小学生学习六认真的基本要求

教学“六认真”一、认真备课1、熟悉教学大纲和教材，明确教学目的和任务。

制订了学期教学计划和教学进度安排表。

2、以课时为单位，编写课堂授课教案，教案中教学要求明确，突出教学的重点、难点和训练方法。

3、在钻研教学大纲和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，注意双基。

4、板书设计中心明确、简洁明了、富有特色。

5、备课有提前量，教后有教学情况记载。

二、认真上课l、所需使用的教具、实验器材等在上课前已做好认真准备。

2、教学目的明确，安排合理。

根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合，能知理动情。

3、发挥教师主导作用，面向全体学生，充分调动学生学习的积极性和学习兴趣。

保持课堂教学的良好气氛。

4、坚持启发式，注重学法，重视自学指导和思维训练。

培养学生的创造思维能力和非智力因素，创设愉快教育，落实双基。

5、上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，准时下课不拖堂。

6、应充分运用现代化教学手段和各种教具，并取得良好教学效果。

三、认真布置与批改作业1、作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当。

重视口头作业及动手能力训练。

作业量适当，符合省规定。

2、按时收发作业，及时认真批改。

对优等生和差生在作业布置与批改上有区别，注重面批，严禁以作业惩罚学生。

3、及时反馈教学信息，对学生每次作业中出现的问题能及时分析，讲评和纠正。

4、加强作业指导，严格训练学生的良好作业习惯(书写清楚，符合规格)。

四、认真辅导1、及时了解掌握学生情况，确定不同类型的辅导对象，并做好辅导记录。

2、对不同类型学生作好切实可行的辅导，杜绝课外整班补课的现象。

3、通过辅导差生的成绩有明显提高。

尖子学生的特长得到发挥。

4、加强家访工作，会同家长分析差生原因，商讨辅导计划，取得家长支持和配合。

五、认真考核1、严格控制考试次数，重视平时考查。

2、考试命题要严格按照大纲要求。

讲究科学性、合理性。

3、成绩评定客观公正，防止随意性(教学质量符合要求)。

小学教学“六认真”基本要求小学教学中，“六认真”是指教师在教学过程中要认真备课、认真讲课、认真批改作业、认真记录、认真反思、认真检查六个方面的基本要求。

下面我将详细介绍这“六认真”的基本要求。

第一个要求是认真备课。

教师要在教学前充分准备，详细了解教材内容和教学目标，合理制定教学计划，科学安排教学步骤和时间，准备好教案和相关教学材料。

在备课过程中，教师要针对学生的实际情况，合理设置教学目标和任务，确保教学内容的科学性和连贯性，使教学效果得到最大化的发挥。

第二个要求是认真讲课。

在教学过程中，教师要采用多种灵活的教学方法和手段，通过启发学生思考、激发学生学习兴趣，有针对性地引导学生学习。

教师要注重教学语言的准确性和简洁性，注意语言表达的清晰和连贯，使学生能够理解和接受。

同时，教师还要注意教学过程的控制和安排，及时调整教学策略，确保学生的学习效果。

第三个要求是认真批改作业。

学生的作业是教师了解学生学习情况和掌握教学效果的重要依据。

教师对学生的作业要认真批改，及时发现学生的问题和不足，给予针对性的指导和帮助。

在批改作业过程中，教师要注重给学生积极的鼓励和正面的反馈，促进学生的学习动力和自信心的提升。

第四个要求是认真记录。

教师要认真做好教学记录工作。

教学记录是教师对教学过程和教学效果的反思和总结，也是教师个人发展和教学改进的重要依据。

教师要记录教学步骤、教学方法、学生反应等方面的情况，记录自己的教学体会和经验教训，为今后的教学工作提供参考。

第五个要求是认真反思。

教师要对自己的教学进行认真反思，及时总结经验教训，发现不足并加以改进。

教师要思考自己的教学方法是否科学有效，学生的学习效果是否达到预期目标，教学过程中是否存在问题和不足等等。

通过反思，教师可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。

第六个要求是认真检查。

教师要认真检查学生的学习情况和学籍信息，及时发现学生的问题和困惑，并给予及时的帮助和指导。

2023小教学“六认真”工作规范及考核办法工作规范：1. 课前认真备课：教师在上课前应认真备课，包括复习课堂内容、设计教学活动和准备教辅材料等，确保教学内容的质量和教学过程的流畅性。

2. 讲课认真负责：教师应按照教学计划和教材要求进行讲课，保证课堂授课内容的准确性和完整性，同时关注学生的学习情况，及时解答疑问，激发学生的学习兴趣。

3. 批改认真细致：教师应及时批改学生的作业和考试，认真评价学生的学习成果，给予积极的建议和指导，帮助学生提高学习水平。

4. 班级管理认真到位：教师应对班级管理工作认真到位，包括制定班级规章制度、落实班级纪律，关注学生的行为表现和学习进展，及时进行必要的辅导和引导。

5. 与家长沟通认真及时：教师应与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生学习情况和表现，了解家庭背景和学生的特殊情况，共同协商解决学生学习中的问题。

