向喉的方向，通过咳嗽排出体外。

(痰)6、肺(呼吸系统的主要器官，完成气体交换的重要场所)肺泡：①肺泡数量多，总面积大②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维③肺泡壁和毛细血管壁薄，仅由单层细胞构成等，所以很适合进行气体交换。

二、呼吸运动与肺通气吸气:膈肌收缩，膈顶下降，胸腔容积扩大，肺容积增大，肺内气体压力相应下降，气体吸入;呼气：膈肌舒张，膈顶上升，胸腔容积缩小，肺容积减小，肺内气体压力相应上升，气体排出。

概念实现方式表示方式结果肺的通气外界与肺泡之间进行气体交换的过程呼吸运动呼气与吸气肺的换气肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换气体扩散氧气肺泡血液二氧化碳静脉血变动脉血组织气体交换血液与组织细胞之间进行的氧气和二氧化碳的交换气体扩散氧气血液组织细胞二氧化碳动脉血变静脉血【第十一章人体代谢废物的排出】第1节人体产生的代谢废物1、排泄是人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程2、人体的代谢废物包括：尿素、二氧化碳、水、无机盐。

七年级下北师大生物知识点总结生物学是一门以生命为研究对象的科学，它关注的是所有生物体之间的关系以及它们在不同环境下适应的能力。

在初中生物学的学习中，作为七年级学生，我们需要掌握和熟悉一系列的知识点。

这篇文章旨在对七年级下学期北师大生物学的知识点进行总结，为同学们的学习提供一些帮助。

1. 生物的特征生物是指所有生存的事物。

我们通常将它们分为动物和植物。

然而，两者都具有一些共同的特征。

比如，它们都需要水和氧气进行生命活动。

此外，生命可以通过不断地自我复制来延续，但也会受到一些外部条件的限制。

2. 细胞结构和功能细胞是生命存在的基本单元，所有的生物体都由一个或多个细胞构成。

细胞有着多种形态和结构，但它们通常都由细胞质、细胞膜、细胞核以及各种细胞器等部分组成。

细胞内部各种细胞器的功能各异，如线粒体负责能量供应，内质网负责合成蛋白质等。

3. 遗传物质（DNA）每个生物都含有一段遗传物质，称为DNA（脱氧核糖核酸）。

DNA以一种特殊的方式编码这些生物的生命特征，并通过遗传方式传递给下一代，从而维护生物种群的继承。

4. 细胞分裂细胞分裂是指一个细胞分裂成两个或更多个细胞的过程。

细胞分裂是生命活动中必不可少的重要环节，它可以使生物细胞在生长和更新方面发挥重要作用。

细胞分裂可以分为有丝分裂和无丝分裂两种类型，而其中有丝分裂又可以分为减数分裂和正常分裂。

5. 生物的分类从最低级的微生物到高级的哺乳动物，不同的生物遵循不同的分类体系，以便比较和识别。

生物分类的一般性原则是依据它们共同的形态和功能特征，将其纳入同一种类别中。

现在，生物分类体系被扩展为五个岛屿分类系统，包括生物种、属、科、目、纲和门等六个不同的分类级别。

6. 检验细胞中的淀粉质淀粉是一种碳水化合物，是植物细胞在全球范围内最常见的能量储存方式之一。

在生物学的学习中，我们通常会通过染色法和化学检验法来检验淀粉质是否存在，以确定样本中是否含有淀粉。

以上就是七年级下北师大生物学的部分知识点总结，希望能为同学们提供有所帮助，同时也希望同学们在学习生物学的过程中保持好奇心和求知欲，不断探索生命的奥秘。

北师大版七年级生物下册知识点复习资料第一节人类的食物一、食物的营养成分：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质、维生素1、三大产热物质（供能物质）糖类、脂肪、蛋白质。

2、检测蛋白质用双缩尿试剂（成紫色反应）。

3、检测维生素C用吲哚酚试剂（退色反应）。

二、食物中营养成分的作用：1、水：占体重的60%—70%。

2、无机盐：钙和磷是构成骨格的重要成分。

主要来自豆类等食物中。

儿童缺钙——患佝偻病，成年人缺钙——患骨软化症。

3、糖类人体的主要的能源物质。

主要来自谷类和薯类食物中。

4、蛋白质构成人体细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。

主要来自瘦肉、蛋、豆类食物中。

5、脂肪常作为储备的能源物质。

主要来自肉类、花生等食物中。

6、维生素缺乏症：维生素----A夜盲证，维生素D----佝偻病维，维生素B1----脚气病，维生素C----坏血病，（维生素既不构成细胞成分，也不提供能量）。

第二节食物的消化和营养物质的吸收一、消化管和消化腺组成消化系统1、消化管（从上到下）：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。

