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【四年级】法律在我身边
法律是保护我们正当权益的规章制度，它是我们的好朋友，时刻呵护着我们。
首先，交通安全法是保护我们的安全和生命的重要法律。
我们每天都会接触到它，比如遵守交通规则，不乱穿马路，横过马路时先看左右再过等等。
遵守交通安全法可以让我们远离交通事故的危险，保护我们的安全和生命。
其次，我们的成长也受到了教育法的保护。
教育法规定了我们的学习权利和义务，学校的教育也受到了法律的保护。
我们不但要听老师的教诲，还要尊重老师，遵守学校的规章制度，这样才能健康地成长。
再次，消费者权益保护法可以保护我们的消费权益。
在购买商品或受到服务时，如果我们的权益受到了侵犯，可以向法律求助。
法律会为我们维护正当权益，让我们消费更加安心、放心。
最后，我们的合法权益可以通过法律得到保障。
如果我们的合法权益受到侵害或者被欺骗，可以通过法律渠道维护自己的权益，保护自己的合法利益。
在我们生活的方方面面，法律都在我们身边给我们提供一个保护的桥梁。
我们要认真学习法律知识，从小培养遵守法律的意识，做一个守法的好公民。
法律在身边作文【通用9篇】大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的法律在身边作文【通用9篇】，希望能够帮助到大家。
法律在身边作文【通用9篇】一明师之恩，诚为过与天地，重于多矣。
——韩愈一脸严肃的您第一次映入我眼帘，那不是在三尺讲台。
烈日当头，刚刚入学一脸稚嫩的我们正受着军训的洗礼，那时的班主任焦急的为我们跑前跑后，累的气喘吁吁。
这时我发现一脸严肃的您，在队伍中穿行，不停地查看同学们的动作，豆大的汗珠从你的额头滑落，您锐利的眼神好像要发现什么问题，缓慢的移动，你的目光一一扫过同学，同学们的脸颊，也好像在传递着什么。
之后，您成为了我的历史老师，我在文科班的班主任，幽默诙谐的课堂成为了您的主调，站在三尺讲台，手舞足蹈的给我们讲解着一个个知识点，一道道难题，讲课时您始终面带微笑，活灵活现的历史故事仿佛身临其境一般，带领我们遨游在秦皇汉武的世界。
在我的面前一个崭新的历史老师正在浮现，他年轻阳光，奋进向上，每次考完试您都会对我们说是因为我们的聪明才取得优异的成绩，但我知道，您为我们付出了多少，如果没有您的辛勤付出，哪有我们现在的成绩。
记得上次流感，您为我们准备的蜂蜜柚子茶，冰糖雪梨，为了不打扰我们的学习，您每次都在晚三一个个拿过我们的水杯，亲自帮我们倒上，又一个个送回去;有同学生病打点滴，您每个课间都去看望，送去无微不至的关怀，但您在帮我们倒水，去医务室送去关爱的时候您的嗓子也在痛啊!同学们值日，您为了不过多耽误值日同学的时间，抢过拖把，拖完教室的每个角落。
您很累，有时疲态已挂在脸上，您却不说，仍然为了我们的学习和生活熬到深夜。
每天清晨您唤醒我们起床，提醒我们开窗通风。
每次晚休前您总会出现在我们宿舍里和同学们聊聊学习心得，嘱咐我们许多……有时觉得住校生活很孤独，没有亲人在身边，但是通过一个学期的学习和生活我改变了这种感觉，十三中处处透着家的温馨，我遇到了好多爱我、关心着我的老师们。
【四年级】法律在我身边中国是一个法治国家，法律在我们的生活中起着非常重要的作用。
法律保护了我们的权益，维护了社会的公平正义。
法律在我身边无处不在，它帮助我们解决了很多问题，让我们的生活更加和谐。
法律保护了我们的人身财产安全。
比如在交通中，法律规定了交通规则，让行人看到红灯时停下来，看到绿灯时才能过马路。
这样遵守交通规则的人就可以安全地过马路，减少了交通事故的发生。
在工作和生活中，法律也规定了我们的劳动权益，保障了我们的工资和福利待遇，让我们的劳动得到了合理的回报。
法律还维护了社会的公平正义。
法律规定了公民的权利和义务，平等对待每个人，不论贫富、种族、性别或宗教信仰。
法律还规定了犯罪行为和对犯罪者的处罚，保护了社会的安全和秩序。
如果有人犯罪，法律将会对其进行审判和惩罚，让犯罪者付出应有的代价。
这样一来，人们就能够在一个安全、公平的社会中生活。
