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第2课时合理利用网络教学目标一、情感态度价值观目标1．树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；2．形成正确的网络生活意识和习惯；3．养成利用网络合理表达诉求的习惯。
二、能力目标1．学会“信息节食”，掌握正确地传递网络正能量的方法；2．增强合理利用网络的能力；3．能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。
三、知识目标1．知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则；2．知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利；3．知道合理利用网络的具体要求。
教学重点1．了解网络的正面作用；2．络优势正确上网。
教学难点掌握正确的网络生活方式。
课时安排1课时。
教学过程一、新课导入同学们先欣赏图片，再谈谈感受。
教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。
今天我们就学习《合理利用网络》。
二、理性参与网络生活活动一：小军的一天自从有了网络，小军忙了起来：觉得天气预报很有趣，他把网页收藏在收藏夹中，觉得有些小学的知识很好，他也把网页收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
（1）思考：初中生小军这一天忙不忙？（2）是什么原因造成的？提示：小军的一天是忙碌的。
小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。
不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。
网络影响了他的生活。
总结：（1）要提高媒介素养。
（2）要学会“信息节食”。
活动二：“谣言”来了（1）思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？（2）如何处理不良信息？提示：在生活中，网络传播的各种信息有很多：今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。
我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。
总结：我们要络信息，让谣言止于智者；自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
活动三：利用网络骂人——不行王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。
第一单元走进社会生活
第二课网络生活新空间
第2课时合理利用网络
1．怎样合理利用网络？
（1）理性参与网络生活。
①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；
②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，
更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；
③学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④遵守网络规则，恪守道德，遵守法律，做一名负责的网络参与者。
（2）传播网络正能量。
①充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、
向上向善的网络文化。
2．网络生活应该遵循的基本准则是什么？
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
3．如何辨别网络谣言？
（1）注意信息出处。
（2）关注官方信息。
（3）对信息进行多方验证。
（4）辨识信息内容。
（5）向他人求助。
4．我们怎样利用网络平台为社会发展建言献策？
（1）我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议。
（2）通过网络表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。
（3）让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
