科学六年级上青岛版3.1静止和运动课件2

六年级上册包括五个单元的学习内容。第一单元：植物角里的科学；第二单元：让生活充满阳光；第三单元：大家动手做 乐器；第四单元：登上健康快车；第五单元：我们所经历的科学探究过程。
二、教学目标
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们 对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
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我们来描述静止和运动
选择不同的物体为参照，又会怎样？
描述物体的静止或运动状态时，首先需要选好参照物；所选的参照物 不同，则物体的运动和静止的情况就可能不同。
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请大家选择合适的参照物描述静止和运动情况。
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虽然参照物可以任意选择，但研究问题时，仍需考虑参照物对研究 的问题是否合适。
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我抓住了 一颗子弹！
当子弹飞行的速度和飞行员所驾驶的飞机速度相同时，子弹和飞行 员相对于飞机都是静止的，所以飞行员能顺手抓住子弹了。
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课堂练习
1．判断题。
（1）物体运动的方式是多种多样的。
（√）
（2）运动是绝对的，静止是相对的。
（√）
2．简答。
坐在行驶的船里，假设以船为参照物，哪些物体是运动？哪
些物体是静止的？
解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
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3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

我们来做个模拟实验吧！
将课本平放在课桌上，墨水瓶、橡皮放在课本上。
拉动课本，思考： 橡皮相对于墨水瓶是运动的
还是静止的？ 橡皮相对于课桌是运动的还
是静止的？
认识静止和运动
要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个 物体作标准，这个被选定的物体叫参照物。
参照物不同，描述物体静止或运动的结果不同。
静止和运动
认识静止和运动 描述静止和运动
认识静止和运动
生活中，哪些物体是静止的？哪些物体是运动的？
认识静止和运动
我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物 体来说，它的位置发生了变化。
认识静止和运动
正在行驶的车内，谁是静止的？谁的位置发生了变化？
树在向பைடு நூலகம்退……
这是为什么呢？
车内
认识静止和运动
若以墨水瓶为参照物，则课 本是运动的还是静止的？
若以课桌为参照物，则课 本是运动的还是静止的？
描述静止和运动
我们来描述物体的静止和运动。
可要选好 参照物呦！
拓展延伸
查阅资料，了解同步 卫星的运行情况。
结束

的； 的。
的； 的。
选择的参照物不同，物体的运动状态也不相同。
三、静止和运动的相对性
一天，老师坐在行驶的车里，看 到窗外的大树快速向后跑去，你能帮 老师解释是怎么回事吗？
选择的参照物不同，得出的结论也可能 不同。运动和静止是相对而言的。
世间没有不对静止的条件：
拓展2
第一次世界大战期间，一个法国飞行 员在2000米高空飞行时，发现身边似乎有 一条“小虫”在蠕动着，他抓来一看，令 他大吃一惊，竟是一颗德国制造的子弹。
拓展3
1962年11月在美国马里兰州上空，正 在飞行的“子爵号”飞机突然发出一声巨 响，结果机毁人亡。据调查击毁它的竟是 一只天鹅。飞得很慢的天鹅怎么会象炮弹 一样厉害呢？
(1)、 运动的快慢相同 (2) 、运动的方向相同
相对静止的应用：空中加油 接力比赛交接棒
1、下列说法中各是以什么作参照物的？
船 ①坐在船上的乘客是静止的。是以— 为参照物。
②有一句歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸 走”。
“竹排在江中游”是以—青—山为参照物， “青山在两岸走”是以—竹—排为参照物。 ③月亮从云中钻了出来。是以—云—为参照物。
如果物体相对于参照物的位置在改变， 则称物体是运动的。。
如果物体相对于参照物的位置不改变， 则称物体是静止的。
• 如果以地面为参照物， 小车相对于地面是 小狗相对于地面是
• 如果以小车为参照物， 小狗相对于小车是 地面相对于小车是
• 如果以小狗为参照物， 小车相对于小狗是 地面相对于小狗是
的； 的。
九 静止和运动
判断：哪些是运动的？哪些物体是静止的？
二、描述静止和运动
行驶的车中，安静坐着的小狗是运动的还是 静止的？

坐在行驶的汽车里的人，看到大树快速向后跑去，什 么原因呢?
活动过程
巍小 巍小 青竹 山排 两江 岸中 走游 。，
查阅资料，了解同步卫星的运行情况。
活动过程
活动过程
我们所说的物体的运动，是指这一物体相对 于另一物体来说，它的位置发生了变化。位置没 的位置发生了变化?
活动过程
要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定--个 物体作标准,这个被选定的物体叫参照物。
活动过程
实验器材:课本、橡皮、笔袋等。 实验步骤:
1.将课本平放在课桌上，橡皮、笔袋等放在课本上。 2.轻轻地拉动课本，观察并思考:橡皮相对于笔袋是 运动的还是静止的?橡皮相对于课桌呢?还有谁相对于谁是 运动的?谁相对于谁是静止的?
活动过程
活动过程
活动过程
——飞机保持了相对静止的运动状态。
活动过程
青岛版小学（科学） 六年级上配套课件 （六·三学制）
9.静止和运动
活动过程
●法国飞行员的奇遇 第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米高空飞行的时 候，发现身边似乎有一个“小虫子”，他伸手抓来一看，大吃一惊， 原来是德国制造的一颗子弹。
活动过程
仔细观察，图上的物体哪 些是运动的，哪些是静止的?

