2020年北京市中考语文总复习：名著阅读

2020年北京市中考语文总复习：名著阅读
《水浒传》（2019《中考说明》有）
（近12年4考：2017、2014、2013、2009）
【教材链接】统编版九年级上册第21课《智取生辰纲》；九年级上册第六单元“名著导读”。

【作者简介】施耐庵，元末明初著名小说家。

【整体框架】序幕：第一回，写一百零八魔头降世。

开端：第二回，按“乱自上作”的思路，由高俅发迹引出王进和史进的故事。

发展：（1）第三回至十六回，写“逼上梁山”的情形，主要写水浒英雄各自不同的人生经历和义军小规模的联合；（2）第十七回至七十回，写梁山义军逐渐壮大到英雄齐聚。

高潮：第七十一回到八十回，写梁山义军英雄排座次，连续挫败朝廷的镇压。

进一步发展和结局：第八十一回至结束，写梁山义军接受招安及结果。

先后征辽国、讨方腊，其间损兵折将，兄弟生离死别，仅少数人被封官授爵，最后逐渐被迫害瓦解。

【作品主题】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体2013年考小说。

它生动地描写了以宋江2009年考为首的108位梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”2014年考的主题。

【知识清单】。

北京中考语文名著阅读篇目《朝花夕拾》总结《狗猫鼠》《狗·猫·鼠》是鲁迅先生的散文名篇，取自散文集《朝花夕拾》。

这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性,行为的描写来比喻某些人。

鲁迅先生在文中阐述他仇猫——即不喜欢猫的原因。

其实这些原因与一类人的行为,性格很相像,例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄,直到玩厌了,才吃掉,就像某些人,抓住了别人的弱点或不足之处,就想尽办法慢慢地折磨别人,好像如果不折磨够,就不甘心一样,如果别人犯了什么错,受到批评,说不定那种人就会在某个角落里偷偷地奸笑。

在《狗·猫·鼠》这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。

虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

《狗猫鼠》代表了鲁许迅生活的那个年代的三个阶层。

《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感慨，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

《狗猫鼠》的寓意非凡，同时也可以看出鲁迅小时候就是爱憎分明的，为其今后成为文坛巨匠提供了良好的本质基础。

初看题目，以为是三动物的故事呢，正想着先生童年时怎会和它们结下渊源呢，细读才知道是当时的“猫论”引起了先生的回忆，才让我们有幸体会到先生幼年时就很喜欢保护弱小。

读着鲁迅先生的文章，不得不被他的“骂人术”倾倒。

看写一个童年的故事，也不忘记骂骂人。

先生就是先生啊，一只猫让先生如此地剖析得体无完肤，怎么能不引起“富有指导青年责任的前辈”之流的痛恨呢？看！其实人禽之辨，本不必这样严。

2020中考必备资料：名著阅读初中语文西游记作者吴承恩(明)要紧人物形象或要紧内容①孙悟空：封建社会的叛逆者和抵抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。

②猪八戒：忠厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。

③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳累，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。

要紧艺术特色具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张奇异，变形荒诞。

杰出片段①孙悟空大闹天宫②真假美猴王③孙悟空三调芭蕉扇④孙悟空三打白骨精⑤猪八戒高老庄招亲水浒作者施耐庵(元末明初)要紧人物形象或要紧内容①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领导。

能团结兄弟，网罗人才；多谋善段，有军事、组织才能；性格既有抵抗性，又有妥协性。

②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。

③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。

④武松：力、勇和正义的象征。

勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。

⑤李逵：淳朴、粗鲁、富有抵抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。

要紧艺术特色①全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。

②成功地塑造了一大批英雄人物形象。

③叙事翔实杰出。

④语言通俗生动，充满个性化特色。

杰出片段①林教头风雪山神庙②智取生辰纲③武松打虎、斗杀西门庆④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山⑤宋江题反诗⑥真假李逵朝花夕拾作者鲁迅要紧艺术特色①语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。

②叙事充满奇异艺术。

内容①«从百草园到三味书屋»②«阿长与〈山海经〉»③«二十四孝图»④«藤野先生»⑤«无常»⑥«五猖会»记叙了作者青年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青青年身心的摧残；«父亲的病»揭露〝巫医不分〞的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动；«范爱农»通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不完全性和脆弱性；«琐记»歌颂了〝不满现状〞的革命青年。

