小鱼游游游教案

- 1 - 一等奖教学设计小班音乐《小鱼游游游》

小鱼游游游适合幼儿园小班音乐活动，包含设计意图，活动目标，活动过程，活动准备，我为是一家提供公开课备课无忧的网课平台，本课内容愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步，详细教案免费查看

设计意图让幼儿能够准确地辨认方位，增强方向感。

活动目标

1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作.

2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步.

3.初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增.

重点难点

幼儿能够积极主动地参与到活动中，尝试性的进行床创编。

活动准备

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活动过程

一、感知欣赏——学做小鱼体验音乐的优美

（一）模仿鱼游——师生进入游戏场景 提问：小鱼生活在哪里？

样游到它的家吗？ （教师扮演鱼妈妈，鼓励幼儿用学过的动作

1、欣赏旋律 重点提问：音乐听起来感觉如何？

2、感受音乐

- 2 - （1）师生随音乐有节奏地拍打身体各部位。

（2 模仿鱼游。

（教师有意识的帮助幼儿巩固已有的基本动作经验各部位的方法感知音乐的特性，为下一环节做铺垫。）

二、尝试表演——模仿鱼游的各种姿态

（一）师生互动——一条小鱼游啊游

1、观看视频，引导幼儿观察小鱼的颜色及花纹。 重点提问：尼为什么？

2、打扮小鱼，随音乐进行各种方位的游动。

（1）小鱼穿衣服 引导幼儿双手套上彩袜，说说自己是什么鱼。

（2）模仿一条小鱼游啊游 重点提问：怎样让自己变成一条鱼？ 将双手掌心合拢，在胸前左右摆动，如鱼儿游动）

（3）随音乐游动 教师鼓励幼儿尝试一条鱼儿的不同方位游动姿下、向前、向后、等。

重点提问：这条小鱼正在往哪里游？ （ 中，教师以鱼妈妈身份不断观察幼儿的姿态，并有意识的帮助幼鱼游动作）

亲子活动《小鱼游游游》教案

一、活动目标：

1. 帮助幼儿认识和了解小鱼的基本特征，培养幼儿的观察能力。

2. 通过亲子互动，增强幼儿与家长之间的情感交流，培养亲子默契。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对大自然的热爱。

