怀素写字

1 12、《怀素写字》第二课时教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、复习巩固生字读音，在语境中理解词语，学写“长”“古”两个生字。

3、在读中理解课文内容，学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

教具准备：

课件 毛笔 木板 数码相机 田字格本 手电筒

教学过程：

课前背古诗。

一、复习导入

小朋友们，今天我们继续来学习《怀素写字》。齐读课题。

1、出示生词。这些词语还认识吗？我们来开火车读一读。（多媒体出示生字词：怀素、写字、日子一长、好学上进、这样、古时候、有名、书法家）请两列火车来赛一赛，看哪一列开得又快又稳。

2、词语都认识了，那课文读熟了吗？四个自然段，就请四个小组来读吧。读得不错，正确流利，今天这节课我们还要学习怎样把课文读得有感情。

二、精读课文

（一）学习课文第一自然段

1.出示怀素小时候认真写字图。

2. 图上画的是谁，他在干什么？

3. 再仔细地观察这幅图，看看怀素是怎样写字的?你觉得怀素是个怎样的孩子？

4.书上是怎么说的呢?读读课文的第一自然段就知道了。谁来读一读？指名读。

5.听了他的朗读，你觉得怀素小时候是个什么样的孩子？（学生回答，教师相机板书：喜爱写字 好学上进）

6.那什么叫“好学上进”呢？（指导方法：剖开词语“好学”，喜欢学习；“上进”不断进步。）

7.怎么读就可以读出怀素喜爱写字、好学上进呢？自己在下面试一试。（学生自由练读）指名读。

8.读得真不错，让老师一听就明白怀素是个怎样的孩子。

9.齐读第一自然段。

（二）学习第二自然段 2 过渡：怀素从小就喜爱写字，好学上进，值得我们每个小朋友学习，那么怀素从小是怎样学写字的呢？

1.学生自由轻声读第二自然段。指名读。

2.怀素写字的态度怎么样？（引读，师板书：非常认真）

什么叫“非常认真”？你能换个词说说吗？谁来读读这句话？（指多名学生读）

3.怀素写字非常认真，他到底是怎么认真地写字的呢？出示句子：他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。

1 课 题 12 怀素写字

教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵第二自然段；

2、学会本课7个生字，认识6个二类字，理解由生字组成的词语；

3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

重、难点 1、识记本课生字，并能正确书写。

2、有感情地朗读和背诵第二自然段

3、教学本课让学生明白一个人的成才需要经过长时间的艰苦努力。

教学方法 以读为主，重体验，促感悟

课时划分 二课时

第 一 课 时

教学目标 1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会四个生字，理解由生字组成的词语。

3、了解课文内容，初步了解怀素。

重、难点 认识生字，并能正确书写。

教 学 过 程 二次备课

一、看图激趣。导入新课。

1、出示图，他是谁? (板书：怀素。)教师介绍：怀素是我国唐代一位非常有名的书法家。他在干什么?(板书：写字。)

2、师：读这两个词应注意什么？引导学生注意字音。

二、初读课文。读准字音。

1、学生自由读课文两遍。要求：读准字音，读通句子。

标出自然节。

2、读后检查生字读音。

古时候 和尚 好学上进 先 这样

日子一长 有名 书法家

指导学生从平翘舌音、前后鼻音、三拼音等方面来区分个别生

2 字读音的异同。

四、个别朗读，纠正发音。

1、指名说说课文共有几个自然段

2、指名分自然段朗读课文，相机正音。

五、指导朗读理解第一自然段。

1、指名朗读课文第一自然段，说一说怀素是怎样的人？

2、这句话比较长，谁能读好这一句？

（1）指名试读。

（2）教师范读。边读边画出朗读指导符号。

他/从小就/喜爱写字，是个/好学上进的/孩子。

（3）引读：怀素小时候是个什么样的孩子？（学生齐读，语气中强调“从小就喜爱”，“好学上进”）

《怀素写字》的教案

一、教学内容

本节课选自人教版小学语文四年级下册第七单元《怀素写字》一课。本课主要讲述了唐代著名书法家怀素小时候勤奋刻苦学习书法的故事，通过学习怀素的精神，激发学生对书法艺术的热爱。具体内容包括：