中考语文总复习7：名著导读要点梳理考点梳理文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。

《语文课程标准》强调扩大学生的阅读面，增加阅读量。

明确要求九年义务教育阶段学生课外阅读总量应达到400万字以上，倡导“多读书、读好书、读整本的书”。

这当然离不开对名著的阅读。

在阅读的过程中不但要有情感体验，还要学会欣赏评价。

注重对中外文学名著阅读的考查，成为课改实验区试卷的一个亮点。

涉及书目除了我国古代四大文学名著、《朝花夕拾》、《繁星》、《春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》、《伊索寓言》等。

近年中考中涉及名著的题型主要采用选择题、填空题、简述题等形式。

内容侧重于人物性格、故事情节，而且日趋细化。

对该知识点，要作具体而细致的复习，要做到梳理清楚，心中有“数”。

知识梳理《繁星》《春水》——母爱·童真·自然作者：冰心原名谢婉莹，现代著名女作家，儿童文学作家，诗人，因一生刚好度过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”，深受人民的喜爱。

作品：这两部作品是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。

内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等。

识记：1．冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。

2．“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。

3．总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。

4．《繁星》、《春水》诗集表现了母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。

5．《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

6．冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。

中考语文专题复习：名著阅读考试说明：了解《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）建议课外阅读的名著以以及其他重要作家作品知识。

考点举要：名著阅读题作为一种必考题型出现在中考语文试卷中，从涉及的内容看，此类题型主要考查名著的名称，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情节，内容提要以及从作品中得到的启发等。

常见的题型：一填空式例如：（山东省临沂市课改实验区）①冰心，原名。

她在印度著名诗人（人名）《飞鸟集》的影响下创作的《》《春水》，集中体现了、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。

②我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。

一直被人们视为智慧化身的诸葛亮，其“”等世人耳熟能详的故事无不闪耀着知识与智慧的光芒；《》中的“”（绰号）吴用等，梁山运机巧，水泊展谋略，识广才高，魅力四射……其实，他们的聪颖与智慧离不开丰富的阅历，更离不开广博的学识。

这正应了英国著名思想家培根的至理名言：。

【解析】名著知识填空是中考试卷中的传统考查方法，只要对“新课标”推荐阅读的中外名著进行了认真的阅读，就能准确填写出答案。

这两道题的答案是：①谢婉莹泰戈尔繁星母爱②草船借箭(或“舌战群儒”、“木牛流马”、“三气周瑜”等)；水浒（水浒传）智多星知识就是力量二、选择式例如：（哈尔滨）对四大名著中的人物壑情节描述不正确的一项是（）A诸葛亮为了完成刘备白帝城托孤的重任，六出祁山，北伐中原，“知其不可为而为之“，最终积劳成疾，病逝五丈原。

B八十万禁军教头林冲，因高俅陷害发配沧州，途经野猪林，被黑旋风李逵相救，才保住性命。

C孙悟空大闹王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老丹，十万天兵天将也拿他无可奈何。

D刘姥姥是《红楼梦》中的人物，她虽贪图小利，但心地善良，在贾府人亡势危之时，是她搭救了王熙凤的女儿巧姐。

【解析】名著知识选择式试题考的是对名著内容、人物形象甚至作者等相关内容的积累、理解甚至也可牵涉品味评点等。

2020年北京市中考语文总复习：名著阅读《骆驼祥子》(2019《中考说明》有)(2017年在“基础·运用”部分考查)【教材链接】统编版七年级下册第三单元“名著导读”。

【作者简介】老舍2017年考，原名舒庆春，字舍予，满族正红旗人，中国现代作家，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《离婚》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。

(详见P91“现当代作家作品”)【作品主题】小说通过描写祥子一生的三起三落，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们单靠个人力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对罪恶旧社会的痛恨和对劳动人民的同情。

同时，作品还批判了二十世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守和落后。

【艺术特色】①通过祥子命运的起伏变化，无情地批判了当时黑暗的社会。

②小说为我们展示了一幅具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。

③善于运用各种手法(如外貌、心理、环境)塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。

④采用北京市民的口语，使通俗朴素的语言变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风情和地方特色。

【阅读收获】①人离不开社会，而社会又决定着人，所以要正确处理个人和社会的关系。

②我们要坚持自己的理想，不能因为外界的种种因素而动摇、迷失甚至放弃。

③成功也需要机遇，要学会抓住机遇，迎接挑战。

【经典情节勾联】1．“三起三落”易记图：2．“三起三落”详情：祥子老家在乡间，十八岁时，父母去世，他便跑到北平赚钱谋生，他既年轻又有力气，认定拉车是最好挣钱的活儿。

