苏教版小学数学二年级上册第1课时 认识乘法教学ppt课件

苏教版.二数
5. 2＋2＋2＋2＝8
248 4 2 8
苏教版.二数
6.
5
3
35 55 35
3 3 3 3 3 15
35
53
5 15 53
苏教版.二数
7. 3 4 12
4 3 12
苏教版.二数
8.写出乘法算式，再读一读。
2个4相加
2×4
2乘4
5乘6
5×6
5乘6
苏教版.二数
9.把加法算式改写成乘法算式。 4× 5 6 ×2
苏教版.二数
4个3： 3个4：
3×4＝12 或 4×3＝12 还能摆出几个几？先摆一摆，再说出乘法算式。
苏教版.二数
3.读乘法算式，再说出乘数和积。
4×4＝16
5×6＝30
6×5＝30
… … …
… … …
… … …
乘 乘积 数数
乘乘积 数数
乘乘 积 数数
读作：4乘4等于16。 读作：5乘6等于30。 读作：6乘5等于30。 4.2乘6写作 2×6 ，6乘2写作 6×2 。
求几个相同加数的和， 用乘法计算比较简便。
苏教版.二数
巩固练习
1.
（ 3 ）个（ 6 ）颗 加法算式：6＋6＋6=18 乘法算式：3 × 6 ＝ 18
或 6 × 3 ＝ 18
（ 4 ）个（ 5 ）朵 加法算式：5＋5＋5＋5=20 乘法算式：4 × 5 ＝ 20
或 5 × 4 ＝ 20
苏教版.二数
（ 5 ）个（ 2 ）相加得（10）。
苏教版.二数
探究新知
2
你能数一数， 填一填吗？
？台
（ 4 ）个（ 2 ）相加。
2 ＋ 2 ＋ 2 ＋2 ＝ 8

（3）通过填写乘法口诀表，你有什么发现？准备交流。
5 （4）一句口诀可以写出几道乘法和除法算式？什 么样的口诀只能写一道乘法和除法算式？
一句口诀可以写出两道乘法算式和两道除法算 式，当口诀的前两个数字相同时，根据这句口 诀只能写出一道乘法算式和一道除法算式。
2 × 9或 36
28 8=2 4=4
乘法口诀是怎样排列的吗？ （2）其余空格应该是哪些乘法口诀呢？请你按规律把这张 乘法口诀表填完整。 （3）通过填写乘法口诀表，你有什么发现？准备交流。 （4）一句口诀可以写出几道乘法和除法算式？什么样的口 诀只能写一道乘法和除法算式？
（1）请大家观察乘法口诀表，你能看出已经填好的乘 法口诀是怎样排列的吗？ （2）其余空格应该是哪些乘法口诀呢？请你按规律把 这张乘法口诀表填完整。
பைடு நூலகம்
4× 6或 38
49 9=4 6=6
当堂训练
补充习题第46页，1-5题。
乘法口诀表
学习目标
在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律 的能力。
应用１－9的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀。
在解决简单的实际问题的过程中，体验数学与生活的 联系，增强数学意识，发展数学思考，提高解决实际 问题的能力。
自学指导
• 观察课本83页乘法口诀表 思考：（1）请大家观察乘法口诀表，你能看出已经填好的

1、5个6相加
2、5和6相乘
5× 6 或 6× 5
5× 6 或 6× 5
3 、 5乘 6 4、5个6的和
5、乘数是5和6
5× 6
5× 6 或 6× 5
5× 6 或 6 × 5
4、先读算式，再说出乘数和积各 是多少。
3 × 5 = 15 6 × 4 = 24
2 × 7 = 14
5、4乘5写作： （ 4 ）×（ 5 ） 5乘4写作： （ 5 ）×（ 4 ）
咱们来玩一个拍手游戏吧！
1、我拍手，同学们认真听，并根据老师 拍手的频率说说是几个几相加，并列出 乘法算式。
2、同桌活动，一个同学拍手， 另一个同学说乘法算式。交换进行。
画图比赛：
1、画 ：每份画2个，画3份。 并列出乘法算式。
2、画
：每份画3个，画4份。 并列出乘法算式。
△+ △+ △+ △+…+ △这样100个△相加， 你会列乘法算式吗？
△×100或100× △
加法算式： 乘法算式：
2+2+2+2=8
2×4=8 或 4×2=8
用加法算： 2＋2＋2＋2＝8
用乘法算：4×2＝8
或 2 ×4 ＝8
5
4 4 4 5 4 20 4 5 4 4 20 20
求5个4的和是多少，哪种写法比较简便？
有 ( 4 )个 (
3 )相加，
加法算式： 3+3+3+3=12
乘法算式：3×4=12 或 4×3=12
看加法算式写乘法算式
5+5+5+5=20
7+7+7+7+7=35 2+2+2+2+1=9