二、活动准备：

1. 准备一些小鱼图片或者小鱼玩具。

2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿自由活动。

三、活动过程：

1. 亲子一起观察小鱼图片或实物，引导幼儿说出小鱼的颜色、形状、鱼鳍等特征。

2. 家长向幼儿讲解小鱼的生活习性，如生活在水中，用鳃呼吸等。

3. 家长引导幼儿思考小鱼在水中的动态，如游动、跃出水面等。

4. 亲子共同完成一幅小鱼游游游的画作，可以使用彩笔、剪刀、胶水等材料。

5. 画作完成后，邀请幼儿分享自己的作品，并讲述小鱼的故事。

四、活动注意事项：

1. 活动过程中，家长要耐心引导幼儿观察和思考，鼓励幼儿表达自己的想法。

2. 在创作画作时，家长要关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时要小心。

3. 活动结束后，及时给予幼儿鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。

五、活动延伸：

1. 家长可以带幼儿去动物园或水族馆观察真实的小鱼，让幼儿亲身体验。 2. 家长可以和幼儿一起查阅关于小鱼的书籍，了解更多关于小鱼的知识。

3. 家长可以鼓励幼儿用自己的方式表达对小鱼的认识，如绘画、手工制作等。

六、活动阶段划分：

1. 观察小鱼（5分钟）：家长与幼儿一起观察小鱼图片或实物，引导幼儿描述小鱼的特征。

2. 讲解小鱼知识（5分钟）：家长向幼儿介绍小鱼的生活习性和特点。

3. 创作画作（10分钟）：亲子共同完成一幅小鱼游游游的画作。

4. 分享作品（5分钟）：邀请幼儿分享自己的作品，并讲述小鱼的故事。

七、活动教学方法：

1. 观察法：通过观察小鱼图片或实物，让幼儿描述小鱼的特征。

2. 讲解法：家长向幼儿讲解小鱼的生活习性和特点。

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿了解小鱼游动的姿势，培养幼儿对体育活动的兴趣。

2. 技能目标：通过模仿小鱼游动，锻炼幼儿的手腿脚协调能力，提高幼儿的柔韧性。

3. 情感目标：培养幼儿团队协作精神，增强幼儿的自信心和自主能力。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：让幼儿掌握小鱼游动的基本动作，培养幼儿手腿脚协调能力。

2. 教学难点：让幼儿在模仿小鱼游动时，能够动作连贯、协调。

三、教学准备：

1. 教具：小鱼图片、海洋背景图、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程：

1. 热身活动（3分钟）：

教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：

1. 教师向幼儿展示小鱼游动的图片，让幼儿观察小鱼游动的姿势。

2. 教师模仿小鱼游动，讲解动作要领，引导幼儿模仿。

3. 幼儿集体模仿小鱼游动，教师纠正动作不规范的地方。 3. 游戏环节（5分钟）：

1. 教师创设海洋背景，让幼儿扮演小鱼，进行“小鱼游游游”游戏。

2. 幼儿在海洋背景下，模仿小鱼游动，互相追逐。

3. 教师观察幼儿游戏，及时指导，确保幼儿安全。

4. 放松活动（2分钟）：

教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：

1. 教师在教学过程中，关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能参与到活动中。

2. 针对幼儿的不同特点，给予个别指导，提高幼儿的动作协调能力。

3. 在游戏环节，注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在快乐中学习。

4. 课后总结，了解幼儿对本次活动的反馈，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对小鱼游动动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在游戏环节的团队协作精神，以及他们的表现和反应。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对本节课的满意度和建议。

第九课 游动的小鱼

一、教材分析

本课是学习Flash 5的基础环节，对以后的学习起到至关重要的作用。因为是第一课时，因此应围绕学生所感兴趣的话题（例如动画的制作、电脑特效合成）来进行讲解，激发学生学习新软件的兴趣。通过教师引导，学生自我实践，力争让学生通过联系获得知识，并给予充分鼓励和肯定。在学习的方式和表现目标可以是多种的、生动活泼的，不必拘泥于一定的形式。

重点是让学生了解Flash的时间轴以及面板的功能；

难点是库中添加、删除、分组的选项操作。

二、学生分析

学生学习计算机的兴趣不同，水平也高低不一，个性特征更是多样化的。针对学生对新软件的首次使用，易出现注意力不集中的现象，教师必须开放教学资源，开放教学思想，在教学中调动学生学习兴趣，使每一个学生有成功的体验。针对本课的学习可以让放手让学生去实践，引导学生去研究、探索、合作。

三、教学目标

知识与技能目标：启动Flash的方法，熟悉Flash 5的界面；掌握引入一个已有动画的方法，并观看到自己所引入的动画；掌握保存文件。

过程与方法目标：通过学习Flash 5的基本技能，启发并培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。

情感、态度、价值观目标：提出有建设性的问题，提高学习兴趣，锻炼学生实践与探索能力，通过动手动脑的活动锻炼学生，让学生掌握本课的知识与技能。

四、教学准备

硬件准备：多媒体教室，64M内存以上的机器 软件资源：win98，win2000，Flash 5

素材资源：教师准备精彩的动画片（或Flash动画），条件好的可以让学生直接通过互联网去找自己喜欢的Flash动画，并保存到自己的机器上。

因为Flash软件需要大量素材，教师可以让学生上互联网上直接选取素材，存在自己的机器里。但也可以为学生准备大量素材存入计算机供学生查找。

五、教学过程

教学模式：创设情景、分组合作、自学探究、评价交流