一起(苦干三年，买上新车)：祥子省吃俭用，不吸烟，不喝酒，不赌钱，终于在3年间凑足了100块血汗钱，买了一辆新车，并把买车的这一天定为自己的生日。

祥子感到生活充满了希望，车也拉得越来越起劲儿。

但好景不长，北平城外军阀混战，大兵到处抓人抢车。

一落(连人带车被大兵抓去，理想第一次破灭)：祥子为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城，不料走到半路，连人带车被十来个大兵捉去，他只好每天在兵营里扛、拉、推大兵们的东西，挑水、烧水、喂牲口。

2020年中考语文专项复习——名著阅读《镜花缘》【作者简介】李汝珍(1763－1830)，清代小说家，字松石，直隶大兴(今属北京市)人。

少年时师从凌廷堪学习古代礼制、乐律、历算、疆域沿革，李汝珍对疆域沿革特别感兴趣。

由于李汝珍对八股文不屑，导致他终生不达，最大的官做过河南县丞，但他学问渊博，并精通音韵，青少年时代就有著作《李氏音鉴》问世。

他一生生性耿直，不阿权贵，不善钻营，始终没有谋到像样的官职。

中年以后，他感到谋官无望，潜心钻研学问。

自1795年起到1815年，用二十年时间写成《镜花缘》一书。

【作品导读】《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇小说。

小说前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历。

后半部分写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。

其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。

《镜花缘》小说主要运用了夸张、对比等几种写作手法。

夸张手法：在大部分讽刺性作品中，夸张——这种讽刺手法被大多数作家所钟爱，李汝珍将某种需要表现的性格或现象有意放大，让作品中喜剧人物主观上的假定逻辑与现实生活中的正常逻辑相错位，从而产生与众不同的效果，深化作者想要表达的讽刺性内容。

漫画手法：《镜花缘》这部作品描绘了奇幻的世界，带有很强烈的浪漫主义色彩。

然而作者对书中海外异国的人情物态的描写并非随心所欲的胡乱勾描，而是根据其所要表达的寓意，运用漫画的手法细致勾勒。

寥寥几笔，勾勒出一个国家的主要特征，让人感到滑稽可笑并能悟出此中真义。

对比手法：李汝珍通过运用对比手法对科举制度予以了讽刺，通过不同人物的对比和同一人物的前后对比，揭露封建科举制度对人们精神上的毒害，在对比中进一步讽刺那些装腔作势、胸无点墨的冒牌文人，暴露其丑陋的内心精神世界。

【主题透视】通过对《镜花缘》中几十个国家的叙述，包括正面的议论和侧面的讽刺，不难看出《镜花缘》中所主张的和所反对的，主要有以下几点：第一，它主张男女平等。

2020年北京市中考语文总复习：名著阅读
《简·爱》（近12年未考）
【教材链接】统编版九年级下册第六单元“名著导读”。

【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，小说家、诗人。

【内容概况】该书讲述了一位从小变成孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个不甘安于现状、不甘受辱、敢于反抗、敢于争取自由平等地位的女性形象。

【作品评价】小说真实而具有强烈的感染力，塑造了一个不屈于世俗压力、独立自主、自尊自爱、坚毅执着、积极进取的女性形象。

小说表达出的思想，即妇女不甘于社会指定给她们的地位，努力把握自己的命运，在工作以及婚姻上追求独立平等，在当时不同凡响，对英国文坛也是一大震动。

【艺术特色】①运用第一人称，富有自传色彩。

②长于内心独白，抒情笔调浓厚；景物描写引人入胜；情节曲折，悬念迭出。

③在人物的塑造和结局的设置方面表现出浓厚的浪漫主义色彩。

【思维导图】
【人物形象】。

2020年北京市中考语文总复习：名著阅读《西游记》（2019《中考说明》有）（近12年3考：2017、2013、2008）【教材链接】统编版七年级上册第六单元“名著导读”。

【作者简介】吴承恩，字汝忠，号射阳山人。

明代著名小说家。

【内容概况】《西游记》全书故事引人入胜。

前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。

【作品主题】赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神，深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托了作者关于社会与人生的理想。

