C587-硕士研究生入学考试-民俗学概论大纲

《中国民俗学》课程教学大纲课程代码：700141032课程英文名称：Chinese Folklore课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：汉语言文学专业大纲编写（修订）时间：2017.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标中国民俗学课程是汉语言文学专业（留学生）本科二年级的一门必修课。

通过本课程的教学，要求学生能够了解本学科的形成、历史与中国民俗的历史和现状。

把握民俗学的基本理论，熟悉民俗的基本类型，提高学生民俗文化的基本素养，加深学生对中国历史文化和基本国情的认识。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过本课程的学习使学生拓宽专业知识面，掌握主要的民俗学知识和系统的理论方法，了解中国人的生活智慧和各民族不同的文化面貌，从而在精神上充实自己，在实际生活中学会具体应用。

（三）实施说明1.中国民俗学课程适用于汉语言文学专业（留学生）本科二年级第二学期使用，共32学时。

2.在教学过程中采取教师讲授、分析和学生自学相结合的方法，并使用多媒体教学的模式进行。

每一章都结合案例分析，给学生展示生动具体的民俗事项，增强学生的理解力。

3.教师在具体的授课过程中可以根据学生的实际情况酌情安排各部分的学时，课时分配表仅供参考。

（四）对先修课的要求修完汉语言文学专业本科一年级、本科二年级第一学期课程的学生。

（五）对习题课、实验环节的要求习题以每堂课老师留的作业为主，实践环节可通过定期组织学生观看含有中国民俗情景的影视作品，或进行田野调查采访，还可以设置情境进行多种形式的表演。

（六）课程考核方式1.考核方式：考查2.考核目标：要求学生了解中国民俗学发展的历史和现状，掌握中国主要的民俗类别和民俗事项。

3.成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。

（七）参考书目《中国民俗学》，乌丙安著，长春出版社，2014年1月版。

《民俗学概论》，钟敬文著，上海文艺出版社，1998年12月版。

第一章绪论第一节民俗与民俗学一、什么是民俗1、民俗，即民间风俗，指一个国家或民族中中下层民众所创造、想用和传承的生活文化。

2、“folklore”这个词是英国学者汤姆斯于1846年创立的3、【历史上人们对“民俗”概念的狭义理解】①.文化遗留物说。

（英国文化进化学派）②.精神文化说。

（英国民俗学会）③.民间文学说。

（美国学者厄特利和苏联学者）④.传统文化说。

（西方普遍流行）4、【广义的“民俗”】民俗是人民大众所创造、享用和传承的生活文化。

民俗是中下层民间文化的一部分。

它是民间文化中带有集体性、传承性、模式性的现象，主要以口耳相传，行为示范和心理影响的方式扩布和传承。

这种社会生活文化既是一种历史文化传统，也是民众现实社会生活中的一个重要组成部分。

5、【民俗事项分类】（1）物质民俗：是指人民在创造和消费物质财富过程中所不断重复的，带有模式性的活动，以及由这种活动所产生的带有类型性的产品形式。

（2）社会民俗：也称社会组织及制度民俗，是指人民在特定条件下所结成的社会关系的惯制，它所涉及的是从个人到家庭、家族、乡里、民族、国家乃至国际社会在结合、交往过程中使用并传承的集体行为方式。

（3）精神民俗：是指在物质文化与制度文化基础上形成的有关意识形态方面的民俗。

它是人类在认识和改造自然与社会过程中形成的心理经验，这种经验一旦成为集体的心理习惯，并表现位特定的行为方式并世代传承，就成为精神民俗。

（4）语言民俗：是指通过口语约定俗成、集体传承的信息交流系统。

它包括两大部分：民俗语言与民间文学。

二、民俗学的性质与任务1、【主要任务】是以科学的态度，对历史与当代的民俗事象，进行调查、收集、整理、描述、分析和论证，探求它的本质结构、特点与社会功能，揭示其发生、发展、传承、演变、消亡的规律，为人类社会的健康发展服务。

民俗学是一门帮助人们认识历史与文化、改造现实社会生活的人文科学。

2、【民俗学与其他学科的关系】民俗学具有交叉学科的性质。

民俗学（含民间文学）专业硕士研究生培养方案(学术研究型)一、专业简介民俗学专业（含民间文学）是中央民族大学富有鲜明特色的传统优势学科，着重于少数民族民俗文化研究。

本专业于1994年开始招收硕士研究生，2003年开始招收博士研究生，现设有四个研究方向：少数民族民俗文化研究、非物质文化遗产传承与保护研究、少数民族口承文学研究、民俗文化创意与开发应用研究。

导师组成员有：林继富教授、苏日娜教授、朱雄全副教授、王卫华副教授。

二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，人文素养良好，治学态度严谨，系统掌握民俗学基础理论，具有较强的查阅民俗文献和田野调查能力，具有一定的科学研究能力和创新能力，能够胜任民俗学教学与研究，以及行政机关、文化宣传、旅游行业等相关工作的高级专门人才。

