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“我和学校共成长”演讲稿我和学校共成长尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里给大家演讲，与大家分享我和学校共同成长的故事。
我是一名普通的学生，从小到大在这所学校渡过了许多美好的时光。
我还记得第一天进入学校时的紧张和陌生感，但随着时间的推移，我逐渐融入了这个大家庭。
在这里，我不仅学到了知识，还收获了友谊和成长。
每天与老师和同学们在一起研究、交流，我不断地进步和成长。
老师们的辛勤付出和细心指导，让我在各个学科中有了不错的成绩，更重要的是，树立了正确的人生观和价值观。
学校还为我们提供了丰富多彩的课外活动和社团组织。
我参加了学校的篮球队，通过与队友们的奋斗和合作，我学到了团队精神和坚韧不拔的品质。
这些宝贵的经验让我受益终身。
同时，学校也为我们提供了广阔的舞台，让我们展示自己的才华和潜力。
我曾参加学校的演讲比赛，虽然一开始紧张不安，但通过不断练和改进，我最终赢得了比赛。
这次经历让我对自己的能力有了更深的认识，更加坚定了我追逐梦想的信心。
在这个大家庭中，我感受到了温暖和关爱。
每当我遇到困难时，老师们总是鼓励和支持我，让我坚持下去。
同学们之间的友谊和帮助也让我感到无比珍惜和感激。
我相信，正是这种共同成长的氛围和精神，让我们在这个学校中茁壮成长。
最后，我想对学校和所有教职员工表达我的感谢之情。
感谢你们为我们提供了一个优秀的研究环境和丰富的成长机会。
我也要感谢我的同学们，是你们与我一起成长，让我变得更好。
我相信，只要我们继续努力研究，秉持着共同成长的精神，我们一定能够实现更多的梦想。
让我们共同努力，共同成长！谢谢大家！。
我与学校共成长演讲稿（精选5篇）我与学校共成长演讲稿【篇1】尊敬的老师、亲爱的同学：大家下午好！雨果曾说：“艺术大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
”在一扇扇成功的大门为你敞开时，不要因为害怕而丢失成长的机会，不要因为胆怯而丢失步入成熟的门槛。
磨砺使人执着，让我们成长。
爱迪生在发明创造的过程中失败了无数次，但他依然不厌其烦的做实验。
有人问他：“为什么失败了无数次还要执着的钻研？”他平静的答到；“我并没有失败，因为我找到了35万种不成功的方法！”失败亦成功之母，如果没有这份执着又怎会有成功的降临？如果没有这份欣然面对困难的勇气有怎能有人生的突破性的超越与茁壮成长？宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
没有经历沸水淋身的茶叶永远沁不出芳甜的茶香，没有经历磨合的贝永远孕育不出璀璨的珍珠，没有经历风霜的竹笋永远成长不成挺拔的青竹。
磨砺使人宽容，让我们丢掉浮躁。
曼德拉在牢狱中呆了27年，看守他的白人对他并不友好，经常用尽各种手段折磨他。
当1991年曼德拉出狱并竞选南非总统，他在总统就职仪式上，特地感激了在罗本岛监狱看守他的人，他宽广的胸襟是所有人肃然起敬。
他向记者解释说，年轻是脾气暴躁，正是在监狱中的磨练才会有今天。
他还说：“当我走出囚室，迈过通往自由的监狱大门时，我已经很清楚，自己若不能把悲伤和怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。
”如果没有宽容他怎能从犯人走向总统，如果没有乐观，他怎能从一个浮躁的青年蜕变为一个成熟稳重的人？磨砺使人奋发，让我们拥有动力。
小仲马的文稿四处碰壁，他身为名作家的父亲说：“如果你署上是我的儿子也许事情会有好转！”“我不想站在你的肩头摘苹果，这样的苹果毫无味道！”小仲马一脸淡定但语气坚决的回绝父亲的好意。
一次次失败，又一次次站起，终于，他以《茶花女》举世闻名。