6. 个人学习认真提升：教师应不断提升自己的教学能力和专业知识，参加教育培训和研讨会，积极阅读相关教育著作，不断优化教学方法和教学效果。

考核办法：1. 定期考核：学校将定期组织对教师的工作进行考核，包括课堂教学观摩、课堂教学评估、作业批改评价等环节，评估教师在教学方面的表现。

2. 互评互助：学校组织教师之间进行互评和互助，通过互相观摩教学、相互交流经验，提高教师的教学能力和教学水平。

3. 学生评价：学生将对教师的教学进行评价，包括教学内容、教学方法、师生互动等方面，评估教师在学生眼中的认真度和教学效果。

4. 班级评议：学校组织班级学生代表对班主任教师进行评议，了解班级学生对班主任的认可度和满意度，评估教师在班级管理方面的工作情况。

5. 教育局评估：教育局将对学校的教学质量进行评估，包括对教师的教学工作进行抽查和评估，评估教师在教学质量方面的表现。

根据考核结果，学校将对教师进行奖惩，激励教师积极进取，提高工作质量和水平。

同时，学校还将为教师提供相应的培训和学习机会，帮助教师不断提升自己的教学能力和教育水平。

2023小教学“六认真”工作规范及考核办法工作规范：
一、认真备课：教师应认真备课，准备充分，确保教学内容的质量和准确性。

二、认真授课：教师应全程参与教学过程，注重理论与实践相结合，注重培养学生的学习兴趣和实践能力。

三、认真评价：教师应客观公正地评价学生的学习情况，通过多种方式评价学生成绩和表现，及时给予学生反馈。

四、认真跟进：教师应及时对学生的学习情况进行跟进，了解学生的学习进展和问题，并采取相应的措施进行辅导和指导。

五、认真反思：教师应不断反思自己的教学方法和效果，不断改进自己的教学能力，追求教育教学的有效性和质量。

六、认真沟通：教师应与学生、家长和同事保持良好的沟通，及时解决教学过程中的问题和困惑，促进教育教学的顺利开展。

考核办法：
一、教学观察：学校会进行定期的教学观察，对教师的教学情况进行评价和记录，以确保教学的质量和效果。

二、学生评价：学生对教师的评价是考核的重要依据，学生可以对教师的教学态度、授课内容和教学方法进行评价。

三、同事评价：教师可以相互进行教学观摩，并进行评价，以促进教师之间的学习和交流。

四、成绩评估：学校将根据学生的笔试成绩、课堂表现和实际操作情况对教师进行评估，以综合评价教师的教学能力。

五、教学反思：教师要定期进行教学反思和自我评估，总结教学经验和教育教学的不足之处，并制定改进措施。

备注：以上小教学“六认真”工作规范及考核办法仅供参考，具体的规范和办法可以根据实际情况进行调整和优化。

小学教学“六认真”基本要求一、认真备课1、钻研课程标准，掌握课程标准的基本精神。

每学期教研组都要集中学习1-2次。

2、钻研教材。

掌握教材体系，基本内容及内存联系，弄清每个单元、每个章节、每个课时在双基教学、培养能力和思想教育方面的目的要求。

3、了解学生。

教师应了解学生对学科有关知识和技能掌握的现状，了解学生的学习兴趣、学习态度、思维特点、自学能力和学习习惯等。

4、研究教法。

具有教改意识，根据具体的教学任务、学科的性质和教材特点以及学生的年龄特征等来选择恰当的教学方法。

5、制订学期教学进度计划。

任课教师在认真学习大纲、深入教材、分析学生基本情况的基础上，制订教学进度计划。

所订计划经教研组长同意、教导处审批后方可实施，中途如需变更教学进度计划须报教导处批准。

6、设计教案。

所有教师上课必须写出教案。

教案的编制要符合规范，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，恰当选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。

要根据学科的不同特点备好板书设计、教具、实验、运动器具等。

教师应接受上级教育部门、学校领导和教研组对教案的检查。

7、坚持集体备课。

备课组每学期至少集体备课10次。

除经批准的教改试点班外，集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四统一”（统一教学目的、统一重点难点、统一基本练习、统一教学进度）。

