思修课件 理想与信念.ppt

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2、信念的特征
（1）稳定性 （2）执着性
（3）多样性
（4）亲合性
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二、理想信念对大学生成长成才的重要意义
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1、理想信念指引人生奋斗目标
理想是指路明灯。 没有理想，就没有坚 定的方向，而没有方
向，就没有生活。
—— 托尔斯泰
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的，是对社会发展和自身发展正确把握的结果，
是一定能够实现的。
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2．超越性
未来城市
理想产生于现实，又超越现实。是在现实的社会 实践的基础上形成的，但同时又指明了未来实践的方
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向。
3．差异性
首先，不同时代，社会性质和社会关
系不同，人们所处的政治经济文化环境和 社会地位不同，所形成的理想也必然不同。
道德理想
道德理想是指人们 所向往的理想人格和做 人的标准，也就是要使 自己成为什么样的人，
具有怎样的道德品质。
个人理想和社会理想的关系
13亿人奔小康
生活理想
张华
钱学森
社会 理想
道德理想 职业理想
（二）信念的涵义和特征
1、信念的涵义
是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物 坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
和“实然”的矛盾。假如理想与现实完全等同，那 么理想的存在就没有意义。理想与现实又是统一的。 理想之树深深扎根于现实的沃土之中，理想是在对 现实认识的基础上发展起来的。
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（3）正确处理理想和现实 的关系
现实是理想的基础， 理想是未来的现实。
脱离现实而谈理想， 理想就会成为空想。
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此次调查是《思想道德修养与法律基础》课的一次社会实践调查。
作为当代的大学生，结合身边发生的事情以及自己的亲身经历，我们 一致认为此次调查非常有必要。我们都明白理想信念在人生旅途中是 非常之重要的。温家宝等国家领导人很是重视高校教育，特别关心当 代大学生的成长。
近年来一些大学生在理想信念方面出现问题，甚至走向违法犯罪的道 路。我们做此次调查，希望看出一些问题，并找出解决这些问题的方 法。同时，我们还提醒那些正处在迷茫的大学生，让他们建立或是重 拾理想和抱负。
The End

5、结果分析 3、调查对象及方 法
大学生人生理想的现状如何？ 对于人生理想的态度如何？ 又决定以何种方式实现其人生理想？ 有关这些问题，当代大学生会有什么答案呢？ 理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右 人们活动的精神动力。理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念、 有什么样的理想信念，决定了人生是高尚充实、还是庸俗空虚。追求远 大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精 神支柱和前进动力。此次通过对我校大学生有关理想信念的调查，总结 出当代大学生人生理想现状以及人生理想的态度等，同时把握同学们的 理想信念的总体趋势和方向。
2013年12月4日
黄 翊 1320130112 陶 天 1320130138 鲍保成 1320130101 李世毅 1320130116
甘杰文 1320130105 张远清 1320130152 洪维健 1320130107 张天文 1320130149
1、调查目的
4、问卷模板及答 案分布情况 2、调查背景 6、结束语
7、你觉得成功的标准是什么（ ） 12 、你感觉理想对你的生活有何影响（ ） 3、充实、快乐 、你是如何选择专业的（ ） B有财富地位 29％ A赢得他人和社会的尊重 48％ C 平凡就算成功 12％ D有贡献 11％ A 64％ B、忙碌却感觉收获甚微 24％ C 、压力很大 14％ A、基本无影响 父母帮助选择的 12％ B根据就业状况热门程度选择的 15％ C自己感兴趣 47％ D专业 D 2％ 调配 7％ E其他 17％ 8、你上大学的目标是（ ） A实现自己的价值，做自己想做的事 70％ C被别人肯定 1％ D向往 13 、你觉得实现理想会遇到什么样的困难（ ） B赚钱 11％ 4 、如果专业与你的理想不同轨，你会（ ） 不被别人管的日子 17％ E其他 1 ％ A 自身综合能力还不够 21％ B 缺乏吃苦耐劳的精神 35％ C无法合理安排自己的时间 20％ A转专业 D9 ％ B坚持理想，把专业当做达成理想的准备，努力学习 57％ C尝试在实际情况下调解 没有合适的机会 4％ E无困扰 3％ F其他 5％ 理想 33％ D感到茫然，不知道如何是好 3％ 9、你是否有一个清晰的理想呢（ ） A有，十分明确 44％ B没有，只有一个大致的方向 52％ C至今没有理想 4％ 14 、什么原因会使你放弃或是改变理想（ ） 5. 、刚入学时是否有为自己的大学三年制定目标 ( ) A 、我的思想成熟了 56％ B、我曾今努力过，但失败了，可我真的无法做到 32％ C、别 A. 没有 10％ B.有，但是现在已经改变 44 32％ D有， 10 、你有制定计划来实现自己的理想吗（ ）％ C. 有，但是没有下一步计划 人劝我放弃，更现实点 8％ D、理想不现实，根本无法实现 4％ 但好似现在发现不现实 14％ A有严格遵守并对实现理想充满信心 26％ B有，但计划赶不上变化，随时修改计划，对实 现理想充满信心 64％ C有，但计划赶不上变化，就放弃了 8％ D没有，对实现理想没有信心 2 15 、大学生实现自己的理想最重要的是（ ） 6 、你觉得人生的目标是什么（ ） ％ A 、需要认真学习 40％ B、要多参加学生工作，提高自己的交际能力 41％ C、利用假期工 A追求真理，在为国家和社会做贡献中创造出有价值的人生 B、其他 有一个称心如意的工作、幸福的 作了解社会掌握应有技能，以便更好实现自己的理想 17％ 40％ D 2％ 家庭，干好本职工作，做一个正直的人 44％ C生活安乐，与世无争 14％ D随遇而安，暂 11、在实现理想过程中，什么是你主要的动力（ ） 时还没有什么固定的信仰和目标 E追求物质享受 1％ A自身实现理想的坚定信念 49％ 1 B％ 家人朋友老师的期望 32 ％ C未来的幸福生活 12％ 16 、在未来，你对实现理想是否充满信心（ ） D 其他 3％ A 、是，我乐观积极向理想奔跑 55％ B、不是，理想对我来要实现几乎不可能 7％ C、中 立，有时候觉得离理想越来越近，有时候又觉得理想太遥远 38％