当记者问他当年为什么不署上真实姓名时，他笑答道：“因为我想拥有真实的高度！”如果没有奋发的精神，又怎会渐渐长大，从生疏的文笔逐渐细腻圆滑？笑迎坎坷，一蓑烟雨助成长。
我与学校一同成长——我的校长征文前言回想起这几年来，我在学校中度过的时光，不禁感到既有眷恋，也有感慨。
似乎是昨日，又仿佛已是很久很久以前。
然而，在这片校园里，让我成长，陪伴我的并不仅仅是那些教材中的知识点，还有那些隐藏在校园角落里的人和事。
我与学校我所读的学校位于城市的中心位置，交通便利，校园环境优美，是我心中的理想校园。
在这里，我培养了许多爱好，发现了自己的优点和缺点。
但是，我的成长并不是单方面的，而是与学校息息相关。
首先，学校的教学水平是日益提高的。
教师们不断地更新教学方法，改进教学手段，让我们在求知道路上更加畅通。
未来的历史、先进的科学技术、传统的文化知识等等，这些都成为我们的学识和智慧。
其次，在校园中我也体验到了社会生活的方方面面。
学生会的活动、群体的合作、公益活动等等，让我更加了解社会，培养了团队合作意识，增强了责任感和使命感。
此外，校园的文化氛围也让人难以忘怀。
学校里举办的各类文化活动活跃了校园文化，让我们在活动中发现文化的魅力。
最后，学校还拥有良好的师生关系，这是我感慨最深的。
教师们不仅仅是我的老师，更是我的朋友。
虽然他们的授课和作业显得格外严谨，但他们也会在课余时间里关注我们的成长、倾听我们的故事。
每当我有压力或烦恼时，老师会拉着我谈心，将我从困境中带出来，让我重拾信心，重新投入学习、生活。
在这个学校中度过的每一分钟都让我成长了，也让我感受到了学校的关爱。
如果说校园是一个大家庭，那么我也是这个大家庭中的一员。
感谢我的学校让我成为更好的自己。
作者：某学生时间：2021年8月17日。
我与学校共同成长作文•相关推荐的塑料跑道让我们风雨无阻。
曾经教学楼墙上爬满了爬山虎，如今整洁的瓷砖替代了爬山虎。
学校焕然一新，更加漂亮。
旧的教学楼旁一座座多功能教学楼拔地而起。
教室里装好了新的电视电脑。
而我也与母校一起茁壮成长。
从无知的幼童到渴求知识的少年，从小小的个子到今天挺拔的身材。
一切都在成长。
塑胶跑道的左边旧是我们五年级的班级。
我忽然想到我们五年级的老师——刘老师，她把一个个幼稚的我们引入一个个高大的知识殿堂。
母校啊！您是洒在我身上的肥料。
我是一株稚嫩的小草；您是给予我飞向蓝天的翅膀，我是一只羽毛未丰的小鸟；您是哺育我成长的雨露和阳光，我是一朵含苞欲放的小花儿……我们有这样好的母校，我们有这样好的老师，我一定要扫除学习上的一只只拦路虎。
攻克学习上的一个个堡垒，踏平学习上一个个泥潭。
一个个坑坑洼洼的洞，争取优秀的成绩向母校和老师汇报。
今年是母校的百年校庆，也正好是在祖国举行奥运会。
我希望学校学习环境更好，培养更多的优秀人才。
母校，启迪了我的智慧之门，我将永远忘记不了她。
永远爱她。
我与学校共同成长作文篇2在幽静的通政巷里，座落着一所走过百年历程的名校——通政中心小学。
迈进这所名校的大门，首先映入眼帘的是一棵高大挺拔、郁郁葱葱的老橡树。
在老橡树的身后是一棵亭亭玉立的丁香树，和一棵婀娜多姿的刺桐树……这就是我的母校。
听说，我的母校在十月份就要举行百年校庆了。
回想在九十五周年校庆时与现在，校园里的变化可真大呀！就在五年前，通政楼旁边的家长楼才刚刚竣工，而现在，它早已增加了许许多多的现代化教学工具，为学校做贡献；就在五年前，佩实楼旁边还是一处民宅，而今天，它已是一座即将建好的教学楼，即将为学校做贡献的教学楼。
在这五年里，学校变得越来越整洁、美丽、现代化。
电脑室里的旧电脑退休了，换上了一台台工能更加完善的新电脑；教室里的旧桌椅也退休了，换上了一张张更加实用的新桌椅……当然，在这五年里，我的变化也不小。
我与学校共成长征文四篇1000字我与学校共成长征文四篇1000字我与学校共成长主题征文一我在成母校是你陪伴我成长，今天是你的生日，快乐!我要与你一起分享!母校也在成长，也在进步，时间过的真快，眨眼之间，我已在母校度过了三年。