三、研究方向1. 少数民族民俗文化研究2. 非物质文化遗产传承与保护研究3. 少数民族口承文学研究4. 民俗文化创意与开发应用研究四、培养方式课堂讲授与研讨相结合；文献查阅与田野考察相结合，撰写论文与调查报告相结合。

五、学习年限与学分硕士研究生的基本学习年限为3年，最短学习年限可提前至2年，最长学习年限可延长至4年。

研究生实行学分制，攻读硕士学位研究生期间，课程修习总学分不低于35学分,其中公共必修课程2门（6学分）、公共选修课1门（1学分）、专业必修课程7门（19学分）、专业选修课程至少4门（8学分），社会实践1学分。

（见课程设置）港澳台研究生、外国留学生之学分要求，按照学校相关规定执行。

六、课程设置七、其他必修环节1.开题报告：硕士研究生在导师指导下阅读专业文献，确定学位论文选题，并撰写开题报告（开题报告不少于8千字）。

论文开题一般应在第三学期完成，但不得迟于第四学期。

开题未通过者可延期1-3个月再次开题。

2.学术活动：每年至少参加文学与新闻传播学院组织的4次学术讲座, 至少参与文学与新闻传播学院或学院以上级别学术交流2次，不计学分。

《民俗学概论》教学大纲一、基本信息课程编号:课程名称：民俗学英文名称:Folklore 课程性质:专业任选课总学时：60 学分：2学分适用对象:汉语言文学专业先修课程：民间文学二、编写说明（一）课程的性质概括地说，本课程是介绍民俗学学科原理，练习民俗事象认识方法。

本课程是汉语言文学专业的专业选修课程，在专业学科体系中，民俗学属于少数民族文化研究方向。

本课程定位于社科知识的扩展，主要介绍：1.民俗学基础原理；2.现实生活中各种民间文化事象；3.民俗学学科的文化意义。

其中，文化事象的介绍与学科文化意义将作为重点。

前者是审美教育的重要内容，有助于本专业的学生认识、理解现实生活中复杂的文化现象，促进作为文学专业核心能力的作品欣赏与分析能力。

后者是思维锻炼的极佳途径，通过与其他文艺学课程的配合，可以传授给本专业学生解决人文学科领域一些实际问题的方法、以及文化原则。

（二）课程教学目标和基本要求《民俗学概论》的学习，要求学习者掌握基本民俗学理论知识，了解一些有代表性的民俗事象知识，并能综合运用主要的民俗调查方法，理解历史的、当下的民俗学学科文化立场。

开设本课程的一个重要意义是：民俗学在自身发展过程中，经历了外来学科本土化、学科理念演进等文化样本事件，最终形成了包容、开放的学科特征，承认并致力维护文化多样性，努力探索体现文化主体意识的途径，这与学校教育理念、与社会和谐发展导向是相通的。

本课程将在具体学科知识、方法的传授中强调这一理念，促进学生人文素质的提升。

本课程计划理论讲授课时10课时；要求完成4-6次课堂实践，合计2课时；并根据情况进行一次课外实践。

（三）课程的重点和难点本课程讲授一个学期，分为《民俗学原理》、《中国民俗事象》和《民俗田野调查》三部分。

本课程重点是学习民俗学学科知识；掌握学科基本原理,培养正确的学科观念；难点是训练学科原理与实践能力的结合。

《民俗学原理》的重点章节是第二章。

难点章节是第四章。

《民俗学概论》教学大纲1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《民俗学概论》教学大纲1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为《民俗学概论》教学大纲1的全部内容。

课程编号:01024345《民俗学概论》课程教学大纲（An Introduction to Folklore Studies）适用专业：汉语言文学总学时：34（其中理论34学时）学分:2制定单位：中文系执笔者：李丹审核人：卢太康编写日期：2013年9月1日一、课程性质、目的和任务（一）课程性质“民俗学”是我校本科生的选修课。

开设本课程旨在在于提高大学生素质，拓宽专业知识面；同时也为有相关研究兴趣,毕业后准备继续在此方向深造或者从事相关领域工作的同学铺垫基础，培养他们的研究热情,引导他们对社会文化现象的探索研究.(二）课程目的通过本课程的学习，使学生能够系统掌握基本概念、主要理论方法,以及主要的民俗文化知识。

了解中国人的生活智慧和各民族不同的文化面貌。

理解今天人们为什么还要遵循世世代代流传下来的风俗习惯，普及民俗知识，推动学生对传统文化的重要部分——民间文化的认识,从而在精神上充实自己,在实际生活中学会具体应用,使学生更好地了解各族人民的智慧、创造力及多样性的文化,从而激发他们对本民族的自豪感和爱国主义精神。

