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电工电子技术教案完整版一、教学内容本节课选自《电工电子技术》教材第四章第三节，详细内容为“交流电路的功率分析”。
主要包括交流电路的有功功率、无功功率和视在功率的定义及计算方法，以及功率因数的概念和改善方法。
二、教学目标1. 理解并掌握交流电路有功功率、无功功率、视在功率的计算方法。
2. 了解功率因数的概念及其对电路的影响，掌握提高功率因数的方法。
3. 能够运用所学知识分析实际电路的功率问题，培养解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：交流电路功率的计算方法，功率因数的概念及提高方法。
难点：理解有功功率、无功功率、视在功率之间的关系，以及功率因数对电路性能的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：电路图示板、示波器、实验用交流电源。
2. 学具：计算器、笔记本、教材。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过展示家庭电路和工业用电设备，引导学生思考电路中的功率问题。
2. 知识讲解：a. 介绍交流电路的有功功率、无功功率、视在功率的定义及计算方法。
b. 解释功率因数的概念，分析功率因数对电路性能的影响。
c. 讲解提高功率因数的方法。
3. 例题讲解：分析一个具体的交流电路，计算其有功功率、无功功率、视在功率，以及功率因数。
4. 随堂练习：让学生计算给定交流电路的功率，巩固所学知识。
5. 实践操作：使用示波器和实验用交流电源，观察不同功率因数下的电路现象。
六、板书设计1. 交流电路功率分析a. 有功功率、无功功率、视在功率的定义及计算方法b. 功率因数的概念及其对电路的影响c. 提高功率因数的方法2. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：a. 计算给定交流电路的有功功率、无功功率、视在功率。
b. 分析电路的功率因数，并提出提高功率因数的方法。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对交流电路功率分析的理解程度，以及实践操作中存在的问题。
2. 拓展延伸：引导学生思考交流电路功率分析在实际应用中的重要性，如节能、提高电力设备利用率等。
山东协和学院课程教案使用教材《电工与电子技术》出版社人民邮电出版社适用专业机械设计制造及其自动化层次本科总学时 80 授课教师马磊教研室自动化教研室授课学年 15—16学年学期第一学期课程教案课程教案附页第1章 电路的基本概念与基本定律电路:电流流通的路径.直流电路：由直流电源供电的电路。
一、电路的组成及作用电路就是电流通过的闭合路径,它是由各种电气器件按一定方式用导线连接组成的总体。
电路的结构形式和所能完成的任务是多种多样的，从日常生活中使用的用电设备到工、农业生产中用到的各种生产机械的电器控制部分及计算机、各种测试仪表等,从广义说,都是电路。
最简单的电路如图所示的手电筒电路。
1、组成：电路主要由三部分组成。
(1）电源 是供应电能的设备。
在发电厂内将化学能或机械能等非电能转换为电能，如电池、蓄电池、发电机等.（2）负载 是使用电能的设备,又称用电器.作用是将电能转换成其它形式的能量，如电灯、电炉、扬声器、电动机等。
（3）中间环节 用于连接电源和负载。
起传输和分配电能或对电信号进行传递和处理的作用，如变压器、输电线等。
2、电路模型和电路图实际电路元件电磁性质较为复杂。
为便于对实际电路进行分析，需用能够代表其主要电磁特性的理想电路元件或它们的组合来表示。
理想电路元件就是指只反映某一个物理过程的电路元件,包括电阻、电感、电容、电源等。
用理想电路元件所组成的电路即为电路模型,手电筒电路的电路模型如图所示。
RL C干电池电源开关导线中间环节白炽灯负载ELR oR S课程教案附页内 容时间分配3、作用(1)进行电能的传输和转换，如照明电路、动力电路等。
典型电路是电力系统。
发电机升压变压器降压变压器输电线电动机 电灯电炉负载电源中间环节（2）实现信息的传输和处理，如测量电路、扩音机电路、计算机电路等。
典型电路是扩音机。
晶体管放大电路扬声器中间环节电源负载二、电流1、电流的形成电荷的定向移动形成电流. 2、电流的大小电流的大小是指单位时间内通过导体横截面的电荷量。
篇一：电子电工说课稿各位领导，各位评委，上午好！首先我们来谈一下对于《电工基础》这一门课程的设置。