【阅读感受】无论遇到何种艰难险阻，历尽多少艰辛磨难，只要坚持到底，永不放弃，就能获得成功。

【唐僧取经路线图】【知识清单】（加框的为重要情节）孙悟空2017年考得名由来石猴（由石所化）→美猴王（因带领群猴进入水帘洞后成为众猴之王，群猴称之为“美猴王”）→孙悟空（学艺时菩提祖师所取）→弼马温（天人物辨识庭所封官职）→齐天大圣2008年考（自封，天庭被迫承认）→孙行者（唐僧所取）→斗战胜佛（佛祖册封）武器：如意金箍棒技能：七十二变化2008年考、筋斗云、火眼金睛相关地点：水帘洞、花果山、瑶池、五指山（五行山）、黑风山相貌特征：毛脸雷公嘴、孤拐面、火眼金睛、头戴金箍、一身黄毛大闹天宫2013年考→大闹黑风山→大闹五庄观→三打白骨精→智取红孩猪八戒沙和尚典型情节得名由来人物辨识典型情节得名由来人物辨识典型情节得名由来儿→车迟国斗法→真假美猴王→三调芭蕉扇→假合真形擒玉兔天蓬元帅（在天宫掌管天河兵马时的官职）→猪刚鬣（错投猪胎，嘴脸与猪相似）→猪悟能（菩萨所取）→猪八戒（为让其继续戒五荤三厌，唐僧给他起了个别名叫“八戒”）→净坛使者（佛祖册封）武器：九齿钉钯技能：三十六变化相关地点：高老庄、云栈洞、濯垢泉相貌特征：猪头人身、獠牙、长鼻大耳、身粗肚大高老庄招亲→大战流沙河→四圣试禅心→义激美猴王→猪八戒助力败魔王卷帘大将（在天庭时的官职）→沙悟净（观音点化后所赐法名）→沙僧（下凡后因为在流沙河为妖，故以河为姓，所以姓“沙”。

2020年北京市中考语文总复习：第三部分名著阅读《鲁滨逊漂流记》（2017年考查）【作者简介】丹尼尔·笛福，英国作家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为英国和欧洲的“小说之父”。

【内容概况】本书以鲁滨逊的冒险经历为线索展开，讲他如何逃脱海盗、流落孤岛，如何在岛上恶劣的环境中生存，以及最后如何顺利回到英国并成为富翁的故事。

整部作品可分为三个部分：第一部分叙述鲁滨逊离家的四次航行经历；第二部分是小说的主体，主要叙述鲁滨逊在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来后的事情。

【阅读收获】①只要保持旺盛的斗志和毅力，坚持和热爱劳动，就一定能干出一番不平凡的、甚至是轰轰烈烈的事业来。

②面对困难，必须勇敢无畏，只要有坚强不屈的精神，坚持不懈，就一定能走出困境。

③做事只要动脑筋想办法，就会成功。

2017年考【人物形象】【内容梗概】鲁滨逊出身于英国的中产阶级家庭，虽然他父亲希望他在家乡靠自己的勤奋努力挣得一份家业，一辈子过安分守己的日子，但从幼年起，鲁滨逊就立下了遨游四海的壮志。

1651年，他悄悄离开了家乡。

第一次出海，他登上一艘驶往伦敦的船只，刚出港就遇上了大风暴，他发誓，如能活着上岸便遵从父母的安排，不再出海。

但当大海平静下来之后，他又将自己的誓言忘光了。

水手们的勇气和良好的伙伴关系给他留下了深刻的印象，他又开始了自己的冒险生涯。

第二次出海，他从伦敦买了一些廉价的物品，然后由海路直抵非洲，和当地土人交换金沙、象牙等贵重物品，牟取暴利。

他看到有利可图，便再度前往非洲几内亚（第三次出海），却不幸遇上了海盗，他本人也成了海盗头子的奴隶。

但他善于察言观色，很快便得到海盗的信任，海盗放松了对他的看管。

他乘机逃走，并带走了小黑奴佐立。

在海上逃亡了10天后，他被一艘开往巴西的船救起。

到了巴西后，他将小黑奴转让给船长，买了一个小庄园，开始了庄园主的生活。

但他不甘于平庸，又一次出海冒险（第四次出海），去非洲贩卖黑人。

2020年北京市中考语文总复习：名著阅读《朝花夕拾》(2019《中考说明》有)(近12年3考：2017年在“修辞”中考查、2016、2011)【教材链接】统编版七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》，七年级上册第三单元“名著导读”，七年级下册第9课《阿长与〈山海经〉》，八年级上册第5课《藤野先生》。

【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

文学家、思想家和革命家。

代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》2011年考，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。