那是妖魔在考验你的坚贞； 英雄失去理想，蜕作庸人， 理想被扒窃了，不必哭泣， 可厌地夸耀着当年的功勋； 快去找回来，以后要当心！ 庸人失去理想，碌碌终生，
可笑地诅咒着眼前的环境。
理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程，
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路上春色正好，天上太阳正晴。 13
大学生应该掌握理想信念的涵义及特征，认识理想和
信念对大学生成长成才的重要意义，坚定马克思主义理想
信念，把个人理想和社会的共同理想结合起来，树立远大
的理想，坚定为实现理想而奋斗的信念，正确看待理想与
现实的矛盾，脚踏实地，艰苦奋斗，积极实践，在为理想
信念奋斗的过程中为人民建功立业。
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追求远大理想 坚定崇高信念
同！”
——《礼记·礼运》
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（二）近代中国各阶段的理想 1、新兴资产阶级的理想：
“自由、民主、平等、博爱”
人人生而平等，他 们都有从他们“造物主 ”那边赋予了某些不可 转让的权利，其中包括 生命权、自由权、和追
求幸福的权利。
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（二）树立中国特色社会主义的共同理想
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朱德的妻子伍若兰
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新一代中央领导集体的新政
1、社会主义新农村建设。 2、减免农业税。 3、农村中小学生免费上学。 4、农民的合作医疗。 5、免除个体户的工商管理费和集贸市场摊位费。 6、对灾区的全力、全方位救助。
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二、树立中国特色社会主义的共同理想
改革开放以来，我国经济社会发展所取 得的辉煌成就雄辩地证明，中国特色社会主 义符合中国国情，符合全国各族人民的利益， 是中国发展、走向富强的必由之路。