回想这悄悄逝去的三年光阴，从一个什么都不懂的刚进大学的懵懂少女到为今日一名懂知识有能力的大学生，我深深地感谢母校。
黄河科技学院是一所民办普通高校，创立于1984年10月。
1994年2月，经原国家教育委员会批准建立民办黄河科技学院，学院位于中原名城郑州。
黄河科技学院位于中原历史文化名城河南省郑州市。
这里，北依滔滔黄河，南望巍巍嵩山，西接泱泱洛水，东临广袤的黄淮平原。
这里，传八千年裴李岗圣火，承六千年大河村文化，诵五千年黄帝史诗，临三千六百年商城遗风。
雄浑中原，弦歌不绝。
黄河科技学院是一所民办普通高校，创立于1984年10月。
1994年2月，经原国家教育委员会批准建立民办黄河科技学院，实施高等专科学历教育，学校成为我国自公布《民办高等学校设置暂行规定》以后，全国第一所独立设置的民办普通高等学校。
2000年3月，经国家教育部批准，在民办黄河科技学院的根底上建立黄河科技学院，实施本科学历教育。
黄河科技学院成为我国第一所民办普通本科高校。
新振作，鼓起勇气，在老师同学铺垫的真诚砖石上阔步前进，在这里，风雨消散，只有一轮红日当头照。
我还体会到了集体的温暖，我生病以后，老师同学对我无微不至的关心，使我感到了光阴似箭，三年后的我，早已不是三年前那个刚高中刚毕业的学生了，而成长为一名个方面都积极表现的大学生了，在这五年间，我获得过优秀团干，参加了各类的比赛，也获得了很多的荣誉。
此时，不仅我有变化，我的母校也发生了巨大的变化。
母校的校园越来越大，还有了附属医院、创业园区、创业一条街等有利于大学生开展的地盘，2022年第一次作为了考研点。
母校教给了我很多东西，值得我在此后的日子里用许久许久的时间去体悟和思考。
我与母校共成长演讲稿尊敬的校长、亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢学校给我提供了一个成长的舞台，让我有机会与乐于分享的老师们和优秀的同学们一同成长。
今天我非常荣幸能站在这里，与大家共同回顾和分享我与母校共同成长的故事。
回想起来，我记忆最深刻的是我们学校独特的校训：“求实、创新、奋进”。
这个校训已经深深地烙印在了我心中。
在求实的道路上，我的老师们教会了我面对现实，用踏实的努力去解决问题。
曾经的我总是懒散，不爱动脑筋。
直到高中的一次作文比赛中，我意外地得到了全省一等奖的殊荣，这次经历成为我成长的转折点。
老师们告诉我，那一届作文比赛的题目就是校训“求实、创新、奋进”，而我在作文中表达的对于校训的理解与实践，让评委们对我刮目相看。
那一刻，我深深地感受到：只有真正去追求，去实践，才能让自己的成长更加有价值。
而在创新的道路上，母校为我们创造了一个有创造力的环境。
在这里，我们毫无拘束地发挥自己的想象力和创造力，通过各种实践活动和科研项目，让我们探索自己的兴趣和潜力。
在我的创新实践中，我曾经参与过学校的科技节，设计并制作了一款可智能控制的花盆。
起初，我对此一窍不通，但老师们鼓励我们要勇于尝试，要相信自己的能力。
在老师的指导下，我付出了很多的努力，最终成功了。
当我看到自己的作品在科技节上受到了同学们的关注和赞誉时，我不禁感到无比自豪和自信。
这种创新的经历不仅让我学到了知识和技能，更重要的是让我明白了创新不仅仅是思维的转变，更是勇于行动的态度。
在奋进的道路上，我学到了坚持不懈和团结协作的重要性。
每当我遇到困难和挫折时，老师们总是对我说：“别放弃，只要坚持，就一定能够成功。
”而同学们也总是在背后默默地支持着我，他们的鼓励和帮助成为我成长的力量。
在学校的各种竞赛和活动中，我也养成了与他人合作的习惯，与同学们一起共同攻克难关，迎接挑战。
在这个过程中，我不仅提高了自己的能力，还培养了集体荣誉感和团队意识。
我深刻地体会到：只有在团结协作中，我们才能够共同取得更大的成就，也只有在奋进的道路上，我们才能够实现自己的梦想。