法律还保护了我们的知识产权。
当我们写了一本书或者创作了一首歌曲，法律会给予我们版权保护，确保我们的作品不会被盗用或者侵犯。
这样一来，我们才能够更加积极地去创作和创新，为社会进步做出贡献。
我们要知道，法律是公平而公正的，我们必须要遵守法律。
如果我们不尊重法律，去违法乱纪，那将会受到相应的惩罚。
比如在交通中闯红灯、超速、酒后驾驶等都是违法行为，这些行为不仅危险，还可能导致生命和财产的损失。
而且，如果我们违反了法律，会失去别人的尊重和信任，也会受到法律的制裁。
在日常生活中，我们要时刻遵守法律。
比如说，我们不随地乱扔垃圾，爱护公共环境；不说脏话、不打架斗殴，保持良好的社交习惯；不侵犯别人的隐私，保护他人的权益等等。
只有人人遵守法律，才能够营造一个安全、公平、有秩序的社会。
2024年法律在我身边小学生国旗下讲话尊敬的小学生同学们：大家好！首先，我要感谢你们今天能够和我一起在国旗下聚集在一起，并给我这个机会向你们讲话。
作为一位法律工作者，我一直非常重视未来的一代，因为你们代表着我们国家的希望和未来。
在今天，我想向你们介绍一些关于法律的知识，希望通过这次讲话，能够让你们更加了解法律的重要性，并且能够在日常生活中遵守法律。
首先，什么是法律呢？简单来说，法律就是一个国家或者地区制定的规则和准则，用来指导人们的行为和社会的秩序。
它是社会运行的基石，也是保护人权和公正的重要保障。
法律不仅适用于成年人，也同样适用于小学生和年幼的你们。
它的目的是保护每个人的权益，维护社会的和谐与稳定。
在生活中，我们要时刻遵守法律。
举个例子，课堂上，老师给你们布置了作业，你们必须按时完成并提交，这是学校的规定，也是一种规范的法律。
再比如，我们出门时要看红绿灯过马路，这是道路交通安全法规定的，我们必须遵守，以保障自己和他人的安全。
这些法律都是为了保护我们的权益和利益，我们必须要严格遵守。
同时，在遵守法律的同时，我们还要学会用法律的方式去维护自己的权益。
如果我们发现有人欺负我们、侵犯我们的权益，我们可以通过法律途径去维护自己的权益。
这可能需要一些学习和了解，但是我们可以向老师、父母或者法律专业人士寻求帮助。
通过合法的手段去维权，才能够保障我们的利益，并让整个社会更加公平和公正。
此外，我想告诉大家法律的力量是无处不在的。
它存在于我们的日常生活中的方方面面。
无论是在家庭、学校还是社会，法律都起着重要的作用。
它保护我们的人身安全和财产安全，保障我们的劳动权益和教育权益，还有保护我们的环境和文化遗产。
法律是公平的裁判者，是解决社会矛盾和纠纷的工具，也是促进社会进步和发展的保障。
因此，我们要时刻尊重和维护法律的权威和尊严。
最后，我希望你们能够从小培养遵守法律的良好习惯，注重自己的学习和成长。
同时，也要积极参与到法律知识的学习中去，增强自己的法律意识和法制观念。
法律在我身边演讲稿演讲开始尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的XX，今天非常荣幸能够站在这里与大家分享我的演讲主题：《法律在我身边》。
引入话题身边，我们会经常遇到各种各样的问题和困惑。
当我们遇到一些不公平的待遇时，当我们的权益受到损害时，是否会想到法律这个强大的工具呢？法律的重要性作为一个法治社会的一员，我们每个人都应该了解一些基本的法律常识。
法律是我们社会的基石，它规范了人们的行为和关系，保护了我们的权益和自由。
在我们日常生活中，许多问题都需要法律的支持来解决。
比如，我们在购买商品时，如果发现商品有质量问题，我们可以要求退货或索赔；比如，我们在上网时，如果遇到网络欺诈，我们可以报警维护自己的权益；比如，我们在工作中，如果遭受欺凌或性骚扰，我们可以通过法律途径来维护自己的尊严。
法律保护下的权利与义务法律既给予了我们一定的权利，也给予了一定的义务。
在享受权利的同时，我们也需要承担起一些责任。
比如，驾驶员需要遵守交通法规，保护自己和他人的安全；雇主需要遵守劳动法，给予员工合理的待遇。
同时，我们也要牢记法律的公正性和公平性。
法律是公平的，它不分贵贱，不分种族，不分性别。
