第一章绪论目标：了解心理学的概念，研究目的，方法与发展史熟悉心理现象的发生发展和组成掌握心理现象的实质内容：（重点）1.护理心理学，是介于心理学和护理学之间的交叉学科，具有心理学的本质。
2.脑是产生心理的机能，心理是脑的机能；心理现象是客观现实的反映；心理现象的实质是人脑对客观现实主观的，能动的反映。
3.1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，标志着科学心理学的诞生。
4.护理心理学的研究对象主要涉及患者和护士两大范畴。
5.护理心理学研究的理论原则：（1）.无损于被研究者的身心健康（2）.不强加被研究者的主观意愿（3）.不泄露被研究者的个人隐私6.护理心理学研究方法：观察法，调查法，测验法，实验法第二章心理过程1.心理活动包括紧密联系的心理过程和个性两个方面2.人的心理过程，就其性质和功能可分为认知过程，情绪情感过程和意志过程第一节认识过程目标：掌握概念——感受，感受性，感受阈限，感觉的适应，知觉，错觉，记忆，思维，想象，注意，恒常性熟悉痛觉的特征和影响痛觉的心理特征知觉的特征，分析感觉与知觉的区别与联系注意的品质特征内容：1.认识过程是接受，加工，贮存和理解各种信息的过程，是人脑对客观事物的现象和本质的反应过程。
2.认识过程包括感觉，知觉，记忆，注意，表象，语言，思维和想象。
3.感觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应4.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反应5.感受性指人对刺激物的感受能力6.感受阈限衡量感受的高低的标准7.感觉的适应指感受器在刺激物持续作用下所发生的感受性的变化，这种变化既可以是感受性提高，也可以是感受性降低8.痛觉的特征：（1）痛觉不存在特定的适宜刺激（2）痛觉的主观体验具有显著的个体差异性（3）痛觉于情绪的单极联系9.影响痛觉感受性的心理因素：（1）对疼痛的态度：个体对疼痛的态度极大的影响个体的痛觉感受性（2）注意：个体对疼痛的注意或分心，所产生的疼痛感受也有所不同（3）暗示：暗示对疼痛的影响可用安慰剂的效果来说明（4）情绪：情绪能明显疼痛的感受10.知觉的基本特征：（1）知觉整体性（2）知觉的选择性（3）知觉的理解性（4）知觉的恒常性11.知觉的恒常性：当知觉某熟悉的事物时，虽然知觉的条件在一定范围内发生改变，知觉的映像在相当程度上在相当程度上仍保持不变，这种特性即知觉的恒常性12.错觉：人在特定条件下对客观事物产生某种歪曲的知觉13.记忆：是人脑对经历过的事物的反映14.完整的记忆过程包括识记、保持、再认或回忆3个环节15.记忆系统（1）瞬时记忆（感觉记忆）：保持时间一到数秒，容量较大（2）短时记忆：保持时间一分钟之内，容量：一般记忆广度为（7+/-2）个组块（3）长时记忆：保持时间一分钟以上，容量无限16.注意本身不是独立的心理过程，而是一种心理状态17.注意的品质特征：（1）注意的稳定性（2）注意的广度（3）注意的分配（4）注意的转移18.注意的种类：无意注意，有意注意和有意后注意19.思维是人脑对客观事物的间接和概括的反映20.根据思维的凭借物分类：动作思维，形象思维和抽象思维21.想象是人脑对过去形成的表象进行加工，改造而产生新形象的过程22.想象分为有意想象（包括再造想象和创造想象，幻想是特殊的创造想象）和无意想象（特殊：梦）第二节情绪目标：掌握情绪、情感、心境、激情和意志的概念熟悉情绪情感的区别和联系意志的品质分析意志过程，认知过程和情绪情感过程三者的关系（举例）内容：1.情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，由内心体验，外部表情和生理变化三部分组成2.心境：指一种比较微弱而持久、具有渲染性的情绪体验状态。
