英语书面表达能力的训练指导

初中英语书面表达能力训练方式
1. 模仿写作。

可以通过模仿优秀的英语作文或文章，来提高自己的英文写作能力。

可以选择一些经
典的英语作文，并逐字逐句模仿，模仿作者的写作风格、语法结构、词汇使用等等，这样
可以帮助我们更好地学习和掌握英语的表达方式，更好地提高自己的写作水平。

2.多读英文原版书籍。

阅读是提高英语能力的非常重要的方式之一，我们可以通过大量阅读来学习英语的表
达方式、语言表达习惯等，这样可以让我们更好地掌握英语语法，提高自己的写作能力。

英文原版书籍更是可以帮助我们受益匪浅，因为它们通常采用地道、正式和优美的语言表
达方式。

3. 确定写作主题和目的。

在写作之前，我们需要确定自己写作的主题和目的，这有助于我们更好地聚焦，不会
在写作时跑题。

在确定好主题和目的之后，我们还需要认真分析读者群体的特点和需要，
然后选择适当的语言表达方式、词汇使用等。

4. 培养写作习惯。

良好的习惯可以维持长期的学习状态和高度的学习热情。

我们可以每天拿出一些时间
来写作，可以采用每天定下一小段写作计划，逐步培养自己的写作习惯，提高自己的写作
技巧和表述能力。

5. 经常进行修改和反思。

在写完作文后，应该经常进行修改和反思，查错和改进自己的写作技巧。

可以在写作
之后安排一些时间来进行修改，看看自己有哪些错误和不足之处，然后加以改进。

总之，想要提高自己的英语书面表达能力，需要不断进行练习和实践，锤炼自己的写
作技巧和表述能力，不断挑战自己，形成自己的独特风格，最终成为一名出色的英文作者。

如何培养和提高学生的英语书面表达能力摘要：在英语学习中,听说读写同时并重。

因此提高学生书面表达能力势在必行。

所以要从初中就开始就要培养并逐步提高他们的书面表达能力，多写多练，养成良好的写作习惯。

关键词：书面表达体裁写作技能坚持不懈写作习惯书面表达在中、高考中都占有相当大的比重，而许多学生拿到这个题却无从下手，从而影响英语总成绩。

因此，提高学生书面表达能力势在必行。

要培养和提高学生的书面表达能力，就要掌握写作技巧。

一、掌握写作技巧，知道如何动手书面表达要求作者对题目要求要表达清楚、完整，除了词汇运用正确，还要注意时态书写格式等，这些都需要学生认真审题、仔细考虑。

1、掌握文章体裁的格式（1）记叙文这是最普遍、最基本的一种文体。

写作中应遵循以下几点。

a.写清要素，即人、时、地、事 (who when where what)。

b.要重点突出，目的明确。

记叙文所记的都是过去发生的事，原则上通常用过去时态写。

（2）说明文是英文常见的两种文体，以解说和描述为主要表达方式。

（3）日记这是把自己当天经历的事、见闻或感受记录下来的书面形式。

通常用第一人称写。

格式如下：a. march 12 , 2011 saturday fine日记中常用以表示天气的词有：fine,cloudy,rainy,windy,等(4)书信英文书信从信封到正文，格式与汉语有不同。

如：a. 信头寄信人地址和写信日期，写在信封右上角，地址由小到大。

例：no. 5 middle schooljianye roadguyuan, ningxiachina，756000august 28，2010b.收信人姓名、地址在左上方，位置比信头低一至二行。

c. 称呼d. 正文e. 结尾f. 署名(5)通知和便条通知有口头通知、书面通知两种形式，通知一般包括时间、地点和活动内容。

如：a. attention, please. i have something to tell you....b. noticeall the students are requested to meet in the classroom at 5:00 to discuss the sports meeting.便条一般有留言条，请假条。

创新表达：You awoke me to the importance of study.
三、变换词汇，减少重复.
写作时的一大忌就是多次出现同一个词汇。其实一个 意思可以有多种不同的表达方式，我们不妨使用多样的词 汇来替换。 例如： 1. Different opinions lead to different ways.
创新表达： This dress is much to my taste.
二、婉转表达，弯道超车。
学会灵活替换词汇，运用婉转的方式来表达同样的意思，达到 曲径通幽的效果。例如： 1.通俗表达： He fully understood th表达：He produced an excellent insight into the meaning of this story. 2. 通俗表达：You made me realize the importance of study.
The teacher spoke highly of Mike. 3. I don’t know how to improve my article.
I don’t know how to polish up my article.
I ‘m afraid this article needs polishing up before we print it
五、积累新词，减少老词的使用.
在写作中我们应尽量使用新词，即我们高中阶段， 甚至是高三才碰到的词。重复使用初中或小学时学的初 级词汇会使你的分数大打折扣。 例如： 1. In China, many young people are eager to buy a house. 可替换为：In China, many young people are anxious to purchase a house. 2. Your performance is perfect. 可替换为：Your performance is incredible.

如何提高学生的英语书面表达能力对于教过的每一届学生，我都要提出三个“一”的要求，即：一手好字、一口好话、一篇好文章。

写一手漂亮的英语字比较容易，有一、两个月时间就能学会。

而说一口流利的英语，写一篇优美的英语文章，往往需要几年甚至更长的时间。

下面就如何提高学生的英语书面表达能力，谈几点看法，和同行共勉。

一、积累词汇和好句子俗话说：“巧妇难为无米之炊。

”没有一定的词汇量作基础，是写不出好英语文章的。

因为词汇是写作最基本的元素。

没有词汇，写作就是无源之水，一无本之木。

平时，我们老师一定要指导学生积累词汇，把所学的每一册书、每一个单元的单词记准记牢。

此外，还要积累一些课外词汇，也就是课本上没有、学生在课外阅读时遇到的词汇。

鼓励学生身边常备一本英汉词典，有空就翻一翻、查一查。

英语中一词多义、一词多用的现象很普遍，多翻词典，就能打破课本上单词一词一义、一词一用的局限，全面了解单词的意义和用法。

写作时，遣词造句得心应手，运用自如。

二、熟读背诵课本上的重点短文读和写是相辅相成的。

读是写的基础，写是读的升华。

在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力就越强，表达就越生动准确。

初中新课标英语，每册、每单元都安排了一些重点短文，如Section A和Section B的3a、3b，Self Check的2、3以及单元后面的语篇阅读。

这些文章，文笔流畅，语言规范，往往就是单元写作的范本。

老师必须花大力气引导学生把这些文章读熟、背熟，以便写作时学以致用。

三、摘抄课本以外的优秀范文功夫在课外。

课本上的文章要精读，课本以外的文章要泛读，把精读与泛读有机结合起来。

对于每一届学生，我都要求他们准备一个英语作文摘抄本。

主要用来摘抄课外资料、课外读物以及试卷上的优秀范文。

像课堂作业本一样，定期收起来检查批改。

从初一到初三，三年下来，我教过的学生至少有七、八本英语摘抄作文。

这些作文就是他们写作的源泉、制胜的法宝。

每次大考，阅卷工作结束，进行试卷分析的时候，老师们就会惊奇地发现，我所教的学生，英语作文得分比其他班学生至少要高出5分(英语作文满分为15分)。