红十字应急救护知识培训

红十字会急救知识国际红十字会统计,全球只有12%的成年人能够在突发事件中采取紧急抢救措施,而其中仅5%的措施是正确有效的。

下面就是店铺为大家整理的红十字会急救的相关资料，供大家参考。

红十字会急救常识培训：1. 急救的目的是：维持生命、防止伤势恶化、促进恢复2. 在心肺复苏过程中，首次检查自主呼吸，循环恢复情况，是在2分钟后或操作5个30：2抢救之后3. 心肺复苏“ABC”是指：打开气道、人工呼吸、胸外心脏按压4. 心肺复苏的有效指征：恢复自主心跳，恢复自主呼吸，恢复意识5. 实行胸外心脏按压时，按压与松弛时间基本一致6. 婴幼儿急救：让患儿骑跨并俯卧于急救者前臂上，头要低于躯干，并将其胳膊放在自己大腿上，用另一手掌根部用力叩击患儿的肩胛区4～6次。

7. 可疑内出血的救护办法：及时拨打急救电;密切观察伤员的呼吸、脉搏;守护伤员，保持呼吸道畅通，不要给伤员进水或进食8. 在创伤止血时，常用止血方法为：指压止血法，加压包扎法，止血带止血法，加垫屈肢止血法9. 上肢出血应用止血带止血时，止血带应扎在：上臂中1/310. 下肢远端严重活动性出血时，止血带应扎在：大腿中下1/311. 使用绷带包扎的注意事项有：包扎不得过紧或过松、裸露指(趾)端、检查伤肢远端的血液循环12. 使用止血带绑扎忌时间过长，止血带应每隔1小时放松1～2分钟，并作好记录，防止因绑扎时间过长造成远端肢体缺血坏死。

13. 使用夹板固定时应注意：过紧会压迫患肢，影响血运，过松则失去作用，所以应保持松紧适中，固定条带能上、下放动1cm为宜。

14. 外伤出血：a) 较小或较表浅的伤口，应先用冷开水或洁净的自来水冲洗，但不要去除已凝结的血块。

b) 一般割伤使用止血药包扎后都能解决。

严重割伤时，如在手臂，要立即取下手表、手链等佩带物，然后抬起手臂，使其高于心脏，然后直接压迫伤口;如在腿上，除压迫伤口外，还要压迫大腿上部的动脉。

通知医生或就近送往医院，千万慎用止血带，因为止血带会切断受伤部位所有血液供应，从而可能导致永久性损伤。

我国红十字会总会应急救护师资培训大纲一、培训目的和意义1. 培训目的：本培训旨在为我国红十字会总会应急救护师提供系统化、专业化的培训，提高应急救护师的综合素质和实际操作能力，使其能够在突发事件中快速、有效地进行救护和抢救工作。