2、消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。

（1）唾液腺分泌唾液，含唾液淀粉酶，它把淀粉分解为麦芽糖。

（2）胃腺分泌胃液（强酸性），它含胃蛋白酶，能初步分解蛋白质。

（3）肝脏（人体最大的腺体）分泌胆汁，它不含消化酶。

（4）胰腺分泌胰液，它含多种消化酶，能消化蛋白质、脂肪、糖类。

（5）肠腺分泌肠液，它含多种消化酶，能消化蛋白质、脂肪、糖类。

二、食物的消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程，叫做消化。

食物消化需要的条件（温度和酶的作用）1、口腔内的消化：牙齿：切断、撕裂、磨碎；舌：搅拌。

2、食物在胃内的初步消化蛋白质。

食糜在胃形成。

3、小肠内的消化：淀粉最终分解为葡萄糖；蛋白质最终分解为氨基酸；脂肪最终分解为甘油和脂肪酸。

三、营养物质的吸收：1、营养物质的吸收是指食物中的水、无机盐、维生素以及小分子营养物质，通过消化管黏膜上皮细胞进入血液的过程。

七年级⽣物下册知识点北师⼤初中⽣物知识点总汇（北师⼤版）七年级下册⽣物圈中的⼈⼀、⼈体的营养（⼀）⾷物中的营养成分：：有机物（糖类、蛋⽩质、脂肪、维⽣素）、⽆机物（⽆机盐、⽔）两⼤类营养物质。

糖类、蛋⽩质、脂肪为“三⼤产热营养素”，维⽣素是不含能量的有机物。

1、糖类包括：淀粉、麦芽糖、葡萄糖。

重要的供能物质。

⼈体进⾏各项⽣命活动所消耗的能量主要来⾃糖类，是⼈体的主要供能物质。

主要存在⾕类、薯类⾷物中。

2、蛋⽩质由氨基酸组成，是构成组织的基本物质，也是⼈体⽣长发育，细胞受损、组织更新⽣命活动调节的物质基础。

由于⼉童、青少年发育快，所以，需要⼤量的蛋⽩质，否则，⼉童易⽣长不良，发育迟滞；成⼈会患贫⾎、肌⾁萎缩。

瘦⾁、鱼、奶、蛋、⾖类中富含。

3、脂肪是⼈体主要的储能物质，由⽢油和脂肪酸组成，作为备⽤能源贮存在⽪下，有保温、产热、维持体温恒定的功能。

有植物脂肪、动物脂肪。

4、维⽣素既不构成⼈体细胞⼜不提供能量，需求量⼩，但作⽤很⼤。

分⽔溶性和脂溶性。

维⽣素Ａ，存在于肝脏、鱼肝油中；缺乏时，易患夜盲症、⼲眼症、⽪肤⼲维⽣素D，存在于肝脏、鱼肝油、蛋类中，⼉童缺乏时易患佝偻病；成⼈缺乏时燥、易患⾻质疏松症。

VA、VD属脂溶性维⽣素，服⽤时应吃点有油的⾷物，以利于吸收。

维⽣素Ｂ１，存在于动物肝脏、糙⽶、全⾕类种⽪内，缺乏时易患神经炎、脚⽓病、⾷欲不振、消化不良、⽣长迟缓。

维⽣素Ｃ，存在于蔬菜⽔果中，缺乏时易患坏⾎病，⽛龈充⾎肿胀，⽪肤青⼀块紫⼀块，抵抗⼒下降。

它的发现标志⼈类能够征服坏⾎病了。

VB1、ＶＣ属⽔溶性维⽣素，只要⽤⽔送服即可。

5、⽔，是细胞的主要成分，占体重的60%—70%，在物质运输、体温调节有重要的作⽤。

6、⽆机盐：钙、磷是构成⽛齿和⾻骼的重要成分。

⼉童缺钙易患佝偻病，成年患⾻软化症；铁是⾎红蛋⽩的组成成分，缺铁易患贫⾎；碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘易患地⽅性甲状腺肿。

