二年级数学环保渗透教案

环保意识小学数学教案
年级：小学
科目：数学
教学目标：通过本节课的教学，让学生了解环保的重要性，培养他们的环保意识，并能够用数学知识解决环保问题。

教学内容：1. 环保的重要性
2. 垃圾分类的意义
3. 数学在环保中的应用
教学方法：讲解、示范、讨论、实例分析
教学步骤：
一、导入
1. 让学生观察周围环境，引导他们讨论看到的垃圾是如何处理的。

2. 提出问题：垃圾对我们的生活和环境有哪些危害？为什么要进行垃圾分类？
二、教学
1. 讲解环保的重要性，并介绍垃圾分类的意义。

2. 通过图片或实物示范，让学生了解不同种类的垃圾应该如何分类。

3. 演示如何进行简单的数学运算来解决环保问题，比如计算家庭每天产生的垃圾量，计算可回收垃圾的比例等。

三、实践
1. 分组讨论如何在学校或家庭中进行有效的垃圾分类，并制定应对方案。

2. 让学生在班级或家庭中实践垃圾分类，并记录实施效果。

四、总结
1. 与学生一起总结借助数学知识解决环保问题的方法和技巧。

2. 强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践环保。

五、作业
布置作业：让学生在家庭中做一个环保小卫士，记录自己每天产生的垃圾并进行分类处理。

教学反思：本节课通过数学知识和环保意识相结合的教学方式，使学生能够更深刻地理解
环保的重要性，并能够通过数学知识解决环保问题。

同时，通过实践活动，培养学生的环
保意识和实践能力。

二年级数学环保教案一、教学内容本节课选自《小学数学课程标准》二年级上册第五章“环保中的数学”，具体内容包括：认识时间单位时、分，学会读取时钟时间；运用时间知识，理解并解决简单的环保问题。

二、教学目标1. 让学生掌握时钟的读取方法，能够准确说出时、分，并能在实际中运用。

2. 培养学生运用时间知识解决环保问题的能力，提高环保意识。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习能力。

三、教学难点与重点重点：掌握时钟的读取方法，能准确说出时、分。

难点：运用时间知识解决环保问题。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、环保图片、多媒体设备。

学具：学生用时钟、环保实践作业纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示环保图片，引导学生关注环保问题，提出“珍惜时间，从我做起”的口号，引出本节课的主题。

2. 教学时钟读取（10分钟）（1）教师出示时钟模型，引导学生认识时钟的三个指针，并讲解时针、分针、秒针的读取方法。

（2）学生跟随教师一起读取时钟时间，巩固读取方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“小明的妈妈每天早上7时30分开始做环保志愿者工作，工作2小时，问：妈妈什么时候结束工作？”（2）引导学生运用时间知识解决问题，并讲解解题思路。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成教材中的练习题，教师进行辅导，及时解答学生的疑问。

5. 环保实践（10分钟）（1）学生分组讨论，思考如何节约时间，提高环保效率。

（2）每组分享讨论成果，全班交流。

六、板书设计1. 时钟的读取方法2. 例题解答过程3. 环保实践成果七、作业设计1. 作业题目：请同学们思考如何合理安排时间，提高环保效率，并举例说明。

2. 答案：合理安排时间，例如：每天节约10分钟，一个月可以节约300分钟，可以用来参加环保志愿者活动，捡拾垃圾、种植绿植等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了时间知识，提高了环保意识，但在解决问题时，部分学生仍存在困难，需要在课后加强辅导。

小学数学教案渗透环保
主题：环保主题教学
教学内容：通过数学学习，引导学生了解环保知识，培养环保意识。

教学目标：
1.认识环保的重要性，培养爱护环境的意识；
2.通过数学计算和问题解决，锻炼学生的逻辑思维能力；
3.启发学生关注环保问题，提高环保意识。

教学准备：
1.环保主题的图片、资料；
2.与环保相关的数学问题和题目；
3.教学课件、黑板、粉笔等教学工具。

教学步骤：
1.导入：通过展示环保主题的图片或视频，引导学生讨论环保的重要性，并提出问题：如
何可以做到环保？
2.学习：向学生介绍生活中常见的环保行为，如垃圾分类、节约用水、节约用电等，并结
合数字做一些简单的计算。