集体备课时应有记录。

二、认真上课1、较好实施教案。

教师应依据教案上课，避免教学中的盲目性和随意性。

在上课过程中，有时可根据教学需要，对原定教案做适当调整。

2、完成教学任务。

做到抓住主线，突出重点，分散难点，辨清疑点，保证一堂课的质量。

3、培养学生自学能力。

教师应充分发挥主导作用，努力激发学生学习兴趣，启迪学生思维，指导学习方法，培养自学能力，引导学生成为学习的主人和发展的主体。

4、严格执行课堂常规。

上课不迟到，不早退，不拖堂，不在课堂上吸烟，不无故离开课堂，不擅自调课，不得歧视、讽刺学生，严禁体罚和变相体罚学生。

豆公第三小学学生学习六认真的基本要求为了有效地调动学生的学习积极性，并按科学的认识过程特点，掌握和应用知识，特对中小学生学习过程“预习、上课、试验（实习）、复习、作业、考试”等提出六认真的基本要求。

望各位教师，特别是班主任呢，加强对学生学习过程的耐心指导、培养、训练，使学生形成科学的学习方法和良好的学习习惯，即提高近期的学习效果，又培养起较强的学习能力，受益终生。

一、认真预习（一）预习是学生接受新知识的开端。

通过预习，学生可以对新知识的形成表象，并找出将要接受的新知识的要点和疑难点，为深刻理解和掌握新知识打基础。

通过长期的预习习惯，学生必须自觉坚持作到课前先预习。

（二）学生预习，需要把握四个要领：1、通览新课内容1——2遍；2、避教材，思考归纳教材所阐述的知识要点；3、翻阅与教材有关的资料，或进行试验观察，对教材进行初步分析，并解答所附的简单练习题，或老师布置的预习作业。

4、找出预习后，对知识理解的疑点和难点，并作好记载。

（三）预习的注意事项：1、预习应安排在上新课之前的课堂自习或早晚自习时间进行；2、对预习的期望值不能过高，不要希望通过预习解决所有的疑难问题，预习更不能代替上课；3、预习要持之以恒，特别是功课忙的时候，要发扬雷锋的钉子精神，教师应留给学生以预习时间。

二、认真上课（一）对学生说来，上课是教师指导下，接受新知识，掌握技能、技巧过程，是学习过程的中心环节。

因此，学生必须认真上好每一节课。

（二）学生上课，要做到六要：1、临上课前，要作好充分的精神准备和物质准备；2、上课时，要聚精会神、专心致志，遵守课堂纪律；不分散或转移注意力，不讲小话，不做其他事，不迟到、不早退、不旷课；3、上课时，要紧跟教师的导路动脑、动手、手脑并用；4、课堂上，要踊跃回答教师的提问并大胆提出自己的疑难问题；5、要带着自己的预习中发现的疑难问题，以较强的求知欲，认真听讲；6、上课时，小学中年级以上学生，要尽可能作好课堂笔记，没记下时课后要补记。

教学六认真是什么
教则档学六认真如下：
2、认真上课。

认真执行教案，努力贯彻备课意图，灵活运用教学方法，合理安排和控制教学过程，提高课堂教学效益。

3、认真布置和批改作业。

严格要求学生按照学校制订的作业规范认
真作业，独立完成，按时上交，要认真、及时、正确批改作业。

一律使用
红笔改写作业。

4、认真辅导。

对学生要进行学习目的、学坦盯旦习态度的教育，指
导学生掌握正确的学习方法，培养学生的自学能力。

5、认真组织考试。

要按学校规定认真组织考试，考前要帮助学生系
统梳理知识点和训练点。

6、认真组织课外活动。

根据学科特点和学生的年龄特点组织开展各
种形式的课外活动，做到计划落实、内容落实、时间落实。

扩展资料：
通过教师教学“六认真”的展评，既能帮助教师总结经验，发现问题，找出差距，又能从中找出改进教学的有效措施，还能为学校及时掌握教师
教学工作情况提供依据。

重拾工匠精神，对教师教育的启示有四
一、是尊重教育经验。

教育经验是教师在长期的教让扰育教学过程中
不断积累起来的，对每个教师而言都带着自己的生命温度。

二、是推行师徒制。

教育经验弥足珍贵，但作为个人经验，它却依赖教师的肉体。

三、是彰显能力本位。

教师教育要重视（准）教师的教育教学实践能力，要建构“能力本位”的课程观和评价观。

四、是强调“技进乎道”。

我国职前教师教育的基本思路是先理念，后技艺，试图让准教师在还没有足够的教育教学经验的情况下掌握科学概念，树立先进理念。

参考资料：。

为全面推进以培养学生创新精神和实践能力的素质教育，更好地开发学生潜能，培养学生学习能力，帮助学生逐步掌握适合自己的学习方法，形成良好的学习品质，特制定学生学习“六认真”基本要求。

学生学习“六认真”指：认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真小结、认真考试。

学生学习“六认真”的基本精神是：明确学习目的、掌握基础知识和基本技能、努力提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，为培养社会主义现代化的建设者和接班人，打下坚实的基础。