我与学校共成长扬州教育学院附属中学倪文燕时间过得真快，转眼间我已经在教院附中工作三年了，记得刚踏进这个校园,那整齐的建筑，优美的绿化环境，到处都焕发着蓬勃生机,无不给我留下深刻而美好的印象。
来到这里的第一天我就觉得这是一个非常紧张有压力的集体,在开学的全体教师大会上，从校长的年度工作计划到教务处的教学安排，每一个部门的工作都制定了详细的计划和预期目标，扎扎实实、清清楚楚，我想这一定是一个高效卓越、积极向上、求真务实、严谨治学的集体，这一切使我的内心受到了很大的震动。
第一次参加教师研讨，同组的老师们是那样的亲切,无私地向我传授着自己的工作经验，我已经深深融入了这个温暖的大家庭中,感受幸福,收获理想。
在师父的指导下，我学会了出作业纸，学会命题,学会怎样上好一节课,学会与同事的相处之道……每上一节课，我都会沉下心来研究教材、研究教法，第一次踏上三尺讲台时，我的心里充满了渴望与担心,渴望的是我上的课能够得到学生的认同，担心的是自己的课不被学生接受，然而在老教师的指导和帮助下，我顺利完成了第一次课的授课任务，为尽快提高自己的教学业务水平，我努力培养自己敬业精神，虚心地向老教师们学习，取别人的长处补自己的短处，使自己的教学水平不断提高。
工作第二年我参加了市级公开课，我忽然有些茫然无措、失去方向，而此时，在赛前准备的短短一个星期内,我的每一次试讲,全组老师从到场听课、评课、提意见，再修改，有经验的老师专心指导，不厌其烦,给予了真挚的评价和宝贵的建议,让我一次次地得到成长也一次次地充满信心.正是学校在以实效性和针对性相结合进行反复研究的指导思想下,公开课获得了一致好评，我深深地感到这不是我个人的荣誉，而是集体竭尽全力的劳动成果。
回想刚进校园那个稚嫩的我,怀着对工作的满腔热情接受了学校的工作安排，当起两个班学生的小老师.刚开始因为缺乏经验,学生们见了我都把我当成大姐姐.我跟他们走得也很近，所以我的课堂气氛很热闹，但时间长了，这种热闹变成了随便，变成了反应灵敏的学生的“战场",变成了反应慢的学生的“避风港”，我渐渐深思这样的课堂效率到底如何？在我困惑的时候,是教院附中这个培养青年教师的摇篮给了我帮助。
共同成长的演讲稿——我与学校同发展：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享我和学校一起成长的故事。
回顾我的校园生涯，从一名稚嫩的小学生到如今即将念完高中，我深深地感受到了学校的教育对我的影响和帮助。
在学校的教育下，我养成了良好的学习习惯和思考方式，不断探索自我，打破自我限制，找到了适合自己的发展路径，收获了成长的喜悦。
但是，学校的成长从来不是单向的，我们也在不断地为学校发展贡献力量和智慧。
学校给了我们最基本的学习资源。
学校的老师们从教育基础开始，潜移默化地影响着我们成长的道路，他们放下身段，聆听、理解并关注每个学生的需求和努力，帮助我们积累更多的知识和技能。
同时，学校也提供了更多的学习资源，例如图书馆、实验室、专题讲座等，让我们在校园里可以得到更加全面和深入的学习体验，更好地拓宽了我们的知识面。
在学校的成长过程中，我们也在不断地为学校的改进和完善提出意见和建议。
我记得，去年，我们班级计划组织一次文化课比赛，但是场地和物资的安排需要解决，这时候，我们就向学校提出了我们的需求。
学校也积极响应我们的要求，协调好场地和物资，并且还为我们的比赛提供了全方位的支持和保障。
这让我们深深地感受到了学校领导、教师和职员都十分关注学生的需求和发展，极大地增强了我们对学校的认同感和荣誉感。
我个人也积极投身于学校的各种社团活动和志愿服务项目中。
例如，我曾经参加了校庆文艺汇演、环境保护周的宣传和策划，并且参与了学校的公益实践活动，为当地的贫困家庭和孤儿院捐助物资和时间。