例如，如果每个人每天节约用水10升，一个月节约多少水？
3.练习：让学生进行一些与环保相关的数学计算题目，如垃圾分类的比例计算、能源消耗
的数量统计等。

4.总结：引导学生总结今天的学习内容，强调环保的重要性，鼓励他们积极参与环保活动，从小事做起，爱护环境。

5.作业：布置相关的环保作业，让学生在日常生活中主动思考和实践环保行为。

教学反思：通过本节课的教学，学生对环保的重要性有了更深刻的认识，也锻炼了他们数
学计算和问题解决的能力。

希望学生能够从小事做起，积极参与环保活动，共同保护我们
的家园。

认识时、分教学内容：教科书第8—10页的例1、例2和“想想做做1——7题”教学目标：1. 使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针和分针，并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。

2. 使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。

3.初步了解《中华人民共和国义务教育法》中相关条例，知道国家对少年儿童学习和生活的关怀，明白自己的成长离不开家人的关心和国家法律的保障。

教学重点：体会1时、1分时间的长短。

教学难点：看钟表能准确地说出经过的时间。

教学准备：钟面教学具。

教学具：课件、钟面模型。

教学过程：一、激趣导入1.师唱歌曲《上学歌》：我去上学校，天天不迟到…..师：同学们，我们能踏踏实实地坐在教室里学习知识，这可离不开我们国家教育体制的保障，国家为了我们少年儿童的健康成长还制定了相关的法律。

课件展示：《中华人民共和国义务教育法》第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

……第十二条适龄儿童、少年免试入学。

地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。

……师：那怎样保证小朋友每天上学不迟到呢？（看钟表）你想不想看一看钟面是什么样的吗？今天我们就一起来学习“认识钟表”。

二、思索探究1、初步认识钟面说明：我们经常看钟面了解时间，大家仔细观察这个钟面，把你知道的有关钟面上的知识在小组里跟同学说一说。

指名说说关与钟面上的知识。

有12 个数，让学生从1 顺次读到12。

有两根针，一根长一根短，指出长针叫分针，短针叫时针。

让学生把分针和时针指给同桌看。

2、初步认识整时（1）出示7 时的钟面，让学生猜猜是几时？然后引导学生观察时针和分针分别指着什么数？再出示 5 时的钟面，让学生说说时针和分针分别指着什么数？引导观察钟面上的分针有什么共同点？（2）总结：分针指着12，时针指着几就是几时。

小学环境主题数学教案教学目标：1. 学生能够用数学的方法描述和分析小学校园的各种环境；2. 学生能够应用数学知识解决与校园环境相关的问题；3. 培养学生的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。

教学内容：1. 校园的规划布局：长、宽、面积等概念；2. 校园的建筑结构：高度、体积等概念；3. 校园的植被环境：面积、周长等概念；4. 校园的运动场地：距离、速度等概念。

教学步骤：一、导入环节（5分钟）1. 老师引导学生一起讨论校园的各种环境，引出数学与校园环境的联系。

二、探索环节（15分钟）1. 学生分组到校园各个场所进行观察和测量，记录数据。

2. 学生根据观察和测量结果，展示校园各个环境的数学特征。

三、总结环节（10分钟）1. 学生分享观察和测量的过程和结果。

2. 老师引导学生总结校园环境与数学的关系，激发学生对数学的兴趣。

四、实践环节（20分钟）1. 学生根据老师提供的数学问题，结合校园环境进行讨论和解答。

2. 学生展示解答过程和结果，并与其他组分享。

五、拓展环节（10分钟）1. 老师带领学生思考如何利用数学知识改善校园环境。

2. 学生展开讨论和提出建议，促进学生对数学与环境的思考和应用。

六、课堂总结（5分钟）1. 老师对本堂课的教学内容和学生表现进行总结，并展望下节课的主题。

教学反思：本教案通过将数学知识与校园环境结合，引导学生通过实际观察和测量，探索数学在日常生活中的应用，培养学生的数学思维和创新意识。

同时，通过团队合作和讨论，提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生全面发展。

在教学过程中，教师应注重引导学生自主学习和思考，激发学生的求知欲和探索精神，从而达到教学目标。

关于环保的小学数学教案
年级：小学二年级
学科：数学
课时：1课时
目标：通过本节课学习，学生能够认识到环保的重要性，了解环保知识，并能够运用数学方法进行环境保护活动计算。