瘦⾁、鱼、奶、蛋、⾖类⾷物中富含。

七年级下册生物知识点总结一、生物的多样性和保护1. 生物的多样性：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

2. 生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。

3. 生物多样性的保护：建立自然保护区、保护珍稀濒危物种、保护生物多样性的关键地区等。

二、生物与环境的关系1. 生物对环境的适应：生物对环境的适应表现在形态结构、生理功能和行为特征等方面。

2. 生物与环境的相互影响：生物通过繁殖、捕食、竞争等方式影响环境，同时环境也会影响生物的生存和发展。

三、生物圈1. 生物圈的概念：地球上所有生物及其生存的环境组成的一个统一的整体。

2. 生物圈的结构：大气圈、水圈、岩石圈和生物圈。

3. 生物圈的功能：物质循环、能量流动和信息传递。

四、生态系统1. 生态系统的概念：在一定区域内，生物与其生存的环境相互作用形成的一个有机整体。

2. 生态系统的组成：非生物因素（如气候、土壤、水分等）和生物因素（如植物、动物、微生物等）。

3. 生态系统的类型：陆地生态系统（如森林、草原、沙漠等）和水域生态系统（如淡水生态系统、海洋生态系统等）。

4. 生态系统的稳定性：生态系统具有一定的自我调节能力，能够维持相对稳定的状态。

五、绿色植物在生物圈中的作用1. 光合作用：绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，为生物圈提供能量。

2. 固定二氧化碳：绿色植物通过光合作用将大气中的二氧化碳转化为有机物，有助于减缓温室效应。

3. 产生氧气：绿色植物通过光合作用产生氧气，为生物圈提供氧气。

4. 保持水土：绿色植物的根系能够固定土壤，防止水土流失。

5. 净化空气：绿色植物能够吸收空气中的有害物质，净化空气。

6. 提供食物和药材：绿色植物是人类和其他动物的食物来源，也是许多药材的来源。

北师大版七年级（下）生物复习资料目录第八章人体的营养第九章人体内的物质运输第十章人体的能量供应第十一章人体代谢废物的排出第十二章人体的自我调节第十三章健康地生活第十四章人在生物圈中的义务第八章、人体的营养一、描述人体的结构层次。

﹡人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。

﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。

二、人体的营养1食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。

其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，储存能量最多的是脂肪；主要的供能物质是糖类。

蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料.（蛋白质既能提供能量，又是组成细胞的基本物质。

）2、检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用加碘的淀粉溶液，呈现褪色反应。

3、夜盲症—--缺维生素A ；坏血病—--缺维生素C ；脚气病—--缺维生素B 1；佝偻病—缺维生素D 和钙；贫血--缺铁、蛋白质；牙龈经常出血--缺维生素C;青少年长身体---要补钙、多次含蛋白质丰富的食物；病人手术后--补蛋白质4、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。