当我们遇到问题时，不管是自己的问题还是他人的问题，我们都可以寻求法律的帮助。
学法治守法为了更好地了解和运用法律，我们每个人都应该从现在开始学法治守法。
我们可以读一些法律相关的书籍和资料，了解一些基本的法律知识；我们可以参加一些法律宣传教育活动，提高自己的法律意识；我们也可以积极参与社会公益活动，为法治社会的建设贡献自己的力量。
而对于学生来说，更应该从小培养守法的意识。
我们要遵守学校的规章制度，遵守老师的教导；我们要尊重他人的权益，不欺负弱小；我们要诚实守信，不抄袭作业，不作弊考试。
结束语尊敬的评委老师，亲爱的同学们：在法律的保护下，我们都是平等的。
无论是做人还是处理事情，我们都应该遵循法律的约束，为社会的和谐稳定做出自己的贡献。
法律在我身边的主题班会
主题班会 - 探索法律的力量
尊敬的老师和同学们，
今天的主题班会我们将探索一个非常重要的话题：法律。
法律贯穿我们生活的方方面面，保护我们的权益，维护社会的正义。
尽管法律可能显得有些抽象和遥远，但它实际上在我们身边影响着每一个人。
首先，让我们思考一些我们日常生活中与法律有关的情景。
每当我们踏入街道，交通法规就会指导我们的行为。
遵守红绿灯、遵守交通标志是我们应遵从的法律规定。
类似地，在学校，我们必须遵守校规，以保障自己和他人的学习环境安全。
这些规章制度都是基于法律来确保我们的安全和权益。
法律还保护我们的人权和自由。
我们有言论自由的权利，但不能滥用这个权利侵犯他人的名誉。
我们有宗教自由的权利，但也要尊重其他人的信仰。
法律也禁止歧视和暴力行为，以确保每个人都能得到公平对待和保护。
此外，法律还为我们提供了方法来处理纠纷和争议。
通过法律程序，公平而公正地解决纠纷和维护正义成为可能。
当我们面临不公平待遇或受到伤害时，我们可以依靠法律来维护我们的权益，并寻求合理的救济。
最后，了解法律是我们的责任和义务。
法律意识的培养有助于
我们正确评估和规划自己的行为。
了解法律可以帮助我们避免违法行为，同时也能帮助我们在面对不公正情况时有所依据和行动。
在今天的班会中，我希望我们可以共同探索法律的力量，深入了解它在我们身边的重要性。
无论是否从事法律相关的职业，对法律的了解和尊重都是我们作为公民和社会成员应该具备的素养。
谢谢大家！。
开学第一课安全法制教育教案（优秀6篇）加强大学生法制教育它是高校培养高素质复合型人才的需要，教育更是为了去发展和完善社会市场经济的需要，它山之石可以攻玉，下面是可爱的编辑给家人们收集的开学一课安全法制教育教案（优秀6篇），欢迎借鉴。
开学一课安全法制教育教案篇一教学目标：1、知道犯罪的构成和什么叫犯罪；2、知道犯罪的两种形式；3、通过学习使学生知法、懂法、守法。
教学重点：理解掌握犯罪的条件教学难点：理解两种犯罪形式中的第二种形式：不作为。
教学过程：一、导入1、安静的课堂、井然有序的校园，由什么作为保证呢？2、校门口接送低年级的学生家长，都在校门口的两侧的什么位置？为什么要在这个位置等学生？又是由什么作为保证呢？3、我校门口的马路上，有横过马路的斑马线，学生为什么要走他呢？过渡：学校的规章制度，保证了学校的井然的秩序；国家的法律法规，保障了社会的稳定。
法律的作用这么大，我们要多学习一些法律，学法才能知法，懂法，才能很好的遵守法律。
今天，我们就来学习我国宪法中的刑法。
二、学习：刑法（一）、犯罪的构成指行为人的某种行为构成犯罪，须具备的主观要件和客观要件的`总和，一个行为构成犯罪，必同时具备以下四个条件：1、犯罪客体是指我国刑法所保护的，而被犯罪行为所侵犯的社会关系。
2、犯罪的客观方面指犯罪行为的客观外在表现犯罪行为包括两种基本形式：（1）作为：用积极行动实施刑法所禁止的行为（2）不作为：负有某种特定义务，并且具有履行这种义务的能力，而有意识的不实施该种行为，从而造成危害社会的结果。
例如：不作为，就是指行为人负有实施某种行为的特定法律义务，能够履行而不履行的危害行为。
不作为违反的是刑法的命令性规范，即当为而不为。
比如，负有扶养义务的行为人对不具有独立生活能力的人拒绝扶养，而情节恶劣的，就是一种典型的不作为。