这些能力的获得就需要通过教学来进行实现。
那么如何使学生获取这一些专业素质与能力呢？那就需要通过许多门课程的学习。
课程的设置需要准确定位，而一个课程的建立需要进行教学体系的建立、教学理念的改革、教师队伍的建设、评价标准的建立、校本教材的标准等过程，努力打造市级、省级的精品课程。
以日光灯电路的分析与制作这个一学习情境为例，以工作任务为教学项目，采用项目教学方法，通过设计与分发项目任务书，使学生了解这个项目所需要掌握的相关知识与要求完成的任务，对该项目有一个初步的了解，通过电路与相关知识的讲解，使学生对该项目有较为清晰的认识。
引导学生进行电路原理图的设计，准备器材，进行电路的装配与调试，并撰写实践报告。
教学过程中主要有采用多媒体教学模式、通过校内实训、实习工厂顶岗实习、企业见习、毕业设计、专题报告讲座、职业资格考试等模式实施教学，在教学过程中，以学习情境为管理依托，采用工学结合的模式，以任务作为驱动，以项目作为导向，达到教学做一体的目的。
课程的考核模式主要分为理论部分与实践部分，理论部分：50%，其中理论考试占35%，主要是以教学情境为依托，考察对基础理论知识的理解、归纳、整理及深化的能力。
平时成绩占15%，考核平时出勤、作业、文明安全、团队协作等方面。
以上就是我的说课内容，谢谢各位评委！篇二：电工电子说课说案《电工电子技术基础》课程说课稿说课人：赵安本学期所授课程名称：电工电子技术基础课程性质：专业基础课学时：90学时学分：5学分授课对象：机电、数控、模具等一、课程目标 1、目标体系①认知目标（1）掌握电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能；（2）熟练运用基本电路分析方法熟练的分析典型、常见的单元电路，熟悉电机的性能及控制原理；②能力目标（1）培养学生实践精神和独立思考的能力；2、本课程目标在学生专业培养方案中所起的作用3、设计课程目标的依据①教材特点参考教材：《电工电子技术基础》周元兴主编，2008年5月，第二版，机械工业出版社《电路》邱关源主编，2006年5月，第五版，高等教育出版社②本课程与相关企（行）业技术领域和职业岗位（群）的任职要求和职业资格标准本课程主要是机电技术学院中数控技术、机电一体化、模具设计与制造等机电类专业开设的专业基础课程。
电工电子技术教案完整版一、教学内容本节课选自《电工电子技术》教材第四章第三节，详细内容为“交流电路的功率分析”。
主要包括交流电路的功率计算、功率因数的提高、以及三相交流电路的功率分析。
二、教学目标1. 理解并掌握交流电路有功功率、无功功率和视在功率的计算方法。
2. 了解功率因数的重要性，掌握提高功率因数的方法。
3. 掌握三相交流电路的功率计算，并能应用于实际电路分析。
三、教学难点与重点难点：交流电路的功率计算方法，尤其是无功功率的计算；三相交流电路的功率分析。
重点：有功功率、无功功率、视在功率的概念及计算方法；提高功率因数的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电路图示板、示波器、实验电路设备等。
2. 学具：电工电子技术教材、笔记本、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实际电路图，引导学生思考交流电路的功率问题。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍有功功率、无功功率、视在功率的定义及计算方法。
（2）讲解功率因数的概念，分析功率因数对电路的影响。
（3）介绍提高功率因数的方法。
3. 例题讲解（15分钟）分析一个具体的交流电路，演示如何计算有功功率、无功功率和视在功率。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立计算一个交流电路的功率，并讨论提高功率因数的方法。
5. 三相交流电路功率分析（15分钟）（1）介绍三相交流电路的组成和特点。
（2）讲解三相电路的功率计算方法。
（3）通过实例分析，演示三相电路功率的计算。
六、板书设计1. 交流电路功率计算公式。
2. 提高功率因数的方法。
3. 三相交流电路功率计算公式。
七、作业设计1. 作业题目：计算给定交流电路的有功功率、无功功率、视在功率，并分析提高功率因数的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了交流电路的功率计算方法，并能应用于实际电路分析。
课后，教师应关注学生对功率计算公式的掌握程度，及时解答学生在作业中遇到的问题。