消化道包括口腔、咽（是食物和空气的共同通道）、食管、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。

不含消化酶的消化液是胆汁（胆汁能乳化脂肪为脂肪微粒）。

5、 最大的消化腺是肝脏。

主要消化和吸收的场所是小肠。

6、 消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。

7. 吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。

8、 需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。

淀粉最终被分解为葡萄糖、脂肪最终分解为甘油、脂肪酸、蛋白质最终分解为氨基酸。

北师大生物七下第八章重点知识总结完美版一、再生与生活过程1.再生是指部分或全部组织损失后，在一定条件下重新生长和发育的能力。

2.动物再生：动物再生主要表现为修复和再生组织、器官和肢体的能力，如蚯蚓的再生节，蛇的再生尾巴，蟾蜍的再生肢体等。

3.植物再生：植物再生主要表现为通过无性生殖和分生组织的再生，如林木的扦插繁殖、茎叶的无性繁殖、受损植物的抽节再生等。

二、动物的再生1.平面再生：指有些动物可以通过切开身体沿一些特殊平面而分裂成两部分，两部分都能长出完整的身体。

2.体细胞核移植：指将体细胞核注入到去核卵细胞内，使其胚胎发育并分裂成胚胎。

3.组织器官再生：指动物体内的一些组织或器官受伤后，可以重新进行细胞分裂和再生，最终恢复原状。

4.超完全再生：指一些动物在受损的部位上能够再生出多出原有部位的组织。

三、植物再生1.无性生殖：植物通过茎叶、根茎、根等组织无性繁殖，能够迅速繁殖大量的植株。

2.切花扦插：通过将茎叶切下插入土壤，茎叶能够长出新的根系并发芽生长。

3.分生组织再生：切取植物中的分生组织（如茎的韧皮部、根的尖端），能够再生成完整的植株。

4.抽节再生：当植物茎受损时，损伤部位上的分生组织可以迅速活化并产生抽节，修复受损。

5.诱导体再生：通过适当的培养基和激素处理，可以诱导植物细胞、组织进行再生，如愈伤组织的形成。

四、激素与植物再生1.激素是由植物内部分泌的生物活性物质，能够调控植物生长发育的各个阶段。

2.不同激素对植物再生有不同的作用，如生长素能够促进植物细胞分裂和伸长，赤霉素能够促进植物的生长和开花，激动素能够抑制植物的生长等。

3.在植物再生过程中，合理使用激素可以促进细胞分裂和组织再生，提高再生效率。

五、再生与生活1.再生对生物的生存能力和适应环境的能力有重要影响，有利于保持生物种群的稳定和修复生态环境。

2.科学利用再生技术可以对植物进行大规模繁殖，并利用植物再生组织进行真核转化和基因转移等研究。

七年级下生物知识点北师大生物是人类认识自然、改变自然的基础。

作为七年级生物学的学习者，学生们需要了解一些基本的生物知识点。

北师大的生物课程包括生物多样性、人的生长发育、基因与遗传、动植物的生活规律等方面的内容。

本文将从这些方面出发，为大家介绍一些七年级下生物的基础知识点。

一、生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的差异性和多样性。

在生物多样性学中，生物被分为三个大类，即：真核生物、细菌和古菌。

这些生物的多样性和分类方法是学生们需要掌握的生物学基础知识。

生物的分类方法也是生物学的基础。

目前，生物的分类主要是以生物的生物学特征和形态特征为主要指标进行分类。

由此，生物可分为植物界、动物界、单细胞生物等。

二、人的生长发育人的生长发育主要涉及到生命的基础——细胞。

细胞是生命的基本单位，生物体的各个器官均是由细胞组成的。

此外，生长需要得到充分的营养和培训，以及健康的生活方式。

人在婴儿期、幼儿期以及青春期等不同阶段，生长发育的速度和效果都不同，因此，合理的营养和健康的生活习惯对生长发育至关重要。

三、基因与遗传基因是控制生物性状的基本单位，它由DNA分子组成。

基因中的序列决定着生物的性状，同时也影响着生物的疾病、受环境影响等方面。

基因是双亲遗传给子孙的重要物质，其遗传方式有多种不同的类型。

遗传方式是人们研究疾病、改良农业品种和育种的基础。

四、动植物的生活规律动物和植物的生活规律是指生物体在各个阶段所表现出的行为和生活方式。

例如，有的动物会组成群体活动，有的动物则会孤独行动。

而植物生活规律有较强的适应能力，可以理论任何地理和气候环境。

总之，生物学是人们探究自然、改变自然的基础。

对于七年级的学生来说，这些生物的基础知识点是十分重要的，正是基于这些基本知识点，我们才能更好了解自然界，以及探究自然界的规律。

通过北师大生物课程的学习，我们可以形成一个较完整的、系统化的认识框架，激发我们对生物学习的兴趣和热情。

北师大版初一生物下册知识点归纳北师大版初一生物下册主要包含了植物的结构和生长、动物的基本特征和器官、遗传和进化等内容。

以下将对这些知识点进行简单的归纳介绍。

植物的结构和生长植物的形态结构植物的形态结构包括根、茎、叶和花四部分。

根是植物的负责吸收水分和养分的部位，而茎则是植物的支撑结构和传递养分的通路。

叶子是植物进行光合作用的主要器官，花则是植物进行繁殖的重要工具。

植物的生长与发育植物的生长与发育是一个复杂的过程，包括了生长点、分生组织、细胞分裂和细胞分化等过程。

植物的生长与发育与激素、光照和温度等环境因素密切相关。

植物的光合作用植物的光合作用是指植物利用光能进行二氧化碳的还原反应，产生氧气和有机物质的过程。

光合作用需要阳光、叶绿体和叶绿素等条件。

动物的基本特征和器官动物的基本特征动物的基本特征包括了多细胞结构、无细胞壁、异养营养、有神经组织和肌肉组织等。

不同种类的动物在这些基本特征上存在着一些差异。

