二年级美术加一加变一变教案

二年级美术加一加变一变教案第一时教学目标:,能分辨和刻画出物体的大体形状,并能想象添画成有趣的形象2,轮廓意识,提高学生的观看表现能力和想象制造能力3,养成好的观看适应,擅长发觉并乐于用绘画语言来表达自己的创意教学重点:运用简单的相似形排列组合成具有必然形式美的画面教学难点:形的位置安排适当,组合自然,画面美观资源手腕:各类食物,器具,挂图,纸,水彩笔教学进程:一,组织教学二,欣赏感知欣赏本中各类实物外形变形后的生动形象,引导学生猜猜他们是由什么图形变出来的2,说说生活中你见过哪些外形相似的物品三,大体形分析,列举大体形的:水果蔬菜,花草树木,飞禽走兽,器皿用具,其它随意形2,画时要抓住物体的特点进行归纳,把它画成精练美观的形象,教师以某物体为例,作绘画示范,不要原本来本地照搬实物形象四,启发联想,出示前预备的实物,小组讨论,动手实践先观看,再用手触摸,寻觅物体的外轮廓线,感知物体大体形2,启发联想,提示变换角度展开想象五,学生练习,教师指导,作业要求:相似形精练,美观,排列错落有致底色与形明暗对照强烈六,作业展评,堂小结,巡视指导作业时成心识地搜集几幅具有明显的优势或缺点的作业,然后引导组织学生采纳自评,互评,师评等方式评判作业,巩固所学知识,提高审美能力2,堂小结,布置下次美术需预备的学具第二时教学目标:识别和刻画出物体的大体形状,并想象添画成有趣的形象;2,渗透轮廓意识,提高观看表现能力和想象制造能力;3,擅长并乐于运用绘画语言来表达自己的创意教学重点:刻画物体的外形和想象添画教学难点:引导学生斗胆想象,添画成富有创意的有趣形象资源手腕:装有不同形状物品的小纸箱,布条,多媒体教学进程:一,游戏体验活动预备:装有不同形状的生活用品的书包,让学生从书包中触摸不同形状的物体2,设计提问:你摸到的是什么它的外形有什么特点教师结合学生的回答解决问题二,感知刻画大体形活动预备:学生自备的日常生活用品,请学生观看图中的杯子,说说那个杯子由哪几个大体形组合而成的教师结合学生的回答,进行板演,并引导学生发觉更多的图形2,认真看一看,摸一摸带来的生活用品,再与同组的同窗谈一谈,它的外形有什么特点是由哪些图形组合而成的学生分组观看,交流自己看到的3,引导学生明白观看的角度不同,咱们看到生活用品的形象会发生不同的转变学生继续观看,讨论,交流,发觉转变角度后的生活用品的外形特点有什么转变4,学生尝试练习:将自己的生活用品的外形用线条表现出来三,想象添画活动预备:多媒体,教师示范在适才板画的形象上,快速地添加几笔,变成另一形象,设计提问:教师是如何将一个生活用品的形象转变成另一个形象的,讨论并总结:添画方式;2,教师演示:同一生活用品,转变一下角度也能够想象成不同的形象3,学生讨论,交流:转变一下生活用品的观看角度,还能够想象成什么四,个性表现,分小组讨论:你们小组的物品能够添画成什么2,请学生斗胆地说说自己的创作用意;3,分小组竞赛:,播放音乐,学生快速画出物体的大体形;,学生添画,教师随时鼓舞学生斗胆想象,不断创新;五,交流评析,将完成的学生作品贴至黑板上;2,请部份学生自评,说说自已的创作用意;3,教师点评,鼓舞部份斗胆想象,构思独特的学生;六,堂延伸请学生谈谈在这节上的收成和感想;2,展现部份大师的作品,引导学生赏析,并发动学生不断想象,斗胆制造。

加一加变一变小学美术教案教学目标：1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。

2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。

教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。

教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。

教学步骤：学生活动：30分钟。

一、组织教学。

二、教师释题。

教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。

将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。

单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。

(播放音乐)让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。

三、基本形分析。

1、列举基本形的来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。

2、画时要抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象，教师以某物体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬实物形象。