(详见P91“现当代作家作品”)【内容概况】《朝花夕拾》共十篇文章(不包括“小引”和“后记”)，可以分为三类：第一类：批判。

包括《狗·猫·鼠》《二十四孝图》。

这两篇文章都以议论为中心，将散文和杂文糅合在一起，穿插童年的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道德。

第二类：怀念。

包括《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》。

这三篇文章都以形象生动的人物刻画为主，在回忆往事时，主要挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的品质。

作者以形象生动的语言描绘了保姆阿长、藤野先生、友人范爱农的形象，真挚亲切，生动感人。

第三类：意趣。

包括《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》。

主要描述作者童年、少年时期的生活经历，夹叙夹议。

作者对旧日美好生活的眷念和对一些事情的反感，呈现在一个个生活画面中。

素养提升——鲁迅的儿童教育观念反对束缚儿童天性，认同儿童个性发展《从百草园到三味书屋》中开篇对百草园的描写，生趣盎然，后面对捕鸟过程的叙述，也体现着儿童的天真与天性的活泼。

对传统教育方式的批判1.封建礼教对儿童的荼毒。

《二十四孝图》叙述了“我”幼时看“二十四孝图”的心理，听完二十四个故事后，“想做孝子的计划，完全绝望了”。

尤其是其中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事，更是使少年鲁迅产生深深的畏惧。

2020年北京市中考语文总复习：名著阅读
《简·爱》（近12年未考）
【教材链接】统编版九年级下册第六单元“名著导读”。

【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，小说家、诗人。

【内容概况】该书讲述了一位从小变成孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个不甘安于现状、不甘受辱、敢于反抗、敢于争取自由平等地位的女性形象。

【作品评价】小说真实而具有强烈的感染力，塑造了一个不屈于世俗压力、独立自主、自尊自爱、坚毅执着、积极进取的女性形象。

小说表达出的思想，即妇女不甘于社会指定给她们的地位，努力把握自己的命运，在工作以及婚姻上追求独立平等，在当时不同凡响，对英国文坛也是一大震动。

【艺术特色】①运用第一人称，富有自传色彩。

②长于内心独白，抒情笔调浓厚；景物描写引人入胜；情节曲折，悬念迭出。

③在人物的塑造和结局的设置方面表现出浓厚的浪漫主义色彩。

【思维导图】
【人物形象】。

考题训练（五）专题十名著阅读1. [2020 ·东城区一模] 阅读下面的文字材料, 完成问题。

（5 分）材料一有子．曰: “其为人也孝弟, 而好犯上者, 鲜矣; 不好犯上, 而好作乱者, 未之有也。

君子务本, 本立而道生。

孝弟也者, 其为仁之本与! ”子游问孝。

子曰: “今之孝者,是谓能养。

至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”子夏问孝。

子曰: “色难。

有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”材料二我最初实在替这孩子捏一把汗,待到掘出黄金一釜, 这才觉得轻松。

然而我已经不但自己不敢再想做孝子, 并且怕我父亲去做孝子了。

家景正在坏下去,常听到父母愁柴米; 祖母又老了,倘使我的父亲竟学了郭巨,那么,该埋的不正是我么? 如果一丝不走样,也掘出一釜黄金来,那自然是如天之福,但是, 那时我虽然年纪小,似乎也明白天下未必有这样的巧事。

（1）材料一的文字出自《论语》,材料中加点词“子”应指。

从该材料可以看出, “孝”在儒家思想中,不仅是修身的根本, 而且能（不超过5个字）; 在一个家庭中, 对父母应奉养, 更要（不超过5个字）。

（3 分）（2）材料二出自鲁迅先生散文集《》中《二十四孝图》一文。

从该材料可以看出, 他对“郭巨埋儿”这种的“孝”持反感态度。

（2 分）2. [2020 ·延庆区一模] 名著阅读。

（10 分）(1) 江姐、许云峰、等人都是《》中的英雄形象, 江姐面对敌人的严刑拷打不出卖党的机密, 许云峰用双手和铁镣挖出了一条秘密通道, ⋯⋯小说中众多可歌可泣的英雄人物展现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。

(3 分)(2) 南宋诗人陆游的《龟堂》一诗中写道: “莫笑龟堂陋,生涯实有余。

春寒拥重褐, 晨饭富藏蔬。

薄技雕虫尔,虚名画饼如。

儿时论语在, 敢负此心初。

”请结合诗中内容和以下两则材料, 说说你对陆游“不忘初心”的理解。

(3 分) 材料一陆游(1125 —1210), 字务观,号放翁。

2020年北京市中考语文总复习：名著阅读
《水浒传》（2019《中考说明》有）
（近12年4考：2017、2014、2013、2009）
【教材链接】统编版九年级上册第21课《智取生辰纲》；九年级上册第六单元“名著导读”。