2. 培训意义：应急救护师是应对各类突发事件的重要力量，在抢救伤员、疏散裙众、应对自然灾害等方面扮演着至关重要的角色。

提高应急救护师的职业技能和专业水平，对于保障公共安全和促进社会稳定具有重要意义。

二、培训内容和要求1. 培训内容：1) 急救知识：包括但不限于心肺复苏、止血包扎、骨折急救、意外伤害处理等内容。

2) 突发事件处置：包括但不限于火灾逃生、地震应对、水灾抢救等内容。

3) 心理抚慰：培训应急救护师面对伤痛和恐慌的裙众时，如何有效进行心理抚慰和安抚。

2. 培训要求：1) 参训人员应具备相关的医学、护理或救护方面的专业背景，有一定的基础知识和实践经验。

2) 参训人员应具备团队合作精神和应急处理能力，在模拟实景演练中能够做到迅速、精准的处置。

3) 参训人员应具备良好的职业道德和责任心，能够保守患者信息和遵守相关法律法规。

三、培训方式和时间安排1. 培训方式：采用理论学习与实践操作相结合的方式进行培训，包括课堂讲解、模拟演练、实地实习等环节。

2. 培训周期：根据培训内容和要求，整个培训周期不少于3个月，其中包括理论学习、实操演练和实地实习的环节。

3. 培训地点：培训地点可选择医院急救中心、消防训练基地等实际场所进行培训课程，确保培训效果和实用性。

四、培训教材和资源1. 培训教材：结合国家相关法律法规和我国红十字会的应急救护手册，编写专门的培训教材，以确保培训内容的系统性和专业性。

2. 培训资源：积极整合医院、急救中心、消防队等救援资源，为应急救护师提供实践操作和实地实习的机会，使培训更加贴近实际工作需要。

五、培训考核和评估1. 培训考核：培训结束后，对参训人员进行综合考核，包括理论知识考试、实操操作考核和实地实习成绩综合评定。

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同参加红十字救护培训。

救护，是一项关乎生命、关乎安全的重要技能。

在这里，我将结合自己的理解和经验，为大家分享一些关于救护的知识和心得。

首先，我要感谢红十字会为我们提供这次宝贵的培训机会。

红十字会作为我国最具影响力的慈善组织之一，始终致力于人道主义事业，为我国的社会发展和人民健康作出了巨大贡献。

此次培训，旨在提高大家的救护意识，掌握基本的救护技能，为保障人民群众的生命安全贡献一份力量。

一、救护的重要性救护，是指在突发意外事故或疾病时，对受伤者进行现场急救的行为。

救护工作关乎生命，具有极其重要的意义。

以下是救护工作的重要性：1. 生命至上：救护工作直接关系到人的生命安全，及时、有效的救护可以最大限度地减少伤亡，挽救生命。

2. 减轻痛苦：在事故发生时，受伤者往往处于极度痛苦之中。

及时的救护可以缓解痛苦，提高伤者的生活质量。

3. 预防并发症：救护工作有助于防止病情恶化，降低并发症的风险。

4. 增强社会凝聚力：救护工作需要全社会共同参与，有利于增强人们的团结协作精神，提高社会凝聚力。

二、救护的基本原则在进行救护工作时，我们要遵循以下基本原则：1. 生命至上：在救护过程中，始终将生命安全放在首位，全力以赴挽救生命。

2. 快速反应：在事故发生时，要迅速采取行动，尽快进行救护。

3. 科学合理：根据伤者的具体情况，采取科学的救护措施，确保救护效果。

4. 互相协作：救护工作需要全社会共同参与，要加强协作，形成合力。

三、救护的基本技能以下是救护过程中常用的一些基本技能：1. 心肺复苏（CPR）：在心跳、呼吸骤停的情况下，通过人工呼吸和心脏按压，恢复伤者的心跳和呼吸。

2. 止血：针对出血伤口，采取有效的止血措施，防止失血过多。

3. 包扎：对伤口进行包扎，防止感染，减轻疼痛。

4. 搬运：在确保伤者安全的前提下，将伤者搬运到安全的地方。

5. 逃生与自救：在遇到火灾、地震等突发事件时，掌握逃生与自救的方法，保护自己的生命安全。

红十字应急救护知识
红十字应急救护知识 1
（一）应急救护的概念
紧急救援是指在专业人员到达之前，在突发疾病或灾害现场，为伤病员提供最初的、及时的、有效的抢救措施。

这些救助措施既是对伤病员的初步救助，也是对伤病员的心理救助。

（二）应急救护培训内容
红十字会应急救援培训的核心内容是心肺复苏、创伤抢救(伤口止血、伤口包扎、骨折固定、伤员处理)，辅以危险因素预防(交通、水、火、电等)教授。

)、灾难逃生、常见紧急情况处理。

（三）应急救护的目的
1.拯救生命:在现场采取任何急救措施的首要目的是拯救受伤和患病者的生命。

2.防止恶化:尽可能防止伤情继续发展，造成二次伤害，从而减轻伤情和致残程度。

3.促进康复:急救应有利于后期的伤情治疗和患者的身心康复。

（四）应急救护的基本步骤
1.确保环境安全，避免二次伤害。

2.对伤病员的伤情和状况进行初步评估。

3.尽快呼叫专业急救系统。

4.尽可能进行现场救援。

（五）心肺复苏生命链
1.早期识别和苦恼。

2.早期心肺复苏。

3.早期电除颤。

4.早期高级生命支持。

5.心脏骤停后的综合治疗。

培训知识红十字会应急救护知识课件一、教学内容本节课我们学习的教材是中国红十字会出版的《应急救护知识》课件，主要内容包括：急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握红十字会应急救护的基本知识和技能。