学生讨论并交流
教学反思
亮点：
不足：
改进措施：
活动程序与教师提示
活动内容
像中，谁在运动？谁是静止的？
师：谁来说说自己的看法？
师：说说你们的理由。
2．汽车在向前运动，人们都坐在汽车里，因此所有的人都在运动了！
活动三：制定方案：
1.设计模拟实验，验证猜想与认识。
模拟“乘客与行人”的实验，进一步体验并描述运动与静止。
活动四：展现交流：
1. 教师谈话：生活中，你们还见过类似的运动和静止的例子吗？
1.能用简单的测量工具对物体进行定量观看，采集数据，并作简单的记录；
2.能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；
3.能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
重点
难点
能用简单的图表或图形来表示距离和时刻的关系
学法指导
自主探究 合作交流
活动程序与教师提示
活动内容
活动一：谈话导课
1、同学们，你们在往常的学习中，有没有接触过有关距离和时刻的知识？谁来说一说。
学习目标（知识、技能、情感）
1．能提出探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用简单器材作简单的模拟实验；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
2．想明白，爱提问，喜爱大胆想象；尊重证据；愿合作与交流。
3．学会描述物体的运动和静止，明白运动和静止的相对性。
重点
难点
学会描述物体的运动和静止，明白运动和静止的相对性
活动二：猜想假设。
1.谁是运动的，谁是静止的。
教师谈话，提出问题：刚才我们观看的录
生：同学们有的在跑步，有的在玩耍。公共汽车在奔驰。公路边还有树。
（汽车和人是动的，小树没有动……）

“手抓子弹”的奥秘
第一次世界大战期间，一个法国飞行员在 2000米高空飞行时，发现身边似乎有一条“小虫”在 蠕动着，他抓来一看，令他大吃一惊，竟是一颗德国 制造的子弹。
相对静止 的运动状态 两机保持了————————
1962年11月在美国马里兰州上空，正在飞行 的“子爵号”飞机突然发出一声巨响，结果机毁 人亡。据调查击毁它的竟是一只天鹅。飞得很慢 的天鹅怎么会象炮弹一样厉害呢？
静止和运动
物体位置的变化叫运动。
被取作标准的物体叫参照物。
如果物体相对于参照物的位置在改变，则称物体是运动的。
如果物体相对于参照物的位置不改变，则称物体是静止的。
一 切 物 体 都 在 运 动 。
选择的参用直线把下列物体运动与对应的参照物联系起来 ：
运动和静止
1. 运动：物体位置的改变叫运动。
2.参照物：研究机械运动时，被取作标准的物体叫参照物。 3. 机械运动中，物体的运动和静止都是相对于某个参照物而 言的。
4. 选择的参照物不同，得出的结论也不同。
5.参照物可以任意选择，但应选择合适的参照物。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

运动和静止
1. 运动：物体位置的改变叫运动。
2.参照物：研究机械运动时，被取作标准的物体叫参照物。 3. 机械运动中，物体的运动和静止都是相对于某个参照物而 言的。
4. 选择的参照物不同，得出的结论也不同。
5.参照物可以任意选择，但应选择合适的参照物。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。

静止
运 动
判断
要想描述物体是运动的还 是静止的，必须先确定一个物 体做标准，这个被选定的物体 叫参照物
实验判断
人生，努力了珍惜了，问心无愧就好！虽然我不完美，但我很真实。 短期交往看脾气，长期交往看德行，一生交往看人品，不要存侥幸心理，虚伪永远换不来真心！ 有时候看错人，不是因为瞎，而是因为善良。有时候帮错人，不是因为蠢，而是因为把感情看得太重。有时候忍下，不是因为没理，而是不愿去争了… 最近很流行的一段话： “如果我用你待我的方式来待你，恐怕你早已离去！” 这句话，适合任何关系 !凡事换个角度，假如你是我，未必能有我大度。
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必 能有我大度。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！
女人是条蛇，选对了缠着你， 选错了毒死你！
朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就 淡出了视线。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！ 女人是条蛇，选对了缠着你，选错了毒死你！ 朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！ 真诚的人，走着走着，就走进了心里。虚伪的人，走着走着，就淡出了视线。
事不出，不知谁近谁远。人不品，不知谁浓谁淡！ 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！ 水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！

静止
运 动
判断
要想描述物体是运动的还 是静止的，必须先确定一个物 体做标准，这个被选定的物体 叫参照物
实验判断
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
静止的两种情况
①一切事物虽然每时每刻都在运动，但是某一 具体事物在某种场合下可以不具有某种特定的运 动形式。就其不具有这种特定的运动形式这一点 而言，它是静止的。例如地面上的建筑物就其对 地面没有作机械运动这一点而言是静止的。但是 这种静止仅仅是从一定的“参考系”看来才是如 此，从别的“参考系”看来又是运动的，如建筑 物随地面一起围绕着太阳运转，又随太阳系一起 在银河系中运转，等等。
②一切事物虽然每时每刻都在运动，但是并非在任 何时候都发生质变。当事物还没有发生质变时，这个事 物还是它自己，在这个意义上它是静止的。例如当原子 核内质子数没有改变时，它仍然是一定的化学元素的原 子而不是别种化学元素的原子；当资本主义社会的经济 基础和上层建筑还存在时，它仍然是资本主义社会而不 是别的社会。但是在原子的化学性质没有改变的情况下， 在资本主义社会的性质没有改变的情况下，它们的内部 仍然在运动，并且归根结柢要引起它们的质变。因此， 静止都是有条件的、暂时的、相对的，只是运动的一种 表现形式，而运动本身则是无条件的、永恒的、绝对的。
我们所说的运动，是指这一 物体相对于另一物体来说， 它的位置发生了变化。 要想描绘物体是运动的还是 静止的，必须先确定一个物 体作标准，这个被选定的物 体叫做照物。
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果