三年级下册综合实践水果的秘密

水果的秘密教案(一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第四章《食物中的秘密》，具体内容包括：了解水果的组成部分，探究水果的颜色与味道的成因，认识水果中蕴含的营养价值。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述水果的组成部分，了解水果的颜色与味道的成因，知道水果的营养价值。

2. 过程与方法：通过观察、品尝、讨论等方式，培养学生的观察力、表达力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，使学生养成健康饮食的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：水果的颜色与味道的成因，水果的营养价值。

教学重点：水果的组成部分，观察和分析水果的特点。

四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）、刀、砧板、放大镜、显微镜、幻灯片。

学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种水果，引导学生说出它们的名字。

（2）请学生观察水果的颜色、形状、大小等特点，引导学生思考水果为什么会有这些特点。

2. 探究水果的组成部分（1）教师示范切水果，引导学生观察水果的内部结构。

3. 探究水果的颜色与味道的成因（1）教师讲解水果颜色的成因，如叶绿素、花青素等。

（2）学生品尝不同水果，讨论水果味道的成因。

4. 认识水果的营养价值（1）教师讲解水果中的营养成分，如维生素、矿物质等。

（2）学生讨论如何合理搭配水果，保持营养均衡。

5. 例题讲解教师出示例题：“为什么苹果会变红？”引导学生运用所学知识进行分析，解答问题。

6. 随堂练习学生根据所学知识，完成练习题。

（2）学生分享自己对水果的新认识。

六、板书设计1. 水果的组成部分2. 水果的颜色与味道的成因3. 水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：请根据所学知识，设计一份水果沙拉食谱。

2. 答案：（1）水果沙拉食谱水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄调料：酸奶、蜂蜜制作方法：1. 将水果洗净，切成小块。

2. 把水果块放入碗中，加入酸奶和蜂蜜，搅拌均匀即可。

《水果的秘密》教案(通用一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第三章，主要围绕“水果的秘密”这一主题展开，详细内容包括水果的结构、生长特点、营养价值以及水果的分类。

二、教学目标1. 了解水果的基本结构和生长过程，认识到水果在人类生活中的重要性。

2. 学会运用观察、比较、分类等方法，探索水果的特点和分类方法。

3. 培养学生热爱大自然，关注生活，养成健康饮食习惯。

三、教学难点与重点难点：水果的分类方法及其生长过程。

重点：水果的基本结构、特点和营养价值。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物水果、水果切片、显微镜、实验器材等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、盘子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种水果图片，引导学生谈论自己喜欢的水果，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：（1）展示水果实物，引导学生观察水果的外形、颜色、气味等特点。

（2）通过PPT展示水果的结构图，让学生了解水果的基本结构。

（3）讲解水果的生长过程，让学生认识到水果生长的不易。

3. 实践活动：（1）分组进行水果切片观察，引导学生发现水果内部的结构特点。

（2）运用显微镜观察水果细胞，了解水果的微观结构。

4. 例题讲解：（1）通过PPT展示例题，讲解水果分类的方法。

（2）引导学生运用所学知识，进行随堂练习。

（1）回顾本节课所学内容，加深学生对水果的了解。

（2）强调水果的营养价值和健康饮食习惯。

六、板书设计1. 水果的基本结构2. 水果的生长过程3. 水果的分类方法4. 水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：观察自己喜欢的水果，绘制一幅水果结构图，并简要介绍水果的特点和营养价值。

2. 答案示例：水果：苹果结构特点：苹果的外皮光滑，颜色鲜艳；果肉多汁，口感酸甜。

营养价值：苹果富含维生素C、维生素A、膳食纤维等，具有降血压、降血脂、抗氧化等作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、观察、实践等活动，让学生对水果有了更深入的了解，但在课堂组织方面还需加强，提高教学效果。

