部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：合理利用网络》公开课导学案_3

第二课网络生活新空间第一框《网络改变世界》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

2、能力目标能够分辨网络的利与弊，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力。

3、知识目标知道网络给生活、社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。

学习重点：网络发展给人们生活和社会带来的积极作用学习难点：知道网络的利与弊，网络是把双刃剑。

二、教学方法教法：讲授法、演示法、举例法、学法：合作探究法、讨论法、三、教学过程设计（一）、导入新课:播放视频《网络生活》师：我们的衣食住行都在发生变化，是什么让我们的生活发生如此的变化？（学生回答）师：今天我们一起走进第二课第一框，网络改变世界。

（二）、讲授新课：师：在网络出现前后，我们的生活发生了怎样的变化？生：围绕信息传递、人际交往、查阅资料、购物、出行等方面回答师：通过同学们的发现，我们感受到网络丰富了我们的日常生活。

①网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩师：网络不仅改变了我们的生活，还改变了了我们新疆的面貌，下面我们就一起来看新疆小馕走向世界的故事。

（播放视频）师：新疆小馕是如何走向世界的？网络对经济的发展有何作用？此外，对政治、文化、科技又有怎样的影响呢？下面我们进入到合作探究。

（三）、合作探究、展示、点评合作探究一：新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商1、如果你是阿克苏普乡乡长，你会鼓励村民使用微商吗？为什么？生：答：我会鼓励村民使用微商。

因为微商①扩大了销售范围。

②降低了村民的成本。

③增加了就业率。

④增加了村民收入。

⑤促进经济的发展。

师：网络为经济发展注入新的活力。

①促进了人才、资金、技术、物资的流动②创造了新业态，提升了经济发展水平。

2、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其他方面的影响？生：视频中新疆的美景、美食会吸引中国各地以及国外的朋友到新疆旅游，这对新疆的文化也是一种传播。

第二课网络生活新空间第2课时合理利用网络【教学目标】情感、态度与价值观目标：1．树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识，做文明网民。

2．不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。

3．树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。

能力目标：1．增强合理利用网络的能力。

2．能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

知识目标：1．知道合理利用网络的具体要求。

2．掌握正确的网络生活方式，传播网络正能量【教学重点难点】重点：明确网络发展给社会和人们带来的消极作用；理性参与网络生活。

确立依据：网络化时代网络的发展对青少年的生活和学习有着深远影响，要学会全面认识网络的好与不好。

难点：识别网络陷阱，避免网络危害；掌握正确的网络生活方式，传播网络正能量。

确立依据：教会学生如何掌握避免网络危害的技巧是对青少年浅薄意识的纠正，方法的掌握对于他们来说比较困难。

【学情分析】中学生作为网络参与者，既参与建构网络文化，也受网络文化的影响。

部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，陷入网络不能自拔，把过多时间浪费在网络聊天、网络游戏等无意义的事情上；个别学生易受不良信息的诱惑，违反网络道德，甚至违法犯罪。

网络对于学生的学习方式也有着潜移默化的影响，学生在利用网络学习的同时还很易对网络失控沉迷。

【教学过程】一、导入新课《网络的自白书》我的名字叫做网络，我可是很多人的亲密伴侣，社会上几乎每个人都离不开我的陪伴，我为人们的生活和社会的进步做出了不可小觑的贡献，人们有了我，不仅可以打发无聊时间，还可以通过手指轻轻一点，轻松解决“懒癌患者”的衣食住行用问题。

但正如“人无完人”一般，我也有自己的缺点：对于“手机控”“低头一族”我也是丝毫不会心慈手软的，他们遇到了我就立马变成“瘾君子”模样，我不仅让他们时常感到空虚、脾气暴躁、坐立不安、心慌、失眠等症状，我还会导致他们的人生道路走向迷途……二、新课讲授第一目理性参与网络生活1．探究一：阅读教材P17运用你的经验，回答：（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？（2）我们应该如何利用网络？点拨：（1）奶奶只看到了互联网带来的消极影响；爸爸只看到了互联网给我们带来的益处。

教学过程
思考：材料和图片说明了什么？
材料：基于互联网的大数据正在改变我们的生活和理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。

如：苹果公司每年都发布一款新手机，并受到人们的追捧，苹果手机里有很多技术都是别的国家的其他公司的技术产权，
思考：以上图片说明了什么？
结论：沉迷于网络，影响学习、工作和生活
A.网络发达，人们改变出行方式
B.网络让我们的生活变得更加
C.互联网改变了人们交往的方
D.谨防网络诈骗
拓展空间
新媒体是相对于报刊、广播、。

《网络改变世界》教学设计一、教学目标：情感态度价值观目标：正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度。

树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科学为荣。

能力目标：提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。

增强合理利用网络的能力。

知识目标：知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。

知道网络在推动社会进步方面的贡献。

懂得网络是一把双刃剑。

二、教学重难点：重点：网络推动社会进步难点：网络是把双刃剑三、学情分析：一方面，中学生作为网络参与者，他们对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化和科技创新方面带来的影响理解不足，不能深入认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义。

另一方面，与现实生活不同，虚拟性的网络给青少年提供了一个相对宽松的空间。

纷繁芜杂的网络信息，多样性文化与价值观削弱了家长和教师在学生面前的权威性。

不良文化也给心智尚未成熟的中学生的成长带来一定的困扰。

四、教学过程：（一）导课教师：课前分享一部好看的电影——头号玩家。

大家有没有看过？学生：回答教师：那你知不知道这部电影的内容是关于什么的呢？学生：虚拟世界、虚拟网络教师：今天就让我们一起走进网络的世界。

（二）新课教师：课前老师给一组同学布置了一个关于网络使用情况的调查任务。

请一组的组长来展示调查结果。

学生：展示调查结果并得出结论教师：从同学的调查结果中可以看出我国是一个网络大国，年龄段集中在10－39岁，而你们正处在这个年龄段当中，你们平时上网都是用什么设备呢？学生：回答教师：请同学们以小组为单位分享一下你们常用的或者觉得好用的手机软件或电脑软件，把它写在你的云卡片上，并说出你分享它或者你喜欢常用它的理由。

然后我们把它们粘贴在黑板上。

学生：小组讨论、写卡片、回答理由、粘贴到黑板上教师：从大家的分享中我们可以感受到网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

还打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。