动物的器官与组织动物的器官与组织包括了消化系统、呼吸系统、循环系统和神经系统等，这些系统协同工作，保证了动物的正常生理活动。

遗传和进化遗传的基本规律遗传的基本规律包括了孟德尔遗传规律、染色体学说和基因概念等。

孟德尔遗传规律是遗传学中最为基础的规律之一，含有显性基因和隐性基因等核心概念。

进化的基本概念进化的基本概念包括了进化论、物种起源和自然选择等。

进化的历史可以追溯到早期生物群体到现代的生命形式。

生物的进化趋势也在不断地变化之中。

我们今天对北师大版初一生物下册的知识点进行了概述与归纳。

在初一生物学习中，我们需要逐一掌握这些知识点，并进行结合实际示例应用，更好地理解生命的本质与趋势。

北师大版初中生物七年级下册知识点汇总第八章人体的营养1、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。

其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，提供能量最多的是脂肪；贮能的是脂肪；主要的能源物质是糖类。

构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。

无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质，蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。

2、检测蛋白质用双缩尿试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用吲哚酚试剂，呈现褪色反应。

3、糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类，脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。

植物性食物不含维生素A，但含胡萝卜素，在体内可转化为维生素A，动物性食物含维生素A。

4、夜盲症—--缺维生素A；坏血病—--缺维生素C；脚气病—--缺维生素B1；口角炎、皮炎—--缺维生素B2；佝偻病—--缺维生素D和钙。

6、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。

消化管包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。

最大的消化腺是肝脏。

不含消化酶的消化液是胆汁，作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒，从而增加了脂肪颗粒的接触面积，有利于脂肪的消化。

肠液和胰液消化液含最多种类酶。

消化管的功能是：容纳、磨碎、搅拌和运输食物。

7、消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。

吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。

8、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。

经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。

淀粉遇碘会变蓝。

不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。

淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖，在小肠内最终分解为葡萄糖。

蛋白质在胃内初步分解，在小肠内最终分解为氨基酸。

七年级下生物北师版知识点生物是一门探索生命现象的学科，它研究从单细胞微生物到复杂的多细胞生物的结构、功能、生命周期、进化等方面的知识，可以帮助我们更好地了解自然界和人类本身。

作为初中阶段的生物学习，七年级下生物北师版知识点主要包括以下内容：一、细胞的结构和功能所有生物都由一个或多个细胞组成，在这个单元结构内完成了所有生命活动。

七年级下生物北师版知识点中，我们主要学习了细胞的结构和功能。

细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，每个部分都有不同的功能。

例如，细胞膜是细胞外与环境隔开的外层膜，可以调节物质的进出；细胞核内含有遗传物质，控制着细胞形态和功能的发展。

我们要通过认真研究这些细胞结构，了解它们相互协同，完成细胞生命周期、物质交换、遗传信息传递等生命活动的过程。

二、细胞分裂和遗传细胞分裂是细胞生命周期中的一个重要环节，也是多细胞生物发展、组织分化、修复伤口等过程不可或缺的一部分。

七年级下生物北师版知识点中，我们学习了有丝分裂和无丝分裂两种类型的分裂过程。

通过认真学习，我们可以准确地理解细胞分裂的整个过程：有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段，每个阶段都有不同的特点；无丝分裂则相对简单，没有细胞核分裂的过程，不会产生遗传变异。

此外，在遗传学的知识点中，我们还要了解形态遗传和分离规律，认识基因变异对生物形态特征的影响和遗传规律的运作方式。

三、生物体内外的调节和保护生物体是一个复杂的机体，其中包含了各种各样的组织、器官和系统。

为了保证身体健康和生命活动的正常进行，生物体需要进行一系列的内部调节和外部保护。

七年级下生物北师版知识点中，我们主要涉及了神经系统、内分泌系统和免疫系统等方面的内容。

学习这些知识，我们可以了解到生物体的不同调节机制和感应方式，认识生物体对外界各种侵袭威胁的应对策略和保护机制。

四、物种多样性和生态环境物种多样性和生态环境是生物学研究的重要方向，也与我们的生活密切相关。

在七年级下生物北师版知识点中，我们主要学习了有关生物种类、分类学、生态环境、生态平衡等方面的内容。