一、认真预习预习过程是学生主动感知学习内容，初步了解新知识，为全面掌握学习内容的一个准备环节，也是培养学生自主学习习惯的重要途径。

1、养成每天预习次日学习内容的良好习惯。

学生预习可按老师提出的要求进行，也可以自主进行。

2、坚持课前通读新课教材，区别新、旧知识，查阅学习工具书或网络资料，初步理解教材内容。

对不懂部分用记号标注并进行初步思考，提出要解决的问题。

3、预做（看）教材后面的思考题或练习题，把不会做的题标上记号，带到课堂去解决。

4、规范地完成老师布置的预习作业。

二、认真上课课堂是学生学习的主阵地，是学生在教师的指导下通过自主、合作、探究，达到学习目标的中心环节。

1、预备铃响后，学生应及时有秩序地进入教室，并准备好当堂的学习用品、用具，自觉保持教室内良好秩序，值日生进行检查督促，老师在教室门口作好组织工作。

2、上课信号发出后，教师走上讲台，值日生呼“起立”，师生相互问好后坐下；下课信号发出后，值日生呼起立，师生相互道别后依次出教室。

3、遵守课堂常规纪律要求，保持正确的坐姿，不许随意讲话、打瞌睡或做与当堂课学习无关的事，集中精力参与学习。

4、围绕课堂教学重点，认真思考教师向全班提出的每一个问题，力争自己能够准确地做出回答；概括老师讲课要领，做好课堂笔记；大胆提出不懂的问题，向同学和老师请教；积极参与讨论和交流，敢于发表自己的观点。

5、预习时不懂的地方上课时要重点听，还不懂的要作好记号，待课后向老师或使用普通话。

小学教学六认真工作规
1. 准备充分：认真备课，确保教案和教材的准备完备，内容准确无误。

2. 亲切待人：与学生建立良好的师生关系，关心每个学生的学习和生活情况，耐心倾听学生的问题和疑惑。

3. 强调纪律：坚守教室纪律，确保课堂秩序良好，要求学生守时到课、安静听讲，不允许悄悄交流或嬉闹。

4. 个案指导：对于学生的学习进度和成绩情况进行个别辅导，帮助他们分析问题、制定学习计划，提供针对性的指导。

5. 多样教学：采用多种教学方法和教具，注重培养学生的思维能力和创造力，使课堂更加活跃和有趣。

6. 及时反馈：及时给学生反馈学习成绩和进步，鼓励他们继续努力，同时也要与家长及时沟通，共同关注学生的学习情况。

第 1 页共 1 页。

小学教学“六认真”基本要求分为六个方面，即教师认真、学生认真、课堂教学认真、作业批改认真、学习态度认真和学习材料使用认真。

下面将对每个方面进行详细阐述，以期帮助教师和学生更好地理解和应用“六认真”要求。

一、教师认真：教师要认真对待自己的职责，尽职尽责地履行教育教学工作。

具体要求如下：1. 认真备课：教师应提前做好课堂备课工作，对教学内容有充分的了解和准备，并根据学生的特点和学情，进行相应调整和改进。

2. 认真授课：教师应全身心地投入到教学中，积极引导学生参与学习，注重师生互动和学生思维的引导。

3. 认真评价：教师要认真对学生的学习情况进行评价，准确把握学生的学习水平和问题，及时给予指导和帮助。

二、学生认真：学生要以认真的态度对待学习，主动参与教学活动。

具体要求如下：1. 认真听讲：学生应保持良好的学习态度，积极专心地听讲，做到全神贯注，及时记录重点和难点。

2. 认真思考：学生应善于思考和独立思考，主动提出问题，发散思维，积极探索和解决问题。

3. 认真完成作业：学生应按时、按量完成老师布置的作业，注意书写规范、整洁，自觉养成良好的学习习惯。

三、课堂教学认真：教师在课堂教学中要认真把握教学内容，注重培养学生的学习兴趣和能力。

具体要求如下：1. 认真引导：教师应根据学生的学习特点和需要，合理安排教学内容，注重启发引导，激发学生的学习兴趣和思维能力。

2. 认真讲解：教师应简洁明了地讲解教学内容，注重形象化的表达和多媒体辅助手段的运用，使学生更容易理解和记忆。

3. 认真训练：教师应设计并组织能激发学生学习积极性和培养实际能力的各类训练和活动，让学生在实际操作中提高。

四、作业批改认真：教师在批改作业时要认真、及时、针对性地给出正确的评价和指导。

具体要求如下：1. 认真检查：教师应仔细检查学生的作业，对错误进行分类、梳理、分类，并及时给出相关的指导和提醒。

2. 认真评价：教师应客观公正地评价学生的作业，充分肯定学生的优点和努力，同时指出学生的不足和需要改进的地方。