永 不 言 弃
有它，无它，不一样 有它，像船儿有桨能漂滩，能斩浪 无它，像一只花公鸡只知为觅食奔忙
有它，即使天黑下来也看得见光亮
无它，纵然在大白天眼前也一片迷茫
它的名字——叫理想
架起信念的桥梁
现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着 湍急的河流，信念则是架在川上的桥梁。 ——克雷洛夫
抱负 毅力
直观的看到近半的人 想要拥有富足惬意的生活。但什么 事都是我们想做就做的，不是我们 想有就有的，作为大学生我们应该 积极参与实践，积累经验，只有这 样我们才能更好地实现我们的理想 与目标。
理想与信念
主题演讲
组长：李冰茹 组员：胡慧双 朱春丽 赵乙瑾 李志莹 菅园园
回想过去
你还记得
那一年 你踏进 初中校园 高中校园 以及你第一次来到这个校园 立下的目标 和 满怀豪情的理想吗？
我相信我们每个人都有 自己的理想,下面请同学 们说说我们的理想是什 么.
请同学们大胆说出来
崇高的理想和信念是人 生的航标和前进的动力，她 既可以点燃人的生命之火， 又可以激发人的聪明才智。 青年时期既是追求理想和信 念最迫切的时期，又是正确 理想信念形成的重要时期。

• 母亲决定他们必须弄清楚阿里安娜的梦想是否是遥不可及 的。她做了一些调查，发现阿里安娜能申请奖学金，她甚 至还找到了便宜的机票带阿里安娜从希腊到了伦敦。那是 一段非常遥远的距离。而且在剑桥的整段时间都在下雨。 他们没有去会见剑桥里的任何人，只是简单地走走逛逛， 想象一下在这里生活学习会是什么样。阿里安娜的梦想更 加强烈了，当她一有资格的时候，就立刻申请了剑桥大学。
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• 稳定性 • 信念是在人生实践中逐步形成的，其中积
淀了一个人多年的生活经验，包含了社会 环境对他的长期影响。 • 信念一旦形成，不会轻易改变。
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• 执着性 • 具有坚定信念的人的精神状态和行为状态
始终如一 • 《叫我第一名》
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• 亲和性 • 信念在感情上的反应：志同道合 • 梅格·瑞恩（Meg Ryan） • 主演《西雅图夜未眠》《地球超人》
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二、如何确立正确的理想与信念
• 1、找到你自己的天命 • 找到你自己的天赋并热爱它，这样，你就
能掌握自己的天命，就能创造出超乎我们 想象的成就
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• 吉莉安，8岁，学业一塌糊涂，上学迟到， 书写糟糕，测试成绩差，课堂的破坏 者。。。。
•
吉莉安怎么了？
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• 20世纪30年代，医学上没有“注意力缺陷 障碍并伴多动”（简称ADHD）。
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举例
• 20世纪60年代，阿里安娜·赫芬顿还是生活爱希腊的一个 十三岁的小女孩时，她突然有了一个充满激情地梦想—— 成为剑桥大学的学生。她在翻阅一本杂志时看到了那里的 照片。她将这个决定告诉了身边的每一个人，包括她的朋 友和父亲在内的所有人都认为这是一个荒谬的想法。一个 小女孩，一所世界闻名的大学。没有人把她的想法当真， 除了她的母亲。

没什么比死、比达 不成更难以接受的， 因此他一定有办法 得到
课后作业
我渴望实现的目标
• 大学毕业时我要实现的目标是：
（强度 ）。
• 工作10年后我要实现的目标是：
（强度 ）。
• 工作30年后我要实现的目标是：
（强度 ） 。
• 离开这个世界后我希望人们这样评价我：
。
——对照填写的表格，分析为之将要承受的压 力和付出的成本，自问：我有多想？我能实现吗？
成功的期望强度
期望强度
表现特征
结果
不想要 0%
真的不想要，或是找借口 （不敢想，不知为何要，害 怕失败、害怕付出、怕做不 到让人耻笑）
当然得不到
瞎想想 20~30%
空想；白日梦；随便说着玩； 很快忘记自 只说不做，不愿付出；不知 己曾经还这 道从何开始；自己都不敢相 样想过 信会变成现实
想要 50%
• 回忆过去—— • 你曾经有过什么理想？ • 你为之做了什么样的努力？
• 展望未来—— • 你想过什么样的生活？ • 你对未来有何期望？
跳蚤人生
现实生活中，某些人的“跳蚤人生”
• 年轻时的受挫——抱怨不公、或怀疑自 己的能力
• 一再降低成功的标准——即使限制已取 消，怕了、习惯、 默认了
• 不要自我设限——要大声对自己说：我 是最棒的，我一定会成功 ！
态度
态度与技巧是因果关系，所有今 天的技客巧观根因源素于肯昨定天是联成系功技的巧重的要态要度素。 之一如，果但今真天正技决巧定有“问客题观，因是素昨”天如的 态何度在不个够人好身；上明起天作的用技的巧，如一不定好不，是那 一客定观是本今身天，的而态是度个出人了昨问天题练。就的把 握“客观因素”的能力和技巧，是