通过这些社团活动和志愿服务项目，我不仅提高了人际交往能力和组织规划能力，更加深刻地体验到了公益活动对社会和人民的贡献，激发了我更加深入地探索社会问题和贡献社会的向往。
我和学校一起成长，我个人的成长离不开学校的教育和支持，同时我也在不断为学校的发展贡献自己力量和智慧。
我相信，在共同努力下，我们能够让学校越来越好，让每个学生都在这里得到更加全面、深入和完美的发展。
我与学校共成长作文篇一：我与学校共成长释放青春正能量我与康园共成长洪海霞青春是一个响亮的字眼，它展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，孕育着生命的能量。
然而，白驹过隙岁月荏苒，指缝太宽时间太瘦，青春年华转瞬即逝，在人生短暂而珍贵的青春岁月里，你是否找到了目标，释放了所有的青春能量，谱写了那篇属于自己的华丽篇章？我，找到了！去年的那个炎热夏天里，我来到了美丽的康园小学，开始与它同呼吸共命运，看到它像一颗幼苗在茁壮成长，我在心里感受万千。
我想，许多年以后，我可以很欣慰的告诉别人，是我们这些辛勤的康园人，用青春的汗水浇筑了它，用似水的年华哺育了它，我们以康园为荣！这是一所刚成立的新学校，同时也是一所日趋成熟且快速发展的现代化学校。
一流的硬件设备，体现了学校的高起点高定位；精良的师资队伍，保证了教育的高效率高质量；先进的办学理念，成就了学校的高目标高品味；科学的课程体系，促进了学生的高素质高能力。
所有这些承载了康园人的教育梦想：“让学生主动成长，尽享童年的快乐和充实，让教师智慧地工作，体验职业的尊严与价值！”如果说，我们的“康圆梦”犹如一叶扬帆远航的大船，那么，在一方千舟竞发的喧腾海域，我们要信心百倍地扯满自己的奋进之帆，找准属于自己的舵位，两脚生根，目不斜视，在起伏前行的搏击中，挥洒青春的汗水，争当一名跃身浪尖的弄潮儿！首先，我要树立良好的师德形象。
“学高为师身正为范，以德立身以身立教”。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现，是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生；会不断更新教育观念，使学生受益匪浅；会时时处处默默耕耘，无私奉献，无怨无悔。
因此，我要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人，努力塑造良好的师德形象。
其次，我要努力提高业务素质。
“师者，传道、授业、解惑也”，精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，教师作为知识的重要传播者和创造者，是否勤奋好学、精通业务，不仅关系到学生的切身利益，而且也表明教师的社会责任。
我与学校共成长主题征文学校是我生命中最重要的一部分，它不仅仅是传授知识的地方，更是塑造我性格、拓展视野、培养友谊的地方。
在我与学校共同成长的过程中，我收获了深厚的知识和珍贵的友谊。
学校是我求知之旅的起点。
在这个知识的海洋中，我才刚刚张开双翼，迎接这个无边无际的世界。
学校为我提供了丰富的学科知识，培养了我扎实的基础和广泛的视野。
在数学的殿堂里，我学会了解题的方法和逻辑思维，不断提高自己的分析和解决问题的能力。
在语文的海洋中，我品尝到了文字的魅力和思维的力量，通过阅读，丰富了自己的内心世界。
在英语的世界里，我掌握了交流的工具和跨越国界的机会，扩展了我的交际圈子。
学校教育不仅教会了我知识，更重要的是培养了我的学习习惯和独立思考的能力，这些都将伴随我一生。
学校是友谊的结晶地。
在这个大家庭中，我结识了许多志同道合的朋友，他们成为了我一生中的知己和伙伴。
我们一起孤军奋战于考试的海洋，一起成长于讨论的殿堂。
我们相互扶持，激励着彼此，无论遇到什么困难，我们都会互相支持。
在学校的集体活动中，我们一起参加运动会、文艺晚会，一起奋斗、一起欢笑。
这些美好的回忆将伴随我一生，成为我人生中最宝贵的财富。