（三)课程任务这里所展示的民俗学概论计划，旨在使通过本门课程的学习，学生了解和掌握民俗学的基本知识,了解和掌握民俗学在当今社会生活中的作用，尤其是了解和掌握吉祥民俗艺术在中国人社会经济生活中的作用.通过教学,使学生掌握所讲授的相关知识,为建设社会主义新文化，为社会经济发展,为发扬光大优秀民族文化传统，在今后社会经济生活中,强化自己的职业生涯和发展中国特色的经济文化储备必要的知识，为全面建设小康社会做出自己的贡献。

《民俗学概论》课程教学大纲授课专业：汉语言文学学时数：36 学分： 2一、课程性质与目的1．课程的地位与作用:本课程作为专业选修课，旨在在于提高大学生素质，拓宽专业知识面；同时也为有相关研究兴趣，毕业后准备继续在此方向深造或者从事相关领域工作的同学铺垫基础，培养他们的研究热情，引导他们对社会文化现象的探索研究2．课程的任务：通过本课程的学习，使学生能够系统掌握民俗学基本概念、主要理论方法，以及各种类型的民俗文化知识。

3．课程教学目的和要求:目的：本课程主要研究老百姓的生活方式和民间文化现象，探讨民俗事象形成和演变的规律。

要求：掌握民俗学的基础理论知识和分析方法，并运用已获得的知识和方法，分析自己熟悉的民俗事象。

从宏观上了解民俗特征、本质、形成、发展的规律及其社会功能，同时加深对民俗现象背后意义的理解。

二、课程教学内容第1章概论（课堂讲授6学时）使学生了解民俗学的定义、特征、性质、作用。

重点：讲解作为独立学科的民俗学的特征。

难点：理解当前对于民俗学学科性的争议。

第2章居住民俗（课堂讲授3学时）使学生了解我国各地主要的民居类型、各民族村落传统附属建筑，掌握建房仪式、相关习俗以及居室文化。

重点：地域环境与民居建筑的关系。

难点：引导学生通过建筑空间理解中国人的空间观念。

第3章服饰民俗（课堂讲授3学时）使学生了解服饰民俗的内涵，服饰的功能，掌握服饰民俗的特点。

重点：介绍服饰民俗的特点。

难点：解析服饰民俗流行的特点。

第4章饮食民俗（课堂讲授3学时）使学生了解我国主要的饮食结构和各民族的饮食习俗，掌握饮食烹饪技术、饮食民俗观念、饮食民俗类型。

重点：节日饮食和仪式饮食。

难点：解析物质文化的象征符号意义。

第5章节日民俗（课堂讲授6学时）使学生了解我国传统节日民俗，以及少数民族的几大节日；掌握节日所负载的民俗文化和传统节日的走向；透视中国人的时间观念和政府管理时间的制度。

重点：以功能主义理论解析几大节日的文化内涵。

本文将由新祥旭考研曦曦老师对2024年中央民族大学030304民俗学专业考研进行解析。

主要有以下板块：专业简介、招生人数、考试科目、考试大纲、分数线、备考经验等几大方面。

一、专业简介民俗学（folklore）是一门针对信仰、风俗、口传文学、传统文化及思考模式进行研究，来阐明这些民俗现象在时空中流变意义的学科。

民俗学与发生在我们周围的各种生活现象息息相关。

尽管人们不一定能意识到自己的生活对整个社会具有多大的意义，他们在日常交流中所展现的一切，对文化的传播和保存起了什么样的意义和作用。

但是，有关人类活动的一切细节，都可以作为民俗学者的研究对象。

而且其中还包含和传达着重要的文化信息。

主要研究方向:00 不区分研究方向研究生毕业后主要去向:在大专院校、民族院校、科学研究、中科院、社科院从事教学、科学研究和民族调查研究；在各级党政机关、国家机关、新闻出版、文化、社会团体、企事业单位从事行政管理、文字编辑和材料管理工作；在文化宣传、行政企业从事实际工作和理论宣传工作；在博物馆、拍卖行、文物或海关行业从事文物保护、古玩鉴定以及拍卖工作等。

二、专业目录030304民俗学（学术学位）招生年份：2023年所属学院：民族学与社会学学院所属门类名称：法学所属一级学科代码、名称：[0302]社会学拟招生人数：5学习形式：全日制考试科目：①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③617社会学通论④819民俗学（含民间文艺学）三、考试大纲科目代码：617 科目名称：社会学通论I．考查目标社会学通论考试涵盖社会学概论、社会学理论、中国社会学史等学科基础课程。

要求考生系统掌握上述社会学学科的基本知识、基本理论，并能够运用所学的基本理论、基本知识分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

II．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间：本试卷满分为150 分，考试时间为180 分钟。

二、答题方式：答题方式为闭卷、笔试。