《水果的奥秘》综合实践活动案例一、活动主题的提出：为了培养学生结合生活实际进行研究 ,通过亲身实践获取直接经验，提高学生解决生活实际问题的能力 ,我们从学生接触的生活实际出发，从学生熟悉和关注的社会生活中选取主题。

把学生所学的知识与实际生活联系起来，并尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，引导学生自己从日常生活中选取探究的课题或问题。

现在正是水果繁多的季节，许多学生既熟悉水果，但又缺乏水果知识，“了解自己喜欢的水果”正是学生所渴望探究的问题。

根据这一实际情况，经过全班同学热烈讨论，一致同意以探究“水果的奥秘”为主题，开展一系列探究性活动。

二、活动的具体目标：知识目标：1、了解水果的特征及水果有关的小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。

2、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

3、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”能力目标：1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。

2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。

3、培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力及勇于探索的精神。

情感目标：1、激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作，体验与人合作、交流的乐趣。

2、通过参与此次社会实践的调查活动，锻炼口才，提高社会交际能力，激发学生探究事物的兴趣。

三、活动的具体过程:（一）活动准备：1、明确活动目标、自愿组成小组：在成立小组时，我尊重学生的选择，让学生自愿组成小组。

2、制定活动计划：学生自由组成小组后，每个小组通过讨论的方式制定了活动计划。

布置每个人的任务，使学生明确了分工和活动步骤，养成了做事有计划的好习惯。

3、聘家长为活动辅导员：聘请家长为活动辅导员，让家长带孩子参观果园，与他们一起查找有关水果的一些资料，教孩子练习怎样用刀，怎样切、雕……等一些简单的操作，制作水果拼盘。

（二）活动过程及方法。

《水果的秘密》教案•相关推荐《水果的秘密》教案（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《水果的秘密》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《水果的秘密》教案篇1一、主题产生背景：水果是人们日常生活中常见的食品，不同水果的营养价值不同，对正在生长发育中的儿童来说，水果能够补充身体所需的多种营养成分。

认识各种水果，亲近各种水果，科学合理的食用各种水果，对正在成长中的儿童来说，尤为重要。

二、活动目标：1、认识、了解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的食用。

2、初步掌握调查、资料收集、设计与制作的一般方法，并尝试在活动中运用各种方法解决自己提出的问题。

3、通过活动，初步形成小组合作意识，培养主动克服困难的精神，在体验活动中热爱劳动，初步了解自我参与性评价，能看到他人在活动中的优点与长处，发现自己在活动中需要完善的地方，促进学生更积极的投入到下一次活动之中。

三、教学过程：（一）、主题确定我们一起做个猜谜语游戏吧！老师今天就给出两个谜语，看谁能猜得又对又快。

（谜语两个）同学们两个谜语猜得非常准确。

看起来大家对水果有一定的了解。

说说你们都爱吃什么水果吧！为什么呢？水果是我们生活中必备的食品之一。

出示课件。

这些水果你认识吗?今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的秘密。

（二）、主题分解1、关于水果，你想知道什么？2、学生小组讨论。

3、学生汇报，教师板书：……4、同学们刚才说了这么多，为了把每个问题搞清楚，我们把这些问题归一下类。

大致有以下几类：水果的品种、水果的作用、水果的贮藏、水果的价格、水果的营养……5、这几类就作为我们本次活动主题《水果的秘密》的子课题。

6、你对哪个子课题感兴趣？教师分配子课题位置，学生根据自己感兴趣的问题自由组成小组。

（三）、计划指导1、为了更好的完成探究子课题的任务，我们应制定一份完善的活动方案，请各个小组的小组长到前面拿活动方案。

《水果的秘密》教案(通用《水果的秘密》教案(通用)一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章《植物的奥秘》第二节《水果的秘密》。

详细内容包括水果的分类、结构和营养成分，以及水果的生长环境和生理功能。

二、教学目标1. 了解水果的分类、结构和营养成分，认识到水果在人体健康中的重要性。

2. 掌握水果的生长环境和生理功能，提高对植物生长过程的认知。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，激发他们对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：水果的生长环境和生理功能。