教具：简易计算器、环保海报、环保宣传册
教学过程：
1. 导入环保话题，让学生分享自己了解的环保知识，并展示环保海报和宣传册，引起学生对环保的兴趣。

2. 通过讨论，引导学生意识到环保对于保护地球的重要性，并引入环保活动的计算问题。

3. 让学生观察周围环境中存在的环保问题，如垃圾分类、水资源浪费等，帮助他们计算如果每个人都能参与环保，将会节约多少资源或减少多少污染。

4. 给学生提供一些简单的算术问题，让他们用计算器计算，例如：如果每个人每天节约一升水，30天一共可节约多少水？
5. 鼓励学生通过小组合作的形式，设计一个环保实践活动，并用数学方法计算活动成果，比如：小组成员一周内垃圾分类的数量和减少的垃圾数量。

6. 老师综合每个小组的活动成果，让学生共同计算整个班级的环保成果，激励学生参与更多环保活动。

7. 总结本节课学习的内容，强调环保是每个人的责任，呼吁学生积极参与环保活动，共同为地球环境的改善贡献自己的力量。

评价：通过本节课的学习，学生不仅能够了解环保的重要性，还能够运用数学方法进行环保活动的计算，培养他们对环保的意识和行动力。

小学环保数学教案
课题：环保与数学
教学内容：了解环保的重要性，培养环保意识；利用数学知识解决环保问题
教学目标：
1.了解环保的概念和重要性，培养环保意识；
2.通过数学知识解决环保问题，培养学生的数学运算能力；
3.培养学生的团队合作意识，共同保护环境。

教学重点：
1.环保的概念和重要性；
2.数学知识解决环保问题。

教学难点：
1.如何将数学知识与环保理念结合起来；
2.如何培养学生的环保意识。

教学准备：
1.环保相关图片或实物；
2.数学练习题；
3.小组合作讨论活动。

教学过程：
一、导入环保话题（5分钟）
教师向学生介绍环保的重要性，引导学生讨论什么是环保，为什么我们需要保护环境。

二、环保数学练习（15分钟）
教师出示数学练习题，让学生用数学知识解决环保问题，例如计算垃圾分类的数量比例等。

三、小组合作讨论（15分钟）
将学生分成小组，让他们合作讨论解决环保问题的方法，提出有关环保的建议和措施。

四、展示成果（10分钟）
各小组代表展示他们的环保解决方案和建议，共同学习借鉴。

五、总结（5分钟）
教师对本堂课的内容进行总结，强调环保的重要性，培养学生的环保意识。

作业：
布置作业，要求学生整理环保知识，写出自己的环保计划和行动。

教学反思：
本节课通过结合数学知识和环保理念，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的环保意识和数学运算能力。

下节课将更加深入地探讨环保与数学的结合，帮助学生更深入地理解和应用所学知识。

二年级数学环保教案统计一、教学目标：1. 让学生理解统计的基本概念，学会使用统计图表示数据。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高他们的数据处理能力。

3. 培养学生关注环保，增强他们的环保意识。

二、教学内容：1. 统计的概念：统计是一种收集、整理、分析和解释数据的方法。

2. 统计图的类型：条形图、折线图、饼图等。

3. 数据的收集和整理：学生通过调查、观察等方式收集数据，并进行整理。

4. 数据分析：学生通过统计图分析数据，得出结论。

5. 环保主题：学生通过统计学方法分析环保数据，提高环保意识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握统计的基本概念和方法，学会使用统计图表示数据。

2. 教学难点：数据的收集和整理，以及通过统计图分析数据。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究统计知识。

