网络无处不在说课稿各位评委老师，大家好，我是X号考生，今天我说课的内容是《网络无处不在》，本节课选自沪教版第一章第一节内容，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程来完成我的说课一、说教材本节课作为《网络技术应用》的第一节内容，在整个课程中起着开篇立意的作用，通过对本课的学习，带领学生走进真正的网络世界，了解计算机网络的概念、主要功能和分类，但是由于计算机网络是一门实践性很强的学科，因此在课前，需要学生具备一定的生活经验，做好相应的调查准备工作根据以上对教材、学情的分析，我拟定了以下教学目标：1、知识与技能目标：了解计算机网络及其功能、分类，辨别网络的应用覆盖范围2、过程与方法目标：具备一定的信息搜索能力，能对搜集到的信息进行分析归纳，总结新知3、情感、态度与价值观目标：通过课前学生自主的调查研究，培养学生的探究精神本课的教学重难点在于：1、重点是：计算机网络的概念、通过了解基本功能和分类，知道网络的用途。
2、难点是：学生生活经验不足，探究能力较弱，本节课的教学需要学生积极联系生活实践，任务完成较困难，需要老师加强引导二、说教法学法为了落实教学目标，突出重点，突破难点，在教学方法上我主要使用：1、直观教学法来讲明知识要点2、任务驱动法来呈现教学，激发学生求知欲在学法上，由于学生对计算机网络这一概念模糊，但是生活中却身处其中，因此学生们应注意平时生活经验的总结，在课前做好调查准备工作，课上积极跟随老师引导三、说教学过程结合以上教法，我将把课堂内容分割为小任务的形式进行教学，通过三个小任务，借助一些生活中的实际生活体验，以网络概念及其用途为主线，通过感性认识延伸到书本理论来认知计算机网络这一事物1、导入新课阶段：提问：什么是网络？生活中有哪些网络？引导学生阅读第一章的引言部分，尤其是引言中的举例，举一反三，让学生再补充一部分自己的举例，通过引导学生积极思考，主动发言，充分调动学生的学习热情2、第一个任务：寻找生活中的计算机网络通过联系学生生活经验，参考书中插画内容，完成书中表格，尤其注意引导学生的发散思维，尽量从不同广度举例，如书中所举：银行、多媒体教室；让学生了解哪些是利用了计算机网络，哪些只是单纯的使用了计算机功能目的：从学生们的感性举例中，慢慢得出结论，即计算机网络的概念，同时指引学生翻到课本，反复阅读思考书中的定义，理解内含3、第二个任务：了解计算机网络的作用让学生回忆去邮政、银行办理汇款业务的流程，对过去人工书写材料，办理手续和如今电子汇款转账作对比：传统的汇款：需要汇款人手工填写、工作人员手工处理业务、通过物流人工传递现代的汇款：汇款人填写好相关账号信息、工作人员操作网络系统、变更数据完成考虑到学生生活经验不足，教学过程中应该紧紧配合书中插画，辅助完成任务，同时参考邮政、银行官网，进行深入了解目的：从两者对比中，突出网络的优越性，从汇款流程中，总结出网络的作用4、第三个任务：了解不同计算机网络的应用覆盖范围带领学生回到刚才的举例中，总结得出：银行系统是全国性的，即只要有网点的地方，就能办理相关业务，同时，我们再举例校园网系统，只要我们出了校园，在自己家中，是无法使用校园网的功能的目的：带着这样的对比性结论，结合书中对局域网、城域网、广域网的介绍，了解网络的分类最后，我将进行一个小结，这里我将主要把刚才上课的知识点，再重新梳理一遍，从而进一步突出教学重难点，同时鼓励学生在课外，多重视生活经验的积累，做好预习准备工作，以期待更好的教学效果以上是我今天说课的全部内容，谢谢各位评委老师的倾听，谢谢。