从犯罪构成的角度看，我国刑法中的由不作为的行为形式实现的犯罪有两种类型：一种是刑法明文规定只能由不作为构成的犯罪，在刑法上被称为纯正（真正）不作为犯，如遗弃罪等；一种是既可以由作为实现，也可以由不作为实现的犯罪，在刑法上被称为不纯正（真正）不作为犯，如故意杀人罪、决水罪等。
六年级上册道德与法治第一课第一课时教学目标1.积极参与社会法律生活。
2.养成自觉遵守法律的习惯。
3.能够针对生活中的现象提出相关的法律问题。
教学重难点1.法律是具有强制性的社会规则。
2.法律保障着社会生产和社会生活的秩序。
3.享受权利的同时要履行义务。
教学设计教学准备教师准备:了解一些常见交通标识的含义;准备PPT。
学生准备:通过询问家长、同学交流、自己查阅资料等方式,了解几个交通标识的含义，并尝试向同学介绍自己了解的交通标识。
教学过程一、从生活情景中走进课堂1.教师出示几个日常生活中学生常见的交通标识。
2.学生交流讨论。
(1)这些交通标识的含义是什么?(2)在交通中违反这些禁令标识会有什么后果?3.提出问题，引导学生回归课堂学习。
(1)这些交通标识是国家哪个部门制定的?(2)这些交通标识和我们学校里的纪律有什么不同?[设计意图:遵守交通规则是学生比较熟知的法律规则。
由此引入本课，调动学生参与课堂的积极性。
通过把交通禁令标识与学校的纪律作比较，可以帮助学生感受法律与纪律的不同。
]二、法律就在我们身边1.PPT出示课本第2页“学生乘坐大巴去秋游”的情景图。
2.教师提出思考问题。
(1)组织秋游时，老师会对学生提出哪些要求?问题预设:准时到校上车、排队上车、车内不要大声喧哗、不要自己乱走等。
(2)乘坐大巴去秋游，我们应该做哪些事情?问题预设:保管好自己的物品、听从导游安排、遵守景区规则、乘车系好安全带等。
(3)乘坐大巴去秋游，我们不能做哪些事情?问题预设:车内追逐打闹、携带易燃易爆危险物品、乱动车内消防设备等。
巴车和司机，学校会有哪些要求呢?问题预设:准时停靠指定地点、保证车辆运行安全、驾驶员驾驶资质等。
[设计意图:问题(1)老师对学生多是纪律方面的要求。
问题(2)有道德要求、纪律要求，也涉及法律要求。
问题(3)旨在引导学生更多从法律角度思考，如不能携带易燃易爆危险品等。
问题(4)启发学生从法律要求方面思考，学校提出的要求更多会是保证学生人身安全方面的要求。
法律在我身边演讲稿尊敬的领导、各位评委、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是《法律在我身边》。
我们每个人都离不开法律，法律就像我们生活的空气一样，无时无刻地影响着我们的生活，保护着我们的权益。
那么，法律在我身边具体表现在哪些方面呢？首先，法律在我身边保护我的人身安全。
作为公民，我们享有平等和安全的权利。
法律规定了各种犯罪行为，并针对这些行为做了具体的法律制裁。
只要我们遵守法律，与犯罪行为保持距离，我们的人身安全就能得到保障。
其次，法律在我身边维护了治安秩序。
每个人都希望生活在一个安定有序的社会环境中。
法律的存在使得社会秩序得以维持，犯罪行为得到制止和打击。
当我们看到新闻上报道抓捕了一个罪犯，我们就可以意识到法律的力量，它保护了我们的平安。
同时，法律在我身边也保护了我的财产权益。
无论是购买商品，还是签订合同，法律都给予了我们相应的权益保护。
如果商家恶意欺诈，我们可以依法维权。
如果合同被侵犯，我们可以通过法律途径来维护自己的权益。
法律让我们在交易中拥有更多的安全感。
此外，法律在我身边还保护了我的知识产权。
对于作家、发明家等创造者来说，知识产权是非常重要的。
通过知识产权法律的保护，他们的创作成果得以保护，鼓励了更多的创新和发明。
法律让我们看到了知识的力量，也让我们对创新有了更多的动力。
最后，法律在我身边还维护了社会公平正义。
法律的权威和公正性使得每个人都能享有平等的机会。
无论是在就业、教育、医疗等方面，法律都为我们提供了公平的环境。
法律的存在让我们相信，只要我们努力奋斗，就能够获得自己应有的权益。
总结一下，法律在我身边发挥着重要的作用，保护了我的人身安全和财产权益，维护了治安秩序，促进了社会的公平正义。