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第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
（一）理想信念指引奋斗目标
理想是指路明星，没有理 想，就没有坚定的方向；没有 方向，就没有生活。
——列夫·托尔斯泰
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
（二）理想信念提供前进动力
理想信念是创造奇迹的动力
重要的是相信道路 选择正确，这种信心能 百倍地加强革命毅力和 革命热情，有了这样的 革命毅力和革命热情就 能创造出奇迹来。
批评和自我批评
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
2．坚定对党的信任，有着充分的历史根据
★争取民族独立和人民解放
★确立社会主义制度 ★进行社会主义建设 ★开辟中国特色社会主义道路
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
3．坚定对党的信任，有着充分的现实根据
深化改革，扩大开放 全面建成小康社会 构建社会主义和谐社会 实现中华民族伟大复兴
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
（1）稳定性
（2）多样性
2.信念的特征
（3）执著性
（4）亲和性
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
二、理想信念的重要意义
如果说社会是大海，人生 是小舟，那么理想信念就是引 航的灯塔和推进的风帆。没有 科学的理想信念的人生，就像 失去了方向和动力的小船，在 生活的波浪中随处漂泊，甚至 会沉没于急流之中。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
（三）马克思主义以改造世界为己任
马克思主义是科学，它深刻揭 示了人类社会的发展规律。
马克思主义不仅把改造世界、 实现人类解放作为根本目的和使 命，而且主张科学地认识人的实 践活动。
马克思主义所以能够与时俱进 ，就在于它能够顺应时代的要求 ，以实践作为自己的动力之源。

• “我遇上了一位真正堪称伟大的演艺老师。西 恩·潘、尼克·凯奇都教了我许多演艺上的知识。 我被这些真正用心演戏的人们包围着，他们都对 人类的各种状态感兴趣，而写都有着将文字转化 为鲜活的生命的想法。”
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• 梅格·瑞恩曾有可能成为许多别的人物。她 是一个很有天赋的作家，她有着公认的学 术天赋，也有着广泛的兴趣爱好，但是， 只有在演戏时，她才能发现自己找到了那 么一群人，而且这些人跟自己看待世界的 方式一样，也最让自身感到轻松自然。这 些人肯定了她的才能，激励着她的进步， 影响着她的成长，并且驱使着她去做最好 的自己。
学家，20世纪公认的天才。量子电气力学 领域及纳米技术领域的开创性研究而闻名。 杂耍家、画家、顽皮而搞怪的人，一位特 别钟情于小手鼓的爵士乐手。
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• 1965年，费曼获得了诺贝尔物理学奖。他表示， 获得这个奖项，部分是因为那个飞盘。
• “那天下午，我正在吃午餐，一个孩子突然在餐 厅里扔起一个盘子。盘子上有一个蓝色徽章，那 是康纳尔大学的校徽，盘子飞起又落下，蓝色标 志跟着旋转，在我看来，蓝色标志比盘子转得更 快，于是我开始思考这两者之间的关系。我只是 觉得好玩，并没有把它看得多么重要，当然我是 跟旋转物体的运动方程玩。我发现，如果盘子比 较小，蓝色标志的旋转速度将是盘子旋转速度的 两倍。”
• 抛开两者都是自旋的事实不谈，是什么让 费曼看出盘子和电子见的共性呢？理解了 这点，我们也就理解了创造力的本质。
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• 开放你的思维，在事物之间形成新的联系， 以新的方式，不同的角度观察事物
• 凝聚团队的力量：合作过程中，个体的差 异能互相激发灵感
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4、你可以承受什么代价
• 同样一幅画，亚洲人看到的和西方人看到 的完全不同。为什么会有这么大的差异？ 因为我们的行为常受集团思维、社会文化 的限制。付出一定的代价突破这些限制， 是找到天命的重要条件。