小鱼游游游评课稿

4、游戏
小朋友带头饰（鱼、水草），扮演水草的小朋友要不停地扭动身体，扮演鱼的小朋友在水草见游来游去，并播放背景音乐《小鱼游》。
活动反思：
幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起游戏，分享快乐。
小班教案《小鱼游游游》及反思5
活动目标：
1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。
4、第三次游戏：
交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。
活动延伸：
T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！
教学反思
4、幼儿绘画，教师分组指导。
观察幼儿在绘画过程中遇到的问题，及时解决。
五、视频观看讲评，让讲评活动更直观、更直接。
1、请幼儿欣赏同伴的作品。
师：小朋友你们画的小鱼都游起来了吗？看看你旁边小朋友的作品。
2、有针对性的视频讲评。
师：在小朋友绘画的过程中，老师录了一位小朋友的作品，我们一起来看一看？
3、在观看视频中，请幼儿相互交流分享。
师：方形的小鱼应该怎样画？（一棵小树、两颗小树、盖上屋顶、铺上小路）这条小鱼还少了什么？
教师边念儿歌边示范，将一条方形小鱼画在盘子上。
2、请幼儿帮忙示范其它两条不同形状小鱼的画法。
师：谁能来帮帮我画出另外两条小鱼？
幼儿操作，教师重点指导幼儿均匀涂色和小鱼绘画比例。
四、神奇的药水让小鱼游起来，激发幼儿绘画兴趣。
1、出示课件
师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？（幼儿欣赏课件）

大班数学课教案及教学反思《鱼儿游游游》教学目标1.学生能够理解“游”字的不同含义。

2.学生能够辨认不同颜色和大小的鱼。

3.学生能够根据题目描述，选择正确的答案。

教学内容与方法1.内容：教师播放故事《鱼儿游游游》视频，讲解视频中出现的不同颜色和大小的鱼以及鱼游的不同方式。

2.方法：教师在故事结束后，通过提问的方式引导学生回忆故事中出现的鱼和鱼的游动方式；教师将学生分成小组或一对一，让学生自由游戏，游戏规则为：“游”字的不同含义、辨认不同颜色和大小的鱼，并将游戏中带有题目的图片分发给学生，帮助他们理解题目描述。

教师在游戏中随时帮助学生，答疑解惑。

教学过程1.教学目标讲解及引导回忆故事中的内容。

2.学生自由游戏，游戏规则为：“游”字的不同含义、辨认不同颜色和大小的鱼，并将游戏中带有题目的图片分发给学生，帮助他们理解题目描述。

3.教师巡视，引导、帮助学生，答疑解惑。

4.学生在规定时间内完成游戏中所有题目。

5.学生汇报游戏中的答案，并针对错题进行讲解。

教学反思1.教学内容确保与学生的兴趣相结合，增强学生的主动性和参与性，让他们愉快地学习数学。

2.通过游戏形式，学生更容易理解题目描述，提高了学生的学习效率。

3.教师在教学过程中通过巡视，随时帮助学生，帮助学生理解题目描述，让学生不会感到孤立、无助，塑造良好的师生关系，增强学生的信心。

总结通过《鱼儿游游游》这个故事情境，我们激发了学生对数学的兴趣，让他们拥有了大量的数学知识点，同时也丰富了他们的想象力和创造力。

作为教师，在教学过程中注意情感教育，注重学生的个体差异，设计情境，使得学生在情感上、认知上、实践上获得综合成长。

小班游戏活动教案《小鱼游游》及教学反思[合集五篇]第一篇：小班游戏活动教案《小鱼游游》及教学反思小班游戏活动教案《小鱼游游》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴共同游戏的快乐，在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园小班游戏活动《小鱼游游》含反思教案吧。

活动目标：1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片2、不同颜色的“池塘”5个活动过程：一、猜猜谁来了1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝3、幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝二、鱼宝宝找朋友1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏2、游戏：鱼宝宝找朋友数量上不断变化三、小鱼游游(一)区分颜色1、出示不同颜色的“池塘”2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘”3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字(二)区分大小1、出示不同大小“池塘”2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘”3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官四、结束教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。

今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

本文扩展阅读：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案评价鱼儿游游游撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法2、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。

3、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动活动准备：1、经验准备：幼儿学习过5以内个数的组成2、物质准备：教具:小鱼六条，记录纸，笔学具：(1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。

(2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。

(3)《幼儿用书》38-39页，彩色笔若干。

活动过程：一. 小鱼游走了1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。

3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录二. 小组操作活动1、小鱼游游游。

幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录2、分玩具。

将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果3、看房子图写分合式，引导幼儿打开幼儿用书(P38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最后写分合式4、看算式进行5以内的加减运算5、给铅笔排序，观察铅笔的长短，在圈中写上相应的序号三.活动评价1.请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法，引导幼儿观察记录单，发现数的互补关系：总数不变，两个部分数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。