我们每个人都应该学习法律知识，守法经营，规范自己的行为。
只有这样，我们才能真正感受到法律的力量，为构建和谐、安全的社会贡献自己的力量。
谢谢大家！以上是我的演讲稿，《法律在我身边》。
让我们共同努力，共建法治社会！。
第一课《感受身边的法律》第三课时1.设计依据依据《青少年法制教育大纲》，根据课程标准的要求，针对六年级学生的特点、生活实际和成长需求，引导和带动学生主动参与，积极互动，大胆思变，让晦涩难懂的法治内容变得生动活泼，变得更加贴近学生生活，从而更好地帮助学生提升法治素养。
1.教材分析这是部编教材六年级《道德与法治》上册第一单元的第一课《感受身边的法律》，本课内容由三部分组成：法律是什么、法律与生活、法律作用大。
第三课时的教学内容为第三部分“法律作用大”，这部分内容主要是引导学生体会法律的三个作用——对人的行为的指引作用；判断行为是否合法的评价作用；法律维护我们权利的保障作用。
这个话题一共有两个层次，第一个层次，将法律进行了形象的比喻，即法律是指南针、尺子和武器，从而从三个侧面认识法律的作用。
第二个层次指向的是法律的精神，即通过介绍法律援助这一法律保障制度，理解法律规定不是一纸空文，而是有相应的制度配合，真正做到依法维权，有法维权和维权有路。
作为本册教材开篇之课，努力利用好一切教学资源，通过生动的教学活动让学生形象感知法律的作用，认识法律公平正义的内涵。
1.学情分析对六年级学生而言，在前五年的学习中，他们接触更多的是以道德、纪律和规则为主要内容的法制意识教育，他们对法律的了解还非常少，很多学生认为法律是大人的事情，跟自己没有多大关系，或者认为只有杀人放火才是犯法，其他轻微的违法行为，那就不算犯法。
所以总的来说，这个年龄阶段的孩子法律常识匮乏，法治意识淡薄，对法律缺少亲近感。
另一方面，通过之前的学习与建构，六年级的学生在学习能力方面，已经积累了一定的基础，绝大多数学生已经具备了提取信息的能力，并且能够根据提取的信息进行分析整理，形成自己的观点。
大部分学生已经具备了与同伴合作的能力，能够以小组形式合作探究。
在语言表达上，能够围绕一个观点来充分论述，并能联系生活中的事例和自己的感受，进行语言组织，这些都为情境教学法、案例教学法和问题导学法的实施建立了基础。
2023“法治第一课”心得体会（10篇）2023“法治第一课”心得体会（10篇）2023“法治第一课”心得体会怎么写提到法律，总是给人一种神秘、威严、崇高的感觉，但它与我们的生活息息相关。
下面是小编为大家搜集整理的关于2023“法治第一课”心得体会10篇，供大家参考，快来一起看看吧!2023“法治第一课”心得体会篇1近段时间，学校开展了学法知法活动。
我利用业余时间学习了《高等教育法》、《教师法》等重要理论，通过教师法制教育学习，我受益匪浅，使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。
在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会：一、注重职业道德真正做到依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。
关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做高尚师德的践行者。
二、使我充分认识到了学法用法的重要性作为教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。
当然，前提是要增强自己的法制观念、提高自身的法律素质。
知法、懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象三、加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。
青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。
《法在身边》主题班会
主题班会：法在身边
尊敬的老师们，亲爱的同学们，
今天我们聚集在一起，开展一次特殊而重要的主题班会，主题是“法在身边”。
