部编版语文三年级上册作文《这儿真美》范文模板

迷人的公园

说到美丽的地方，不得不提我家附近的公园。

公园门口有一艘战船，它威风凛凛地立在入口处。中间的主桅杆上挂着两张白帆，在大风中摇摇晃晃。船头是一架望远镜，与船尾的舵遥相呼应，加上两侧的大炮，瞬间给人一种剑拔弩张的感觉。我们可不怕，我常常与小伙伴爬上去，有的扮演船长，有的扮演侦察敌情的侦察兵，而我最喜欢做炮兵。

往里走有一座假山，在假山的一面有一条巨大的瀑布，瀑布后有一个洞口像极了《西游记》里的水帘洞。假山上另一面也有一个洞，里面也许有宝藏呢。

环绕着假山的是一条小河，从西北绕到东南，形成一个大的问号。小河边，沿着这个“问号”放置了很多灯，一到晚上五颜六色的灯光就亮起来，好看极了。

怎么样？这个公园迷人吧!

小作者按照观赏的顺序，先写门口的战船，再写公园深处的假山、小河等，思路非常清晰，对每一部分景点的描写也很细致具体。好词好句的运用，使习作读起来很优美。

桂花园

学校的桂花园在行政楼和教学楼之间，是我们玩耍和休息的好地方。

春天，桂花树抽出新枝条，冒出新叶子。那嫩绿的小叶子，点缀在细长的枝条上，努力地长着个儿，显得生机勃勃。夏天，我们在桂花园中嬉戏、玩耍。玩累了，就坐在桂花树下休息。树荫下可凉快了!那桂花树，就像一台天然的空调。一些大哥哥、大姐姐还坐在树下看书哩!秋天，桂花开了。桂花真香啊，沁人心脾，使人神清气爽，它的香味连五楼的同学都能闻得到；桂花真多啊，一朵紧挨着一朵，数不清到底有几朵，远远望去满树金黄；桂花真美啊，它由四片小小的花瓣组成，每一朵都小巧玲珑，再著名的雕刻家也难以雕刻。冬天，很多树的叶子都落光了，只剩下光秃秃的枝丫，可园中的桂花树仍枝繁叶茂，精神抖擞地站立着，勇敢地面对刺骨的寒风。

啊，我多么喜欢校园的桂花园啊!

小作者按照春夏秋冬的时间顺序，对桂花园四季的不同景色进行了多方面的细致描写，写出了桂花园每个季节的特征。习作中大量运用四字词语，以及排比和比喻的修辞手法，句子很优美。

三年级语文上册习作:这儿真美教案

共2课时

教学目标

1.能按一定的顺序观察和描写景物;

2.运用围绕一个意思写的方法,进行写作;

3.在写作的时候,适当运用好词好句和修辞方法;

教学准备

美丽风景的图画;

教学时间

2课时

教学过程

第 一 课 时

一、谈话导入（猜人物游戏）

1.课件出示美景图片。花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方,你发现了吗？

2.指名学生说一说自己发现的身边的美景;

3.既然大家发现了这么多美丽的地方,你愿不愿意把这些美景分享给别人呢？

4.今天我们一起来分享身边的美景吧！

二、写法指导

1.选取一张美景图画为例,让学生先仔细观察这副图画,看看这个地方有什么,是什么样子的。

2.同桌交流,说一说看到的美景。

3.指名说一说;

4.教师点拨,是按什么顺序说的？(从上到下,从左到右等）

5.我们如何将刚才所说的美景写下来呢？

6.小组讨论交流,可以如何写？回忆学过的课文。

7.指名说一说,教师指导。

8.总结。我们在写作的时候,要按照一定的顺序写,可以用上课文中学到的方法,围绕一个意思写,还可以用上积累的优美词语和修辞方法,让语言更生动。

三、自由习作

1.学生自由习作。可以写刚才图片上的美景,也可以写自己身边的美景。

2.写完以后自己读一读,修改错别字,看看句子是否通顺;

第 二 课 时

一、小组交流

1.在小组内交流,和同学分享你发现的美景;

2.成员进行点评,看看是否有错别字,语句是否通顺,所写人物特点是否突出,有没有更好的写法,哪些地方可以修改、补充;

3.自己修改习作;