二年级上册数学课件-3.1 乘法的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
3. 读乘法算式，再说出乘数和积。
4×4＝16
5×6＝30
6×5＝30
4. 2乘6写作 2×6 ，6乘2写作 6×2 。
二年级上册数学课件-3.1 乘法的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
二年级上册数学课件-3.1 乘法的初步认识丨苏教版 (共11张PPT) 二年级上册数学课件-3.1 乘法的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
乘法算式： 5 × 4ห้องสมุดไป่ตู้＝ 20 或 4 × 5 ＝ 20
求几个相同加数的和， 用乘法计算比较简便。
1.
（ 3 ）个（ 6 ）颗
加法算式：6＋6＋6 = 18 乘法算式：3 × 6 ＝ 18
或 6 × 3 ＝ 18
（ 4 ）个（ 5 ）朵
加法算式：5＋5＋5＋5 = 20 乘法算式：4 × 5 ＝ 20
1
1个3只 1个2只 3个3只 3个2只
2个2只
兔有几个2只？ 鸡有几个3只？
2个3只
4个3只
兔有多少只？怎样计算？鸡有多少只呢？
2＋2＋2＝6（只）
3个2相加得 6，兔有6只。
3＋3＋3＋3＝12（只） 4个3相加得12， 鸡有12只。
摆一摆，填一填。
2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 10 （ 5 ）个（ 2 ）相加得（10）。
或 5 × 4 ＝ 20
2. 先用 摆一摆，再写出算式。 ( 1 ) 每堆摆3个，摆4堆。
加法算式： 3＋3＋3＋3 = 12 乘法算式： 3 × 4 ＝ 12 或 4 × 3 ＝ 12
二年级上册数学课件-3.1 乘法的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10
一共有多少台电脑？
（ 9 ）个（ 2 ）相加
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 18
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
4X2=8 或 2X4=8
…… …… ……：4乘2, 2X4读作：2乘4。
苏教版小学数学第三册
乘法的初步认识
2+2+2=6(只）
兔一共有多少只？
3+3+3+3=12(只）
鸡一共有多少只？
摆一摆，填一填。
2 2 2 2 2 = 10 ( 5 )个（ 2 ）相加得（ 10 ）。
( 4 )个( 2 )相加
2 + 2 +2 + 2 = 8
一共有多少台电脑？
（ 5 ）个（ 2 ）相加
4个2相加
2+2+2+2=8 4ˣ2=8或2ˣ4=8
求几个相同加数 的和，用乘法计
算比较简便。
5个2相加 2+2+2+2+2=10 5ˣ2=10或2ˣ5=10
9个2相加 2+2+2+2+2+2+2+2+2=18 9ˣ2=18或2ˣ9=18
试一试
？只
( 5 )个( 4 )相加 加法算式： 4+4+4+4+4=20 乘法算式： 5X4=20或4X5=20
想想做做
( 3 )个( 6 )相加 加法算式： 6+6+6=18 乘法算式： 3X6=18或6X3=18

和我一起摆一摆
2 2 2 2 2 = 10 ( 5 )个（ 2 ）相加得（ 10 ）。
5
和我一起摆一摆
4 4 4 = 12 ( 3 )个（ 4 ）相加得（ 12 ）。
6
你能列式算出一共有多少只小猴子吗？ 横 竖7
5 5 5 5 = 15
5 ( 3)个（ ）5相加得（ ）15。
苏教版二年级数学上册课件
（第一课时）
1
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
2+2+2=6(只）
兔一共有多少只3 ？
ห้องสมุดไป่ตู้+3+3+3=12(只）
鸡一共有多少只4 ？
讲师：XXXX
日期：20XX.X月
12
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
意见，也请写在上边
11
感谢聆听
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
5
返回8
3 3333 3 3 3 3 3 = 15 ( 5)个（ ）3相加得（ ）。15
返回9
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.

5 4 20 4 5 20
2. 先用 摆一摆，再写出算式。 （1）每堆摆 3 个，摆 4 堆。
加法算式：_____3_+__3__+_3__+_3__=_1_2________ 乘法算式： 3 × 4 = 12 或 4 × 3 = 12
2. 先用 摆一摆，再写出算式。 （2）每堆摆 4 个，摆 3 堆。
加法算式：_____4_+__4__+_4__=_1_2___________ 乘法算式： 3 × 4 = 12 或 4 × 3 = 12
课堂小结
通过这节课的学习 活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
？只 （ 5 ）个 （ 4 ）相加。 加法算式：_4_+__4_+__4__+_4__+_4__=__2_0_
乘法算式： 5 4 20 4 5 20
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
随堂演练
1.
3
6
6 + 6 + 6 = 18
6 3 18 3 6 18
45 5 + 5 + 5 + 5 =20
苏教版二年级上册
三 表内乘法（一）
第1课时 乘法的初步认识
新课导入
兔有几个 2只？ 鸡有几个 3只？
推进新课
兔有多少只， 怎样计算？ 鸡有多少只呢？
2 + 2 + 2 = 6 （ 只）
3 + 3 + 3 + 3 = 12 （ 只）
3个2相加得 6， 兔有 6只。
ห้องสมุดไป่ตู้
4个3相加得 12， 鸡有 12只。