法律是维护社会秩序、保护公民权益的重要工具和准则。
它存在于我们的日常生活中，时刻影响着我们的行为和选择。
我们常常说“法无度，不成乾坤”，可见法律的重要性。
今天，我们要深入学习和了解法律，以及如何将法律内化于心、外化于行，使之成为我们身边不可或缺的保护伞。
首先，我们要强调法律的平等性。
法律应当公正地对待每一个人，不论其社会地位、财富水平、年龄、性别等因素。
没有人能够凌驾于法律之上，也没有人应被法律所歧视。
每个人都应该享有平等的权利和受到平等的保护。
其次，我们要明确法律的约束力。
法律不仅仅是一纸文件，而是一种行为准则。
我们要严格遵守法律规定，在思想和行为上尊崇法律权威。
违法行为必然会受到法律的制裁和惩罚，我们要时刻牢记这一点。
同时，我们还要重视法律的适用性。
法律是灵活的，它要能够适应不同情境和发展变化。
我们要善于运用法律知识，正确处理各种问题和矛盾，做到合法、合规。
最后，我们要关注法律的教育性。
法律不仅仅是规矩和限制，更是一种教育和引导。
通过学习和了解法律，我们能够提高自己的法律意识和素质，培养正确的价值观和行为习惯，成为遵法守法、知法懂法的公民。
在日益复杂和多变的社会环境中，法律为我们指明了方向，保护了我们的权益。
我们要学会尊重法律、依法行事，让法律融入到我们的生活中，共同构建一个和谐、公正的社会。
谢谢大家！。
法律在我身边
驻香港部队秭归希望小学六营二连梅婧
法律是一盏灯，它指引迷茫的灵魂，法律是一张白纸，明分黑白轨迹，法律是一支弘扬正气的歌，法律是一根戳开虚假面具的针。
正是这样我们应该知法懂法，用法律保护自己。
我们秭归曾发生一起盗窃杀人案件，一名青少年由于迷上电脑游戏，为了这挺而走险去偷盗，最后发展到偷自家人的钱，而失手杀死自己家人。
酿成这悲剧的主要原因就是该少年对法律知识的无知，作为我们青少年来说，现在最主要的任务就是学习，不能整天沉迷于电脑里，在现代高科技的时代，网络给我们带来许多的便利和乐趣，我们要正确看待它，要对它适可而止。
网络既可以帮助我们学习，给我们带来方便。
也可以将不正确上网，上网成瘾的我们推上犯罪的道路。
下面我把一个文明上网的儿歌推荐给大家一起分享：
网络时代好，文明上网很重要，
上网坐姿要端正，操作时间应合理，
低俗网站不能沾，自律行动靠自己。
利用网络号资源，争做文明小网民
“法律时刻在我们身边！”我们要谨记！。
青少年法制教育读本小学版（低年级）木石镇小学班级科任教师20 年月第一课法律就在我身边教学目标：1.让学生知道生活处处有规则。
2.让学生懂得人人都要守规则。
课时：2课时第一课时生活处处有规则教学目标：1.让学生知道生活处处有规则。
2.小学生在学校里要遵守规则。
教学过程：一、情景再现，了解规则。
1、出示图片，再现情景。
1）、交流：图上的小朋友在做什么？玩游戏的时候我们都应该怎样做？（遵守规则）2）、上课铃响了，同学们是怎样做的？随即采访：为什么这样做？2、师总结：生活中处处有规则。
二、联系生活，体会生活中处处有规则。
1、小朋友们想一想生活中哪里还有规则？2、出示图片了解规则。
（乘坐公交车，红绿灯，上下楼梯，放学排队，购物交款，银行……）3、小法官。
1）、出示图片，师讲情景故事：A、两个小朋友买了冰棍，边走边吃，随手就把包装纸扔到了地下。
交流：图片中小朋友的做法是不是遵守规则的行为？如果你在旁边会怎么做？三、小小法博士。
1、出示资料，师讲解：法律就是国家制定的规则，约束着我们每一个人的行为。
只有大家都自觉遵守各种规则，我们的生活才会有序、和谐。
2、总结再次体会：生活中处处有规则。
3、积累老师带领大家一起读：“法律面前人人平等，人人都要遵守法律。
”四、请你来参与如果生活中没有了规则，将会怎样？第二课时人人都要遵守规则教学目标：1、让学生懂得人人都要守规则。
2、知道一旦违反了法律就要受到惩罚。
教学过程：一、情景再现，了解违反规则就要受罚。
1、出示图片讲解:足球场上，一名球员用手去挡球，裁判员向他出示了黄牌。
让学生初步感知：违反规则就要受罚。