2. 培养学生面对突发意外伤害时的冷静和应变能力。

3. 提高学生关爱生命，珍惜生命的意识。

三、教学难点与重点重点：急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识和技能。

难点：心肺复苏的操作步骤和技巧，止血、骨折固定的方法和注意事项。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、心肺复苏模拟人、止血包、骨折固定器材等。

学具：笔记本、水笔、课本《应急救护知识》。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段意外伤害的视频，让学生了解急救的重要性。

2. 知识讲解：讲解急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识。

3. 示范演示：教师现场示范心肺复苏、止血、骨折固定等操作，让学生直观地了解操作步骤和技巧。

4. 学生练习：学生分组进行心肺复苏、止血、骨折固定等操作练习，教师巡回指导。

5. 随堂练习：设置一些关于急救的情景题，让学生运用所学知识进行解答。

六、板书设计板书内容：急救基本原则、急救措施、心肺复苏步骤、止血方法、骨折固定方法等。

七、作业设计答案：急救的基本原则是无伤害、迅速、冷静、有效。

急救步骤包括：评估现场安全、呼救、判断意识、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。

2. 作业题目：请描述心肺复苏的操作步骤。

答案：心肺复苏的操作步骤如下：（1）判断意识：轻拍患者肩膀，大声呼唤，判断患者是否有意识。

（2）呼救：拨打120，告知急救人员情况和位置。

（3）开放气道：将患者头部后仰，下巴抬高，清除口腔内异物。

（4）口对口吹气：将患者唇部紧密贴合，吹气2秒，观察胸部是否有起伏。

（5）胸外按压：双手叠放，掌心向下，按压患者胸部，按压深度56厘米，按压频率每分钟100120次。

红十字急救培训随着生活水平的提高和人们对健康意识的不断加强，我们日常生活中难免会遇到一些突发状况，如心脏骤停、窒息、溺水等状况需要进行及时的急救，而红十字急救培训则是提高我们应急能力的重要途径。

本文将就红十字急救培训的理论知识和实践技能进行阐述，以期提高读者们的急救知识和技能。

一、红十字应救急训的概念红十字急救培训指通过学习红十字急救知识和技能，提高公众对不同形式突发疾病或意外伤害的处理能力和应对能力。

红十字急救救助的基本思想是“防止事故发生，抢救在前，救护在后”。

红十字急救培训主要包括以下四个方面的内容：心肺复苏、止血包扎、骨折处理和简单烧烫伤急救。

红十字急救培训能够帮助人们在急救场合快速采取有效的救治措施，最大限度地减少患者损失和疾病或伤害的发展，提高生存率和康复质量。

二、红十字急救培训的重要性人们面临的意外和疾病是不可避免的，红十字急救培训可以使我们在危急时刻做出正确的决策，快速而有效地处理突发情况。

以下是红十字急救培训的重要性：1.提高快速反应能力突发疾病或伤害来得突然，能否对患者立即做出有效的救治决策直接影响患者生命的转折。

一般人员并没有医疗方面的知识，红十字急救培训能够提供非医学专业人群在急救时所需要的知识、技能和工具等。

参加红十字急救培训能够增强人们在面对突发情况时的快速反应能力，提高及时救助的准确性和效率。

2.防止恐慌和挽救生命突发疾病和伤害时，情况紧急且陌生，没有任何经验的人很容易感到恐慌，做出错误的决策。

而参与红十字急救培训的人拥有了处理紧急情况的知识和技能，可以面对提高自己的应对技能，减少恐慌应激，从而迅速有效救助伤者。

3.灾难应对和公共安全突发自然灾害和公共安全事件发生时，为了保护您和您身边的人，您可能需要更多的急救知识和技能。

红十字急救培训可以加强人们认识和准备，提高自救和其他人的应慢能力，推动社会公众广泛意识到灾难和公共安全事件防范工作的重要性。

三、红十字急救培训内容1.基础急救知识基础急救知识是红十字急救培训的核心内容之一，包括常见的急救知识和技巧、固定的损伤分类、伤势快速和全面的评价和判断，以及对患者的基本救助。