乘法的初步认识
苏教版数学二年级上册课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01 复 习 巩 固
1+2+4=7
4+4=8
2+2+2=6
5+5+5=15
3+3+3+3=12
4+2+3=9
1+2+4=7 4+4=8 5+5+5=15 3+3+3+3=12 2+2+2=6 4+2+3=9
。 。 。
和我一起摆一摆
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 ( 5 )个（ 2 ）相加得（ 10 ）。
和我一起摆一摆
4 + 4 + 4 = 12 ( 3 )个（ 4 ）相加得（ 12 ）。
03 课 堂 检 测
意思是：4个5相加得20
（ ）个（ ）相加 加法算式：
（ ）个（ ）相加 3+3+3+3+3=15
5 5 10
表示3个2相加是6 意思是2个5相加是10
一共有（ 4 ）个3朵。
加法算式：
3 + 3 + 3 + 3 = 12
一共有（ 3 ）个2。
加法算式：
2+2 +2 = 6
乘法算式：
每辆车子有（4 ）个车轮，4辆 车一共有（16）车轮。
加法算式：
4 + 4 + 4 + 4 =16

3.在初步认识乘法并应用乘法的教学中，培养学生的数学兴趣和合作学习的 意识。 ▶教学重点
理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系与区别。 ▶教学难点
理解乘法的意义。 ▶教学准备
课件，小棒若干。
情境导入
观察情境图，你能 提出哪些数学问题？
自主探究，合作交流
你能计算出在游乐场中玩这些娱乐项目的分 别有多少人吗？
。
或 （ 7 ）×（ 2 ）=（ 14 ）
读作: 7乘2等于14
。
自主探究，合作交流
你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？
（1） 3+3+3+3+3=15 （ 5 ）个（ 3 ）
乘法算式：5×3=15 读作: 5乘3等于15。 或 3×5=15 读作: 3乘5等于15。
自主探究，合作交流你能把下面 Nhomakorabea加法算式写成乘法算式吗？
2.将2×4用画“ （ ② ）。
”的方法表示，下面错误的是
巩固练习
二、选一选。
3.与4×3表示意义相同的加法算式是（ ① ）。
①4+4+4
②4+3
③3+3+3
4.若 + + + =20，则 =（ ② ）
①4
②5
③6
巩固练习
三、将下列加法算式改写成乘法算式，并读一读改 写的算式。
33 74 65 96
自主探究，合作交流
（1）小飞机里共有多少人？
3
3
3
3
3
一共有 5 个 3 。
列式：3+3+3+3+3= 15
自主探究，合作交流
（2）小火车里共有多少人？

（×）
4、6＋6＋6＋6＝6×4 （√ ）
5、A+A+A+A+A用乘法表示为： A×5 或 5×A ( √ )
相同加数 乘法计+3=27
乘法算式： 9×3=27 或 3×9=27
求几个相同加数的和，我们 用乘法算式表示较简便。
3+3+3+3+3+3+3+……………+3+3
（ 3 ）个（ 2 ） 加法算式： 2+2+2=6 乘法算式： 2×3=6 或 3×2=6
看图写一写
（ 4 ）个（ 3 ） 加法算式： 3+3+3+3=12 乘法算式： 4×3=12 或 3×4=12
4+4+4
3个4相加。
4×3 或 3×4
2+2+2+2+2 5个2相加。
2×5 或 5×2 6+6+6+6 4个6相加。
过山车：
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
2×6＝12 或 6×2＝12
大风车： 4＋4＋4＋4＋4＝20
4×5＝20 或 5×4＝20
我摆了4 把小伞
我摆了6 个三角 形
我摆 的是 花边
我摆了一 所房子和 一棵树
我摆了3个 五角星
加法算式： 6＋6＋6＋6＋6＝30
乘法算式：
6×5=30 或 5×6=30
6×4 或 4×6
写出乘法算式，再 读一读。
下面哪些算式可以直接改写成乘法 算式？把它写出来。
5+5 7+7+6 3+3+3+3+3

苏教版二年级上册
三 表内乘法（一）
第1课时 乘法的初步认识
新课导入
兔有几个 2只？ 鸡有几个 3只？
推进新课
兔有多少只， 怎样计算？ 鸡有多少只呢？
2 + 2 + 2 = 6 （ 只）
3 + 3 + 3 + 3 = 12 （ 只）
3个2相加得 6， 兔有 6只。
4个3相加得 is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。