学校是我人生启蒙的殿堂，我在这里经历了成长的烦恼和迷茫。
有过失败和挫折的我，在老师的指导下慢慢找到了前进的方向，在同学的陪伴下迈出了重要的一步。
学校教会了我如何面对困难，如何克服挫折，激励我不断努力，迎接新的挑战。
在学校的关怀和引导下，我逐渐成长为一个自信、坚韧且有担当的人。
在学校的长河中，我与老师形成了独特的情谊。
他们像明灯一样指引我前进，像伯乐一样发现我的潜力。
他们是我人生的导师，他们的言传身教让我受益匪浅。
在我遇到困难时，老师总是在我身边，给予我无私的关怀和帮助。
他们不仅是我的知识传授者，更是我成长路上的引路人。
是他们的智慧和付出，让我在学校中成长得更加充实和完整。
回顾我与学校共同成长的日子，我思绪万千，感慨万分。
学校教育是我人生的阳光，陪伴着我走过人生的旅程。
与学校一起成长西和县实验小学方向上教育是一种服务。
作为小学教育，最高境界的服务是立足儿童发展的、满足儿童需求的、符合儿童天性的。
爱生学校的创建，是一个国际教育理念与实践的实施，其目标是促进儿童、学生在身体、心理、情感、社会性、人格等方面和谐的发展。
爱生学校以学生的发展为中心，学生享有生存权、保护权、发展权、尊重权、参与权以及改善自己全部活动条件，得到好的发展的各种权利。
我校创办以来就确定为爱生项目学校，这对一所新建校高起点的发展，无疑奠定了先进的理念基础。
三年来，我们不断创新着学校的变革之路，探索着、发展着、成长着……从儿童的发展出发寻求办学思想一所学校的办学之道体现校长的价值追求。
在三年的学校管理实践中，我始终将“学生至上”作为自己的追求定位，并坚信“学生发展”是校长办学的“硬道理”。
实验小学是为了解决城区小学班额严重过大的而于2007年创办的，同年9月，作为首任校长，我刚上任就深受“刺激”：首次招生只有28名学生，全是周边学校“淘汰”的，而且部分学生未接受过学前教育，一句话，对新建校不信任，家长宁可将孩子送入较远的学校进入90多人的大班“挤读”，也不来实验小学上学。
这件事给我的震动太大了，至今仍时常出现在脑海中引起我对学校管理的思考，对办学目标的思考，对办学质量的思考。
我们提供一种什么样的服务才能赢得社区的认可？我们创办一种什么样的教育才能促进学校的快速发展？教育的根本问题首先是教育思想的问题，只有在正确的符合学校实际的教育思想指导下，才会有正确的教育实践。
因此，如何形成和提炼学校的办学思想便是学校所有工作的重要基础和前提，我们学校如何把握正确的办学方向，确定自己的办学思想，这是关系到学校存亡并能否真正走上优质教育发展轨道的大事。
要把握正确的办学方向，就需要提高全体教职工对教育本质的认识，明确基础教育的任务，要清楚我们究竟要给孩子一种什么样的教育。
经过全校上下反复的研讨与提升，我们明确了要给孩子一种奠基一生的教育，而不是眼前的高分数，兴趣的激发比分数重要，习惯的养成比分数重要，方法的习得比分数重要，能力的形成比分数重要，个性的张扬比分数重要，培养具有责任心、创造性、自尊自爱和个性特征鲜明的人才是我们的追求。
针对学校的地域特点以及西和教育改革的形势，我提出了三句话，作为学校建校之初的办学指导思想和行动目标：第一、实验小学的命运是由位置决定的，地处城区中心，周边强校如林，不进则亡。
第二、实验小学的特点决定了必须创办优质教育，宁当“凤尾”不当“鸡头”。
第三、教学生六年，想学生六十年，学生没有成绩，过不了今天，只有成绩，过不了明天，明天的发展后劲比今天的分数更重要。
办学的基本认识明确后，接下来的工作就是形成和提炼学校的办学目标，实验小学地处县城中心，后有西山皇城依靠，前有白水河滋养，办学如山，坚定办学追求，从不左顾右盼，培养像山一样的学生，厚重、仁爱、刚毅、不屈，这是山的本色；育人似水，润物无声，让有形无形的文化自然流淌，塑造似水一样的孩子，灵动、睿智、专一、不息，这是水的特质。
仁者乐山，智者乐水。