红十字会应急救护培训红十字会是全球最大的人道主义组织之一，拥有丰富的救护经验和专业技能，是社会应急体系中不可或缺的一部分。

在灾难发生时，红十字会志愿者可以提供优质的应急服务，帮助受灾群众度过难关。

为了提高志愿者的应急救护能力，红十字会开设了应急救护培训课程，为志愿者提供全面的知识和技能，使他们能够更好地服务社会。

一、培训内容红十字会的应急救护培训课程包含了多个方面的知识和技能，主要包括以下几个方面：1.基本生命支持：包括如何判断意识状态和呼吸是否正常，如何进行心肺复苏，如何掌握施救顺序和技巧等。

2.止血包扎：包括如何准确识别不同类型的创伤和伤口，应采取的不同止血方法和包扎技巧。

3.骨折和伤筋治疗：包括如何正确识别骨折和伤筋伤口的类型，并学会简单的应急治疗方法，如固定和搬运。

4.急救安全：包括如何应对紧急情况，如何做好应急现场管理和安全防护工作。

二、培训目标红十字会的应急救护培训课程旨在提高志愿者的应急救护能力，使其能够快速、准确、有效地应对紧急救援任务。

具体目标如下：1.了解基本的应急救护知识和技能，知道如何应对不同的应急场景。

2.能够清晰、准确地识别急救场景的重要特征，正确掌握急救的施救顺序和方法。

3.能够进行基本的生命支持和紧急治疗，避免二次伤害，最大限度地保护和拯救受伤人员的生命。

4.具备专业安全防护知识，能够在安全的情况下进行急救和救援任务，确保志愿者安全。

三、培训形式红十字会的应急救护培训课程采用多种形式，包括理论教学、模拟演练、案例分析等，以此帮助志愿者更好地掌握应急救护知识和技能。

培训课程虽然时间不长，但通常都非常密集，使志愿者可以在较短时间内全面地学习和掌握应急救护基础知识和技能。

四、培训效果红十字会的应急救护培训课程已经开展多年，其效果得到了广泛认可。

通过培训，志愿者可以提高应急救护能力，并在紧急情况下快速反应，有效地保护和拯救受伤人员的生命。

例如，在发生自然灾害、车祸、建筑事故等情况时，志愿者能够迅速组织救援，展现了非常重要的作用。

红十字会应急救护培训红十字会应急救护培训是一项强调急救技能和知识的培训，旨在培养人们应对紧急情况下的急救能力和自救能力，为抢救生命提供至关重要的援助。

本文将从培训内容、培训方式和培训效果等方面介绍红十字会应急救护培训。

红十字会应急救护培训的内容主要包括以下几个方面：急救原则和理论知识、人工呼吸和心肺复苏、止血和包扎、烧伤处理、骨折和脱臼处理、中毒和意外事故处理等。

培训内容的选择和排列顺序是根据急救的常见问题和应对紧急情况的能力要求而设计的，旨在提高人们的应急救护能力和自救能力。

红十字会应急救护培训有多种方式，常见的方式主要包括课堂教学、模拟演练和实践操作。

课堂教学是传授基础知识和理论的主要方式，通过讲解和示范，让学员们了解急救的基本原则和知识；模拟演练是通过模拟真实场景，让学员们在模拟的紧急情况中实践急救技能；实践操作则是学员们亲自动手操作，通过实际操作来巩固学习内容。