教学重点：水果的分类、结构和营养成分。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、水果实物、显微镜、实验器材等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、实验报告单等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的水果，引发学生对水果的兴趣，提出问题：“你们知道这些水果都有什么共同点和不同点吗？”2. 新课导入：介绍水果的分类、结构和营养成分，引导学生了解水果的奥秘。

a. 水果分类：根据果实的特点，将水果分为浆果、柑果、核果等。

b. 水果结构：以苹果为例，讲解水果的果皮、果肉、果核等部分。

c. 营养成分：介绍水果中富含的维生素、矿物质和膳食纤维等。

3. 实践情景引入：分组让学生观察不同水果的切面，填写实验报告单。

4. 例题讲解：讲解如何计算水果中维生素C的含量，并进行实际操作。

5. 随堂练习：让学生分析不同水果的营养成分，判断哪种水果更适合某位同学食用。

六、板书设计1. 水果的分类、结构和营养成分2. 水果的生长环境和生理功能3. 水果中维生素C的计算方法七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生对水果有了更深入的了解。

在教学中，要注意引导学生关注水果的营养价值，培养健康饮食习惯。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，了解水果的种植和储存方法，进一步提高对水果的认知。

重点和难点解析1. 水果的分类、结构和营养成分的讲解；2. 实践情景引入中学生的观察和实验报告单的填写；3. 例题讲解中水果中维生素C含量的计算方法；4. 作业设计中学生对水果营养成分的分析。

《水果的秘密》综合实践课教学设计一、活动目标1、认识了解多种自己喜欢吃的常见的水果，知道它们的营养价值和药用价值，能选择有利于身体健康的的水果，科学合理地食用。

2、能制作简单的水水果沙拉和水果拼盘，初步掌握水果刀的使用方法，经理收集和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。

3、鼓励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作，同时激发学生探究事物的兴趣。

活动过程二、活动准备阶段：1、自愿组成小组：2、制定活动计划：学生自由组成小组小组后，每个小组通过讨论的方式制定活动计划。

布置每个人的任务，使学生明确了分工和活动步骤。

3、聘请家长为活动辅导员：让家长与他们一起查找有关水果的一些资料，教孩子练习怎样用刀、怎样切，雕……等一些简单的操作，制作水果沙拉。

三、教学课时：6课时四、活动成果展示设计课时一学生活动准备：水果的相关资料、塑料袋、各种水果、盘子、水果刀等。

一、揭示课题，激趣导入。

1、导语：同学们你们喜欢吃水果吗？并板书课题。

2、创设情境：师出示“水果宝箱”，里面装了不同的水果。

问:“同学们，想知道里面装了哪些水果吗？”二、实践活动1、认识水果的特征摸水果请几位学生到“水果宝箱”里摸水果，说感受。

要求：不能用眼睛看，只用手摸，并把摸到的感觉告诉大家，如果谁能猜出是什么水果，并能说出水果的颜色，这个水果就送给他所在的小组。

猜后品尝小组同学一起品尝水果奖品或自带的水果，并说说水果的味道。

课时二了解水果的生长环境和制作水果卡片一、检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。

二、了解水果的生长环境你知道哪些水果的生长环境？把你收集的资料说说。

学生汇报。

如苹果的来历、西红柿的种植等。

小结：每种水果都来之不易，我们要珍惜。

三、学生制作水果名片。

运用一篮水果引领学生进入对水果的回忆，并用小练笔的方式画出自己喜欢的水果并涂上色彩，用小剪刀剪下来。

（5分钟）1、用剪下来的水果造型，和同桌分享自己喜欢的水果，使用这样的句式表达“我最喜欢的水果是……，它的形状像……，颜色有……，营养丰富，希望您也能喜欢。

《水果的秘密》教案2019-03-14一、主题产生背景：水果是人们日常生活中常见的食品，不同水果的营养价值不同，对正在生长发育中的儿童来说，水果能够补充身体所需的多种营养成分。