基于上述认识，我们对实验小学办学思想的理解是：1、宏观性描述：以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻落实科学发展观，努力构建和谐教育，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，遵循民主性、发展性和多元性师生发展观，促进实验小学和谐可持续发展。
2、具体性描述：确立一个信念，为教师、学生发展服务的信念；搭建一个平台，师生公平、民主、愉悦发展的平台；弘扬一种精神，创业、创新、创先的精神；倡导一种作风，勤、细、实、恒、新的工作和学习作风；追求一个目标，管理思想人文化、教学设施现代化、教育质量最优化、师生发展个性化、学校发展品牌化。
3、概括性描述：六年奠基一生4、制校方略：培养目标：厚德宛如西山、灵性好似白水校训：与西山比高、与白水赛行校风：实+ 卓越教风：爱＋智慧学风：勤＋灵动确定这样的办学思想，体现了关注孩子生命个体的理念，再现了小学教育的核心价值——促进学生全面和谐可持续发展。
如何尽快的使这一思想转变为我校教师的教育理念和实践，我们积极引导广大教师认真分析和研究当前基础教育发展的现状，特别是存在的问题，我们不断丰富和拓展了以“六年奠基一生”为核心的文化理念体系。
“教育就是活动，教育重在体验”的认识，转变了片面的教育观；“不比高低比进步，一名后进生的转化与一名优秀生的培养同样重要”的提出，落实了全面的评价观；“师生关系就是教学质量”的研讨，树立了人文的教学观；“相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生”的倡导，明确了正确的课堂观；“只有教师好好学习，学生才能天天向上”的要求，强化了科学的发展观。
整个校园文化理念体系外延的拓展，对凝聚和激励全校上下一心，群策群力，实现学校新的跨越，具有十分重大的意义。
根据我校现有资源优势，广泛吸纳国内外办学的经验，结合西和地域文化的特点，开展了对学校办学思想的大讨论，举办了学校办学思想论坛，组织了以“六年奠基一生”为主题的征文活动，使我校办学思想内涵更深刻，外延更丰富，特色更鲜明。
从儿童的天性出发创造校园文化明确办学目标后，我们结合研究课题，开始建设一个“人人可以参与、时时可以思考、处处可以育人”的适合于学生的成长环境。
学校把营造高品位的校园文化和促成浓郁的人文氛围紧密结合在一起，把环境育人落实到校园的每一个角落，做到了“每一片土地都让孩子留恋，每一个角落都让孩子驻足，让每一条小道都能育人，让第一个景点都能抒情”。
“我自信、我出色、我努力、我成功”等充满人文关怀的标语，“丢掉的是废纸，捡起的是品德”等温馨提示，处处都折射出文明的气息，时时都在规范着学生的言行举止。
在学校大门的两侧，镶嵌着两个朴素的问句：“今天我微笑了吗？我问候了吗？我帮助别人了吗？”、“今天我又解决了什么问题，我又问了什么新问题？”这两句简单的话，充分体现了我们让学生每天在校园里快乐学习、快乐生活的教育追求。
为了给更多的学生提供多方面展示的舞台，每一个班在楼道中建设了一个“成长的足迹”展示台，内容有班级奋斗目标与竞争对手、班级寄语、“爱集体的小主人、学习小标兵、守纪小模范、发言小百灵、礼仪小明星、书写小能手、讲卫生的小白鸽”等光荣榜名单、供张贴各种优秀作品的小小亮点板块等，班级定期评价，每月更换，从学生的学业、品行、习惯、综合能力等多方面实施多元化、人性化、赏析化评价。
在创建校园人文环境的同时，我们更注重校园知识环境的设计，不仅考虑到所设项目要“好玩”，还考虑要能让孩子“玩好”，玩出名堂。
在学校的涂鸦区中，我们给出有奖主题“人类一表情”，只要孩子喜欢，就可以画出自己知道的人类表情，喜怒哀乐，酸甜苦辣。
参与的学生不仅展示了自己的绘画才能，而且交流了情感。
在学校教学楼背后，有个四季葱茏的花园。
在这里，每个班级都有一块属于自己的种植地。