这些不同的培训方式相互结合，使学员们在培训中获得全面的急救技能培养。

红十字会应急救护培训的效果主要体现在两个方面，一是提高学员们抢救生命的能力，二是提高学员们的自救能力。

培训旨在让学员们能够比较准确地判断紧急情况，采取正确的急救方法和措施，有效地救助受伤者。

通过培训，学员们不仅可以提高自己的应急救护能力，而且还可以将培训中学到的知识和技能传授给身边的人，进一步提高社区居民的自救能力。

红十字会应急救护培训对于个人和社会来说都具有重要意义。

个人可以通过参加培训提高自己的急救能力，增强自己面对突发事件时的应对能力。

社会可以通过培训推广普及急救知识和技能，提高整个社会对突发事件的应对能力，减少因意外事故而造成的伤亡和财产损失。

红十字会应急救护培训的开展不仅是一种公益活动，更是一种社会责任和担当。

总之，红十字会应急救护培训是一项非常有益的培训活动，通过培训可以提高人们的应急救护能力和自救能力，有效地应对紧急情况下的急救和自救需求。

个人和社会都应积极参与和推广这项培训，共同建设和谐与安全的社区。

红十字救护员培训理论考试1.对严重外伤的伤员, 应采取“先救命, 后治伤”的原则。

对(正确答案)错2.成人胸外按压的部位是胸部正中乳头连线水平（胸骨下1/2）处对(正确答案)错3.红十字运动起源于战地救护对(正确答案)错4.为了保护脱出的脏器, 现场处理时, 尽快将脏器还纳回体内对错(正确答案)5.遇有脑脊液经耳鼻流出时, 应尽快用纱布、棉球堵住对错(正确答案)6.做人工呼吸前, 首先要用仰头举颏法打开气道对(正确答案)错7.小药箱内过期药品应做好登记 , 交回给配备部门 , 由配备部门交回医药部门集中销毁 , 不得随意丢弃。

对(正确答案)错8.判断伤病员有无意识的方法是用力拍打其脸部或用力摇晃其身体对错(正确答案)9.铁路红十字药箱是指在旅客列车、客运车站及沿线小站、工区旅客或铁路职工突发疾病或意外伤害时 , 用于应急救助便于携带装有非处方药品与器械的药箱。

对(正确答案)错10.现场对无呼吸的伤病员进行人工呼吸时, 吹气的量越多越好, 吹气时间越长越好。

对错(正确答案)11.伤者吸入异物时, 常不自主地以双手呈“V”字型, 以示痛苦和求救。

对(正确答案)错12.四肢骨折的伤员, 在固定时一定要将其指（趾）末端露出对(正确答案)错13.无论什么情况下, 只要伤员有伤口, 就可以用敷料进行加压包扎对错(正确答案)14.发生突发事件后辖区内单位的信息报告: 由单位负责人向辖区铁路疾病预防控制所报告, 报告内容包括: 发生地点、发生时间、事件的基本情况、发病人数、病人的主要症状以及报告人、联系人及联系电话等。

对(正确答案)错15.硝酸甘油的服用方法是舌下含服。

对(正确答案)错16.红十字运动的基本原则是:A. 人道、博爱、奉献A．人道、博爱、奉献B. 人道、公正、中立、独立、志愿服务、统一、普遍(正确答案)C. 中立化的战地服务17.红十字运动的创始人是路易·威登亨利·杜南(正确答案)特朗普儿孙淦巴勃罗·鲁伊斯·毕加索18.中国红十字会成立于哪一年？A.1904(正确答案)B.2012C.1949D.198919.在交通意外中, 发现车停在路边, 车内司机意识不清, 你首先应该做什么:A. 将伤病员搬出车外A．将伤病员搬出车外B. 在车后放置警示标志(正确答案)C. 检查伤病员呼吸D. 替伤病员止血、包扎20.较大的异物扎入肢体, 现场正确的处理方法是:A. 拔出异物A．拔出异物B. 拔出异物后填塞止血C．不拔出异物, 固定异物, 拨打急救电话(正确答案)21.在环境安全、伤员呼吸心跳均正常的情况下, 对疑似颈椎骨折时正确的处理是:A. 尽快背到医院A．尽快背到医院B. 双人抬到医院C．尽量不移动伤病员, 拨打急救电话(正确答案)22.救护员进入现场对伤病员进行救护之前首先要考虑:A. 伤病员是否有意识A．伤病员是否有意识B. 是否有呼吸C. 环境是否安全(正确答案)23.“世界急救日”是每年几月份的第二个星期六:A. 8月A．8月B. 9月(正确答案)C. 10月24.现场替伤病员止血时, 发现他伤口上的敷料已渗满血液, 应该A. 立即更换敷料A．立即更换敷料B. 在伤口上加压C．在伤口第一块敷料再加上敷料, 继续施压(正确答案)25.中国红十字会是中华人民共和国统一的红十字组织, 是从事（）工作的社会救助团体。