2、出示图片交流：图中的人分别违反了什么规则？他们违反规则后会导致什么后果？二、联系生活，体会生活中处处有规则，违反规则就要受罚。
1、生活中如果发生下列情况，你会怎么办？师讲事例：a、放学回家过马路时，赶上了红灯，但是没有过往车辆，奶奶要拉b、课间活动时，你在班里捡到了一支自动铅笔。
c、数学考试中，老师去办公室拿东西，同桌问你某一题的答案。
学生交流，汇报。
2、你的身边还有哪些因不遵守规则而受到惩罚的事例。
学生小组交流。
分组汇报。
三、小小法博士。
师讲解：同学们，通过第一颗的学习，我们知道了人人都要遵守规则。
如果有人违反了规则就会受到惩罚。
四、积累老师领读：法律是国家制定的规则，一旦违反了法律，就要受到法律的惩罚。
四、请你来参与与爸爸妈妈一起查一查“没有规矩，不成方圆”的含义，讲给同学听。
第二课国旗、国徽与国歌教学目标：1.让学生知道五星红旗是伟大祖国的象征。
2.让学生知道国徽是伟大祖国的标志。
3、让学生知道国歌是民族精神的体现。
课时：3课时第一课时五星红旗是伟大祖国的象征教学目标：1.让学生知道五星红旗是伟大祖国的象征。
2.让学生懂得要爱护国旗。
1、出示图片，再现情景，认识国旗。
1）、交流：图上画的是什么？2）、师介绍国旗知识：1949年9月27日，五星红旗被确定为中华人民共和国国旗。
“五星红旗”所代表的意义：中间的大星星代表中国共产党，四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。
国旗上的红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。
2、欣赏：天安门广场的升旗仪式。
说一说，你的感受是什么？3、师总结：国旗代表着国家的尊严，我们应当爱护它。
二、请你来参与1、出示学校旗杆及升旗图片。
交流：你看到了什么？同座交流，汇报。
2、升国旗时，我们应该怎样做？小组讨论，汇报3、我来画国旗。
三、积累老师带领大家一起读：“国旗代表着国家的尊严，我们应当爱护它。
”第二课时国徽是伟大祖国的标志教学目标：1.让学生知道国徽是伟大祖国的标志。
2.让学生懂得要尊重、爱护国徽。
1、出示图片，再现情景，认识国徽。
1）、交流：图上画的是什么？2）、师介绍国徽知识：中华人民共和国国徽中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗（国旗和天安门象征国家，齿轮象征工人阶级,谷穗象征农民阶级），象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
2、图片欣赏：人民大会堂；某政府机关说一说，在这些地方，你都看到了什么？3、除了以上图片、你还在哪些场所看到过国徽？学生交流资料。
小组汇报。
4、师总结：北京天安门城楼、人民大会堂、人民政府、人民法院、驻外使馆等场所和机构都应当悬挂国徽。
二、请你来参与1、出示国徽图片交流：国徽是不是可以随便悬挂？2、师总结：国徽是国家的象征和标志，它代表着祖国的尊严。
每一个中国人都应该尊重、爱护国徽。
国徽不能用于广告和商标，也不能作为日常生活中的陈设。
3、我来画国徽。
三、积累老师带领大家一起读：“每一个中国人都应该尊重、爱护国徽。
”第三课时教学目标：1.让学生知道国歌是民族精神的体现。
2.让学生知道我国的国歌是《义勇军进行曲》。
教学过程：一、情景再现，引导学生唱国歌。
1、播放视频，唱国歌。
1）、交流：刚才我们欣赏的是什么？2）、师介绍《义勇军进行曲》：《义勇军进行曲》是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。
这部影片描写了三十年代初期，以诗人辛白华为代表的中国知识分子，为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日前线，英勇杀敌的故事。
它在影片中首尾两次出现，给观众极为深刻的印象。
因此，它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。
1949年，著名画家徐悲鸿向毛主席提出以《义勇军进行曲》为国歌，得到了国家领导人一致同意。