【作者简介】施耐庵，元末明初著名小说家。

【整体框架】序幕：第一回，写一百零八魔头降世。

开端：第二回，按“乱自上作”的思路，由高俅发迹引出王进和史进的故事。

发展：（1）第三回至十六回，写“逼上梁山”的情形，主要写水浒英雄各自不同的人生经历和义军小规模的联合；（2）第十七回至七十回，写梁山义军逐渐壮大到英雄齐聚。

高潮：第七十一回到八十回，写梁山义军英雄排座次，连续挫败朝廷的镇压。

进一步发展和结局：第八十一回至结束，写梁山义军接受招安及结果。

先后征辽国、讨方腊，其间损兵折将，兄弟生离死别，仅少数人被封官授爵，最后逐渐被迫害瓦解。

【作品主题】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体2013年考小说。

它生动地描写了以宋江2009年考为首的108位梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”2014年考的主题。

【知识清单】。

2013-2022北京中考真题语文汇编名著阅读一、语言表达1．（2021·北京·中考真题）你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！”主题演讲比赛，要从读过的名著中选择合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。

（100字左右）二、名著阅读2．（2022·北京·中考真题）从你阅读过的名著中选择一个人物，为他写一则简介。

要求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价。

（100字左右）3．（2020·北京·中考真题）读书，如果能够联系自己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。

请结合你阅读过的一部名著的内容，说说对此读书经验的体会。

（100字左右）4．（2019·北京·中考真题）阅读一部名著时，个性鲜明的人物、曲折起伏的情节、纷繁多样的人情世态……都可能引发你的阅读兴趣。

请结合一部名著的内容，说出是什么引发了你的阅读兴趣，并简要说明这一兴趣是如何促使你阅读这部名著的。

(100字左右)5．（2018·北京·中考真题）同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。

下面是这封信中的部分内容，请你阅读这段文字，完成（1）（2）题。

在世界的某个角落，有一个世界奇迹。

这个奇迹叫圆明园。

这个奇迹已经消失了。

有一天，两个强盗闯进了圆明园。

一个强盗洗劫，另一个强盗放火。

似乎得胜之后，便可以动手行窃了。

他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。

……我们们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。

那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。

丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。

他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。

这就是这两个强盗的故事。

（1）这封信的作者雨果是十九世纪_________国著名作家，代表作有《_________》。

（2）看过这封信，同学们纷纷在微信群里发表感想。

2020年北京市中考语
文总复习：《儒林外
史》
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2020年北京市中考语文总复习：名著阅读
《儒林外史》（近12年未考）
【教材链接】统编版九年级下册第三单元“名著导读”。

【作者简介】吴敬梓，清代小说家，晚号“文木老人”。

【内容概况】小说由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常的生存状态与精神世界。

通过描绘士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。

小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作了深刻的批判。

小说被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说。

【思维导图】
【人物形象】
1. 正面的典型
2. 腐儒的典型
3. 贪官污吏的典型
4. 无德的典型
5. 土豪劣绅的典型
6. 市井中人
7. 女子形象。

三、名著阅读（5分）
14.读书，如果能够联系自己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。

请结合你阅读过的一部名著的内容，说说对此读书经验的体会。

（100字左右）
答：
三
14．【答案】例1：我选择《钢铁是怎样炼成的》，读过这本书后，我真正地成为了一名勇敢坚强的男子汉。

在考试失利时，我时常会想起要屡败屡战，最终作品得以出版的保尔柯察金，那份坚持值得我去学习；在爬山时，其他人看着陡峭的山壁，望而却步，我却蓦然想到了勇敢面对人生一个个挑战的保尔，那份大无畏的勇敢与坚定的性格值得我们去学习。

例2：随着自己的成长，我从原来调皮捣蛋的小毛头，成长为了一个能够体谅、关心他人的中学生。

当我看到《西游记》中孙悟空大闹天宫、不服管束时，我就想到了自己不听话的时候，不禁会心一笑；当我看到孙悟空对唐僧嘘寒问暖，甚至师父赶他走时，他仍然感恩磕头拜别时，我体会到了他的成长与成熟。

读名著，有时结合自己的生活经验，可以更好地理解其中的内容。

【解析】联系自己生活，解析某名著中的部分内容即可。