红十字初级卫生救护培训知识简介红十字初级卫生救护培训是一项重要的健康和安全培训计划，旨在教授常用的急救技能和基本的卫生知识。

这是一项针对个人和社区的基本生命救护技能的培训课程，有助于提高人们处理突发事件的能力，并在紧急情况下提供紧急医疗援助。

本文将介绍红十字初级卫生救护培训的一些重要知识和技能，包括急救基础知识、骨折和创伤处理、心肺复苏、止血和包扎等。

急救基础知识在开始探讨急救技能之前，我们首先要了解一些基本的急救基础知识。

以下是一些关键的知识点：1.紧急情况识别：在紧急情况下，正确地识别紧急情况至关重要。

通过观察受伤人员的症状和行为，我们可以判断是否需要采取紧急救护措施。

例如，呼吸困难、大量出血和丧失知觉都是紧急情况的典型症状。

2.呼叫急救：应急呼救中心是应对紧急情况的重要资源。

了解当地呼叫急救的电话号码，并在紧急情况下及时拨打电话。

3.安全第一原则：在提供急救援助时，安全必须放在第一位。

确保自己安全后，再考虑提供急救措施。

4.C-A-B原则：急救中常用的C-A-B原则代表了Circulation（循环）-rway（气道）-Breathing（呼吸）的顺序。

这是在紧急情况下进行初步援助时的基本步骤。

骨折和创伤处理骨折和创伤是日常生活中常见的紧急情况。

以下是处理骨折和创伤的一些建议：1.创伤处理原则：在处理创伤时，我们要遵循以下原则：止血、固定骨折、保持伤者稳定。

2.骨折处理：处理骨折时，首先要确保伤者的安全和舒适，并遵循相关的骨折处理步骤。

这包括固定骨折、控制疼痛和肿胀，以及寻求医疗援助。

3.创伤处理：处理创伤时，应注意止血、清洁伤口，并使用适当的绷带包扎伤口，防止感染。

心肺复苏心肺复苏（CPR）是一项救治心跳停止的紧急措施。

以下是CPR的一些关键步骤：1.识别心脏骤停：不呼吸、没有脉搏和意识丧失是心脏骤停的典型症状。

2.及时呼叫急救：在识别心脏骤停后，立即呼叫急救中心。

3.开始胸外心脏按压：将手掌放在胸骨上方的中心位置，使用适当的力度进行按压。

微信红十字会应急救护培训答案一、单选题1、临终关怀是为（）提供生理、心理、社会的全面支持和照顾。

A、临终老人B、临终老人的家属C、临终老人及其家属D、病重老人2、下述中不属于临终老人呼吸衰竭的表现是（)。

A、潮湿呼吸B、临终呼吸C、昏迷D、点头样呼吸3、下述中属于临终老人胃肠道变化的是（)。

A、大小便失禁B、下颌下陷C、心肌收缩力减弱D、高热4、下述中不属于临终老人肌肉张力减弱的表现是（)。

A、下颌下垂B、眼球内陷C、吞咽困难D、体温异常5、下述中属于临终老人意识改变的是（)。

A、心肌收缩力减弱B、上睑下垂C、昏睡D、高热6.有关尸体料理的工作程序，下述中不正确的是()。

A、根据当班医生的死亡诊断，记录死亡时间，填写死B、备齐用物携至床边，劝家属在身边陪伴不要离开C、将尸体置于一个平面位置，仰卧，双臂放在身体的两侧，在其头下放置一个枕头防止面部淤血D、撤去棉胎，放平尸体，移开床旁桌、椅7、生物学死亡是指（)A、呼吸停止B、心跳停止C、各种反射消失D、呼吸心跳停止后大脑的死亡，人体组织细胞新陈代谢完全停止8、现代医学判断死亡的标准是() 。

A、心跳停止B、呼吸停止C、瞳孔散大D、脑死亡9、临终老年人的心理变化在否认期的表现特点是()。

A 、多疑、愤怒B、怨恨、嫉妒D、力争把自己的情绪转向他人D、极力否认事实、拒绝接受现实10、临终关怀以提高老年人的（)质量为宗旨。

A、生活B、生存C、幸福D、照顾11、濒死期是死亡的（）时期。

A、第一B、第二C、第三D、第四12、生物学死亡期是指整个机体已（）复活。

A、可以B、局部C、不能D、完全13、临终时呼吸变化表现为() 。

A、节律规则B、频率16~20次/分C、变深变快D、变浅变慢14、老年人患癌症晚期，要求医生重新做全面检查，该病人的心理反应处于（)。

A、否认期B、犹豫期C、协议期D、接受期15、临终老年人房间在冬季，应每日开窗通风() 。

A、一次B、两次C、三次D、四次16、临终各阶段养老护理员应做好家属的()。