四、相似形的组合方法。

在画纸上向不同方向反复画出相似的形状，画满纸面，一般不重叠，或只在有规律的部分重叠。

相似形可以作平行排列，如教材左页左图，由多株相似的树形平行排列成树林群体图。

也可改变方向和角度排列，如教材左页的群鹅图，相似形的大小不一，错落有致。

五、着色。

1、本课属重复造型范围，因此不宜用多种颜色，以免产生杂乱的效果。

可用2—3种颜色，颜色的选择应有强烈的主观性，只要好看，不一定遵循实际颜色。

2、底色和形的对比要鲜明。

六、学生练习，教师指导。

1、作业要求：(1)相似形简练、美观，排列错落有致。

(2)底色与形明暗对比强烈。

七、作业展评，课堂小结。

1、巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业，然后引导组织学生采用自评、互评、师评等方式评价作业，巩固所学知识，提高审美能力。

二年级美术《加一加变一变》教案
二年级美术《加一加变一变》教案
第二课加一加变一变教学目的：能辩识和描画出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象；培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意；提高学生的观察表现能力和想象创造能力。

教学重点：对物体外形特征的描画。

教学难点：想象添画。

课前准备：让学生找出自己喜欢的、造型具特色的物品带来、画纸、颜色笔。

作业要求：观察生活中常见的物品，将它们的基本形描画下来，再想象添画成有趣的形象。

第一节构思画面和画草稿，第二节上色完成。

教学过程：第一节欣赏激趣，明确目标1．引导学生观察、比较书中实物图片和学生作业，让学生获得感悟和认识，充分感受和领略创造的愉悦，明确本课“做什么”。

2．观察、触摸实物，感知基本形状第一步：教师选择有典型性的'物品为范例，引导学生观察其基本形状，表述其外形特征。

第二步：学生活动，自我尝试，小组交流。

3．指导用线描画基本形教师先示范，学生后练习，强调用线流畅。

4．想象添画，创造新形象以基本形为主体，发挥联想，添画出新的形象，再涂上自己喜欢的色彩，使变出的形象即生动有趣又漂亮。

5．学生作业（本节完成画面构思和起稿），教师巡视指导。

第二节一、检查上节课的画稿，看看上次画到那里，继续完善画面。

二、根据设想上色，教师巡视指导，发现问题及时指出，帮助学生一起解决。

三、作业评价：欣赏评析，交流感受，以小
组为单位，让学生畅所欲言，表达自己的想法，感受探究学习带来的愉悦。

加一加变一变教学目标：１、能辨识和描画出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的图形。

2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和3、培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学想象创造能力。

生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。

教学重点：物体外形特征的描绘教学难点：想象添画教学方法：谈话法、启发式、演示法教学准备：教具：范画、四个娃哈哈矿泉水瓶（瓶子上固定磁铁）、水彩画工具学具：生活用品、绘画工具教学过程：一、活动激趣，明确目标1、教师出示出示四个娃哈哈矿泉水瓶，将瓶口朝四个方向固定在黑板上。

（学生描绘矿泉水瓶的特征，教师根据学生的描绘画出四个竖放，口朝右横放，口朝左横放，倒放的瓶子）2、学生根据老师的绘画和矿泉水瓶想象添画，使之变成可爱的人物、动物、建筑物、火箭等。

（鼓励学生大胆想象，随心所欲，自由发言。

）3、四个学生代表上台添画，变成新形象。

（学生评价，可说说自己的想法，有更好构思的同学可自己上台来添画。

）4、教师出示自己根据矿泉水瓶的基本形添画的作品（蝴蝶、火箭、楼房、娃娃、杯子。

）。

5、揭题：加一加变一变二、欣赏分析，加深理解欣赏书上的添画作品。

（从构图、构思、色彩等方面进行欣赏、分析。

鼓励学生创造和书上不一样的新形象。

）三、观察触摸，学生练习1、让学生展示自己喜欢的造型有特色的物品，（学生介绍所带来物品的特征。

）2、将学生作品摆成几组，学生自由组合，选择自己最喜欢的物品进行线描。

（强调用线要流畅，不准重复涂抹）3、想象添画，创造新形象以基本形为主体，充分发挥联想，添画宜少又恰到好处，再涂上自己喜欢的色彩，使变出的形象生动有趣又漂亮。

4、上色色彩鲜艳，不要涂出线外四、欣赏评析，交流感受可采用师生互动、小组互动、下位交流，学生能畅所欲言，表达自己的想法。

五、课外延伸、课堂小结。