1949年10月1日，《义勇军进行曲》作为国歌，第一次在天安门广场响起。
2、想一想：我们在哪些场合要唱国歌？（一）国歌可于下列场合奏唱：（l）重要的庆典或政治性公众集会开始时；（2）正式的外交场合或重大的国际性集会开始时；（3）遇有维护国家尊严的斗争场合。
（二）国歌不得在下列场合奏唱：（l）私人婚丧庆悼；（2）舞会、联谊会等娱乐活动；（3）商业活动。
（三）集会奏唱国歌时，应肃立致敬不得交谈、击节或鼓掌。
（四）国歌不得与其他歌曲紧接奏唱。
但遇举行接待国宾的仪式和国际另外，军人在奏唱国歌的场合应立正，行举手礼，军容要严整，表情要肃穆。
中共中央宣传部还规定：国歌要求人人会唱。
二、请你来参与1、播放国歌你会唱国歌吗？如果会唱，请跟着音乐一起大声唱。
2、师总结：唱国歌是小学生表达爱国情感的一种神圣行为，在升国旗仪式和大型集会等活动中，要奏国歌，而且要齐唱国歌。
小朋友们要记住：奏、唱国歌时应庄严肃立。
三、积累老师带领大家一起唱国歌。
第3课家庭呵护我长大教学目标：1.让学生知道父母养育是责任。
2.让学生懂得孝敬父母是美德。
课时：2课时第一课时父母养育是责任教学目标：1.让学生知道父母养育是责任。
2.引导学生感受父母的爱。
教学过程：1、出示图片，再现情景。
1）、老师讲故事。
交流：故事中的小朋友怎么了？小朋友的爸爸、妈妈是怎么做的？2）、随即采访：你生病的时候爸爸妈妈是怎样做的？2、师总结：父母养育我们是一份责任，更充满了浓浓的爱。
二、联系生活，了解责任。
1、小法官。
出示图片，你认为图片中，父母的做法哪些是对的，那些是错的？2、生活中，父母还为你做过哪些事情？小组交流，汇报。
3、师总结：通过图画我们知道父母应该保护我们的身体健康，照顾我们的生活，对我们进行教育，保证我们接受义务教育。
三、小小法博士。
1、出示资料，师讲解。
按照法律规定，父母是未成年子女的法定监护人，应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
2、了解相关知识。
老师带领大家一起了解父母的职责：不得虐待、遗弃未成年子女，不得歧视女童和有残疾的未成年人，管理和保护我们的财产，代理我们进行民事活动等。
四、请你来参与说一说爸爸妈妈为你做的让你印象最深刻的一件事。
第二课时孝敬父母是美德教学目标：2.引导学生学会感恩。
教学过程：一、情景再现，感受父母的爱。
1、出示图片，讲故事，再现情景。
1）、老师讲故事。
交流：故事中的小朋友是怎样做的？小朋友的爸爸、妈妈表情是什么样的？2）、随即采访：你为爸爸妈妈做过什么事吗？2、师总结：父母养育我们很辛苦，我们因该为他们做些事情。
二、联系生活，学会感恩。
1、想一想，你知道父亲节和母亲节是哪一天吗？2、师介绍父亲节和母亲节。
父亲节是一年中特别感谢父亲的节日，每个国家的父亲节日期都不尽相同，也有各种的庆祝方式，大部分都与赠送礼物家族聚餐或活动有关。
世界上有52个国家和地区是在6月的第三个星期日庆祝父亲节。
母亲节（Mother's Day），是一个感谢母亲的节日。
这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。
母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。
2、小朋友们父亲节、母亲节到的时候，你打算怎样做呢？小组交流，汇报。
3、出示故事：特殊的“家庭作业”师讲故事学生交流：你能说出小华这样做的理由吗？如果让你也制定一份特殊的“家庭作业”，你会写些什么呢？3、师总结：我们可以为爸爸妈妈做一些力所能及的事。
三、小小法博士。
1、出示资料，师讲解。
2、了解常见的做法：同学们要做到：尊重父母的意见和教导，对父母有礼貌；帮助父母做一些力所能及的家务；养成良好的生活习惯，早睡早起；认真学习，努力向上；外出和回家后要同父母打招呼，以免父母挂念；要诚实，不撒谎；不挑吃穿，不乱花钱；和父母沟通时要有礼貌，不任性，不顶撞。
三、积累老师领读《游子吟》。
四、请你来参与1、请写出爸爸妈妈的生日。