2. 利用实际案例，让学生体会统计在生活中的应用。

3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

4. 运用信息技术辅助教学，提高教学效果。

五、教学准备：1. 准备相关环保数据，如我国空气质量状况、水资源利用情况等。

2. 准备统计图的制作工具，如PPT、Excel等。

3. 准备小组合作学习材料，如调查问卷、数据收集表格等。

4. 准备教学课件，涵盖统计概念、统计图类型、数据处理方法等内容。

六、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的环保问题，引发学生对统计学的兴趣。

2. 讲解统计概念：介绍统计的基本概念，让学生理解统计的意义。

3. 学习统计图类型：讲解条形图、折线图、饼图等统计图的特点和制作方法。

4. 实践操作：学生分组，每组选择一个环保主题，收集相关数据，并制作统计图。

5. 分析与讨论：学生通过统计图分析数据，得出结论，并进行讨论。

七、作业布置：1. 让学生选择一个环保主题，收集相关数据，制作统计图，并写一段简要的分析。

2. 完成课后练习，巩固所学统计知识。

八、课程评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们的学习兴趣。

小学数学环保渗透教案一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第五章第一节《认识图形》，详细内容包括：认识和了解常见的平面图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等；通过实际操作，观察和描述这些图形在生活中的应用，特别是在环保领域的实践。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，并能识别它们在生活中的应用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强环保意识。

3. 激发学生对数学学习的兴趣，提高合作、探究、创新的能力。

三、教学难点与重点重点：认识和了解基本的平面图形，以及它们在生活中的应用。

难点：如何引导学生将数学知识与环保实践相结合，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT课件、实物模型。

学具：剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的环保物品，如用废旧纸盒制作的收纳盒、用废旧瓶子制作的笔筒等，引出本节课的主题——平面图形。

2. 新课内容：（1）教师通过PPT课件展示三角形、正方形、长方形、圆形等平面图形，引导学生认识和了解这些图形。

（2）学生跟随教师一起观察实物模型，找出其中的平面图形，并描述它们的特点。

（3）实践操作：学生分组，利用剪刀、彩纸等学具，合作完成一个环保主题的平面图形作品。

3. 例题讲解：（1）教师展示一道例题，如：计算一个长方形纸盒的表面积。

（2）学生独立思考，尝试解答。

（3）教师引导学生通过实际操作，验证解答的正确性。

4. 随堂练习：（1）学生完成教材上的练习题。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 板书《认识图形》2. 内容：（1）平面图形：三角形、正方形、长方形、圆形等。

（2）图形特点：边、角、对称性等。

（3）生活中的应用：环保物品的制作等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）找出家里的废旧物品，利用平面图形设计并制作一个环保作品。

（2）计算自己制作的环保作品的表面积。

2. 答案：（1）学生作品形式不限，合理即可。

宁湖小学绿色环境渗透教案段雪玲第四课时：认识除法的各部分名称人教版二年级下册第二单元除法的初步认识教学目标：1．使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。

2．使学生掌握除法的各部分名称。

3.绿色环境教育教具准备：教科书第19页的例题5的图片，学具。

教学过程设计：一、引入新课1．教师：今天我们继续学习除法的初步认识。

2．分小圆片：教师拿出8个小圆片要把这些小圆片分给另一些同学，每个同学分2个，可以分给几个同学?接着教师让学生注意观察，老师是怎样分的。

使学生知道，教师把小圆片先拿2个分给一个同学(教师分的时候要同时拿出2个小圆片分给另一位同学)，再拿出2个小圆片分给第三位同学，最后拿出2个小圆片分给第四位同学。

也就是每2个小圆片分给一位同学，分完后问学生：分给了几个同学?学生观察出：8个小圆片，每个同学2个小圆片，可以分给4个同学。

想一想：刚才老师是怎样分的?同桌的同学互相说一说。

二、新授课1．出示教科书第19页的例题5。

仔细观察，你知道什么？（要把竹笋分给可爱的小熊，对啊！没有竹子，熊就饿死了，出示背景音乐：竹子开花，小熊饿死。

所以我们要爱护环境，动物才能更好地生存）(1)教师：每4个放一盘是什么意思?(每一份是4个竹笋)(2)用自己的学具动手摆一摆20个竹笋，按每4个放一盘，可以放几盘?(学生动手操作，教师巡视，对操作错误的同学给予个别指导)学生分完后，教师请一个同学到黑板前面来演示分的过程。

(教师要强调四个四个的分，每4个放一盘，也就是每4个为一份)(3)让学生回顾分的过程和结果，提问：我们刚才是怎样分的?分的结果是怎样?小结：我们分竹笋的时候，把4个竹笋放一盘，求能放几盘?实际上就是把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份，这种方法也叫以用除法来计算。

(4)指导算式的写法。

①竹笋的数量是20个，这是表示要分的数量，写在除号的前面。

每4个放一盘，就是每份是4，写在除号的后面。