认识各种水果，亲近各种水果，科学合理的食用各种水果，对正在成长中的儿童来说，尤为重要。

二、活动目标：1、认识、了解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的食用。

2、初步掌握调查、资料收集、设计与制作的一般方法，并尝试在活动中运用各种方法解决自己提出的问题。

3、通过活动，初步形成小组合作意识，培养主动克服困难的精神，在体验活动中热爱劳动，初步了解自我参与性评价，能看到他人在活动中的优点与长处，发现自己在活动中需要完善的地方，促进学生更积极的投入到下一次活动之中。

三、教学过程：（一）、主题确定我们一起做个猜谜语游戏吧！老师今天就给出两个谜语，看谁能猜得又对又快。

（谜语两个）同学们两个谜语猜得非常准确。

看起来大家对水果有一定的.了解。

说说你们都爱吃什么水果吧！为什么呢？水果是我们生活中必备的食品之一。

出示课件。

这些水果你认识吗?今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的秘密。

（二）、主题分解1、关于水果，你想知道什么？2、学生小组讨论。

3、学生汇报，教师板书：……4、同学们刚才说了这么多，为了把每个问题搞清楚，我们把这些问题归一下类。

大致有以下几类：水果的品种、水果的作用、水果的贮藏、水果的价格、水果的营养……5、这几类就作为我们本次活动主题《水果的秘密》的子课题。

6、你对哪个子课题感兴趣？教师分配子课题位置，学生根据自己感兴趣的问题自由组成小组。

（三）、计划指导1、为了更好的完成探究子课题的任务，我们应制定一份完善的活动，请各个小组的小组长到前面拿。

2、看一看，有没有不明白的地方或者你觉得应该提出补充的地方。

3、学生填写小组活动方案表，教师参与指导。

4、汇报交流活动方案。

A、组长或小组一起介绍自己的活动方案。

水果的秘密教案(教案：水果的秘密一、教学内容教材：人教版《科学》三年级下册章节：第3单元《植物的一生》详细内容：本节课主要学习水果的结构和特点，通过观察、解剖水果，了解水果的生长过程以及水果的营养价值。

二、教学目标1. 让学生了解水果的结构和特点，提高观察和动手能力。

2. 培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。

3. 引导学生通过团队合作，培养合作意识和创新能力。

三、教学难点与重点重点：了解水果的结构和特点，掌握观察和动手操作方法。

难点：水果的生长过程及其营养价值。

四、教具与学具准备教具：水果（如苹果、香蕉、橙子等）、解剖工具（如刀、叉等）、投影仪、课件。

学具：每人一份水果、解剖工具、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果，引导学生观察水果的外观，提问：“你们知道这些水果的结构和特点吗？”2. 自主学习（5分钟）学生分组，每组选择一个水果进行观察和解剖，记录水果的结构和特点。

3. 课堂讲解（10分钟）教师通过课件讲解水果的生长过程及其营养价值，引导学生关注健康。

4. 例题讲解（10分钟）教师展示例题，如：“苹果为什么会有红色的外表？”引导学生思考并解答。

5. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，回答问题：“香蕉为什么是弯的？”各组派代表进行解答。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计水果的秘密1. 结构与特点2. 生长过程3. 营养价值七、作业设计1. 请同学们回家后，观察家里的一种水果，记录其结构和特点。

答案：略2. 请同学们查阅资料，了解水果的生长过程，并在课堂上分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、解剖水果，让学生了解水果的结构和特点，关注水果的营养价值。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但部分学生对水果的生长过程及其营养价值了解不足，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：邀请水果种植专家进行讲座，让学生深入了解水果的生长过程及其营养价值。

组织学生参加水果种植实践活动，提高学生的实践操作能力。