1. 研读课文，理解怀素小时候学习书法的过程及他的勤奋精神。

2. 分析课文中的重点词汇、句子，提高学生的语文素养。

3. 课文涉及的书法知识，如怀素的书法特点、笔法等。

二、教学目标

1. 知识目标：理解课文内容，了解怀素的学习经历，感受怀素勤奋刻苦的精神。

2. 技能目标：通过学习课文，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感目标：激发学生对书法艺术的兴趣，培养他们勤奋刻苦的品质。

三、教学难点与重点

1. 教学重点：课文内容的理解和怀素勤奋精神的感悟。

2. 教学难点：课文中的重点词汇、句子分析以及书法知识的拓展。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、怀素书法作品图片、课文朗读录音。

2. 学具：课本、练习本、书法用品（可选）。 五、教学过程

1. 导入：通过展示怀素的书法作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些书法作品的作者是谁吗？他为什么能写出这么漂亮的字？”从而引出本课主题。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解怀素小时候学习书法的过程。

3. 讲解分析：

a. 分析课文中的重点词汇、句子。

b. 讲解怀素的书法特点及笔法。

c. 讲解怀素勤奋刻苦的精神。

4. 实践情景引入：让学生尝试用毛笔写字，体会怀素小时候学习书法的艰辛。

5. 例题讲解：结合课文内容，讲解书法练习中的基本笔画和结构。

6. 随堂练习：学生进行书法练习，教师巡回指导。

六、板书设计

1. 《怀素写字》

2. 内容：

a. 怀素简介

b. 课文重点词汇、句子

c. 怀素书法特点及笔法

d. 怀素勤奋刻苦的精神

七、作业设计 1. 作业题目：结合本节课所学，以“我心中的怀素”为主题，写一篇作文。

第 1 页 共 3 页 如何掌握怀素书法中的笔法技巧——以《怀素写字》教案为参考

怀素书法是中国书法史上的一个重要阶段，在书法史上有着非常高的地位，因此对于怀素书法的学习和研究，一直都是人们十分关注的问题。而且，怀素书法中的笔法技巧是非常丰富和有特色的，所以学习怀素书法的笔法技巧也是非常有必要的。今天，我们就来探讨一下如何掌握怀素书法中的笔法技巧。

一、仔细研究《怀素写字》教案

《怀素写字》教案是怀素书法的传世文献之一，对于怀素书法的学习和研究有着极其重要的作用。在学习笔法技巧方面，我们应该认真研究教案中的笔法要点和技巧，并加以运用和实践。下面，我们列举几个怀素书法教案中常用的笔法技巧，供大家参考：

1、起笔

怀素书法的起笔非常重要，起笔的好坏直接影响到笔画的质量和形象。怀素书法中的起笔特点是“起势快而慢”。具体来说，在起笔时，需要先快速抬笔，形成助力和气势，然后在第二个动作时慢慢用笔，使笔画更加自然、饱满和流畅。

2、收笔

第 2 页 共 3 页 怀素书法的收笔技巧也十分重要。怀素书法中的收笔特点是“运笔轻而重”。收笔时，需要先轻轻按压笔头，保持笔尖的弹性，并控制好笔画的末端，使其尽量不出现不自然的感觉。

3、轻重得当

怀素书法中轻重得当是一个非常关键的笔法技巧，它涉及到了笔画的修长和厚重，使笔画更加有韵味。在书写时，需要根据抬起和放下笔头的力度，使笔画显得有层次感和生动感。

4、左右有度

怀素书法中左右有度很重要，这意味着在书写时，应该注意掌握笔头的偏移量。具体而言，就是要使笔画在左右维度上不出现过度歪斜或过于垂直的情况，以达到自然和谐的效果。

二、多角度研究怀素书法

学习怀素书法的笔法技巧并不是一件容易的事情，需要我们从多个角度来学习、研究和掌握。我们需要了解怀素书法的起源、发展、特点和价值，这对于深入学习怀素书法和把握怀素书法的笔法技巧有着非常重要的作用。我们需要从字型角度来研究和掌握怀素书法的笔法技巧。怀素书法中的字型比较别致、奇妙，在书写时需要高度把握其结构和笔画特点，才能真正掌握怀素书法的笔法技巧。我们需要从艺术角度来研究和掌握怀素书法的笔法技巧。怀素书法是一种文化艺第 3 页 共 3 页 术，具有独特的审美价值，我们可以从中汲取艺术灵感，从而提高个人的审美素养和文化水平。