每天，学生都会三五成群去浇浇水，拔拔草，聊聊花园里的新发现；或聆听虫鸣，品味蔬果香……。
为了给学生搭建展示个性，展现生命智慧的舞台，学校开展“我思我想我探索”活动。
这个活动由师生共同设计问题，然后由学生做答，学校在每周一晨会公布优秀学生名单并发奖，学生的积极性特别高。
学校还开展“创意妙妙贴”活动，要求学生利用废旧材料制作成作品，做得好的展示到校园里。
为了营造浓郁的校园文化氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要，学校进行了书香校园创建活动，各班都建有图书角，校园楼道设有书吧，通过早晨30分钟自主朗读，中午30分钟的自由默读，下午30分钟集中阅读，保证了学生每天3个30分钟在校自由阅读时间，同时为了提高同学们读书的积极性，精心策划学生的读书活动，学校积极推行“每周一诗”活动，坚持开展“阅读之星、书香班级”的评选活动，在学生中评选“实小阅读之星”，在全校开展群体阅读争优活动，评选“实小书香班级”，在学校广播站开辟了“好书推荐专栏”和“和我一起读书”栏目。
故事会活动的开展更激发了学生好读书的兴趣，每天午自习前十分钟的故事会比赛，学生兴趣盎然，积极参与，提高的不只是知识视野，更有表达能力的增强和心智的开启。
教育就是建立自信心。
在实小，我们要求教师每学期对学生至少家访一次，通过家访我们发现，孩子家里最引人注目的位置贴的是自己的奖状。
学校建有一个50米长的展版，每次活动结束获奖名单一贴出来，孩子们就把它围得严严实实。
还有一次，一位七十多岁的老爷爷让孙子“强行”挽扶到学校，孙子的目的就是为了让爷爷看看自己的名子出现在当月的光荣榜“发言小百灵”中。
透过这些，我深刻地体验到了一个道理：多设一个进步奖，就多了一批幸福的孩子；多发一张奖状，就多了一个自信的孩子。
因此，在学校生活每月结束的时候，每个班级都要给孩子们发奖状，奖励项目层出不穷：有学科活动的优胜者，还有进步之星，读书之星，创造之星，小画家，小作家……欲净化其灵魂，必先规范其言行；欲使其言行规范，就必须使规范的言行在其大脑里深深地扎下难忘甚至不忘的根。
学校为了培养学生见到老师问好的习惯，每天早上学校领导站在校门口，迎接每位到校的学生，向他们含笑问好；同时每位班主任也站在教室门口，向正在走进教室的学生说“早上好”。
如今无论是在校门口、教室门口，还是在校园里的任何一个地方，学生们只要遇到老师，就会主动说‘老师好’。
现在只要有一个老师模样的人走进校园，‘老师好’的问候必定会伴随着他在实小的全程的。
教育就是培养习惯，教育在于活动。
作为爱生项目学校，树立全面的教育观相当重要，突出育人、促进学生发展素质化是学校工作的核心目标。
三年来，我们不断创新育人工作途径，不断拓展育人工作平台。
为了追求育人活动品质，进一步完善以学生为中心，以活动为中心，以体验为中心的学校德育课程体系，学校坚持开展主题月活动，每学期第一月为“礼仪月”（微笑小天使），第二月为“读书月”（学识小博士），第三月为“英语月”（国际小绅士、小淑女），第四月为“艺术月”（艺海小明星）。
学校无小事，事事都育人，为了将精细化管理理念贯穿于管理的全过程，学校积极倡导“卫生看厕所、守纪看早操、学习看作业”的意识，实行“日清周结”管理，每一天的常规工作从十八个方面进行检查，第二天九点前打印发至每一个教师手中，增强了教师责任意识，规范了学校内部管理。
同时，创新周一升旗仪式，推行周一国旗下的师生专题演讲制度，推行国旗下师生宣誓制度，推行国旗下备课组长解读楼道宣传提示语制度，经过演讲、宣誓、解读，学生的感恩意识、爱国热情明显增强。
为了警示学生树立自律意识，不断强化学生良好习惯的养成，积极开展了上下课、集会、散学前的呼号活动，开展了主题班队会和示范班会课听评活动，开展了学生“吾日三省吾身”活动，运行少先队红领巾岗制，创办了“红黄蓝”校园广播站，强化学生自我管理和自我教育的意识。