二、全班交流评改

1.请小组派代表读给大家听,在全班分享你发现的美景。

小组代表朗读片段,其他人边听边想：仔细听,你猜出是谁了吗？你是根据哪些信息猜出来的？

2.选择1—2篇例文,实物投影呈现片段,边读边改：认真想,你能提些建议,帮助他描写得更准确吗？

3.集体修改;

三、再次修改

部编版三年级上册第六单元作文《这儿真美》写作指导

这儿真美

啊！这儿真美！啊！这儿真美！

XXX的脚步越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是XXX最旺盛的时候。XXX座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块，上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。往深处走，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语。旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。那里的草地很宽敞，可以做游戏。

小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。颜色有红的，有粉红，有紫的等等。

这儿的景色非常美，无法形容了。下次我还要来，我都有点不想回家了！

点评：这篇文章描写了小桃园美丽的景色，抒发了小作者对XXX的喜爱之情。文章采用总分总的结构，脉络清晰有条理；内容上对XXX进行了详细的描写，如“重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味”，安排合理详略得当。

我最喜欢的地方是学校里的花坛。春天来临时，花坛变得不一样了。小树换上了新的绿装，种子在沃土里吸饱了雨露，探出头来，好奇地打量着世界。夏天，树林的枝叶茂盛，小草长得很壮，像一块绿色的地毯。我们在草地上玩耍，快乐无比。秋天，小草枯黄，小树的叶子变成红黄色，像美丽的小蝴蝶飞舞。我们每个人都拾起一片叶子，做成书签。冬天，XXX纷纷落下，覆盖了花坛里的小树和沃土。我们在花坛里打雪仗，热闹非凡。

除了花坛，我也喜欢郊外的景色。在一个风和日丽的早晨，我来到郊外游玩。天空干净透亮，像一块清水洗过的蓝宝石。白云千姿百态，变化多端。远处是一片群山，层层叠叠，形态各异。树林高大挺拔，树叶翠绿欲滴，像一朵朵绿色的云。不知名的鸟儿在空中盘旋，寻找栖息的家园。这里真是一个美丽的地方。

部编版小学语文三年级上册单元习作范文指导

习作06：这儿真美

【习作内容】

这一单元，我们跟随着作者一路游历，从祖国南疆的西沙群岛，到北端的小兴安岭，品海滨美景，赏内陆风光，祖国壮美的山河给我们留下了深刻印象。美景并不一定都在远方。走出家门，公园、校园、花园、果园、田野、小河、树林……我们周围就有很多美丽的景色。请你来当一名小导游，热情地把身边的美景介绍给别人吧！

【习作点拨】

1.按照顺序条理描写。可按空间顺序：从外到内、由远及近、从上到下、从南到北、从东到西。如《海滨小城》一文，按照海面，沙滩和小城三个地方来写的，同时又按照从远到近的观察顺序来进行描述。可按时间顺序：例如春、夏、秋、冬，早晨、中午、傍晚。《美丽的小兴安岭》就是围绕“一年四季景色诱人，是一座巨大的宝库”这个中心意思，从春夏秋冬四季展开写的。也可按游览顺序，也就是按地点变换的顺序，走到哪里写到哪里。

2.抓住特点生动描写。例如《富饶的西沙群岛》中，珊瑚的形态有的像花朵，有的像鹿角；海参懒洋洋地蠕动；大龙虾披着甲划过来划过去，这都是海洋生物最鲜明的特点。尽量调动多种感官，例如从视觉、听觉、嗅觉等角度去描写，恰当使用比喻和拟人的修辞手法， 使景物更生动形象。

3.围绕中心具体描写。第六单元的三篇课文，围绕一句话展开具体描写是它们在写法上的共同特点。《富饶的西沙群岛》围部编版小三上习作06：这儿真美

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绕“风景优美，物产丰富”这一中心意思，从海水、海底生物、海岛上的鸟这三方面具体写出西沙群岛风景美丽、物产丰富。

【范文评赏】

雨后校园

文/刘逸婷

“嘀嗒！”最后一滴雨水代表雨停了，校园多么美不可言。

小草被雨滴三番两次地折磨后，娇弱无力的身子情不自禁地弯了下去，绿色的脸蛋上挂满了晶莹剔透的“泪珠”。不一会儿，阳光温暖柔和地照耀着小草，小草逐渐晃过神来，直至抬头挺胸，阳光蒸发了雨滴，小草的“泪珠”也消失得无影无踪，小草似乎在坚强地说：“我不怕风雨折磨，只怕世界不是绿色！”